陕西广播电视大学教育学形考任务2成绩-形考任务2（20分）0答案

1、试卷总分:100 得分:100一、单选题下列属于学校教育制度内容的是（? ）。修业年限教学大纲课程标准课程设置组织机构答案:A2.我国近代完备的学制系统产生于二十世纪初的“壬寅学制”以及“（? ? ）”。钦定学堂章程壬子癸卯学制壬戌学制壬戌癸卯学制癸卯学制答案:E3.教育制度中居于核心地位的是（? ）。教育机构学校国家学校教育制度政府答案:D4.各国的学校教育系统基本形成于（? ?）。18世纪末17世纪末19世纪初19世纪末18世纪初答案:D5.从学生兴趣和需要出发，以学生活动为中心，通过亲身体验获得直接经验的课程是（? ）。显性课程活动课程综合课程分科课程学科课程答案:B6.由省一级教育行政

2、部门或其授权的教育部门依据当地政治、经济、文化、民族等发展需要而开发的课程是（? ）。官方课程国家课程地方课程特色课程校本课程答案:C7.以学校为课程编制主体、自主开发与实施的课程是（? ）。国家课程非官方课程地方课程特色课程校本课程答案:E8.一种双学科或多学科的课程组织模式，强调学科之间的内在联系性和相互整合的课程是（? ）。学科课程分科课程显性课程活动课程综合课程答案:E9.自上而下由中央政府负责编制、实施和评价的课程是（? ）。特色课程官方课程地方课程国家课程校本课程答案:D10.（? ?）是国家教育行政部门制定的某一学科或学习领域的课程纲领性文件，它规定各门课程的性质、目标、内容框架

3、，并提出教学建议和评价建议。课程标准课程结构课程计划课程方案课程规范答案:A11.在课程实施之前，为预测学生已有的认知、情感和技能方面的准备程度而做的评价（? ）。形成性评价决策性评价诊断性评价研究性评价总结性评价答案:C12.根据各级各类学校培养目标和科学发展水平，从各门科学中选择出适合一定年龄阶段学生发展水平的知识，组成各种不同的教学科目的课程是（? ）。综合课程活动课程学科课程分科课程显性课程答案:D二、多选题13.教育目的是教育活动的出发点和归宿，其层次的多样性使它具有多方面的功能，其功能包括（? ? ）。定向功能调控功能激励功能衍生功能评价功能答案:ABCE14.把满足个人需要视为教

4、育根本价值的教育目的类型个人本位论的代表人物是（ ）。卢梭萨特裴斯泰洛齐福禄贝尔纳托普答案:ABCD15.把满足社会需要视为教育根本价值的教育目的类型社会本位论的代表人物是（ ）。涂尔干裴斯泰洛齐凯兴斯泰纳孔德纳托普答案:ACDE16.依据学校人才培养的层次划分，学校教育的形式体系可分为（? ? ）。中等学校幼儿园研究生院初等学校高等学校答案:ABDE17.我国现行的学校教育系统的级别层次包括（? ? ）。学前教育高等教育初等教育研究生教育中等教育答案:ABCE18.教育制度是一个国家或地区各级各类（? ）的总称。教育机构运行规则教育系统学校系统组织的体系答案:ABE19.我国现行的学校教育系

5、统，在类别上包括（? ? ）。成人继续教育体系特殊教育学校系统基础教育体系高等教育体系职业技术教育体系答案:ABCDE20.显性课程也被称为（? ）。自发课程无形课程公开课程正规课程官方课程答案:CDE21.按照评价的不同目的，可将课程评价分为（? ）。形成性评价研究性评价诊断性评价决策性评价工作性评价答案:BDE22.下列属于隐形课程的是（? ）。学校建筑师生关系学科课程学校制度班级布置答案:ABDE23.按照评价的不同功能，可将课程评价分为（? ）。诊断性评价研究性评价总结性评价决策性评价形成性评价答案:ACE24.隐性课程也被称为（? ）。自发课程非正式课程隐蔽课程潜在课程无形课程答案:

6、ABCDE25.下列属于学校正规学术性课程和计划内课外活动的课程是（? ? ）公开课程正规课程官方课程非正式课程无形课程答案:ABC三、判断题26.马克思恩格斯多次指出，是分工造成了劳动者的片面发展，要使劳动者个人获得全面发展，就必须消灭全部分工。答案:错误27.教育目的体现了人类发展的总体方向，可以超越国家、社会、历史而存在，不具有时代性。答案:错误28.教育目的是对教育工作的总体规定，它包括对教育的性质和方向、教育方针和道路的总要求。答案:正确29.智育就是知识教育，是实施全面教育的认知基础和知识基础。答案:正确30.个人全面发展的本质和核心就是个人的智力和体力尽可能广泛、充分、统一和自由发展，并在此基础上实现脑力劳动和体力劳动相结合。答案:正确31.教育目的包括教育方针，教育方针的确立必须符合教育目的。答案:错误32.我国高等学校分为普通高等学校和高等职业学校两大类。答案:错误33.学前教育即幼儿教育。答案:错误34.学制即修业年限。答案:错误35.课程计划规定着各门课程的性质、目标、内容框架。答案:错误36.分科课程是预先安排的。答案:正确37.在我国学