新学期备课秋八年级地理商务星球版同步导学案第二节 气候基本特征

1、第二章第二节 气候基本特征（第1课时）【学习目标】1、通过阅读等温线分布图，掌握我国冬、夏气温分布特点。2、初步学会分析气温分布特点的形成原因。3、了解我国的温度带的划分依据及划分地区，进一步明确我国地理环境的差异。【重点难点】重点：掌握我国冬夏气温分布特点。难点：学会分析气温分布特点的形成原因。【学法指导】阅读并熟悉教材3335页，完成自主检测，并将知识重点勾画出。导学过程方法导引【自主学习，基础过关】1、自主检测： 展示图2-2-6我国1月平均气温分布，读图思考并回答：从图读出海口、北京、漠河的气温，由此可见，我国1月气温由南向北越越_。我国在1月漠河镇与海口市气温相差_,说明我国冬季南北

2、气温相差_。1月等温线分布密集，说明了气温_。分析我国冬季气温这样分布的原因。_在图找到0等温线，0等温线东部大致穿过_一线， 观察此线在_ (地形区)发生突然变化，试分析原因。_展示图2-2-7我国7月平均气温分布，读图思考：从图读出海口、北京、漠河的气温。我国7月漠河镇与海口市气温相差_。与1月气温分布特点相比，7月等温线分布的疏密程度_,我国七月大部分地区平均气温在_,这说明我国夏季气温特点是：_我国夏季平均气温最低的地区在_,试分析原因_展示图2-2-8我国温度带的分布，读图回答：在图找出我国自北向南划分5个温度带，在我国西南部还有地高天寒、面积广大的高原气候区。我国的温度带划分根据是

3、_。观察亚热带和暖温带的分界线，它与1月_等温线基本一致,通过_一线。我们的家乡广安所属_带2、我的疑惑：【合作探究，释疑解惑】讨论完成P34页活动。结合活动，说说不同的温度带对我们的生产和生活有什么影响？【检测反馈，学以致用】一、选择题1、 以下省区跨热带和亚热带的有（ ）福建 海南 广东 云南A B C D2、青藏高原成为我国夏季平均气温最低地区的主要原因（ ）A海陆影响B地势影响C洋流影响 D纬度影响3、关于我国夏季气温的正确叙述是（ ）A夏季气温最高的地方是我国纬度最低的曾母暗沙B漠河由于纬度高，是我国夏季气温最低的地方C我国夏季大多数地方普遍高温，南北温差不大D我国夏季南北温差很大4

4、、影响我国气温分布的重要因素是（）A纬度位置因素 B降水因素C海陆位置因素D地形因素5、我国温度带划分的依据是（）A年平均温度B无霜期天数C生长期天数D10积温二、综合应用三题图 1、在图填出数字代表的温度带的名称：2、的分界线大致和冬季等温线一致，是（山脉）河一线。四、读哈尔滨和广州个月气温曲线图回答：（1）图 是哈尔滨，图 是广州。（2）在1月份，两地气温相差约 ，这说明我国冬季气温南北相差 。（3）在7月份，两地气温相差约 ，这说明我国夏季南北 ，南北气温相差 。【总结提炼，知识升华】学习收获：需要注意的问题： 【课后训练，巩固拓展】助学读物练习题。【课后反思，自悟自励】仔细阅读教材、查

5、阅资料、独立思考、3分钟完成。代表进行汇报展示。各小组讨论归纳知识要点，小组学生抢答，对优胜小组进行表扬、奖励。学生在复习巩固知识后独立思考完成练习、做到准确第二章第二节 气候基本特征（第2课时）【学习目标】1、了解我国干湿地区的划分依据及划分地区。2、掌握我国降水的地区分布差异。3、明确我国因降水的不同而产生的地理环境差异以及对人们生活的影响。【重点难点】重点：掌握我国降水的地区分布差异及干湿地区的划分。难点：降水对人们生产生活的影响【学法指导】阅读并熟悉教材32，35页，完成自主检测，并将知识重点勾画出。导学过程方法导引【自主学习，基础过关】自主检测： 我国年降水量分布总趋势是从 向 递减

6、我国降水最多的地方在 ；降水最少的地方在 。一个地方 与 的对比关系，反映了该地气候的湿润程度。若降水量远大于蒸发量，则该地为 地区；若降水量大于蒸发量，则该地为 地区；若蒸发量远大于降水量，则该地为 地区；若蒸发量大于降水量，则该地为 地区。我国分为 区、 区、 区和 区四个干湿地区。2、我的疑惑：【合作探究，释疑解惑】读图我国年降水量的分布观察:(1)读出台北、武汉、北京、西安、乌鲁木齐年降水量。归纳我国降水的空间分布特点或规律：年降水量空间分布总趋势是从 向 递减；我国降水空间分布特点：东 西 ，南 北 。(2)在图找出我国降水最多的地方和降水最少的地方(3)用彩色笔描出将800毫米、4

7、00毫米等降水量线，对照我国1月平均气温图观察800毫米等降水量线与 等温线几乎重合，其东部穿过 山脉和 _河读图我国的干湿地区分布(1)四大干湿地区植被分别是什么？(2)我国湿润地区与半湿润地区的分界线大致相当于 毫米等降水量线。(3)思考：为什么东北地区大兴安岭北部、小兴安岭、长白山以东地区属于湿润地区 _【检测反馈，学以致用】一、选择题1、我国年降水量分布的总趋势是（）A从西南向东北内陆减少B从东北向西南减少C从东南沿海向西北内陆减少D从西北内陆向东南沿海减少2、我为干湿地区划分依据是（）A降水量多少B蒸发量的多少C径流量的多少D降水量和蒸发量的关系3、我国有“雨极”之称的是（）A火烧寮

8、系剂B香港C托克逊D曾母暗沙4、湿润地区的植被主要是（）A草原B森林C荒漠草原D森林、草原5、降水量小于200mm的地区是（）A黄土高原B云贵高原C青藏高原西北部D内蒙古高原北部6、“黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙”形象描述了我国哪个地区的景象（）A黄河下游地区B松花江下游地区C长江下游地区D南部沿海地区7在四类干湿地区，华北平原属于（）A湿润地区B半湿润地区C干旱地区D半干旱地区二、将下列干湿地区与其降水量、植被景观用线连接起：A湿润地区（1）400毫米 1草原B半湿润地区 (2）400毫米2森林草原C半干旱地区（3）800毫米 3森林D干旱地区（4）200毫米 4荒漠【总结提炼，知识升华】

9、学习收获：需要注意的问题： 【课后训练，巩固拓展】助学读物练习题。【课后反思，自悟自励】仔细阅读教材、查阅资料、独立思考完成。代表进行汇报展示。各小组讨论归纳知识要点，小组学生抢答，对优胜小组进行表扬、奖励。学生在复习巩固知识后独立思考完成练习、做到准确第二章第二节 气候基本特征（第3课时）【学习目标】1、了解我国的气候特征。2、学会分析气候特征的方法。3、知道我国是个灾害性天气频发的国家，明确因地制宜、合理利用资源，使人和环境相互协调发展是至关重要的。【重点难点】重点：学会根据气温曲线图和降水柱状图分析气候特征。难点：根据气温曲线图和降水柱状图分析气候特征。【学法指导】阅读并熟悉教材30，3

10、6-37页，完成自主检测，并将知识重点勾画出。导学过程方法导引【自主学习，基础过关】自主检测：受_、_等因素的影响,我国大多数地区形成典型的季风气候我国东部地区的主要降水类型是 主要是由_风带的梅雨和伏旱出现在我国_地区季风区与非季风区的界线是_ 我国灾害性天气有_2、我的疑惑：【合作探究，释疑解惑】阅读30页图2-2-1完成下表： 季风名称成因发源地风向陆地海洋海洋陆地温度,水气特点冬季风由于_、_等因素的影响而形成俄罗斯_和蒙古高原一带夏季风_、_热带海面归纳:我国降水是哪种风带的?降水集在什么季节？ 为什么我国西北部全年比较干旱?读36页图2-2-11完成下表：地点降水较多的月份降水分配

11、规律气温最高月份气温较高月份海口月(个月)月月成都月(个月)月月北京月(个月)月月(1)从以上降水和气温分布的数字可看出：我国季风区内降水最多的季节，也是气温最高的季节，因此季风区最显著的气候特点是多雨期与高温期一致。都集在_季，用四个字概括就是_。(2) 想一想这种降水和热量的配合特点对农业生产有什么好处？读36页2-2-10国的气候类型说出我国主要气候类型及分布【检测反馈，学以致用】1、某山以北树木成林、桃李芬芳，以南稻田处处、橘园飘香，这条山脉是（）A天山山脉B昆仑山脉C秦岭D南岭1、影响我国的夏季风自于（）A北冰洋和太平洋B大西洋和印度洋C大西洋和太平洋D太平洋和印度洋3、能给我国带大量降水的季风是（）A西北季风B东北季风C西南季风D东南季风和西南季风4、新疆的葡萄干是在“晾房”制成的，它利用的气候条件是（）A、风大B、温度带C、温差大D、气候干燥5、我国气候复杂多样的标志是 （ ）A、雨热同期B季风气候显著C多种多样温度带和干湿地区D冬、夏气温的差异大二、将下列各地气候现象与影响气候的重要因素用线连接起A、青藏高原纬度较低，但是气候寒冷a海陆位置B、海南岛终年如夏，降水较多，黑龙b地形江北部冬季漫长，多冰雪C、新疆塔里木盆地气候干燥，同纬度c纬度位置的北京气候比较湿润【总结提炼，知识升华】学习收获：需要注意的问题： 【课后训练