福建师范大学《教育社会学》在线作业二答卷

1、福师教育社会学在线作业二-0009试卷总分:100 得分:100一、单选题 (共 20 道试题,共 40 分)在小学课堂教学中师生互动时间占总时间的70以上，这属于（ ）师生互动独占型师生互动主导型混合型教师主导型答案:B2.（ ）是社会成员对教师职业的意义、价值、声誉的综合评价教师义务教师职业声望教师专业地位教师权利答案:B3.（ ）犯罪学家西塞?朗姆布罗索认为犯罪、越轨是因遗传而在生物学上变态的结果，会在面部特征上有所显露意大利德国英国美国答案:A4.（ ）可将课堂控制分为硬控制和软控制按控制的层次分按控制的手段分按控制的实现途径分按控制方式分答案:B5.（）作为国家社会控制的产物，依赖于

2、两种基本机制：一是显性控制机制二是隐性控制机制。教育文化课程认知答案:C6.（ ）教育是最具体、也是最持久的可持续发展教育内容。其目的是使受教育者理解人类活动与生态环境的相互关系，使他们获得参与环境问题解决、管理环境质量的知识、态度和技能责任感环境人口国际理解答案:B7.（ ）强调研究者与被研究者在时空上完全隔离开来，不存在互动的一种研究方法调查法现场法隐蔽法人种学研究答案:C8.（ ）流行于19世纪末与20世纪初，主要代表人物有法国的涂尔干、美国的佩恩等，认为教育的功能在于使人社会化社会化过程说相互关系说教育与社会相互关系说特殊社会现象说答案:A9.（ ）主要是指个体学习社会中长期积累起来的

3、知识、技能、观念合规范，并内化为个人的品格与行为， 在社会生活中加以再创造的过程， 也就是个体作为“社会学习者”和“社会参与者”的全面发展过程。这也是一个从“自然人”向“社会人”逐渐转变的过程个性化社会化集体化群体化答案:B10.（ ）是指伴随着社会发展而出现的教育问题结构性教育问题跨时空性教育问题伴生性教育问题失范性教育问题答案:C11.班级的正式结构与非正式结构（ ）互为补充互为前提互为排斥不相关答案:A12.（）是指为了满足人们的生存与发展的需要而形成的社会关系，以及与此相关的社会活动的规范系统。制度文化教育认知答案:A13.1907年苏扎罗在（ ）大学率先开设教育社会学，成为大学的一门

4、课程斯坦福耶鲁哥伦比亚普林斯顿答案:C14.（ ）论述的“师者，所以传道、授业、解惑”，说明了了教师作为一种社会职业的基本定位与规范学记论语师说弟子职答案:C15.学校主要成员（ ）和学生是两大类身份不同、 地位不同的群体，在社会学特征上几乎完全相对教辅人员教师校长教育行政人员答案:B16.教育社会学中使用最普遍的定量研究方法（）。实证法调查法抽查法检验法答案:B17.（ ）强调研究者与被研究者在时空上完全隔离开来，不存在互动的一种研究方法调查法现场法隐蔽法人种学研究答案:C18.（ ）教育的目的是树立优生优育的观点，理解人口增长与社会可持续发展的关系责任感环境人口国际理解答案:C19.（ ）

5、是教师关于怎样教书、育人的一种综合认识，包括对自己角色的观点、对教育工作的认识、对所传授知识的认识、对学生本性以及他们如何学习的识别等内容教师的自我概念学生的自我概念教师对学生的认识学生对教师的认识答案:A20.（ ）是社会成员对教师职业的意义、价值、声誉的综合评价教师义务教师职业声望教师专业地位教师权利答案:B二、多选题 (共 10 道试题,共 20 分)21.美国组织社会学家艾兹尼根据权威的类型或组织的手段，将组织分为三类（）强制性组织功利性组织规范性组织政府性组织答案:ABC22.中国教育现代化进程值得思考的几个问题（）“言必称希腊式”的“拿来主义”“全盘抛弃式”的“排斥主义”中国的教育

6、要与国际接轨中国的教育传统是现代化的阻力答案:ABCD23.人文研究范式包括（）批判方法论现象学方法论通用方法论理解方法论答案:ABD24.国家现代化的模式与类型从现代化起步时间来划分包括（）英国型法国型德国型美国性答案:ABC25.课堂教学过程主要有两类（）认识过程研究过程教学过程控制过程答案:CD26.社会行为都可以区分为以下四种类型（）目的型失范行为价值取向型失范行为情感型失范行为传统型失范行为答案:ABCD27.学校文化的功能包括（ ）导向作用凝聚作用控制功能激励作用答案:ABD28.学生获得生活经验的受教育源多种多样，具体而言，主要包括（ ）大众传媒同伴家庭生活教师答案:ABCD29

7、.课堂控制的类型分类标准（）按控制的层次分按控制的手段分按控制的实现途径分按控制方式分答案:ABCD30.学校文化的结构通常涉及三个层面（）政策观念制度文化答案:BCD三、判断题 (共 20 道试题,共 40 分)31.只要肯努力，就一定能实现教育的绝对公平（ ）答案:错误32.对课程进行控制的个体主要是教师们（ ）答案:错误33.广义的课堂空间结构是指课堂内整个物理环境，狭义的课堂空间结构是指课堂教学参与者人际组合的形态（ ）答案:正确34.德国学者菲兰把学生从一种社会环境进入并适应另一种社会环境的现象，称为“越界”。答案:错误35.教育社会学的功能理论直接源于社会学与人类学。答案:错误36

8、.教育社会学主要是运用教育学的原理和方法解释教育事实。答案:错误37.班级正式结构与企事业组织相似，学生干部的形成一般通过任命和推举两种方式产生，班级成员呈现金字塔型。答案:正确38.互动性重要他人是学生在日常交往中过程中认同的重要他人（ ）答案:正确39.教育社会学是社会学的基础理论学科 （ ）答案:错误40.定量研究是用数字和量度来描述现象，不用语言文字；定性研究是用文字来描述现象，不用数字和量度。与定性研究相比，定量研究更接近自然科学的方法（ ）答案:正确41.教育社会学是教育学与社会学的中介学科（ ）答案:正确42.教师的教育者与受雇者角色之间的矛盾是最经常的角色冲突。答案:错误43.地方分权的政治结构以联邦制为主要的表现形式。美国、加拿大、联邦德国、澳大利亚等属于此类政治结构。答案:正确44.教育具有周期短、见效慢等特点，因此，教育必须具有超前性，即超于经济的发展，但从现实看，这一发展是有困难的答案:错误45.与定量研究相比，定性研究更接近自然科学的方法。答案:错误46.相互关系说流行于19世纪末与20世纪处，主要代表人物有法国的涂尔干、美国的佩恩等，认为教育的功能在于使人社会化。答案:错误47.材料分析法是通过实地观察了解被调查者正在发生的外显行为或正在发生的事件，主要采用观察、实验的方法收集资料。答案:错误48.教育的互动理论主要源于社会学、社会心理学