关于大班美术教案模板五篇

1、Word - 9 -关于大班美术教案模板五篇 大班美术教案 篇1 目标：初步了解中国戏剧中的京剧脸谱,通过活动让幼儿熟悉我国的国粹京剧脸谱，把握基本的线条勾画法。 学画京剧脸谱，知道脸谱的对称性 预备：老师范例、幼儿绘画用品 流程：观赏讲解老师示范幼儿作画小结过程： 一、导入活动，引起幼儿活动的爱好 老师：小伴侣，你们看到过电视里面唱京剧吗？京剧是一个什么样的戏剧呢？知 它的来历吗？（小伴侣争论，发言）老师归纳：京剧是我国北京地区的一个传统戏剧， 有几百年的历史了，有许多的表演艺术家，最有特色的京剧的服装，还有脸谱，脸谱能 够表现各种不同角色的任务，如白鼻子代表坏人，红脸代表好人等。你们想不想

2、画这些 京剧脸谱人物呢？ 二、老师演示，幼儿学习绘画 京剧脸谱的特点就是左右对称，也有个别不对称的，我已经预备好的他们的脸型，小伴侣在其中用记号笔勾画线条，看老师怎么画，你们等一会儿怎么画，先在脸谱的中间 定一个点，左右画对称的弧线，依此勾出额头、眼睛、鼻子、嘴，下巴等各部位。勾线条前肯定要想好，勾时一下子画成。 老师演示多种脸谱的画法。 三、布置作业，幼儿活动 要求幼儿选择一个脸谱进行作画，根据老师教的画法勾线，要求线条流畅，作画大胆，同伴之间不干扰，宁静的进行活动。 四、幼儿作业，老师巡回指导 要求脸型布局合理，左右对称，个别辅导力量较差的幼儿，要留意保持桌面干净，不将记号笔画到桌上，看范

3、例作画。 五、讲评小结，结束活动 请画的比较好的幼儿叙述他（她）的作画阅历，方法，画的是哪一个脸谱，幼儿评价。 大班美术教案 篇2 活动目标： 1.通过观赏倒影画的基础上学习表现垂直对称的倒影，进一步感受对称。 2.巩固运用点彩的方法表现模糊的倒影。 3.通过活动感受倒影画对称、均衡与和谐美。 活动过程： 一、观赏倒影画的基础上学习表现垂直对称的倒影，进一步感受对称。 1、引导幼儿回忆生活中在哪些地方观察过倒影。 2、老师出示倒影画，请幼儿观看。 3、老师提问：你发觉了什么？水中的倒影和岸上的图有什么不同？有什么相同的地方？ 4、幼儿观看后回答：水中的倒影。颜色一样、图案一样、能重合，我们说他

4、们是对称的图案。 5、我们小伴侣都画过对称的图，可是倒影它和我们平常画的不一样，他是倒过来画的？你觉得应当怎么画。 6、出示一幅只有岸上图案的图，请几个幼儿尝试着来画一画。 7、分散幼儿，尝试运用自己的方法表现对称。 8、集中幼儿介绍自己的绘画倒影的方法： （1）我是直接倒着画的。 （2）把纸转过来画就行了。 （3）我是对折描着画的。 9、老师确定幼儿多种绘画方法。 二、引导幼儿巩固运用点彩的方法表现模糊的倒影。 1、在画倒影的时候看看老师还用了什么方法？（点彩） 2、为什么要用这种方法？ 3、由于水中的倒影比较模糊，等会你也可以用这种方法来画。 三、幼儿绘画，老师巡回指导。 1、交代要求：

5、（1）画的时候要留意看清图案的位置，遇到不会画可以试试小镜子观看画面。(用小镜子比一比能够知道也许在哪个地方绘画). （2）岸上的景色尽量丰富些，不要雷同，尽量和同伴不一样。 2、鼓舞力量强的幼儿大胆表现绘画，岸上的景色和颜色可以丰富些。 关心力量一般的幼儿完成作品，图案可以简洁一些。 四、评价活动。 1、展现作品，鼓舞幼儿相互观赏同伴作品。 2、老师对幼儿作品进行评讲，重点在倒影的表现上予以讲解，对于创作上有创新的孩子予以表扬。 大班美术教案 篇3 目标： 培育幼儿微小的观看力量，进一步引导幼儿能抓住人物的典型特征，大胆表现。 预备： 不同脸型人物的范画两张。 过程： 一、导入。 1、 组织

6、嬉戏猜猜我是谁，请幼儿闭上眼睛用手触摸被猜幼儿的脸，然后说出被猜幼儿的姓名，并引导幼儿说说你是怎么发觉的。（如，他的脸比较长、他的眼睛很大、她的嘴巴很小等。） 2、 请幼儿说说你喜爱的人是谁，他长的什么样？引导幼儿说出人物的典型特征。 3、 幼儿认真观看自己喜爱的人的脸，再与画册中的人物相比较，看与哪一张脸相同。 4、 请幼儿为自己喜爱的人画一张像，引导幼儿把人物的典型特征表现出来。 二、作画。 1、 幼儿开头作画，老师为作画有困难的幼儿做指导。 2、 出示范画，请幼儿观赏并说出范画中人物的典型特征。引导幼儿抓住典型特 3、 征大胆表现。 三、观赏。 1、 师生共同观赏作品。 2、 猜猜你画的

7、是谁。 大班美术教案 篇4 活动目标： 1、学会叙述自己家房子的样子及四周的景物，并能运用简笔画的形式描绘出来。 2、观赏优秀的儿童画，能用较清晰、连贯的语言描述画面中房子的景色及自己的感受。 3、能大胆想象创作新居子及四周的景物。 4、能绽开丰富的想象，大胆自信地向同伴介绍自己的作品。 5、情愿参与美术活动，感受绘画活动的欢乐。 活动预备： 两张优秀的儿童画、范画一张、白纸、铅笔及蜡笔若干 活动过程： 1、课堂引入：师：小伴侣们每天被爸爸妈妈从幼儿园接走后都去哪啊（引导小伴侣们说回家）家在小伴侣们的印象中是什么啊？（引导小伴侣们说是一幢大房子）那小伴侣们的家的房子都长什么样子啊？（举手发言叙

8、述）老师现在给每位小伴侣发一张纸和一支铅笔，小伴侣们把自己脑海中家里房子的样子简洁的画出来，五分钟后老师看看谁画的最好哦 2、观赏优秀儿童画师：老师手上有两张画也是关于新居子的，让我们一起来观赏一下吧 （1）出示第一幅：蘑菇房子 提问：这是一幢长的什么样子的房子啊？是用什么建筑的啊？有什么颜色啊？里面都住了谁呀？房子四周都有什么啊？ （注：这是一幢蘑菇式样的房子用蘑菇造的有一扇木门屋顶点缀着五颜六色的蘑菇点房子四周有小草和木栅栏） （2）出示其次幅：冬日里的房子 提问：图画中房子是什么样子的啊？是什么季节啊？房顶上掩盖着什么啊？房子旁边的小树、小草是怎么了啊？房子前边的路是什么样子的啊？ （注

9、：房子是红色的有烟囱屋顶上掩盖了雪是冬季的房子小树枯了小草黄了屋子前边有石子路） 3、图画创作： （1）师：假如小伴侣们有一幢新居子，你们想它是什么样子的呢？又想房子的四周有些什么呢？（幼儿进行自由争论） （2）请幼儿发言说出自己心目中新居子的样子，老师出示范画（例如草地上的房子） 4、展现沟通： 幼儿分组进行相互观赏，相互提看法看法。 教学反思： 孩子们学习乐观性高。但在开头作画时，相当一部分孩子不敢下笔，在老师的鼓舞和引领后才纷纷动笔画。分析缘由，平常熬炼机会不足，缺乏自信念所致，大家认为，活动时间太长，在这次活动中，老师的活动程序清楚有序，过程生动、好玩，方法得当。富于启发性、探究性，更

10、重要的是老师的教态、语言、语气始终布满感染力，深深吸引着孩子们心情开心地乐观、主动参加到活动中，因此，整个活动过程气氛活跃，效果抱负。 大班美术教案 篇5 活动目标： 学习用两张以上的纸折出简洁的组合物。 培育幼儿边操作边叙述的习惯。 探究、发觉生活中郁金香的特征。 培育幼儿对美的观赏力量，体验胜利带来的喜悦。 活动预备： 手工纸、范例、油画棒或水彩笔 活动过程： 1， 出示范例，激发幼儿爱好 （1）师：小伴侣，春天来了，迎春花开了，梨花开了，漂亮的郁金香也开放了。我们来看看，郁金香长什么样，好吗？ （2）请幼儿说说郁金香的特征：有花苞，花茎。 颜色：红的，黄的，白的 ，紫的 （3）师：假如我

11、们教室里多一些五颜六色的郁金香，该多好呀！我们用小手 折一些漂亮的郁金香来装饰我们的教室，好吗? 2,出示折纸步骤图，让幼儿尝试折纸。 （1）师：我们先看看，郁金香用一张纸能折成吗？我们应先折什么？后折什么? 重点让幼儿知道郁金香是由两张纸折叠的，引导幼儿先折花苞，再折叶子。 （2）观看幼儿用书中花及叶子示意图。 （3）请力量强的孩子上来师范折纸步骤。 （4）幼儿自己探究折纸。引导幼儿先折花，再折叶子，最终用油画棒或水彩笔画出花茎。 3粘贴：漂亮的花园，鼓舞幼儿用五颜六色的纸装饰花园。 4，讲评 （1）引导幼儿讲评，着重从折叠平整，叶子插接严密方面讲。 活动效果反思： 这节课符合5-6岁年龄特征，不仅熬炼了幼儿小肌肉进展，而且初步培育幼儿的艺术表现与制造力量。总体来说，这节课上的还是比较胜利的，大多数幼儿折叠的平整，叶子，茎插接严密，用自己的小手装扮了一座漂亮的花园。 不足之处： 有两个幼儿不会依据示意图折叠，有五个幼儿花与叶子颜色的搭配不协调。今后，肯