某小学口语交际与作文竞赛活动方案文献

1、蔡庄小学口语交际与作文竞赛活动方案活动目的1.为进一步提高我校学主的口语交际水平、作文水平以及语文素养，丰富校园文化生活，推进“书香校园”建设，激发学生口语表达、 读书和写作的兴趣，养成学生爱读、会说、善写的习惯，促进学生的口语交际和课外阅读，提高他们的写作能力；2?通过活动，给同学提供一个属于自己的平台，培养学生口语交际能力、作文能力和语文素养的提高；3?通过学生手中的笔，使学生学会感恩，学会热爱生活，珍惜生 命。“我手写我心，我心写我情”，从而真实地反映儿童的内心世界。 同时，促使各教师加强对口语交际的课题研究，不断提高口语交际能力与作文教学效果。 TOC o 1-5 h z 4?一、二年

2、级进行写话竞赛，三至六年级学生口语交际和作文竞赛。出题范围：本次作文竞赛活动，语文教研组统一出题出本年级的题，结合教材内容，旨在让学生贴近生活，从生活中选取素材，并乐于表达。参赛对象及要求：1?低段、中段、高段的学生。（每个班级选出6 名学生代表本班参赛）2?各参赛选手提前准备好学习用品，预备铃声后，在五楼西大厅教室静候监考老师到场。由学校统一发放作文稿纸。 TOC o 1-5 h z 要求参加比赛的学生注意作文书写的格式，作文内容健康向上，做到书写工整、规范、美观。5?参赛后由阅卷教师评分后上交教研组，（评分不出现并列，背诵作文评分标准降低）， 教研组长及时总结参赛结果并填写统计表（附 后）

3、 。参 赛时间： 2017 年 11 月 29 口星期三下午第一、二节课。参 赛地点：五楼西大厅奖 项设置：高学段设一等奖一名，二等奖一名，三等奖二名。中段设一等奖一名，二等奖二名，三等奖三名。低学段一等奖一名，二等奖三名，三等奖四名。监 考老师：景玉花张 菊 俞天晔（负责取图片材料）阅 卷老师：蔡妍李海霞土雪娟 戴洁萍王秀梅张 梅 李元刚（以上老师负责批阅二、四、六年级作文）荣波 蔡月云李娜秦小敏 赵霞 董菊萍徐建梅（以上老师负责批阅一、三、五年级作文）要 求 : 请参赛年级的语文老师借此活动契机，强化学生的口语交际和作文训练与指导，提升学生整体口语交际及作文水平。各年级先在班上开展作文竞赛

4、，重视学生全员参与，再认真选拔优秀学生, 参加学校组织的作文竞赛。准时到五楼西大厅教室参赛。凉州区蔡庄小学语文教研组2017. 11.24一年级看图作文竞赛题目一年级看图作文竞赛题目小朋友们，诗仔 细观察这幅图.然后 发挥你的想象，?巴 图上内容写具体，让 我们比比谁写得贱看多幅图说话写话，首先要仔细看图，想一想：图上画了什么人？他（她）在干什么？讲了一件什么事？把内容写具体，完整四年级作文竞赛题目三年级作文竞赛题B一、口语交际（ 10 分）小芳同学在期中检测中，因为一道应用题做错了，她很伤心，你怎样去安慰她？ TOC o 1-5 h z 二、习作：90 分提示：从以下2 个作文题目中，任选一

5、题，完成习作。家乡的什么最美，你注意观察了吗？是优美如画的风景，是远近闻名的特产，还是勤劳朴实的人们？选一选，动笔写一写吧！你最喜欢谁？是你的爸爸、妈妈，还是你的老师、同学？是你的弟弟妹妹，还是想一想，请你选一位你最喜欢的人写一写。要用具体的事例写出你喜欢他（她）的理由。要求：1 ?题目自拟，字数 300个左右。2?语句通顺，字迹工整，不写错别字，合理使用标点符号。最好能用上平时积累的好词佳句。一、口语交际（ 10 分）你发现一颗小树苗倒了。一向顽皮的你忙蹲下来把手伸向小树苗。值日老师批评你把小树苗弄倒了，不爱护校园花草树木，你忙解释道：二、习作题目：美好的回忆要求：1 ? 记叙自己生活，学习

6、中值得回忆的，美好的事。2?要写出真情实感，有具体的内容。3 ?字迹工整，语句通顺。4?不少于350 字。5?文中一律不出现真实姓名，可以另编姓名代替。五年级作文竞赛题目一、口语交际（ 10 分）临近期末考试，小华每天只知道玩，上课不够认真，作业也马虎了事，大家都在为他着急，他是你的同学，你会怎样劝说他呢？二、习作题目：读有感提示： “读一本好书， 就是与高尚的人一次对话”、 “腹有诗书气 自华”。在五年的小学生活中、在我们蔡庄小学读书活动中，你一定 读过很多本书。 这些书或故事生动风趣，或情感真挚感人，或道理使人茅塞顿开，深受启发一定会有一个故事给你留下难以磨灭的印象。请你回顾你读过的书，写一篇读后感，不少于450字。要求：结构完整、层次分明、语言流畅、叙述清晰。六年级作文竞赛题目六年级作文竞赛题目一、口语交际（ 10 分）小明今年六年级了，星期天正在家里复习功课。这时，小明爸爸的同事来了并提出要在家里打麻将。小明听到以后想劝阻。如果你是小明，该向爸爸怎么说才能让爸爸拒绝同事？爸爸听了以后回向同事怎么说才能收到同事放弃打麻将的效果？（说话要注意身份和对象，做到简明、连贯、得体）小明向爸爸说：2） 爸爸向同事说：二、习作：