2019年学校下学期班级工作总结范文

1、学校下学期班级工作总结范文任何学校都是以学生为主体、以教育为目的、以发展求生存、l=t量,以人才树形象。班主任处在学生工作的最前线，是大学生思想政治工 作的骨干力量，也是大学生健康成长的人生导师。对于良好的班风、 学风乃至校风的形成，都是至关重要的。、身体力行无声胜有声本学期开学以来，我一改以往工作不够大胆主动的作风，根据学校要求结合自己所带班级的实际情况，以培养规范教育为突破口, 结合“我爱东海”爱校教育活动，面对不断变化的环境，不断探索, 不断创新，开展好各项工作。（一）以榜样的力量感召学生苏格拉底曾说：“教育不是灌输，而是点燃火焰”。班主任自身素质对建设良好的班级、全面提高学生素质具有举

2、足轻重的作用。所谓“正人先正己”，要规范学生的行为，首先要规范自己的行为;提高学生的素质，首先要提高自身的素质。在教育工作中，要能真正 做到为人师表，率先垂范，教育他们热爱班集体、热爱学校。在学生 工作中，我时刻注意自己的一言一行，努力成为学生的榜样，成为学 生信任的良师和乐于交往的益友。（二）重视家校联系，双向抓好学生管理学生的进步与成才，离不开班主任也离不开家长，双方谁也不能推脱责任。为更好地全面了解学生情况、加强教育引导，我通过电 话联系、请个别家长来学校座谈等形式建立与家长联系机制，结合平时发现的问题， 对家长提出一定的要求， 并介绍一些教育孩子的方法 和经验，同时也虚心向他们求教。部

3、分家长对孩子特别宠爱，事事顺 着他们，这些孩子在学校表现也不是很好。为此，结合自己的年龄特 点，特别提醒家长不能太溺爱孩子，要让他们进行一些必要的锻炼， 绝不能因为一时的慈爱而影响到孩子的将来。 本学期通知了部分家长 来学校，其中有学生表现不好的也有表现较好的，通过双向管理，班 风、学风较以往有了明显的转变。 6 月中旬收到一位家长写来的书信， 她对我的管理方法给予了高度认同， 并表示会继续配合学校教育， 做 好学生的引导工作。三）重视各项集体活动，增强班级凝聚力集体活动最能检验一个班级学生的凝聚力情况。本学期学校重大的集体活动主要有第 18 届运动会、迎接语言文字评估工作和“双 代会”等。虽

4、然相关的培训时间不是很多，但学生在课余的准备是相 当努力的。为此我鼓励学生，只要认真投入，不管比赛成绩怎样都是 应该肯定的。结果说明，努力是有收获的，在运动会上我班单项和集 体运动均有获奖， 而未获奖的一些项目， 参赛同学都情绪低落了好长 时间，足见他们还是有较强的荣誉感的。四）加强班风班貌建设，塑造文明学生人的成才离不开良好的环境和氛围。班集体对个人来说就是个重要的成长环境。立志成才的学生，如果处于较好的班集体中，便 可能会有如鱼得水之感， 反之则可能在成才的道路上处处受压制。 本 学期开学以来，主要从以下几方面着手，努力构建良好的班风班貌。1 、组建能起到带头作用的班、 团干部，适当分配他

5、们一些工作， 并教给较适用工作方法；对不称职的班、团干部及时调换，同时保障 班级学生监督班、团干部的权利，保证班级工作的公平公正性。2 、每周一次例行班会和不定期召开班会相结合， 加强学生思想 政治工作。 针对班级学生的不同情况对他们采用分层次、 有重点地管 理方法，同时经常深入学生生活园区，从生活上贴近和关心他们，并 充分利用网络传播的优势加强和他们的交流沟通， 了解他们的思想动 态和行为倾向，给予力所能及的帮助和指导。经过努力，不少去年表 现不好的学生都有了较大转变。 计网 061 班一个寝室的四位学生， 第 一学期常集体旷课去网吧， 本学期开学以来， 其中两个基本能坚持上 好每一堂课，另

6、外两人也有了明显进步。、勤于到班级和学生一起听课，并经常和任课老师交流意见， 将发现的问题及时反馈给相关部门， 力争将问题解决在萌芽状态。 不 少任课老师对所教班级学生的学习情况都有深刻了解， 常和他们沟通， 有助于掌握学生学习情况，以便有力地督促学生好学、善学、勤学、 乐学，取得较好成绩。、加强个别学生的思想疏导，积极关注学生心理健康，重视对 极个别“问题学生”的教育引导，并视实际情况采取不同的处理措施。媒体关于大学生心理疾患的报道屡见不鲜， 教育界流传着这样一句顺 口溜“楼不在高，能跳则灵；跳不在多，能死就行”，讲的是学生因 心理问题引发的悲剧已引起高度重视。 本学期经系领导同意， 曾增设

7、心协委员”一职，以期实现及早发现班级学生不良思想倾向和苗头，掌握班级学生思想动态的目的。 但因学校目前还没有相关的专业培训 和应有的氛围，仅凭自己所学和工作经验对担任该职的学生进行指导 无异于杯水车薪，因此坚持了半个学期便取消了该职位。而计技 061 班学生黄琼俐因心理问题而休学的事刚好证明了构建心理健康防护 网络的重要性。、对学生中的突发事件予以高度关注， 让学生更相信和尊重自 己。5 月的一个深夜，计网 061班来自贵州省的一个学生突发急性肺 炎，因担心去医院钱不够用便来宿舍找我帮忙，尽管当时睡意正浓， 但我还是硬撑着和其他学生一起把他送到市五医院， 直到病情好转才 回到学校。这件事传开后

8、，学生都很欣赏我的做法。五）重视自身素质的提高有这样一句话：“跳出大学生看大学生”。刚从学校毕业不久的我，在工作中还有一些书生气，常站在学生的立场处理问题，难免 目光狭隘， 因此要特别注意提高自身素质。 本学期参加了上海市高校 辅导员“学生管理法治化专题培训”和各种辅导员交流会议，并加入“高校辅导员之家” QC群，和各高校的辅导员互换工作心得，以此 达到交流工作经验和自身减压的目的； 同时努力学习大学生思想政治 工作的先进理论知识， 乐于向经验丰富的同事求助， 积极吸收先进的 工作理念和方法。二、前方是挑战希望在求索 工作中，也常会遇到各种各样的困难和矛盾，使人身心疲惫。而有的问题若大家都能正

9、面对待，也不是没有办法解决的。（一）教务系统和学生工作系统沟通不畅，任课教师和班主任不能相互理解、相互配合，造成学生管理中的矛盾和困惑。部分任课教师把课堂纪律差、学生旷课、不交作业、厌学情绪等都归结到班主任身上，而不积极审视自己的教学内容、教学方法和 语言艺术等。班里有两位任课老师和学生相处得较融洽，其中一位老 师还常和学生打乒乓，但上课状况却令人费解。他们常在上课后十分 钟左右还在教室里等着学生来上课，上其他课时学生也有迟到现象, 但绝不会全班都迟到。据学生反映，他们上课是不做课堂考勤的，因 而有的同学就懒散了。竺可桢曾说：“教者，传授知识也；育者，培 养品德也。教中有育、育中有教”。要真正

10、做好学生教育管理工作, 非全体教育工作者协同配合不可。（二）班主任常成为各部门的办事员。来学校工作后，许多职能部门常因不会使用电脑叫前去帮忙做这做那，为顾及同事感情又不好推辞，工作压力日趋沉重，也减少了 班级管理和做学生思想政治工作的时间和力度。尽管后来系里规定“凡其他职能部门找我系人员做事必须征得系办主任同意”，但这种 情况还是时有发生。向相关人员提及此事，他们总是用一句“我们这 是民办学校”算是回答。目前班主任还缺乏相应的保障机制，几乎学 校任何部门都有足够的理由让班主任做事， 真是一人身兼数职，而工 作的责任也全推给班主任，使得多少有些反感和倦怠情绪。（三）自己还没有完全走出普通高校管理模式。目前社会上对民办高职院校学生管理的研究成果较少，自己又是从普通高校毕业，所采用和借鉴的工作方法主要是普通高校的，运 用在民办高职院校学生管理中来，于实际有所脱离，往往达不到预期 目标。三、有教无类责无旁贷 在上学期末的总结中，曾提到过教育界专家的“三从四得”理念（“三从”：学校的指示要服从、正确的意见要听从、应做的工作 要跟从；“四得”：工作时间要花得、大学心理要懂得、与学生沟通 要讲得、选出的班干部要做得）和“用五十种方法管理一个学生”的 理念，经过这一个学期的实践，