2022年一年级下安全教育教案

1、学习好资料 欢迎下载第一课 熟识简洁的危急标志 教学目的：1、使同学熟识一些简洁的危急标志；2、明白这些危急标志所表示的意义,防止危急的发生；教学过程：一、导入1、同学们留意到了吗？在街上我们常常能看到一个牌子,上面画着一个大大的感叹号,像 这样（出示图片） ,你们知道它代表什么意思吗？2、其实生活中仍有很多像它那样的标志,它们都属于危急标志一类,让我们一起来熟识它 们吧！二、教授新课1、禁止标志 这类标志用红色来表示,外形呈圆形,里面有图案或者表示“ 禁止”“ 强制” 意思的文字；用圆形来表示,是由于圆形给人的感觉比较直接,简洁引起人们的留意；（1）圆形里面有一根燃着的火柴,再打一斜杠,你们

2、知道这表示什么吗？（2）圆形里面有一支点燃的烟,再打一斜杠,你们知道这表示什么吗？（3）圆形里面有一个人,外面画了一个斜杠,你们知道这表示什么吗？（4）圆形里面有一个手掌,外面画了一个斜杠,你们知道这表示什么吗？（5）你仍看到过类似的标志吗？你们知道是什么意思吗？2、熟识警告标志（1）这类标志用黄色三角形来表示,意思是有危急,要留意安全；（2）出示同学们都比较熟识的交通警告标志：三角形里面有一个感叹号,表示要留意安全；（3）再向同学介绍几种常见的警告标志：当心火灾、当心爆炸、当心有毒、当心触电等；3、生活中的危急标志 你们见过生活中有哪些危急标志吗？三、做嬉戏认标志 选出十人, 分为五组,每组

3、两人；第一组的一个同学站在讲台上,手里拿一张画有危急标志 的图片,第一组的另一个同学来表演；第一组表演完,其次组表演,比一比哪个组表演的好 其次课 熟识交通标志 教学目的：1、使同学熟识一些交通标志；2、明白这些交通标志的作用,遵守交通规章；教学过程：一、导入1、平平是一名学校一年级的同学了；一天,他在爸爸的伴随下来到学校,爸爸教了一首儿 歌给平平；2、一起背儿歌“ 红灯停,绿灯行,黄灯警示要看清；过大路,左右看,交通规章记心中；”二、教授新课1、交通信号灯（1）同学们,过大路的时候你们留意过交通信号灯吗？（2）谁说说交通信号灯是什么样子的？（3）你们知道这三种不同颜色的信号灯表示的是什么意思

4、吗？（4）老师给大家讲解三种颜色信号灯表示的不同意思：红灯表示禁止通行,绿灯表示通行,黄灯表示警告；学习好资料 欢迎下载（5）我们在上学的时候,应当怎么依据各种颜色的信号灯安全的过大路呢？同学们以小组为单位,争论这个问题,相互补充,然后各组选出代表汇报；2、熟识交通安全标志（1）出示几种交通安全标志让同学辨认；（直行、向左转弯、向右转弯、人行横道、步行）（2）人行横道是特地为行人设置的安全通道,行人走路要走人行横道；没有人行横道的地 方,要靠路边行走,肯定要留意前后左右的车辆,否就简洁发生意外；（3）机动车车道是道路中间的车道,供汽车等机动车行驶；（出示图,边讲边让同学辨认）（4）非机动车车道

5、是两边的车道,供自行车等非机动车行驶； （出示图, 边讲边让同学辨认）三、扩展练习1、除了刚才我们说过的这几种交通安全标志,你仍知道哪些交通安全标志？2、画一画你知道的交通安全标志,让大家猜；第三课 熟识简洁的危急标志 教学目的：1、使同学熟识一些简洁的危急标志；2、明白这些危急标志所表示的意义,防止危急的发生；教学过程：一、导入1、同学们留意到了吗？在街上我们常常能看到一个牌子,上面画着一个大大的感叹号,像 这样（出示图片） ,你们知道它代表什么意思吗？2、其实生活中仍有很多像它那样的标志,它们都属于危急标志一类,让我们一起来熟识它 们吧！二、教授新课1、禁止标志 这类标志用红色来表示,外形

6、呈圆形,里面有图案或者表示“ 禁止”“ 强制” 意思的文字；用圆形来表示,是由于圆形给人的感觉比较直接,简洁引起人们的留意；（1）圆形里面有一根燃着的火柴,再打一斜杠,你们知道这表示什么吗？（2）圆形里面有一支点燃的烟,再打一斜杠,你们知道这表示什么吗？（3）圆形里面有一个人,外面画了一个斜杠,你们知道这表示什么吗？（4）圆形里面有一个手掌,外面画了一个斜杠,你们知道这表示什么吗？（5）你仍看到过类似的标志吗？你们知道是什么意思吗？2、熟识警告标志（1）这类标志用黄色三角形来表示,意思是有危急,要留意安全；（2）出示同学们都比较熟识的交通警告标志：三角形里面有一个感叹号,表示要留意安全；（3）

7、再向同学介绍几种常见的警告标志：当心火灾、当心爆炸、当心有毒、当心触电等；3、生活中的危急标志 你们见过生活中有哪些危急标志吗？三、做嬉戏认标志 选出十人, 分为五组,每组两人；第一组的一个同学站在讲台上,手里拿一张画有危急标志 的图片,第一组的另一个同学来表演；第一组表演完,其次组表演,比一比哪个组表演的好第四课 社区和室内活动安全 教学目的：1、使同学明白社区和室内存在的安全隐患；学习好资料 欢迎下载2、在社区和室内做正值的嬉戏,留意安全；教学过程：一、导入1、有一个和你们一样大的小男孩,名叫欢欢；他聪慧活泼,总是活蹦乱跳的,即使回到家里仍是跳个不停, 他从凳子上跳到沙发上,又从沙发上跳到

8、床上,爸爸妈妈怎么哄他都不听；结果当他正预备从床上跳下来时,不当心遇到柜子脚上,头上撞了一个大包,疼的他哇哇大哭；2、你们喜爱他吗？为什么？二、教授新课1、在社区做安全的嬉戏（1）小伴侣们休息的时候,在社区玩耍,应当留意些什么呢？（2）同学们各抒己见,发表自己的看法；其余的同学可以依据发言同学所说的发表自己的见解；（3）师生总结社区做嬉戏的安全（不要打弹弓、投掷小刀；不要爬屋顶、爬树、跨横沟、从高处往下跳；捉迷藏不要躲在汽车底下,不要有意躲在隐藏的地方去恐吓别人等）2、在家里玩也要留意安全（1）家是小伴侣们的乐园,那家里有没有安全隐患呢？（2）为什么不能和小伴侣们在房间里追跑打闹？（3）假如在

9、床上蹦蹦跳跳是不是就没有什么危急了？为什么呢？（4）有的小伴侣特殊喜爱做手工,总是把剪刀等尖锐物品放在床上,你们说这样做对吗,为什么？三、扩展训练1、有个叫康康的小伴侣在家爱看电视,他最爱看动画片和少儿节目,如大风车、幼儿知识竞赛或者智力竞赛等等；他参与竞赛仍得过奖呢！爸爸妈妈常常夸奖他,说他越来越聪慧；你们喜爱看什么电视节目？2、我们在家里,仍可以做哪些有益又安全的嬉戏？第五课 用电安全教学目的：1、使同学明白一些用电的安全常识；2、使同学学会正确、安全的用电；教学过程：一、导入1、有一个和你们差不多大的小伴侣明明,有一天,他在家里看电视,突然想吃苹果,就起身急匆忙的洗了一个苹果,也忘了擦手

10、；等他回来一看, 喜爱的电视节目已经终止了,他便走到电视机前去换频道；你们猜,这时候发生什么事了？2、明明刚一碰上去,手便被打了一下,原先是触电了,从今以后他再也不敢用湿手去碰电器了；你们在家里发生过这样的事吗？二、教授新课1、安全用电标志（1）你们明白安全用电标志吗？（2）安全用电标志分为颜色标志和图形标志；颜色标志常用来区分各种不同性质、不同用途的导线,或用来表示某处安全程度；图形标志一般用来警告人们不要去接近有危急的场所；（3）红色、黄色、蓝色、绿色、黑色,你们知道都是用来标志什么的吗？学习好资料 欢迎下载（4）老师结合图片向同学讲解不同颜色标志代表的不同含义；2、预防触电（1）我们生活

11、中的每一个角落几乎都存在电；你们知道怎样预防触电吗？（2）师生共同总结用电尝试：家电停止使用时,要拔掉电源插头；手、脚和身体湿的时候 不要触摸电器；不要把手伸进运转的电风扇、搅拌机和水果榨汁机里等等；3、触电后怎么办（1）触电后应立刻拉下电源开关或拔掉电源插头；（2）快速拨打电话,你们知道应当拨打什么电话号码吗？（3）假如无法准时找到或者断开电源,应当怎么办？三、总结1、我们常常看到电池,你们说摸电池会触电吗？你们知道这是为什么吗？2、今日这节课,你们学到了哪些用电安全学问？第六课 熟识绿、爱护绿、做绿色小卫士 教学目标：通过活动, 训练同学懂得环境爱护的重大意义,提高环保意识,激发喜爱祖国、

12、爱护环境的 思想感情,自觉投入到爱护环境的实践活动之中去；教学重难点：充分熟识爱护生存环境的重要性、必要性,明确其迫切性和与我们每一个人的亲密关系；教学策略：寓思想性于整个活动过程之中；教学过程：一、主持人出场； （背景音乐我们的祖国像花园）主持人：轻快的音乐,唤起我们对美的憧憬；甜蜜的歌声,激发我们对祖国的喜爱；同学 们,假日里,让我们去领会一下家乡大自然的漂亮风光；双休日,我们舒服、开心；有青 山绿水相伴,有鸟语花香相随；在社会实践中,漂亮的自然风光,令我们兴奋；在考察过程 中,人为的污染,让我们常常地担扰 请看小品小动物王国的集会（由戴着不同头饰 的小动物表演；通过对话来反映环境污染的严

13、峻性；）二、活动深化：看完小品后,几名同学代表大家发言；今年暑假,我随父母去了杭州、昆明旅行,带着欢乐的心情去,带着繁重的思索 同学甲：归；你们想知道为什么吗？（风景地严峻污染）同学乙：每年地球有 16000 万公顷的森林要消逝,同时将约有 600 万公顷沙漠急剧扩展；如此进展下去,现在的良田再过500 年将流失得干洁净净；同学丙：听爸爸说,据科学家统计,全球每年有50 亿吨的二氧化碳污染着我们,甲烷、二氧化硫等有害气体也在剧增；同学丁：由于人类常常往河里倒垃圾、排废水,使河道堵塞、水质变臭,鱼类也在快速减少；主持人：由于环境被污染,我们的生存正受到严峻的威逼；同学们,我们该怎么办？齐答：面对

14、环境污染,我们 将来的主人决不能袖手旁观,决不能任其进展；主持人：对,让我们做主人 环境的主人；看, “ 绿色小卫士” 行动起来了！下面请听朗诵：一滴水流进长江,变成了汹涌的波浪；一个浪打进东海,变成了澎湃的汪洋；假日“ 绿色小卫士”,装饰出祖国的春天；宽阔的田野更绿更美；小河的流水更清更甜；学习好资料欢迎下载这是环保的功绩,这是环保的赏赐；主持人：你们看 水清清,天蓝蓝,大地春回光辉煌；你们听 田野里,笑声欢,动植物们喜开颜 小动物联欢会开头了！ （随着春天在哪里的音乐声,梅花鹿、小山羊、小蜜蜂、小松鼠、小燕子、小青蛙、啄木鸟等有节奏地上场,并边唱边舞,团聚一堂；）小山羊：伙伴们,请在这碧绿

15、的草坪上纵情地跳吧！小蜜蜂：请尝一尝我为大家预备的最甜蜜的蜂蜜；梅花鹿：喜爱什么树叶,请告知我,这里什么都有！小燕子：让我们诚心说一声：感谢你,“ 假日绿色小卫士”！你们辛苦了！主持人：让我们唱起来,跳起来,赞扬这绿色的、漂亮的祖国！（歌舞我们的祖国是花园）-由 主持人：同学们,让我们积极行动起来,投身到“ 爱护自己的家园、爱惜漂亮” 的学校的活 动中去吧,用实际行动争做“ 绿色小卫士；”三、活动终止；第七课 防火自护、自救安全训练 第一课时 教学内容：学习一些家居防火自护；自救学问 教学目标：通过学习防火安全学问、让同学充分了 解火灾中各种逃命自救的方法；培育同学自我生存才能使同学安全、健康

16、地成长；教学重难点：树立火灾自护、自救的观念、增强安全意识；教学时数： 1 课时；教学器材：课件、教学过程：谈话导入：同学们生活在幸福、暖和的家庭里、受到父母和佳人的关怀、爱惜、似乎并不存在什么 危急； 但是、家庭生活中仍旧有很多意外事情需要备加留意和当心对待、否就、很简洁发生 危急、 酿成事故、 象不久前发生在本班同学毛光辉家里的一场火灾、我们不得不提高当心引 以为戒、下面就谈谈家庭火灾要留意什么：（师生共同）1、用电安全随着生活水平的不断提高、生活中用电的地方越来越多了；因此、 我们有必要把握一些基本的用电常识；1 熟识明白电源总开关,学会在紧急情形下关断电源；（ 2）不用湿手触摸电器,不

17、用湿布擦找电器；（ 3）电器使用完毕后应拔掉电源插头；4 使用中发觉电器有冒烟,冒火花 ,发出焦糊的异味等情形,应立刻关掉电源开关,停止使用；5 雷电时,应关闭正在使用的个种电器、特殊是电视机；（ 6）发觉有人触电时要设法准时关闭电源,或者用干燥的木棍等物将触电者与带电的电 器分开,不要用手直接救人；（ 7）发觉有老化爆皮的电线应准时向家长反映、并要求他们换掉；2、煤气的泄漏以及用吹风时造成的火灾；学习好资料 欢迎下载3、当心使用打火机不让小孩玩弄打火机；用幻灯片展现各种火灾实录、从中学习自救学问；师生共同总结几种逃命的方法；1 室外火灾关门求生的方法：测试门的温度、用水把棉絮浸湿、堵住门和窗

18、户；2 室内火灾、从窗户逃命；3 高层建筑火灾逃命；4 公共场所火灾逃命；5 安全出口火灾逃命；老师介绍火灾报警须知：1、牢记火警电话“119” 、事发时可用任何一部电话拨打、无论欠费与否；2、火灾地址要报具体：XX 市 XX 村 XX 路 XX 号、如：（什么东西在燃烧、火势很大、请速来扑救、我的电话号码 是 XX ）3、要派人来主要路口迎接消防车；小结：（卡纸出示） （全班齐读）遇到火灾：临危不乱、暗记出口；扑灭小火、不乱玩火；不贪财物、蒙鼻匍匐；火已及 身,切勿惊跑,跳楼有术,虽损求生；让经受过火灾的同学具体谈谈火灾时人的心理及行为、老师帮他们指出当时的误区；总结：只要我们到处当心、留意

19、安全、把握自救、自护的学问、锤炼自己自护自救的才能、机灵勇 敢的处理各种反常的情形或危急、就能健康的成长；第八课教学目的：对同学进行用电、防火、防盗等训练,提高同学的安全意识,使同学学会一 些自救的方法,让同学在遇到危急时能实行肯定的措施,爱护自己；资料预备：安全训练读本教学过程：一、 用电安全1、 同学说说家里有哪些电器？（引起同学爱好,因他们较熟识；）2、 老师依据同学的回答准时训练：现代家庭,随着生活水平不断提高,家庭中的电器也越来越多,给我们学习、生活带来了好多便利及乐趣；但是,假如我们没有把握肯定的用电 学问,不留意用电安全,就会很危急；所以,我们不要出于奇怪,自行拆卸、修理电器,不

20、要私自拉或乱接电线和随便拆装电器；使用和操作电器要留意不能湿水,一旦电器显现故障,应立刻截断电源；二、 防火安全1、 提出问题争论： 假如你发生火灾或看到邻居有火灾怎么做？（同学各自发表看法,说做 法,对正确的确定； ）2、 依据争论,结合安全训练读本向同学补充一些防火学问；三、 防溺水回忆学校因游泳、钓鱼、玩水等引发的溺水事故,结合当前天气酷热的情形,要求同学 游泳要有大人伴随,不能私自到河滩、水库游泳,即使是在游泳池也必需严守规章；四、 结合实际进行防止高楼坠下、误服药物中毒等训练；五、 课堂总结；学习好资料 欢迎下载六、 作业：检查自己有哪些担心全的事,写下来,并说说如何留意；第九课 请

21、你留意交通安全教学目标： 1、让同学明白交通安全的重要性2、知道安全交通的小常识3、让同学遵守安全,并向家人和伴侣宣扬交通安全教学内容：亲爱的同学们： 随着社会的进步,人们的交通条件也日趋完善；可我们在享受这种便利的同时,也看到一些破坏交通秩序的行为：擅自闯红灯、乱穿大路、逆向行驶、双手脱把、相互飙车；由此, 我们联想到每天上、下学时看到的危急状况：一些学校邻近人行道被占用,一些车辆驾驶员和骑车人不让行人,一些骑自行车和助动车穿越红灯甚至逆向行驶,一些家长不顾川流的车辆带孩子闯红灯,不少学校每天上下学时,无证摊贩、 接送孩子的车辆拥堵在校门口, 使广大同学难以安全行走；小伴侣知道了为什么要留意

22、交通安全,也知道了怎样留意交通安全, 老师期望你们不但自己要留意交通安全,性,让大家都知道留意交通安全就要遵守交通规章；为了你我的生命安全,全体同学倡议：仍要向身边的宣扬留意交通安全的重要 认真学习交通安全课程,牢牢树立安全行路的意识； 严格遵守交通规章,做到文明行路：必需在人行道上行走,没有人行道的靠路边行走；不在大路上追赶打闹,急拐猛跑或嬉戏； 在自己严格遵守交通规章的同时,要学会辨论危急,并且学会防止危急；老师知道同学对这一课学习、懂得得很好, 我想你们肯定会做留意交通安全的学校生；老师期望你们每天高兴奋兴上学,平平安安回家；第十课 游泳时留意事项 教学目标：1、使同学明白有关生命的来之

23、不易与珍贵,感悟生命的珍贵；2、使同学学会珍爱生命,学会自救的方法 教学过程：一、激情导入 大家看一看这幅照片,你熟识他吗？听了这个故事, 我想在座的每一位同学心里都不会感到轻松；你是否感叹, 是否惋惜, 一个 .此刻,你在想什么 .请同学谈谈你的看法；生命就这样在世界上转瞬消逝 小结：人,应当珍爱生命；今日这节课我们就来学习珍爱我们的生命 防溺水训练 二、我遵守 在酷热的夏季, 很多人喜爱游泳, 由于缺少游泳常识而溺水死亡者时有发生；据有些地区统 10%；因此,我们外出游泳洗澡严格遵守“ 四不”：计,溺水死亡率为意外死亡总数的1、未经家长老师同意不去；2、没有会游泳的成年人伴随不去；3、深水

24、的地方不去；4、不熟识的江溪池塘不去；三、探讨缘由学习好资料 欢迎下载溺水缘由主要有以下几种：1、不会游泳；2、游泳时间过长,疲惫过度；3、在水中突发病特殊是心脏病；4、盲目游入深水漩涡；四、抢救措施如何保证游泳的健康和安全,防止溺水大事的发生？对水情不熟而贸然下水,极易造成生命危急；万一不幸遇上了溺水大事,溺水者切莫慌张,应保持冷静,积极自救：1、对于手脚抽筋者,如是手指抽筋,就可将手握拳,然后用力张开,快速反复多做几次,直到抽筋排除为止；2、如是小腿或脚趾抽筋,先吸一口气仰浮水上,用抽筋肢体对侧的手握住抽筋肢体的脚趾,并用力向身体方向拉,同时用同侧的手掌压在抽筋肢体的膝盖上,帮忙抽筋腿伸直

25、；3、要是大腿抽筋的话,可同样采纳拉长抽筋肌肉的方法解决；对于溺水者,除了积极自救外,仍要积极进行陆上抢救：1、如溺者口鼻中有污泥、杂草和呕吐物,第一应清除,保持上呼吸道的通畅；2、溺者如已喝了大量的水,抢救者可一腿跪着,另一腿屈膝,将溺者腹部放在屈膝的大腿 上,一手扶着溺者的头,将他的嘴向下,另一手压在背部,使水排出；3、如是溺者已昏迷,呼吸很弱或停止呼吸,做完上述处理外,要进行人工呼吸；可使溺者 另一手托着他的下颚,吸一口气,然后用嘴对 仰卧, 抢救者在身旁用一手捏住溺者的鼻子,着溺者的嘴将气吹入；吹完一口气后,离开溺者的嘴,同时松开捏鼻子的手,并用手压一下溺者的胸部,帮忙他呼气；如此有规

26、律地反复进行,每分钟约做 以后可适当加快；五、谈一谈14 20 次,开头时可稍慢,终止语：同学们,生命的全部意义在于无穷地探究尚未知道的东西,在无穷的探究里,你会 看到光辉、辉煌的前景；希望大家今日好,明天会更好；第十一课 常见的交通标志；一、活动目标：1、让同学在沟通活动中熟识一些常见的交通标志；2、让同学在嬉戏活动中体验交通规章的重要性,从而自觉地遵守交通规章；二、活动预备：1、同学预备嬉戏活动所需的各种玩具车辆（自行车、汽车）；2、同学收集各种交通标志（照片或图片）；三、教学过程（一）绽开联想,揭示活动主题1、师：同学们,今日我们要开展一次有意思的活动；我们将全班分为 2 个组进行竞赛,

27、你 们有信心吗？2、在活动之前,请同学先看大屏幕；课件显现： 各种车辆的热闹声,接着是紧急刹车的声音,然后是人们的尖叫声,屏幕由黑色逐步变成鲜红色；3、师：刚才你们看到了什么？听到了什么？想到了什么？生 1：我听到了汽车的嗽叭声,仍听到了刹车的声音；生 2：我仍听见了一个人的尖叫声,我观察了血流出来了；生 3：我似乎看到了一场车祸,人被压死在汽车下面；学习好资料 欢迎下载4、师：是啊！多么可怕的车祸,为了不让这样的事情再发生,我们肯定要留意交通安（二）、嬉戏活动,在活动中体会交通规章的重要性1、师：孩子们,看看我们坐的队形像什么？生：我们坐的队形像十字路口；2、师：十字路口的学问可多了,现在我

28、们就在十字路口做个嬉戏；老师们要请出两个司机,两个骑车的以及三个行人；参与嬉戏活动的孩子听到老师说完“ 开头”之后, 立刻向自己的对面动身；其他同学认真观看,看看会发生什么事情？（同学开头活动,车辆和行人任意穿梭）3、师：同学们,刚才你们看到了什么？你们想说什么？生 1：我观察走路的人和自行车撞在了一起；生 2：我观察自行车撞到了汽车,我想肯定把他们碰疼了；生 3：我观察车子和行人挤在一起,谁也走不了,那样肯定很耽搁时间；4、师：是啊！假如生活中也是这样可不行啊！为什么会发生这种情形呢？生 1：我觉得是他们不懂法规；生 2：我认为是由于没有人指挥他们,假如有人指挥他们怎么走,肯定不会发生赌车的

29、事情；师：对啊！要是有人指挥就好了！生：老师,我认为可以做一个标志来指挥人们什么时候可以走,什么时候不能走？师：你们建议真棒！你真是个爱动脑筋的孩子！生：老师,我知道这种标志,就是红绿灯；红灯亮了,车辆和行人就得停下来,绿灯亮了,人们就可以走了；5、老师拿出信号灯标志：是这个吗？老师用儿歌来说说信号灯的作用；（将标志贴在黑板上）红灯停,绿灯行,黄灯请你等一等；红灯停,黄灯等,绿灯才能向前行；6、师：熟识了红绿灯,我们仍要知道自己应当走哪条路,这就要知道每条路的名称；同学 们,看看这个十字路口,你熟识这些道路吗？生：我知道画了斑马线的是人行道,是行人走的地方；生：我知道大路两边是自行车、三轮车道

30、；7、师：骑自行车的同学知道了吗？这才是你们的道路,我们称为非机动车道；生：我仍知道中间的是汽车道；8、师：各位司机伴侣, 各位行人, 仍有骑车勇士们, 现在你们知道自己应当走的位置了吗？你们能在信号灯的指挥下给大家表演一下吗？9、师：现在,我们要请出两位同学来指挥红绿灯；同学到位,指挥红绿灯,同学们顺当地经过了十字路口；10、师：孩子们,现在你们想说什么？生 1：这一次大家都很快到达了对面；生 2：红绿灯的作用可真大啊！生 3：我又想到一句儿歌：红灯停,绿灯行,斑马线上可通行；（三）、展现收集情形,初步明白常见交通标志的作用1、师：在车辆穿梭的大路上,除了信号灯这个交通标志外,仍有很多交通标

31、志,你们收集 到了吗？把你们课前收集到的交通标志在小组上沟通一下,再向全班汇报；2、生拿出收集的交通标志,在小组上热闹地沟通着,老师巡回倾听同学的沟通情形；3、师：现在,我们请小组派代表展现你们收集的交通标志；5、师：你们明白得真多,老师为你们喝彩,现在,我为你们每个组都送上两颗五星；（贴五星）学习好资料 欢迎下载（四）总结第十二课 乘坐交通工具安全教学目标： 1、通过读新闻,看录像等方式引起同学对安全的重视；2、认知走路,骑自行车,乘车安全学问,并逐步养成自觉遵守交通规章的好习 惯；教学预备： 1、同学搜集今年重大交通事故新闻；2、搜集文明交通小学问；教学过程：一、熟识文明交通的重要性；1、

32、看录像2、老师导言：说起死亡,人们常常将其与战争联系在一起,第一次世界大战,2022 万人丧 失生命,其次次世界大战,3600 万人化为硝烟,然而,一个更为残酷的事实被人们忽视了,自第一辆汽车问世以来,已有4000 多万人惨死在那些飞旋的车轮之下；据公安部交通治理局统计, 我国近年来每年因交通事故死亡的人数相当于一个县城的人口数,每年受伤人数更相当于一个中等县城的人口数,更为可怕的是,全国平均每 6 分钟就有一人死于车祸,每 1分钟就在车祸中受伤；中学校生的死亡比率更是占到了 1/5；那么,如何降低交通事故对我们的危害呢？这就是我们今日学习的主题：关爱生命安全出行3、危急离我们很近,说说今年发

33、生在我们身边的交通事故；4、听了刚才同学明白到的新闻,想想,引发这些交通事故的缘由是什么？（违反交通规章）5、再深究一下,为什么会违反？（有时是不知道,有时是知道,但思想上麻痹大意）6、所以,我们不光要明白更多的交通学问,更要怎样？（懂得时时遵守）二、学习交通小学问1、以小组为单位绽开竞赛：说说走路,骑自行车,乘车安全学问；2、通过做是非题,挑选题,辨析题巩固交通学问；3、小嬉戏：交通学问连连看 三、学写交通安全警示语；在大家的共同努力下,我们完成了这个嬉戏,也知道了更多的交通学问,光自己知道仍不行,我们要让更多的人知道,来,一起读读这些安全口号：、找点闲暇,找点时间,交通法规,常常看看；、实

34、线、斑马线,都是生命安全线；、转弯抹角要谨慎,减速慢行记心头；、驾车头盔要戴好,流汗总比流血好；四、总结第十三课 安全在我心中 过程：一、导入 师言：交通安全,一个永恒的话题；交通安全,一个涉及人生质量、家庭幸福的话题；1886 年,当德国人卡尔 .奔腾创造世界上第一辆以汽油做燃料的机动车以来,人类在向现代文明 迈进的同时, 也随之带来了交通事故这一灰色阴影；一个活蹦乱跳的躯体在一瞬时成为车轮 下的亡灵, 一个好端端的家庭由于惨痛的车祸而支离破裂,一百多年来死于车祸、伤残等交 通事故的人数触目惊心,由此而造成的经济缺失更是让人叹息；二、导学达标学习好资料 欢迎下载、懂得交通事故的危害性和造成悲

35、剧发生的缘由；1、让同学说一说发生在自己身边的交通事故；2、让同学说一说听到这些凄惨的交通事故以后自己的想法或带给我们的启示；3、师言：时代的前进、社会的进展需要文明的交通环境,人们的生活、工作需要安全、顺 畅、有序的每一天；车轮下真实的死亡报告,给我们带来的不仅仅是震动和痛心,更重要 的是警醒和反思；是什么造成了这场悲剧？4、让同学说一说造成悲剧发生的缘由,同学可以各抒已见；5、 师言： 是人们对交通法规的漠视,是交通违章；当由于路口没有车辆而在红灯下穿越马 路,是否想过你已经走到了危急的边缘？当驾车在路上埋怨行驶太慢,想超过前面的车辆,是否记起每年有多少司机因违章超车而命丧黄泉？仅在202

36、2 年度,我国共发生了72 万起重特大交通事故；在事故中总共约有55 万人受伤,是1991 年海湾战争中死亡人数的3 倍多,而死于交通事故的,是海湾战争中死亡人数的35；看到这些个冷冰冰的数字,该警醒了！我们付出的鲜血和生命的代价已经太多！而大大小小的事故,一句话归总,都是出于违章；违章, 并不是由于他们无知,而是由于他们疏忽,正由于疏忽,导致了太多完全可以防止的伤亡和缺失；正由于疏忽,导致了太多原本幸福家庭的破裂和痛楚；、珍爱生命,留意遵守交通规章；1、师言：同学们,当你听到这些振憾人心的数字时,当你听到这一桩桩悲剧时,你将会对人们说些什么？可以放手,同学想对谁说都行,（如司机、行人、亲人、

37、交通治理部门等等）2、师言：同学们,交通规章并不复杂,只要稍加专心,谁都能娴熟把握；我们每个公民都有责任和义务来爱护交通安全,贵的生命；遵守交通法规； 生命是珍贵的, 每个人都应当珍爱自己宝3、让同学从自身做起,说说在交通方面应如何留意安全；三、老师总结： 作为一名少先队员,我想我会用自己的实际行动为交通秩序做出自己应当做的事； 同时也期望我们每一个人都应当珍爱自己的生命,珍爱他人的生命, 让我们共同生活在交通有序,安全而又轻松的社会大家庭里,共同撑起一片和谐、安静、幸福的蓝天；课后反思通过本课的学习, 同学们懂得了交通事故的危害性及生命的珍贵,自觉的遵守交通规章,成效良好；表示能够在日常生活

38、当中第十四课 遵守交通规章,增强安全意识 活动目标：1、通过活动,、初步知道交通安全学问,能够遵守交通规章,增强安全意识,树立交通安全 文明形象；2、通过安全训练,提高我们学校生的自我爱护才能；课前预备：1、制作多媒体课件、头饰（红绿灯、行人、汽车、电瓶车、自行车、摩托车、卡车等）2、同学收集有关交通安全方面的学问；3、课桌排成四大组,留出活动场地模拟十字路口 活动时间地点：一（ 3）教室 活动方式：情形模拟、问答 活动过程：一、主持人主持活动学习好资料 欢迎下载（一）悲情再现,激发情感1、播放路面一连串由于不留意安全而导致的悲剧,老师一边随着图片的出示一边讲诉：随着经济的日益进展,我们的地球

39、母亲已变得越来越漂亮,大路上车辆川流不息的景象随处可见； 然而由于有些人交通安全意识的淡薄,悲剧；在车水马龙的大路上演了一幕幕不行挽回的2、当你看到一个个鲜活的生命消逝于车轮之下,当你发觉一阵阵欢声笑语湮没在尖锐的汽 笛声中,当你面对那些触目惊心的场景时,小伴侣你想说什么？3、小结：是啊！面对这一幕幕悲剧,我们能不感到痛心疾首吗？道路交通安全事故依旧是 各种事故领域的“ 头号杀手”；作为我们学校生你对道路交通安全又明白多少呢？今日这节 班队课我们就来一起学习道路交通安全学问；（二）场景再现,遵守规章（1）学说儿歌,熟识红绿灯（2）熟识人行横道、机动车道和非机动车道,学说斑马线（3）小品表演：模

40、拟行人过大路（老师当红绿灯, 一组同学当行人；然后场地进行划分,每组在组长带领下进行模拟表演；）4分角色模拟十字路口过大路：老师当红绿灯,其余带上头饰当行人、汽车、电瓶车、自 行车、摩托车、卡车等；（三）学问抢答,增强意识1、通过人行横道时,红色信号灯亮了,这时应当：A 、 抢跑过大路 B、 等候绿灯亮后再走 2、过大路时应当先看左边,走到路中心时再看右边,这种说法（）,为什么？A 、对 B、不对 3、行人在没有人行道的路上行走,应当：A 、靠路边行走 B、随便走 4、汽车的转向灯左边闪耀时,汽车向：A 、左转 B、右转5、汽车车尾白灯闪耀时,表示汽车：A 、前进 B、倒车 6、行人可以搭乘电

41、动自行车、人力货运三轮车、轻巧摩托车吗？A 、能B、不能全带（四）说一说,你仍知道哪些交通安全学问？（五）猜一猜,以下标志各代表什么 . 出示交通标志,让同学猜（六）读一读：关于交通安全的宣扬标语 如：“ 沉醉景中,清醒途中”“ 无限风光在险峰,交通安全莫放松”第十五课 家庭生活安全【教学目标】让同学明白自我爱护的重要性,知道在家庭中哪些情形可能对自己造成损害,应当怎样去防范；【教学重点】学会自我爱护；【教学难点】能够自我爱护【教学课时】一课时学习好资料 欢迎下载【教学过程】1.给同学叙述在家庭生活中发生的一些损害事故,提高同学警觉；2.读文,明白自己该怎么做 3.沟通：课文中叙述了哪些情形？

42、 烧水时；使用高压锅时；煤气、燃气器具的使用；不要用湿手触摸电器；家人触电时采纳的措施；使用电风扇、洗衣机时；不要在居室、和阳台上追赶打闹；不要将钮扣、珠子、图钉等东西含在嘴里,说笑吵闹；不要拿道具比划、打闹；不要拿飞镖、棍棒等相互打斗；4、我们应当时时留意哪些问题？玩小动物应留意的问题；皮肤出血时的处理；沙子进入眼里的处理；独悠闲家时怎么做；发觉屋内有效透时：不能按时到家是怎么做；课间活动怎么做；遇到这些情形,我们该怎么做？5、模拟练习：集体演示意外发生时应当怎样做：比如,皮肤出血时的处理、沙子进入眼里的处理、课间活动怎么做 分组练习；6.总结：要知道哪些是对的,哪些是错的,提高自我防范才能；第十六课 校内活动安全【教学目标】1、使同学明白校内安全的重要性,知道在校内应留意哪些情形可能对自己造成损害,应当 怎样去防范；2、使同学明