2022年一年级数学下册保护环境1教案青岛版五年制

1、爱护环境教学目标：1. 结合详细情形, 进一步懂得进位加法的含义,把握 100 以内两位数加一位数的口算方法,经受提出问题、探究、沟通算法的过程,体会算法多样化,形成初步的抽象、概括、推理的才能；2. 能正确娴熟地进行口算,并能正确解决有关生活中的实际问题；3. 能够运用所学的学问,提出并解决简洁的实际问题,形成初步的应用意识,体会数学与生活的亲密联系,培育初步的环保意识；教学重难点：两位数加一位数的进位加法；教具与学具预备：挂图 小棒教法与学法：观看法争论法沟通法操作法启示法点拨法课时支配：两课时教学过程：活动内容与老师提示活动内容关注要点活动一师：同学们,你认为哪些东西破坏了我们的生活环境

2、？同学沟通；让 学 生 真 正 认 识到 保 护 环 境 的 重要性；活动二你能依据“ 爱护环境图” 提出什么问题；同学提问题；可能提出的问题有：1. 你 俩 共 捡 了 多 少个塑料袋？2. 一 共 捡 了 多 少 个饮料瓶？学 生 提 的 问 题 可 能好多, 有很多可 能与本课无关； 要 准时抓住有用的；同学先独立摸索,然 后在小组内沟通；最终各个小组的代表 说各自小组提出的问 题；活动三同学独立摸索,然后学 生 在 合 作 学 习师：怎样才能知道“ 你俩共捡了多少个塑料袋？” 师：小组沟通；的过程中, 老师要当你遇到困难时,可以在小组内争论一下,做到既会列学 生 在 小 组 合 作 之

3、了 解 学 生 的 合 作式又会运算；师：同学合作时教室巡回指导；同学可以后,在全班进行沟通：情形； 同学要清晰用自己喜爱的方法来解决有 的 用 摆 小 棒 的 方地 介 绍 自 己 的 思师：哪一个小组说一说你们的想法？法,有的用摆小正方考 过 程 和 口 算 的体的方法；有的用分方法, 老师准时进同学说,老师板书；解的方法 - 行夸奖；要引导同学发觉解决在 全 班 交 流 合 作问题的多种方法；结果时, 留意让学生 清 楚 地 表 达 出 小组地看法, 而不 是 自 己 一 人 地 想 法；活动四师：同学们,会做上面这道题了,那么你能完成“ 一同学独立摸索, 完成；学 生 要 用 自 己

4、喜共捡了多少个饮料瓶吗？”师：巡回指导,发觉问题准时订正；师：谁能把你做的说一说？活动五师：同学们,下面我们来解决这两个问题；要引导同学充分发表 自己的算法；使 学 生 能 运 用 刚 学 习 的 方 法 来 解 决问题；1. 2 小队的同学做第1. 一共捡了多少节电池？2. 一共有多少朵花？一题,2. 4 小队的同学做第二题；师：同学们可以分小组争论,把你学会的方法告知小组的同学,我们比一比,哪个小组会的方法最多？把你们巩 固 学 生 学 会 的的方法登记来；同学分组沟通, 完成；方法, 启发同学智慧,加深对算法多样性的熟悉, 培育同学的发散思维；活动六：自主练习第一题；同学独立完成学 生 能 否 正 确 的完成师：巡回检查,准时帮忙学困生；自主练习其次题；师：采纳多种形式,加以训练；同学口算学 生 能 否 熟 练 的自主练习第三题；同学独立完成；口算