把握中考动向突破复习难点

1、准确把握中考动向，有效突破复习难点 新乡市基础教育教学研究室 刘萍萍一、认真研究中考说明，准确把握中招考点 1.认真学习检测与说明，教师提前备考。 河南省中招考试权威指导文件河南省初中毕业生学业考试说明与检测（河南省基础教育教学研究室编） 希望教师们在拿到书后，要做以下几个工作： （1）认真阅读考试范围与要求，明确中考指导思想，和去年的要求作比较寻找不同点。 提示：如果有不同点，这个不同点恰恰就是今年试卷变化的地方。（2）认真研究考试要求，明确考试的基本要求和范围。 例如：2009年“考试范围与要求”中明确：现代文阅读考查的选文一般选自课外。古诗文阅读考查材料的选取以课标“附录”所推荐的篇目为

2、基础。 特别注意到：了解语言、文章、文学和相关文化常识，包括了解课文涉及的重要作家作品知识，了解诗歌、散文、小说、戏剧等文学样式。（文体知识） 正因为有了这样的指导思想，故在2007年河南省中考会涉及课文篇目鲁迅小说孔已己，在更早时候，曾考过唐宋八大家。因而教师在中考复习时，就不能忽视课内重要作家作品的文学常识复习。（3） 认真研究“题型示例与解析”中各个复习板块的考试说明，系统梳理各板块考点。（这是重中之重） 在四个板块中，详细分解了各板块的中考考点，故教师应重点批画，做到心中有数。在此基础上，以这些考点为内容，认真备课，做好专题复习。（4）建议教师亲自做“题型示例与解析”中的范题。 好处：

3、一是熟悉考点题型，特别是这些题型对中考题型是个暗示，同时，注意留心新题型，这可能就是即将出到的新题型。二是熟悉各种类型试题的答题技巧，便于总结规律，传授方法。三是自己做题中才能发现复习中容易错的试题以及复习中的难点。有些题加入我们教师都不会做，可以推断，会做的学生一定很少。 研究检测与说明，明确中招考试内容。2. “积累与运用”考点（1）字词积累 考察点常在多音、多义字以及易读错、写错、用错的字上。词义：要注意结合具体语言环境理解词的语境义。关注日常生活中使用频率较高的新词语。（2）文学文化常识积累 包括：课内重要作家作品知识和文化常识；课标推荐名著篇目。（3）古诗文积累 课标推荐篇目的古诗和

4、古文。（4）语言的实际运用 考点包括：病句的辨析与修改；句子的简明、连贯和得体；选用、仿用、变换句式；扩展语句（09年连词成文）；语段信息的提炼、概括；图文转换（图表题和漫画题）；对联；标语；口语交际等。3.记叙文阅读考点（1）解读标题 （2）理解文中重要词句（3）理清文章线索 （4）概括故事情节（5）分析人物形象 （6）揣摩人物心理（7）概括文章主题 （8）体会作者的思想感情（9）分析写作手法 （10）品味生动细节（11）赏析精美语言 （12）表达自己的阅读感受4.说明文阅读考点（1）说明内容 包括：概括全文的说明内容；总结说明对象的特征等。（2）说明顺序 包括：分析全文的说明顺序；段与段之

5、间的关系。（3）说明方法 包括：辨析说明方法；分析说明方法的作用，找出说明方法并分析说明方法的作用；给文中某主要概念下定义等。（4）说明语言 包括：理解说明语言的准确性；把握文中关键词句的意义和作用。注意具体语境中体会中心词语的准确性，要重视修饰词语、关联词语的准确性。5.议论文阅读（1）把握中心论点（2）了解证明论点的论据和论证方法。阅读议论文的难点在读懂论证过程。（3）了解议论文的结构。（4）学习议论文准确、严密的语言。（5）能够联系现实生活，真正理解议论文的观点。并能够运用学到的理论方法来解说鲜活的现象或问题。6.文言文阅读（1）文言词语的理解能力（2）文言句子的理解能力（3）文言文文本

6、内容的理解能力、分析能力、概括能力（4）结合文章内容，联系实际的综合能力等。文言文词语的考查：（1）常用实词在文中的含义。（2）古今异义词。（3）多义词。（4）通假字等。文言文句子的翻译：（1）翻译时要注意重点词和关键词翻译准确。（2）理解句式的变化。（3）翻译流畅、完整。（4）多关注名句翻译。内容理解概括是重点：（1）理解文段的基本意思（2）理解作品所抒发的感情（3）分析概括作者在文中的观点、态度、写作意图（4）正确分析句子的含义及表达作用（5）自己的阅读感受（6）课内外对比阅读（7）联系现实生活7.古诗阅读内容包括： （1）诗中的景 （2）诗中的事 （3）诗中的情 （4）诗中的典故角度包括

7、： （1）主题思想 （2）感情色彩 （3）表现手法 （4）重要词句的作用8.写作（1）能具体明确、文从字顺的表述自己的意思。（2）能根据日常生活需要，运用常见的表达方式写作。（3）写作要感情真挚，力求表达自己对自然、社会、人生的独特感受和真切体验。（4）多角度的观察生活，发现生活的丰富多彩，捕捉事物的特征，力求有创意地表达。（5）能根据表达的中心，选择恰当的表达方式。（6）合理安排内容的先后和详略，条理清楚地表达自己的意思。（7）运用联想和想象，丰富表达的内容。写作重点： 考查学生语言表达能力（包括记叙、说明、议论、抒情能力等），以及在语言表达中表现出来的情感态度和价值观。命题形式： 命题作文

8、、半命题作文、话题作文、材料作文、看图作文等多种形式。二、明确复习思路，有效突破复习难点 1.建议按考试板块，分类、分专题复习。 分为四大板块：积累与运用，现代文阅读，古诗文阅读，作文。 每个版块应按照考点分类复习。在各板块复习中，要有效突破难点。 2. “积累与运用”中的难点变换句式 变换句式包括： （1）常式句和变式句的变换（难点） （2）一般主动句、把字句、被字句的句式变换 （3）肯定句和否定句的变换（4）主谓句与非主谓句的变换（5）长句与短句的变换（难点）（6）整句与散句的变换（难点）常式句和变式句的变换一、中考真题（2009年江西省） 在不增删文字的前提下按要求改写句子。（2分） （

9、1）突出和强调“孤孤单单”：我仍然感到，我只是一个孤孤单单的人。 （2）突出和强调“不止一次”：节日的礼花不止一次地点燃起我心中的火种。 答案：（1）我仍然感到，我只是一个人，孤孤单单。（2）不止一次地，节日的礼花点燃起我心中的火种。二、常式句和变式句的变换知识 1.概念： 符合一般语法规律的句子叫做常式句。为了强调某一方面的意思而改变句子结构形式，改变某些成分在句子中的位置，这样的句子叫做变式句。 2.分类 单句的变换；偏正复句的变换。 3.单句的变换： （1）主语、谓语倒置。主谓之间用“，”隔开。 例如：党多么伟大、光荣、正确啊！（常式） 多么伟大、光荣、正确啊，党！ （变式）（2）宾语提

10、前充当了主语，原来的主语、谓语成为主谓短语作为谓语，形成的新的句子的主语与谓语之间用逗号隔开。 例如：他骑着自行车出去了。（常式） 自行车，他骑着出去了。（变式）（3）状语提到句首或挪到句尾，与主干部分之间用逗号隔开。 例如：他昨天从北京回来了。 （常式） 昨天，他从北京回来了。（变式）（4）定语挪到句尾，与全句之间用逗号隔开。例如：他们应该有为我们所未经生活过的新的生活。（常式） 他们应该有新的生活，为我们所未经生活过的。（变式）解析： （1）突出和强调“孤孤单单”：我仍然感到，我只是一个孤孤单单的人。 “孤孤单单”是定语，按照方法应为：定语挪到句尾，与全句之间用逗号隔开。 我仍然感到，我只

11、是一个人，孤孤单单。（2）突出和强调“不止一次”：节日的礼花不止一次地点燃起我心中的火种。 解析： “不止一次”在句中作状语，方法：状语提到句首或挪到句尾，与主干部分之间用逗号隔开。 答案：不止一次地，节日的礼花点燃起我心中的火种。4.复句的变换 即把原来前偏后正的顺序改成前正后偏的顺序。 方法：变换时常将原来正句中表关联的词语去掉，原来偏句中表关联的词语予以保留。如果原来偏句没有关联词语，有时还要补出来。 分类：因果倒置句、转折倒置句、条件倒置句、假设倒置句等。例如：她曾经是个柔弱的女孩子，可是岁月的风刀雕刻了她性格的刚毅。（常式句） 岁月的风刀雕刻了她性格的刚毅，虽然她曾经是个柔弱的女孩子

12、。（变式句）其他变换句式题（中考真题）1.根据提示和要求做修改。（2009年.安徽省） A千百年来，文明一直以其无穷的魅力、不竭的动力、强大的感召力，引领着人类社会向前发展。作为当代中学生，讲文明话，办文明事，做文明人，不仅能体现良好的个人品质，而且B有助于创立和谐的校园氛围。我们一定要懂礼貌，讲诚信，遵纪守法，尊师爱友，不断提升我们自身的道德修养，C把以往存在的不良行为坚决纠正过来，全面展现当代中学生的文明形象。 （1） A)句太长，发言时大家听起来可能比较吃力，请你把它改为几个较短的句子。（在不改变原意的前提下，可以增删少量字词） 答案：示例一:千百年来，文明一直引领着人类社会向前发展，它

13、有无穷的魅力，有不竭的动力，有强大的感召力。 示例二：文明具有无穷的挽力人，具有不竭的动力，具有强大的感召力，千百年来，文明一直引领着人类社会向前发展。 解析：长句变短句，即复杂的单句变为复句。（2）联系前后句看，C句的句式不够协调，请你对C句作适当调整。 答案：坚决纠正以往存在的不良行为 解析：散句变为整句。整句指结构相同或相似，字数大体相等、排列整齐的一组句子。整句多使用对偶句、排比句、对比句、反复句、顶针句、回环句，也使用具有同一关系的复句。3.记叙文阅读、古诗阅读难点分析文章、诗歌的写作技巧 （1）写人记事的文章往往通过正反对比、侧面烘托、巧妙铺垫、抑扬相生、设置悬念等写作方法来刻画人

14、物形象或揭示事件的重要意义。 （2）写景类文章往往通过借景抒情、托物言志等手法来表现主题。 （3）描写方法及其作用是考试重点。 如，景物描写，有渲染气氛、烘托人物心情、推动情节发展、暗示文章主旨等作用。细节描写，在传情达意、渲染气氛、塑造形象等方面起着重要作用。（单纯这样讲不够，必须象今天上午的复习课一样，给概念，讲例题，做真题。）古诗复习归纳整理法篇目：水调歌头（明月几时有） 苏轼作者概况人生经历 出身官宦之家，自幼多才多艺。后入朝为官，但仕途坎坷，多次起伏。爱民如子，心胸豁达。创作情景中秋月圆夜、大醉、思念七年未见的弟弟。考点准备内容主题：思念亲人，感悟人生，热爱生活作者情感：孤独、彷徨、

15、抱怨、祝愿.写法技巧：即景抒情，由情入理语言修辞：“不应有恨”拟人精彩炼字：名句品味：“但愿人长久，千里共婵娟”成名原因 立意：大爱无疆 易错字 婵娟初中阶段共34篇（长垣县：李方正）4.怎样有效突破复习难点？（1）讲较为系统的知识、概念或分类。（教师必须花大力气查找资料，澄清概念，梳理知识。）（2）结合例题讲透做题技巧。（3）结合中考原题进行实战练习。 具体策略可以借鉴今天上午四节复习观摩课。记叙文考点解读标题复习一、中考题型 1.理解标题或标题中关键词语的含义 2.分析标题在文中的作用 3.分析标题的好处 4.拟写标题 5.分析为什么以此为标题二、解题技巧 1.选文标题“迷雾灯塔之光”中的

16、“光”有什么含义？（理解标题中关键字的含义）（09.沈阳市） 答案：灯塔再次亮起的火光，也指人的爱心、真情所闪烁的人性之光。 答题技巧：第一步：分析词语的表面含义，即在文中具体指代内容；第二步：分析词语的深层含义，即联系文章的中心思想，分析句子的深层含义。2.题目“心境防割”的意思是：（ ）（关键词语的含义）（09.大连市）答案：心境远离伤害（心境不受损毁）。答题技巧：结合文章内容指出词语在文中的意思，一般原文中会有相关语句或原句。3. 联系全文内容，谈谈你对标题“悠长的铃声”的理解。（理解题目的含义）答案：（1）打铃师傅为不让我迟到而长时间打铃。（2）悠长的铃声传递的是一份善意（温情），串起

17、的是一生的记忆。答题技巧：第一步，联系文章内容，分析题目在文中具体指什么事；第二步，联系文章中心，概括其表现了文章什么样的中心思想（或抒发了作者的思想感情）。 4.揣摩文章题目，写出它的两重含义。（09.太原市）（理解题目含义）答案：霍金来西湖赴荷花之约。（文中具体指什么事） 我们与荷花般的霍金约会。（文中把霍金比作荷花，所以题目带有修辞中双关的意味）5.下面对标题中“风景”的理解哪一项最恰当？（ D ）（关键词语含义理解） A.显示乡村旅游业的独有的韵味。 B.预示现代休闲农业的发展趋势。 C.展现江南农村古朴的风土人情。 D.彰显心灵的纯净和人性的光辉。6.文章的标题是“老水车旁的风景”，

18、但开头却说“那水车一点儿都不老”，这“老”与“不老”该怎样理解？请联系全文说说你的看法。（理解关键词语含义）（09.苏州市）答案：（1）这是一个新造的旅游景点，所以水车并不老；（2）水车见证了老妪和少女之间纯真的感情，这种感情体现了中华民族的传统美德，它源远流长是古老的也是永恒的。答题技巧：分别分析“不老”在文中具体指什么，联系中心分析“老”在文中含义。7.下列最适合做题目的一项是（ C ）（09.长沙）（给文章拟写标题） A.夫妻情 B.卖小炒的女人 C.萝卜花 D.小城风景答题技巧：文章标题通常为：（1）线索；（2）地点；（3）时间；（4）主人公或主要人物；（5）中心；（6）主要事件等。8

19、.通读全文，请拟一个能体现文章主旨的标题。（拟写标题）（09.昆明市）答案：擦不掉（事件）的鼓励（主旨）答题技巧：（1）拟写标题要简洁；（2）标题中要有体现主旨的关键词语；（3）事件+主旨=标题9.通读全文，请为文章取一个合适的标题。（拟写标题）（09.厦门市）答案：（1）冬天的橡树 （以物为标题） （2）穿破毡鞋的小男孩 （以主要人物为标题）（3）震撼心灵的 “家访”（以事件为标题）10.作者为什么以“我生命中的那簇野菊花”为题目？请结合文章简要分析作答。（09.成都）（分析为什么以此为标题分析标题的作用）答案：因为文章写的是“我”在童年久病不好心生悲哀的情况下，偶遇野菊花而获得一种启迪，改

20、变了“我”生活态度的一段经历，（围绕标题，概括文章内容）所以作者以此为题既凸显了抒写的主体，（分析标题好处）又形象地表现出野菊花在自己生命成长过程中的重要意义。（分析标题在表现主旨方面的作用）答题技巧：（1）围绕标题，概括文章的主要内容；（2）分析标题好处；（3）分析标题对表现文章主旨起什么作用。总结：（1）在解读标题的题型中最重要的是理解题目含义或题目中关键词语的含义，此类题命题数量最多。（2）拟写标题在各地市解读标题中出现频率增多。（3）分析标题的作用或好处较少，但应该增加此类试题指导。例如：2007年河南省现代文阅读13元“遗产”文章为什么用“13元遗产”为题？谈谈你的理解。答案：（1）13元“遗产”最能表现女儿的懂事、孝顺。（表现了人物的品质）（2）凝聚了母女之间的亲情，最能突出本文主题。（表现文章怎样的主题思想）（