实用的工作方案范文汇总十篇

1、实用的工作方案范文汇总十篇实用的工作方案范文汇总十篇为了确保事情或工作扎实开展，通常会被要求事先制定方案，方案的内容多是上级对下级或涉及面比较大的工作，一般都用带“文件头”形式下发。方案应该怎么制定呢？以下是小编为大家整理的工作方案10篇，希望对大家有所帮助。工作方案篇1为做好20XX年度慈善大病救助工作，切实减轻大病贫困患者和低保家庭、城乡特困供养人员、建档立卡贫困家庭的医疗负担，现制定如下工作方案：一、救助对象及标准（一）对低保家庭、城乡特困供养人员、建档立卡贫困家庭大病患者，不设起步线，原则上对其当年住院产生的医疗费，经医疗保险和居民大病保险报销后实际自负部分给予适当的救助，最高救助3万

2、元。以上救助对象先进行政策性医疗救助和商业保险报销，剩余部分再进行慈善大病救助。（二）其他因患病造成实际用于日常基本生活消费支出低于低保标准200%的因病致贫家庭（城市低保标准为每人每月580元，农村低保标准为每人每年4500元）原则上对其当年住院产生的医疗费，经报销后自负部分超过3万元的给予适当的救助，最高救助3万元。（三）不参加居民医疗保险、城镇职工基本医疗保险、异地就医不办理转院手续的人员，原则上不列入救助范围。二、资金来源慈善大病救助资金从市慈善总会的善款中列支。三、救助原则（一）应助全助。要及时、足额发放救助资金，确保符合救助条件的家庭全部得到救助。（二）公平公开。要严格按照公平公开

3、的原则确定救助对象、核定救助金额。救助对象名单和救助金额要列入村（居）务公开和镇政府（街道办事处）政务公开范围，村（居）委会、镇政府（街道办事处）应设立举报箱和举报电话，接受群众监督。同时，通过新闻媒体公布慈善大病救助情况，接受社会监督。四、实施程序（一）镇（街道）民政办负责受理慈善大病救助申请，申请者填写20 xx年度慈善救助大病患者申请表一式2份，并提供户口本、身份证（正反两面）复印件、住院医疗费单据或居民大病保险单据及家庭收入证明。低保家庭、城乡特困供养人员、建档立卡贫困家庭大病患者须提供有效的资格证明。（二）村（居）委会对申请人家庭情况进行调査核实并公示，符合救助条件的,报镇政府（街道

4、办事处）审查并公示。（三）镇政府（街道办事处）进行审查，符合条件的，报市慈善总会办公室审批。（四）市慈善总会办公室审核，确定救助对象，在XX时讯、电视台进行公示后,无异议，核定和发放救助金。五、工作要求实施慈善大病救助关系人民群众的切身利益，是改善民生、构建社会主义和谐社会的重要举措。各镇（街道）要高度重视，加强领导，精心组织，密切配合，摸清底数，规范操作。各镇（街道）要加大工作力度，务于20 xx年1月4日前将大病患者的申请表、汇总表及相关材料报市民政局。工作方案篇2一、加强组织领导集聚区成立绿色产业集聚区食品安全基层责任网络建设领导小组，由区食安委主任担任领导小组组长，副主任担任副组长，各

5、成员和各街道食安委主任为领导小组成员。领导小组下设办公室，办公室设在工商分局。区食品安全基层责任网络建设领导小组及其办公室负责统筹协调全区食品安全基层责任网络建设工作。各街道要按照通知要求，统一负责当地食品安全基层责任网络建设工作，明确工作任务，细化工作措施，确定时间进度，确保如期、扎实推进各项工作。二、强化工作措施（一）在各街道办事处设立食品安全委员会，由街道办事处主要负责人担任主任，街道办事处分管负责人担任副主任，街道辖区内农技、兽医、林技、水利、公安、综合执法、卫生监督等站（所、员）以及中心学校、卫生院等单位主要负责人为成员。食品安全委员会下设办公室（以下简称“食安办”），食安办设在街道

6、办事处有关内设机构，由街道办事处分管负责人兼任主任，食品安全管理专（兼）职负责人和本辖区市场监督管理机构、农产品质量安全监管机构负责人担任副主任。（二）常住人口规模达2万人以上或常住人口规模未达2万人但食品安全监管任务繁重的街道，必须配备1名或以上食安办专职人员；常住人口规模在2万人以下的街道，配备1名或以上食安办专职或兼职人员。（三）为进一步整合、优化资源，各地在开展食品安全基层责任网络建设中，可依托街道综治网格，将食品安全管理要求纳入综治网格管理内容实行同网格管理,并与综治工作一起同研究、同部署、同落实。同时，在食品安全监管任务相对繁重的街道社区及中心乡镇所在地社区（行政村）统一聘设1名食

7、品安全专职协管员，专职协管员聘用由街道办事处统一负责，其管理、考核由街道食安办会同社区居委会（村委会）负责，其工作报酬由集聚区财政负担。在其他行政村（社区）可聘设兼职协管员，兼职协管员工作报酬由集聚区根据工作实际统筹解决。（四）明确工作职责。按照属地管理原则，乡镇（街道）将食品安全工作列为重要职责，切实做好食品安全隐患排查、信息报告、协助执法、宣传教育和统筹协调等工作，主要职责是：负责本辖区食品安全综合协调，组织贯彻落实上级决策部署，分析形势，研究部署本区域食品安全工作；建立健全食品安全工作机制，组织力量协助监管部门开展食品生产经营各环节安全巡查和隐患排查；制订本辖区食品安全网格化管理方案并组

8、织实施；统筹规划木地食品摊贩经营场所，协助开展日常管理；建立责任网格内食品生产经营者数据库，并上报相关信息；针对存在问题和上级部署，及时开展专项整治，组织或配合县级食品安全监管部门查处辖区内无证生产经营、制假售假食品违法行为，建立健全各项长效监管机制；负责推荐、管理、培训辖区内各行政村（社区）协管员、信息员，明确其工作职责、考核办法等事项;做好民间厨师登记备案、农村家宴申报备案和管理工作，预防群体性食品安全事件发生，及时上报并协助处理食品安全事故；协助开展食品安全风险监测样品釆集和食源性疾病调査；受理群众食品安全举报投诉，并按照职责权限及时处理；开展食品安全宣传教育工作。行政村（社区）网格化管

9、理的重点是：建立定期巡查、检査制度，协助乡镇（街道）食安办及上级食品安全监管部门做好责任网格内食品生产加工经营单位的日常管理；建立健全食品安全网格化管理信息上报程序，及时上报、反馈食品安全管理信息；参加乡镇（街道）及各级食品安全监管部门组织的食品安全知识等培训,熟悉食品安全监管的有关政策、法律、法规和相关知识；开展食品安全法律法规及科普知识宣传；协助开展食品安全风险监测样品釆集和食源性疾病调查；协助做好食品安全突发事件应急处置工作，网格内发生食品安全事故或突发事件，按照规定程序和时限及时上报，不擅自对外发布信息。（五）切实加强基层责任网络各层级人员的食品安全监管业务知识培训。由市食安办牵头，会

10、同相关监管部门每年定期组织乡镇（街道）食安办工作人员及社区专职协管员开展一次食品安全监管业务知识培训，教育普及食品安全法律法规和监管知识，并进行培训效果考核，对考核不合格人员，提交街道办事处予以撤换。由街道食安办牵头，会同相关部门每年定期组织所属行政村（社区）的兼职协管员以及本街道驻联行政村（社区）干部开展一次食品安全监管业务知识培训。（六）为保障基层责任网络各层级人员依法行使食品安全监督检查职权，由区食安办会同当地市场监管、农业、林业、水利等部门联合公布行政村（社区）协管员名单，在意见框架下明确赋予协管员开展食品安全日常检查、工作普查、隐患排查、督促指导和临时性应急处置等非行政执法类工作职权

11、，并统一配发食品（农产品）安全协管证件。对无正当理由拒绝协管人员检査的相关单位，由食品安全监管部门加强日常执法检查，防止出现监管盲区。（七）各地要积极探索创新，建立健全工作机制，切实发挥好食品安全基层责任网络的作用。重点是要建立定期例会制度，加强基层协管人员与监管执法部门的工作会商；建立执法巡査协作制度，监管部门执法人员在开展执法检査活动中，要主动邀请当地协管员共同参与，做好传帮带；建立信息共享制度，搭建监管部门、乡镇（街道）食安办和协管员之间双向互通的信息通报交流平台，及时传递工作信息，提高工作效率；建立人事变动通报备案制度，各街道食安办工作人员、协管员要相对保持稳定，如确需变动，要及时通报

12、上级食安办，并对新进人员及时进行培训考核；建立协管员年度考核制度，由街道食安办会同有关监管部门，每年一次对辖内协管员进行工作考评，考评不合格的应及时予以撤换或调整，切实督促协管员履行好职责。三、加大督査力度各地要加大对食品安全基层责任网络建设工作的指导和督查，及时总结推广典型经验，确保基层责任网络建设与本轮食品药品监管体制改革协调推进，确保按照通知要求于20 xx年6月底前将基层责任网络框架搭建到位。集聚区管委会将把食品安全基层责任网络建设工作纳入对各街道20 xx年度食品安全目标管理责任书的重点考核内容，年底对完成情况开展考核评估。工作方案篇3一、指导思想树立安全发展观，以“科学发展观”重要

13、思想为指导。构建自主安全文化，培育自主安全员工，建立自主安全团队，实现自主安全管理，确保安全生产长治久安。二、目标、理念目标：人人自主管理，时时安全生产。理念：自主管理，珍惜生命，做安全事，当安全人。三、具体措施开展岗前“安全预知辨识，岗位风险预控”，班前会“四讲”、“一提问”活动。班前会活动时冋很多于50分钟。开展班前集体安全宣誓活动。开展以“做自主安全员工、建自主安全团队”为主题的安全思想教育活动，树立正确的安全理念，实现由“要我安全”到“我要安全”，解决人人“想安全”的问题。（1）人人摆查自己在安全思想上存在的片面认识和生产过程中的不良安全行为习惯，如何纠正。（2）站在个人角度，对班组、

14、区队、公司确保自己安全有哪些要求，有哪些建议或意见。（3）以班组为单位组织学习安全理念、工人安全生产10项权利、班组长8项权利。（4）学习煤业公司下发“安全教育读本”方法篇和警示篇，充分利用安全日活动，组织学习分析事故案例。通过活动，找出不安全思想根源，提高安全意识，明确自己责任、义务和权利,树立正确安全理念，达到人人想安全。开展以“懂规程、精技能”为主题的规范行为活动，解决人人会安全问题。（1）组织开展学操作规程，练操作技能活动。（2）强化技术培训，真培训，求真效。充分利用周一安全学习日、周五业务技术学习日活动，把安全培训规范行为的落脚点放在职工自主安全管理能力的培养上，增强职工的事故隐患判

15、断能力、自我防范能力和现场操作能力。通过活动，使每个职工都能熟练掌握自己的岗位操作规程，树立按章操作意识，让每个职工都会安全。开展以“整制度，查隐患，搞精品”为主题的和谐安全环境营造活动，解决能安全问题。（1）整理原有安全制度，理顺安全生产协调关系，建立责任明确，各方协调,安全、生产、效益关系平衡和谐安全新机制。（2）经常查找各种设备是否安全运转，查找生产环节存在的安全隐患。（3）井上下都要开展“质量标准化”活动，搞精品工程和达标示范点，树立“人人尽责，事事达标”质量理念。（4）加大技改力度，为能安全创造条件。通过活动，为职工创造良好的安全生产条件，营造良好的安全生产氛围，使职工能安全。四、实

16、施载体每日上班“十个想”；工作状态“四个问”；宣传教育“五个十；分析事故“六个追”。（一）每日上班十个想。工人上班十个想即（班前会上想一想，亲人叮嘱不能忘；入井更衣想一想，劳动用品全带上；坐车之前想一想，停稳上下莫慌忙；工作之前想一想，标准作业莫违章；发现隐患想一想，及时处理不隐藏；工作当中想一想，认真负责保质量；任务完成想一想，千万不能早脱岗；交班时候想一想，相互交换要周详；回到家里想一想，安全换来幸福长；我劝同志想一想，安全第一记心上）。干部上班十个想即（各级干部想一想，岗位职责切莫忘；班前会上想一想，安全要点必须讲；布置工作想一想，安全措施要跟上；跟班下井想一想，同上同下做榜样；开工之前

17、想一想，排除隐患不违章；制定措施想一想，安全质量考虑详；紧急关头想一想，指挥若定莫慌张；遇到事故想一想，救援预案要跟上；值班时间想一想，职工是否有异常；凡事都要想一想，职工生命记心上）。要求每个职工每天上岗都要做到十个想。（二）工作状态四个问要求每个职工（班组）一进入工作状态，都要做到四个问。在当前安全生产中，自己（班组）扮演哪个角色？我（班组）为这些角色承担哪些责任义务？我（班组）现在有哪些资格（技能、权利、环境）能够帮助或承担这些责任、义务？哪些做到了，哪些没有做到？怎样做才能更好履行职责和义务？通过10想4问，明确自己岗位安全职责、义务，增强自主管理意识，检查自主管理要素，培育自主管理意

18、识。（三）宣传教育五个十：会背10条安全理念；会讲10个事故案例；熟练掌握10条岗位操作规程；查出10处安全隐患；制止10起“三违”。通过五个十活动开展，树立安全理念，掌握安全技能，达到想安全、会安全之目的。（四）分析事故六个追：事故是考验安全工作的一面镜子，从事故中能够发现安全管理、安全制度、安全协调及职工安全意识、技能等方面的漏洞与不足。搞好事故分析是做好安全工作的有效方法和途径。事故为什么会发生？原因是什么？（主观、客观、个人、系统、职工原因、干部、制度）是什么因素导致了这些原因存在？这些因素有哪些是可控的？哪些是不可控的？可控的因素为何失控？不可控的是否变为可控？同类事故如何预防，并釆

19、取哪些措施？每个职工应吸取哪些事故教训？无论事故大小都要一追到底，通过系统追问，查出事故发生根源，找出安全管理漏洞，明确岗位责任，提髙职工自主管理意识，提升安全管理水平。五、考评与奖惩1.考评对象。自主安全管理考核对象为井下直接和辅助单位。考评标准。根据自主安全管理形式、内容及其效果，制定自主安全管理考核百分制量化标准。并实行发生死亡、一级非伤亡事故一票否决制。考评办法。由工区考核领导小组组织考核，每月考评一次。重点考查职工自主管理、班组自主管理情况。检查时到现场察看安全活动组织开展情况，随机提问职工对管理岗位技能、安全知识、安全法规的了解、掌握情况，抽查安全学习日活动情况，并详细检查记录本。

20、检查完后按照评分标准和考核区域排出名次。六、几点要求实施自主安全管理是确保安全长治久安的重要措施和基本保证，各班组要髙度重视，精心组织各项活动，从每一个职工、每一个班次抓起，一抓到底，抓出成效。建立工区统一领导，各班组组织协调，车间工会、共青团支部及广大职工群众广泛参与的自主安全管理格局，形成全员、全方位的自主安全管理体系，使自主安全管理工作到班组、到岗位、到人头，入脑入心。充分利用宣传栏、黑板报、运搬信息、网上安全运搬工区博客等宣传形式和阵地，大力宣传安全理念，宣传安全先进典型事迹，结合工区和班组实际，开展安全宣誓、文艺节目等小型多样的安全教育活动，在全工区营造人人自主管理,人人关爱生命的浓

21、厚氛围。工作方案篇4为加强对全市机动车安全技术检验机构的监督管理，规范安检机构检验行为，提高检验工作水平，提供优质公共服务，根据机动车安全技术检验机构监督管理办法和省质监局关于转发的通知的有关要求，于7月20日到8月15日开展机动车安全技术检验机构监督检查工作，为确保工作顺利开展，现制定工作方案如下。一、检査依据中华人民共和国道路交通安全法及其实施条例、机动车安全技术检验机构监督管理办法、机动车安全技术检验机构检验资格许可办理程序等5个规范性文件的通知。二、检査范围检査范围是全市通过资格许可的10家机动车安全技术检验机构，详细名单见附件1。三、监督检査任务及内容按照国家质检总局要求，结合我市实

22、际，以监督检査工作为基础，综合考虑安检机构检验条件、管理水平、技术能力、监督检查情况、投诉处理以及履行主题责任的实现程度，按照国家质检总局和省质监局有关要求将安检机构分为A、B、C不同等级，稳步推进分类监管工作。监督检查的重点内容为：法人资格、资质、关键设备齐全有效性、检验项目符合性、路试检验符合性、检验结论真实性准确性、技术负责人、质量负责人和报告授权签字人要求、迁址、增线、记录、报告内容符合性、其他人员要求、技术文件完整性、其他设备、仪器齐全有效性、设备管理、试验车道、驻车坡道、机构设施齐全符合性、检验厂房、技术资料保存。各县（区）局负责通知辖区内的机动车安全技术检验机构，并告知其在7月2

23、0日前完成自查工作。四、检査组组成为切实加强对机动车安检机构的监管，开展好机动车安检机构监督检査工作，市局成立领导小组，具体名单如下：组长：副组长：组员：市局稽査局执法人员、专业技术人员领导小组办公室设在市局监督与法制科，负责监督检查工作的组织协调、督导检查等日常工作。张炳勇任办公室主任。监督检查工作成立由张炳勇任组长的检查组，检查时通知相关县（区）局派有关人员配合。检查前下达20 xx年机动车安全技术检验机构监督检查通知书（见附件3）,检查内容见机动车安检机构监督检查记录表（见附件4）o五、检査结果的处理及通报对在检查过程中发现的无证开展检验、超资质范围检测、出具虚假报告、超期检测以及其他问

24、题，将按照机动车安全技术检验机构监督管理办法（国家质检总局第121号令）有关规定进行处理，并有关情况上报省局，反馈给发证机关，作为在机动车安检机构办理复评换证等许可事项时的参考依据。工作方案篇5二轮复习承上启下，是知识系统化、条理化，促进灵活使用的关键时期，是促进学生素质、能力发展的关键时期，故有“二轮看水平”之说.，岸轮看水平”，具体地说，一是要看对考试大纲、高考试题理解是否深透，研究是否深入，把握是否到位，明确“考什么”、“怎么考”.二是看练习是否体现阶段性、层次性和渐进性，做到减少重复，重点突出，学有收获，学有发展.三是看知识讲解、练习检测等内容科学性、针对性是否强，使模糊的清晰起来，缺

25、漏的填补起来，杂乱的条理起来，孤立的联系起来，形成系统化、条理化的知识框架.四是看练习检测与高考是否对路，不拔高，不降低，难度适宜，效度良好，重在基础的灵活使用和掌握分析解决问题的思维方法.一、二轮复习的依据一轮复习的情况2.高考试题的发展趋势3.考试大纲的要求4.学生学情二、二轮复习的时间二轮复习的时间一般是三、四两个月，总课时大约为50节左右。三、二轮复习应达到的目标进一步夯实基础，打牢双基。综合、归纳、整理和提高，形成知识网络。注重能力培养，提高分析问题和解决实际问题的能力。加强应试训练，提高应试技巧和心理素质。四、二轮复习的形式和内容根据二轮复习的总时间，建议分8个大专题，每个大专题下

26、再分成若干个小专题进行复习，小专题的目的是对重要知识进行深化、对相似或相近的知识进行归类、整理和比较。每个大专题约一周时间，每个小专题1节课。专题一生命的物质基础和结构基础包括：绪论、组成生物体的化学元素、组成生物体的化合物、细胞膜有结构和功能（含生物膜系统）、细胞质的结构和功能、细胞核的结构和功能、有丝分裂、减数分裂、无丝分裂、细胞分化癌变和衰老、植物细胞工程、动物细胞工程。本专题知识是其它生物学知识的基础，应细一点、慢一点，可分出以下小专题进行复习：化学元素专题、水专题、无机物专题、糖类专题、蛋白质专题、核酸专题、原核细胞结构和功能专题、真核细胞结构和功能专题、细胞分裂专题、细胞工程专题、

27、细胞的全能性专题。如水专题为例可包括水的存在、水的来源、水的排出、水的调节、水的标记、水的生态、水的污染。专题二生物的新陈代谢与固氮包括：光合作用、C3、C4植物、提高光能利用率、生物固氮、植物对水分的吸收和利用、植物的矿质营养、人和动物的三大营养物质代谢、细胞呼吸、代谢的基本类型。本专题知识是高考的重点之一，主要是强化知识的整体性，如选修教材与必修教材的融合、植物的整体性、动物的整体性。能够分出酶和ATP专题、植物代谢专题、动物代谢专题、生物的代谢类型专题。在植物代谢专题复习时应补充初中课本中有关植物根、茎、叶的结构与功能，光合作用、呼吸作用的经典实验。光合作用、呼吸作用有关的综合题、实验设

28、计题要引起充足重视。在动物物代谢专题复习时应补充初中生理卫生课本中消化系统、呼吸系统、循环系统、泌尿系统的知识。生物的代谢类型专题应给学生归纳整理出高中生物中所涉及到的各种生物，特别是课本上提到的一些常见生物、微生物的代谢特点。如酵母菌、硝化细菌、根瘤菌、圆褐固氮菌、谷氨酸棒状杆菌、黄色短杆菌、反硝化细菌、产甲烷杆菌、放线菌、乳酸菌、大肠杆菌、红螺菌。05年高考生物试题中岀现用小麦、洋葱作为背景材料，要求考生回答一系列有关的生物学知识、实验知识，题目很好。要加强这类题的训练,如水稻、玉米、蘑菇等。专题三生命活动的调节与免疫包括：植物生命活动的调节、人和动物的体液调节、人和动物的神经调节、动物行

29、为产生的生理基础、内环境与稳态、水盐平衡及调节、血糖平衡及调节、人的体温调节、免疫。本专题中植物生命活动的调节能够给学生补充教参中的部分内容（如植物的向性运动实验设计等）、植物生长素的极性运输、转台、宇宙飞船上植物的向光性、向地性问题。体液调节中补充内分泌系统的基础知识、整理高中课本上提到的各种激素的分泌器官、化学本质、生理作用、病症，如促激素释放激素、促激素、甲状腺激素、生长激素、胰岛素、胰高血糖素、性激素、孕激素、抗利尿激素、醛固酮、肾上腺素。在复习免疫时要归纳总结淋巴细胞、造血干细胞、吞噬细胞、T细胞、B细胞、效应T细胞、效应B细胞、记忆细胞的形成、特点和功能。专题四生物的生殖和发育包括

30、：植物的个体发育、动物的个体发育。本专题应补充初中生物花、果实、种子的结构、双受精现象；还可分出种子的萌发和形成专题、胚胎干细胞专题。专题五生物的遗传和进化包括：DNA是主要的遗传物质、DNA分子的结构和复制、基因的结构和表达、基因工程简介、基因的分离定律、基因的自由组合定律、性别决定与伴性遗传、细胞质遗传、基因突变、染色体变异、人类的遗传病与优生、现代进化理论。本专题也是高考重点之一，可分出遗传物质基础专题、遗传规律专题、变异专题、育种专题、进化专题：遗传物质基础专题适当阅读新教材、新课标的有关内容,如苏教版人教版高中新教材中的有关内容作适当拓展，如人教版高中新教材中遗传密码的破译等。遗传规

31、律专题要选择经典进行训练，教会学生细胞质遗传和细胞核遗传的分析判断，遗传病遗传方式的判别，概率计算等。育种专题要把三本书中所涉及的所有育种方法进行归类整理、比较，通过实例的典型例题进行复习。专题六生物与环境人与生物圈包括：生物因素、种群和生物群落、生态系统的概念和类型、森林生态系统、草原生态系统、海洋生态系统、湿地生态系统、农业生态系统、城市生态系统、生态系统的能量流动、生态系统物质循环、生态系统的稳定性、人与生物圈。本专题是高考常考点，对一些重要知识点要深化，能够从生态系统的概念展开,理清生态系统的类型、结构、功能，还要联系光合作用、呼吸作用、细胞内物质代谢、能量代谢、生态因素、种群、群落等

32、知识。专题七微生物及发酵工程包括：微生物的类群、营养、代谢、生长、发酵工程简介。如微生物专题中可分出培养基专题：包括固体培养基、半固体培养基、液体培养基、天然培养基、合成培养基、选择培养基、鉴别培养基、无土栽培培养液、病毒培养基，将九类培养基进行整理、归类、比较，找出九类培养基的相同点和不同点。微生物生长曲线要与种群増长的J型、S型曲线相联系。专题八实验、实习和研究性课题根据05年考试大纲的要求，属于高考范围的生物学实验有18个，其中研究性课题3个、实习1个。要把考试说明中规定的18个实验逐一复习，明确实验、实习、研究性课题的基本要求，如实验目的、实验原理、实验材料、方法步骤等，特别是实验目的

33、、原理要引起重视。从近几年的高考卷分析，实验考核既有书本实验、又有实验知识迁移的实验。任何一个实验都包含着一定的实验思想和方法，这些思想和方法被广泛地应用于生物科学的研究当中，能否将学到的实验思想和方法迁移到新的实验情景中或相关的生物探究实验中，是高考对考生实验能力考查的具体体现。所以在实验复习时，要求学生要认真领会每个实验的设计意图和总结实验方法。生物高考中要求考生能够设计简单的生物学实验，掌握基本的实验操作；能够对实验结果进行解释和分析，也包括判断实验结果和推导实验结论等内容；能够设计实验方案。所以，在二轮复习阶段，要以实验带复习。从近几年江苏省高考卷分析，研究性学习越来越重视，20 xx

34、年可能进一步加强，通过考改支持并促进新课程的改革。五、二轮复习复习建议1.进一步夯实基础：强调双基，强调基础，进一步坚持以本为本，在考试说明的范围内组织复习，面向基础题，面向中档题，面向高考题中的前110分；应静下心来梳理课本,加强和巩固对基础知识的理解，并及时解决有疑问的知识点。对生物学中的一些结论性语言要读背默，对基本的实验原理、实验操作、实验设计应有一个比较清楚的思路，这样遇到具体的实验题型才能临阵不乱。变课木知识为自己的学问，这样才能以不变应万变。以本为本：读：首先是泛读即通读课木，在读的过程中把重要的知识用笔画下来。然后是精读：根据高考大纲的要求，精读各个知识点，包括文字部分、插图、

35、小资料、实验等。背：重要生物学概念、生理作用、生理过程、实验原理、方法等要背熟。默：对生物学中的一些名词概念、结论性语句要经常默写，以确保准确无误,由此学会用生物学语言答题。形成网络：二轮复习应把三本书中的生物知识融会贯通，进行归类、整理和提高，形成知识网络。应用脑图法、分支法形成自己知识网络图。知识网络是人们在学习和实践中所获得的知识在头脑中通过多维度的联系所构成的开放性知识系统。一般认为，知识网络有三个重要特点：一是系统的整体性。在网络中的知识不是一盘散沙，而是一个相互间具有清晰逻辑关系的整体，其中的每个知识点都有特定的位置，从而使大脑对知识的提取、应用变得较为容易。二是联系的多维性。即每

36、个知识点都能够通过不同的联线与其他多个知识点相联系（如由叶绿体可联想到色素的种类、植物细胞特有的细胞器、ATP、NADPH、酶、细胞膜、光合作用的过程、C3C4植物、细胞质遗传、DNA复制、转录、mRNA、生产者等），同时两个知识点之间也能够有多种联结方式（如叶绿体和线粒体，既能够通过”都含DNA和RNA”联结，也能够通过”都能产生ATP”联结，或通过”具双层膜的结构”、”有机物的合成和分解”等联结）。三是网络的开放性。随着学习的不断深入，新的知识源源不断地补充到原来的网络中，使网络中的知识点不断增加，知识点间的联系更广泛、更优化。学生在学习过程中，把所学的知识构建成知识网络，将有助于他们扎实

37、地掌握各个知识点，有助于他们在解决问题时能快速、准确地提取到有关的知识，并有助于他们形成学科能力。所以，在二轮复习中，必须有意识地教给学生构建知识网络的方法，使学生学会把所学的生物学概念、原理、规律、方法等知识按一定的方法和程序构建成知识网络。老师要给学生充分的自主时间，让他们自己来梳理所学生物知识的联系并建立起自己的知识网络。突出主干：从近几年高考卷看，细胞、代谢、遗传变异、生物与环境、生命活动的调节、微生物是必考点，化合物、生殖发育、进化、免疫、人与生物圈是常考点，二轮复习中要抓住主干，突出重点。2.提高能力05年考试大纲明确规定了生物高考的四项能力要求，能够归纳为以下五个层次：表达能力阐

38、述学过的生物学现象；观察能力和图文转换能力会用多种表达形式准确描述生物学现象；分析综合能力正确解释生物学问题；探索和设计实验方案能力用恰当方法探索和验证生物学事实；获取新知识、筛选信息的能力和创新能力应用生物学知识分析解决现实问题和注重生命科学发展中的重大热点问题。以上五种能力是层层递进，环环相扣的，也体现了考试中对学生能力的要求是逐级加强的。其中思维能力是核心，要把思维能力特别是创新思维能力的培养放在首位。所以，在生物学科的第二轮复习中，要通过专题复习和综合训练，有意识地提高自己的综合使用知识分析、解决实际问题的能力，努力提高思维能力。解题能力训练：主要是进行各种题型训练，主要有：单选题、多

39、选题、非选题、图表题、曲线题、材料题、计算题、实验题的训练等。图表题：包括图象题、图解题、表格题及综合题。图像题要能识别各部分名称，并联想其结构和功能；图解题要学会剖析方法，从局部到整体，把大块分成小块，看清图解中每一个过程；表格题要看清横格和纵格的含义，把握数据规律。正确理解、分析生物学中以图表、图解等表达的内容和意义，并能用图表等多种表达形式准确地描述生物学现象和实验结果。曲线题曲线的一般解法：看清横轴和纵轴的含义，把握曲线变化规律，特别是变化点如上升、下降的点要弄清原因；几条曲线在一个坐标中，要分析比较它们之间的关系。实验题训练：从近三年江苏高考卷看，实验占有十分突岀的位置。实验题不但占

40、分比例大，而且不但出现新的题型。是高考的重点也是难点，更是学生的失分点。应用题训练：联系生产生活实践，提高分析解决实际问题的能力。如温室栽培蔬菜如何提高产量、种子萌发过程中物质的变化、神舟六号飞船上涉及的太空育种、植物生长；癌症、艾滋病、禽流感等问题。联系生产生活，注重热点，并能应用生物学知识解决有关问题。思维能力训练：主要是进行变式题训练和一题多解训练。加强变式题训练：（样干题）从渗透作用角度分析，糖尿病人的尿量较常人（）A多B少C一样D无法确定答案：Ao（变式题）（多选）下列情况中，可使尿量增加的是0下丘脑神经细胞分泌的抗利尿激素增多时代谢抑制物根皮昔使肾小管细胞对葡萄糖重吸收发生障碍时盐

41、丢失过多使细胞外液的渗透压下降时使用甘露醇（一种肾小球能够滤出而不能重吸收的药物）由静脉注入血液答案：BCDo一题多解的训练：例题：一对夫妇的子代患遗传病甲的概率是a,不患遗传病甲的概率是b；患遗传病乙的概率是c,不患遗传病乙的概率是d。那么下列表示这对夫妇生出只患甲、乙两种病之一的概率的表达式正确的是：A、ad+bcB、l-acbdCa+c-2acD、b+d-2bd解法1：先做出图1来验证A表达式，其中大圆adacbe表示整个后代，左小圆表示患甲病，右小圆表示患乙病，则两小圖的交集部分表示患甲、乙两种病（ac）bd两小圆除去交集部分表示只患甲病（ad）或乙病（be）,则只患一种病的概率为ad

42、+bc。依次类推，能够用此方法依次验证余下三个表达式的正确性。解法2：只患一种病的概率为：患甲病X不患乙病+患乙病X不患甲病；或1-正常一患两种病；根据题意：a+b=l,c+d=l,代入A或B,利用消元法即可得到C、D两项。解法3：数字代入法。假设a=b=c=d=,代入ABCD四个选项其值都是，所以四个选项均正确。应试能力训练：在二轮复习过程中必须穿插综合训练，教师可选择各地一模、二模卷、近几年高考卷等进行训练，按高考要求进行考试，认真评讲，提高学生应试技巧和心理素质。在距高考还有3个月的时间中，每个学生都应根据自己的实际情况，制定复习计划。基础好的同学，能够尝试去做一些综合能力较强的题目，以

43、提高自己的应变能力，争取拿高分；基础较差的同学，以基本题目的练习为主，保证不丢基本分，变以量为主为以质取胜.穿插适当的综合训练，如各地一模、二模卷、近儿年高考卷等进行训练，提高应试技巧和心理素质，要特别注意使用生物学语言规范答题的能力。加强实验教学：从江苏高考卷看，实验占有十分突出的位置。实验题不但占分比例大，而且不但出现新的题型。是高考的重点也是难点，更是学生的失分点。一是要把考试说明中规定的实验逐一复习；二是强化实验题高考趋势方面的训练。如实验设计题、设计表格题、结果预测讨论题等。03年江苏高考出现了不按书本步骤做会出现什么现象的题型，这就是说：实验题考核不但要学生搞清书中实验步骤中的每一

44、步，为什么要这样做？还要告诉学生不按这个步骤做会岀现什么现象？特别是实验中药品的剂量、时间，剂量正常用多少？多点少点实验结果怎样？换成其他药品会出现什么变化？时间长短会引起现象出现哪些变化？实验设计题一定要教会学生充分考虑对比（或对照）、等量和一个变量三大原则。结果预测讨论题也要强化题型训练，如讨论实验结果出现的几种情况时一定要全，回答的基本格式是“如果，则；。强化实验题题的训练。如实验设计题、设计表格题、结果预测讨论题等。实验设计题一定要学会对照实验设计的三大原则，即：对比（或对照）、等量和单一变量。实验结果预测题有二种：探究性实验和验证性实验。探究性实验是指事前不知结果，结果讨论时可能出现

45、的几种情况组合一定要全，回答的基本格式是“如果（若），则；”。验证性实验是指己知实验结果，讨论时就是要验证的结论，不能分几种情况讨论。实验原理、实验目的及要求，材料用具，实验仪器使用，实验安全问题，是近几年高考模考的方向，要加强训练。用生物学观点指导复习贯穿于中学生物学教材的生物学观点主要有：生物的物质性观点；结构和功能相统一的观点；生物体局部与整体相统一的观点；生命活动对立统一的观点；生物进化的观点；生物与环境相统一的观点。大家在总复习的过程中，要把知识点归纳、整合起来放在相对应的观点下，再加以整理，这样就形成了一套完整的复习提纲。从历年高考生物试题来看，一般都体现了这些重要的生物学观点。注

46、重生物科技发展、生产和生活实际教育改革的目的是更加适用化，提高学生”学以致用的能力，而高考三个”有利于”的思想则是其真实体现。近儿年生物高考的重要特点之一是科技应用类试题比例不断增大。热点信息题的出现是高考的改革的必然产物，在未来的高考中这个点会继续体现。多注重生活、注重社会，利用所学知识去解决遇到的、了解到的各类问题。高考生物试题是以现实生活中的有关理论和实际问题进行立意命题的，力求比较真实和全面的模拟现实。复习时，要从各种媒体中获取生命科学发展中的重大热点问题，如人类基因组计划、航天生物学、胚胎干细胞技术、艾滋病、非典型肺炎（SARS）、生态农业、禽流感等与生命科学息息相关的问题，培养提取

47、有效信息、编码信息、迁移信息的能力。收集信息，研究信息一是要进一步认真研究教材、研究大纲、研究考试说明、研究高考试卷。二是要收集高考信息。随着时间推移，高考信息越来越多，教师要注意收集、整理和筛选。对有些信息不能不信，也不能全信。三是注意高考方向，如课改方向、高考方向、上海方向。从03年起江苏自主命题，今年成立了考试院，上海自主命题己搞了好多年，己趋向成熟，所以，近几年上海高考卷要引起高度重视。克服四种偏向：克服难题过多，起点过高.二轮复习切忌丢开课本，做难题、偏题、怪题。克服速度过快.内容多，时间短，一知半解.克服照抄照搬.对外来资料、试题，不加选择，整套搬用，题目重复，针对性不强.克服题海

48、战，生物题很多，题海无边，要以质取胜，做一题会一题。工作方案篇6根据政和县国家保密局的通知（政保（*）2号）精神，我局结合实际，认真组织开展了本系统保密自查自评工作，现将工作情况报告如下：一、保密工作组织、队伍和制度建设情况（一）组织建设情况。为落实保密工作目标管理责任制，确保保密工作取得实效,我局成立了由局长任组长，分管副局长任副组长，各股室、单位负责人为成员的保密工作领导小组，由办公室负责日常工作。我局坚持保密工作“谁主管、谁负责”原则，通过明确职责范围、层层传导压力，将保密工作要求落实到每一个岗位、每一名干部职工，把保密工作同人社业务紧密结合，同部署、同要求、同检查。（二）队伍建设情况。

49、为保障日常保密工作的顺利开展，专设2名保密工作人员,负责日常检査、联络等工作。抓好全体干部职工的保密宣传教育，多形式组织学习保密法律法规及上级部门保密工作重要精神，不断加深干部职工对保密知识的认识和使用，有效增强了干部职工的保密意识。（三）制度建设情况。结合人社工作实际，制定出台了政和县人社局保密管理制度、政和县人社局政府信息公开保密审查制度等，使各项保密工作有章可循、有据可依。始终把保密工作纳入机关建设重要任务，同效能评比、年度考核及各项评先评优挂钩，对保密工作不到位的单位、个人进行通报批评，并严肃问责，形成了严密的保密工作制度。二、计算机安全管理情况（一）分类管理。对涉密计算机和上网计算机

50、进行分类管理，严格执行计算机信息系统保密暂行规定，指定每台计算机的使用人即为负责人、管理人。对工资数据库、国库系统等重要平台使用专门电脑隔网运作，数据录入、取用严格按照逐级审批制度，确保涉密数据安全。认真执行了涉密介质不得在非涉密计算机上连接的保密规定，严禁在非涉密计算机上存储、处理涉密信息。（二）定期维护。局保密工作领导小组定期巡检涉密及上网计算机使用情况，严禁涉密计算机联网运作，对上网计算机要求定期査杀病毒、更新软件，确保符合使用管理规定。上网计算机、涉密计算机的修理、维护、淘汰等均严格执行保密制度,并按要求设置了开机口令。三、文件制作、公开及档案管理情况（一）政府文件制作方面。严格按照逐

51、级审批制度草拟、打印、传阅、公开政府文件及信息。政府信息公开严格按照“谁主管、谁审查、谁公开、谁负责”的原则,杜绝了个人隐私、国家秘密等的泄漏。（二）档案管理方面。严格按照档案使用管理要求，对流动人员档案、干部职工档案进行集中存放、管理，配备专职档案人员，强化了档案库房、系统设备等硬件设施，确保人员、设施、经费三到位。严格履行档案査借阅程序，做到“三不查”：查借阅人为本人或其亲属的不查、程序不全的不查、理由不充分的不査，切实保障档案信息安全。工作方案篇7根据市林业局安排，我县将开展第九次全国森林资源清查工作，并在9月底全面完成任务，为确保清査工作顺利开展，按期保质保量完成清查任务，特制定本工作

52、方案。一、工作任务对全县129个地面固定样地进行复位调查，准确查清全县森林资源的数量、质量、结构、分类及其消长变化动态，掌握森林生态系统的现状和变化趋势，为国家综合评价森林资源与生态状况提供基础信息。全县固定样地分布见附表。二、工作组织为确保清査工作顺利开展，县林业局成立森林资源连续清查工作领导小组及办公室，办公室下设质量检查组及技术指导组和外业调査组。依据工作量，组织专业技术人员成立五个外业调查组，负责相关外业调查工作。（一）组织领导机构及职责分工1、领导小组负责全县清查工作的组织、领导、指挥和协调。组成人员为：2、森林资源连续清查工作领导小组办公室，负责全县一类清查的组织、协调等具体工作，

53、制定清查工作方案，协调解决各单位之间的关系，及时向市清查领导小组办公室上报清査工作进展情况、完成清査工作总结报告等。办公室组成人员为：3、质量检查组及技术指导组负责全县外业调查的培训、技术指导和工作推进督査及质量检查，完成县级调查报告、专检报告相关表格的统计汇总。组成人员为：（二）组织管理及技术质量要求1、对参加调查的人员集中进行培训及实地实习。2、技术指导与检查。质量检査组及技术指导组全面负责外业工作的质量检查和技术指导。技术指导人员要深入各调查组对各项调查技术进行指导、监督和把关。对难以解决的问题，要及时向上级清查领导小组办公室反映。质量检查验收釆取逐级验收的方式。各组要认真开展自查和互查

54、，并向县清查办提交请验报告。三、外业调査人员分工及清査复位范围本次一类资源清査外业调查共分5个外业调查小组，参加人员由林业系统技术人员及骨干组成。共计参加人员22人。四、进度安排本次清査工作安排从20 xx年6月26EI开始到20 xx年9月25日结束。（一）组织准备和动员培训阶段。20 xx年6月26日至7月1日。1、成立组织领导机构、设立清查办公室、质量检查组及技术指导组，落实调查人员，组织外业调查组，制定工作计划和方案，落实清查工作职责。2、购置清查必备仪器设备和安全预防药具。3、调试、校验现有清查仪器设备，印制调查卡片、表格和图纸等，制作标牌和水泥标桩等。4、召开清查部署会，落实工作任

55、务，举办一类清查技术培训班。（二）外业调査阶段。20 xx年7月1日至9月20日。完成固定样地调査，并进行自查、互査和配合完成省、市检查验收。（三）材料上报阶段。20 xx年9月20日至9月25So各组清查成果材料于9月20日前报县清查领导小组办公室。（四）工作总结阶段。20 xx年9月25日至10月15Ho对清查工作全面总结，评选上报先进单位和先进个人，上报相关材料。五、质量和安全管理质量管理是清査工作的根本所在，安全生产是清查工作顺利进行的重要保障。各清查组要严格质量和安全管理各个环节，釆取有效措施，确保清査工作质量和人身财物安全。（一）质量管理1、实行技术质量责任制。各外业清査组对复位样

56、地清查技术质量直接负责，严格按照技术规程操作。林业局与承担清査任务的单位签订工作责任书。检查验收组要严格执行检查验收标准，严格把关、检查验收结束后，检查方和被检查方均应在检查验收报告上签名。2、推行跨期质量追究制度。对本期清查发现的前期样地存在的严重质量问题,要追究前期调查单位和人员的责任；同样，下期清查一经发现本期调查存在质量问题，也将追究相关单位和人员的责任。3、坚持定期汇报和通报制度。各清查小组每月16日前向县清查办上报清查工作进展情况，以便掌握工作进度，及时发现和纠正出现的问题。同时，还理应利用文件、通报、简报等形式，将工作进展中的问题、典型做法等予以通报。4、严格执行改设、目测样地审

57、核批准制度。对于必须进行改设、目测的样地,严格实行上报审核批准制。改设及实测改目测的样地必须按有关规定逐级上报核实,由省清查办报西北森林资源监测中心审核后，再报国家林业局资源司审批，未经批准不得擅自确定改设或目测样地。5、建立航迹、照片管理制度。调查人员在前往样地的过程中记录GPS航迹，并在样地内拍摄人景结合照片，建立航迹和样地照片档案。6、完善质量奖惩机制。由质量检查验收组对全部样地是否合格作出评定，上报先进集体和个人，对不合格样地或合格率不达标，以及出现重大质量事故的，要部分或全面返工，并追究相关单位和人员责任。（二）安全管理1、落实安全生产责任制。各调查小组要结合实际，建立健全调查人员人

58、身安全、设备安全、资料安全、防火安全等安全生产责任制度，落实安全措施和安全责任人。2、落实各种安全防范措施。工作人员及仪器、资料的安全必须得到有效保障。根据需要，配合必要的防暑、防蛇、防创伤等药品和保护图纸仪器资料的防雨工具和工作包等。同时，夏秋季是胡蜂十分活跃的季节，外业调查人员要切实强化安全意识，学习野外应变防范措施，坚决防止胡蜂蛰人等情况发生。3、加强安全教育，定期汇报安全生产情况。按照清查工作进展情况向县清查办汇报安全生产情况。并对发现的安全问题及时整改。安全方面出现重大事故的，要及时向市清查办汇报。六、调査经费为了确保本次森林资源连续清查工作顺利实施，县林业局将及时向县政府专题汇报，

59、积极筹措经费，满足调查设备釆购等所需经费。工作方案篇8为防止学生溺水，按照县政府要求，结合我局实际，制定本实施方案。一、指导思想以“安全第一、预防为主、综合治理”为原则，按照“属地管理、分级负责”的要求，加大对责任范围内坑塘、河渠、排水管道、排水井的巡查检查工作力度，严防学生溺水事故发生。二、明确责任县城规划区内的排水管道、排水井由市政股负责，河渠由城管监察的大队负责。各责任股室、队，应严格按照工作要求，对责任范围内的河渠、排水管道和排水井等进行全面细致的排查，排查出的安全隐患能处理的要及时处理，不能处理的及时上报，并加大巡查力度，发现学生游泳、玩耍等行为要及时制止，严防学生溺水事故发生。三、

60、加强组织领导成立由主管领导任组长，务股室、队责任人任成员的预防学生溺水事故工作领导小组，具体负责该项工作的安排和监督检查，确保工作取得实效。四、加大宣传力度通过进门店、进小区口头宣传，发宣传册、悬挂宣传标语等多种方式，加大宣传力度，进一步增强学生和家长的安全意识，全力做好暑期学生防溺水工作。工作方案篇9一、基本情况。水流域包括5县1区、70个乡镇、1195个行政村、4735个合作社。农业总人门99.85万人。耕地面积200.21万亩，其中水浇地6.99万亩，人均耕地2.0亩。境内地质地貌复杂，沟壑纵横，气候四季分明，海拔7503312米年降雨量400700Q,年平均日照时数14632140小时