精选四下综合实践教案1

1、四下综合实践教案11、寻找标志并交流；学生把课前到街头、商场、车站等地方寻找收集的标志；交流后师小结，标志种类繁多，可分为团体组织标志；2、选择几个标志画下来；学生画好后交流自己对标志的理解；活动二分析标志；1、分析“中国植树节节徽；1出示“中国植树节节徽图；2师根据学生答复进一步补充“中国植树节节徽；2、交流课前了解一些标志的根本含义；1小组内交流自己了1、寻找标志并交流。学生把课前到街头、商场、车站等地方寻找收集的标志互相交流。交流后师小结，标志种类繁多，可分为团体组织标志如校徽、节庆标志如奥运会会徽、公共信息如交通标志、商品标志四大类。2、选择几个标志画下来。学生画好后交流自己对标志的理

2、解。活动二 分析标志1、 分析“中国植树节节徽1 出示“中国植树节节徽图。让学生观察节徽图，试着说含义。2 师根据学生答复进一步补充“中国植树节节徽的含义和寓意。2、 交流课前了解一些标志的根本含义。1 小组内交流自己了解的标志含义。2 全班交流。活动三 设计标志1、师：好的设计离不开富有创意的构思，如永久牌自行车商标的设计形象生动。出示永久牌自行车的商标，学生观察说商标的特点。小结:标志是由图案、色彩、文字等要素构成。师总结标志设计要领是：贴切、简洁、美观、易理解。2、动手设计标志。师引入:我们的校园也有许多地方需要标志、班级标志、运动会和艺术节标志等。请你动手为学校设计标志。3、展示自己设

3、计的标志。三、本课总结。教后反思我的文化衫总第8课时活动目标：1、通过调查、分析、实践明确着装的重要作用明确正确的审美标准培养学生的审美情趣。2、以小组为单位利用因特网、书籍、服装市场、服装厂等途径了解服装尤其是文化衫的起源、款式、制作方法图片等信息资料完成?服装知识小报?编写。3、了解学科间的联系能灵活运用各学科的知识设计探究形成综合学习的能力培养动手能力和创造能力设计并展示一款美丽的文化衫。4、学生以个人创造、集体合作的形式参与文化衫制作活动发挥个性学会合作探究体验发现的愉悦与成功感激发学习的兴趣 。5、个人、小组空间展示学习过程中产生的小报、调查报告、文化衫、活动感想等活动准备：绘画用品

4、、课件活动过程：1、利用投影欣赏文化衫的图片了解文化衫的分类。2、学生在教师的指导下在纸上设计文化衫的图案要求设计要有自己的特色表达自己的想法教师在整体的图案分布、色彩、线条的处理上给予一些建议并帮助有想法但不会描绘的同学给他们一些相关的美术资料做参考使学生的设计初稿更具可操作性。3、交流初稿。在学生有了自己初步的设计作品后可以把想法与大家分享交流这是一个很重要的过程在交流中有的学生能够清晰明了的把自己的设计意图表达清楚有的学生的设计图还有一些小典故、小故事在这个过程中一局部具有创意想法的学生脱颖而出让老师和同学们有了新的认识。3、制作文化衫。活动3 个人、小组空间展示评价。1、?美丽的文化衫

5、?成果展。 在教学楼、走廊布置展览 在学校宣传栏展出优秀作品及学生制作过程图片 由师生评出“十佳设计师。2、?美丽的文化衫?服装表演。学生穿着自己设计制作的文化衫进行舞蹈、时装模特表演红领巾播送站播报由师生评出“十佳表演奖。评奖活动采取班级推荐和投票相结合的方式先是各班进行初赛在班级中推荐出假设干优秀的小“模特再参加学校的决赛评选出“十佳表演奖。 活动4活动延伸 教师、学生写好活动体会文章 在活动结束后，一起交流了活动的体会与感想。教后反思种植蔬菜总第9课时教学目标：1、懂得种植蔬菜的重要性，引导学生热爱劳动，培养劳动技能。2、识别蔬菜，了解其生长习性及其特点；种植蔬菜，掌握种植方法及管理要点

6、等。3、通过实践，培养学生动手种植蔬菜的能力。活动过程：分为四个阶段第一课时 种植蔬菜第一阶段：参观、认识五、 启发与引导：同学们，你们所知道的蔬菜有哪些呢？学生纷纷答复：有青菜、白菜、萝卜、黄瓜?老师用温和的语气说：“你们知道得真多呀，那么，你们可知道这些蔬菜是怎么来的吗？学生听后随即答复：“是农民伯伯种出来的。“是呀，我们每天吃的各种蔬菜是农民伯伯种出来的。今天，老师就要带你们去参观一下农民伯伯的蔬菜园地。二、认识蔬菜：1、老师带着学生到附近菜市场去参观。2、让学生识别各种蔬菜。3、请菜摊主介绍这些蔬菜的种植方法。如：菠菜、水芹、大蒜、苋菜等是撒播种子，不要移栽；包菜、莴苣、青菜、黄瓜等可

7、移栽。三、认识几种常用的农具：1、让学生说说你所知道的农具有哪些。2、出示农具，让学生说出农具名称。3、你能说出这些农具各有什么作用？四、教师小结略第二课时 种植蔬菜第二阶段：学习种植一、 了解种植方法：1、组织学生到附近蔬菜园地去采访。2、请一位菜农介绍蔬菜的移栽方法。把土翻松；种植左手拿住菜秧的茎，右手握住种菜工具刨一个小坑，把菜秧的根轻放在小坑里，然后盖上土压好。浇水水要浇在根部；浇水要适量；要连浇三天。3、请一位菜农做种菜示范。4、学生动手试一试，有所体验。二、亲自种植蔬菜：1、组织学生回校后在学校开辟的空地上先松土，分成6畦。2、分成6个小组，每组20棵菜秧，指导学生分组实地动手种植

8、。 (看谁种的方法正确，如有不会的同学可让会种的同学作示范。)3、每组派1个同学为菜秧浇水。教师可稍作提醒三、教师小结略第三阶段：学会管理1、在菜秧活后一星期可组织学生定期给它施肥。2、发现田有杂草，组织学生带好除草工具进行除草。3、定期给菜捉虫。(可喷洒除虫药水;用筷子直接抓住虫子拈死。) 教师小结略课外第四阶段：评比表扬1、组织学生来到菜园地。2、观看哪个小组的菜长势旺盛，长得肥大。3、评比优胜小组。4、说说这次活动的收获。公益劳动总第10课时教学目标：1、2、 鼓励学生参加公益活动，学会一些劳动技能。 在活动中学会合理分工，学会合作，同时也能为社会做出一份奉献。 教学准备：课件教学过程：一、童眼看世界1、师：你知道什么是公益活动？让学生说