小学六年级语文期末考试复习重点课文知识点一

1、小学六年级语文期末考试复习重点课文知识点一“窃读记”中的“窃”是什么意思？1、偷2、偷偷地3、谦指自己文思品读贯穿本文的线索是？写了哪两个读书的场景？窃读(第6段：藏身于众多顾客当中读书和第7段：借雨天开心读书两个场景)作者窃读的滋味是怎样的？从文中画出来。？我很快乐，也很惧怕这种窃读的滋味！（全文的中心句） 第3段 我跨进店门，暗喜没人注意。我踮着脚尖，从大人的腋下挤过去。哟，把短头发弄乱了，没关系，我总算挤到里边来了。 从这一系列的动词中，表现出了书店的人多和我对读书的如饥似渴。第4段： 急忙打开书，一页，两页，我像一匹饿狼，贪婪地读着。 运用比喻，将“我”比喻成一匹饿狼，表现出了“我”对

2、读书的渴望和“我”强烈的求知欲。 上面这句话表现出了什么？ 第6段： 我有时还要装着皱起眉头，不时望着街心，好像说：“这雨，害得我回不去了。”其实，我的心里却高兴地喊着：“大些！再大些！” 通过对发愁的表情和快乐的内心对比描写，写出“我”为雨天能够有充足的理由看书而感到高兴。更加表现出我对读书的喜爱之情。 这时，我总会想起国文老师鼓励我们的话：“记住，你们是吃饭长大的，也是读书长大的！ 联系生活实际，谈谈你们对这句话的理解。诵读句子，升华情感“吃饭长大”指身体生长发育的物质需求。“读书长大”指精神的成长和心灵的成长。 粮食哺育的是身体，而书籍哺育的是灵魂。一个知识与智慧不断增长的人，才是健康的

3、人。第2课 小苗与大树的对话想一想 题目中的小苗是谁？大树是谁？课文讲了一件什么事？文章的体裁与以往有什么不同？小苗：苗苗 大树：季羡林讲了一名小学生对季羡林先生的访谈录。三贯通：中西贯通、古今贯通、文理贯通第3课 走遍天下书为侣 背诵第7段，概括本段的主要内容。主要讲了要从不同的角度反复地读书的方法。 “作者一遍又一遍地读那本书 ” 的方法是什么？思考内容品味欣赏寻找新知总结收获产生共鸣启 示 读书只要从不同的角度反复地读，就会常读常新，百读不厌。书读百遍，其义自见，每读一遍书，我们都会收获与上一次不同的体验，寻找到新的发现。一本你喜爱的书就是一位朋友，也是一处你随时想去就去的故地。一本你喜

4、爱的书就是 ，也是一位良师一位你可以随时向它请教的智者第5课 古诗词三首泊船瓜洲 宋 王安石京口瓜洲一水间，钟山只隔数重山。春风又绿江南岸，明月何时照我还。泊船瓜洲：指诗人停船在瓜洲后，望着仅仅一江之隔的京口，不禁勾起了浓浓的思乡之情。作者王安石，北宋政治家、文学家、思想家，“唐宋八大家之一”一、知作者，解诗题1、给下列红体字注音 泊 瓜洲 间 只隔 数重 还二、读 古 诗2、朗读古诗注释 1. 泊：停船靠岸。 2. 间：不连接，隔开。 3. 数重：几层。 4. 绿：吹绿了。 5. 还：归、回，回到故乡。京口瓜洲一水间，钟山只隔数重山。 从京口到瓜洲仅是一江之隔,而京口到钟山也只隔着几座山.春

5、风又绿江南岸，明月何时照我还。 春风又吹绿了长江两岸,明月什么时候才能照着我回到家乡.这首诗表达了诗人怎样的思想感情？ 表达了作者的思乡之情。“春风又绿江南岸”哪一个字用得比较好？能不能换成“到”“过”“入”“满”等字，为什么？1、“绿”字用的比较好。2、不能换。因为“绿”字本来是一个表示颜色的形容词，在这里用作动词“吹绿”，有色彩感和动态感，给人以春意盎然的感觉。 举头望明月，低头思故乡。露从今夜白，月是故乡明。海上生明月，天涯共此时。 秋 思 唐张籍洛阳城里见秋风，欲作家书意万重。复恐匆匆说不尽，行人临发又开封。 意万重：形容要表达的意思很多。 行人：这里指捎信的人。 开封：把封好的信拆开

6、。洛 阳 城 里 见 秋 风，欲 作 家 书 意 万 重。 诗意：洛阳城里秋风乍起想要给远在家乡的亲人写封信，可要表达的意思很多，一时间竟不知从何说起。复 恐 匆 匆 说 不 尽，行 人 临 发 又 开 封。诗意：信写好后，又担心匆匆写的信不能把自己的意思完全表达出来，当送信的人将要出发的时候，又打开了封好的信查看，生怕信里漏了什么重要内容。 这首诗表达了诗人怎样的思想感情？ 表达了作者对家乡对亲人的深切怀念之情。长相思清 纳兰性德山一程，水一程，身向榆关那畔行，夜深千帐灯。 风一更，雪一更，聒碎乡心梦不成，故园无此声。程：道程，路程。榆关：即山海关，古名榆关，明代改今名。 那畔：那边，此处指

7、关外。 帐：军营的帐篷，千帐言军营之多。 更：gng，旧时一夜分五更，每更大约两小时。聒：gu，声音嘈杂。 故园：故乡，这里指北京。 此声：指风雪交加的声音。 山一程，水一程，身向榆关那畔行，夜深千帐灯。 诗意： 将士们跋山涉水，向山海关那边进发。夜里住宿帐篷，每个帐篷里都点起了灯。 风一更，雪一更，聒碎乡心梦不成，故园无此声。 诗意：深夜风雪交加，将士们从梦中醒来，再也睡不者，不仅思念起故乡来。因为故乡温暖宁静，是没有这种声音的。表达作者怎样的思想感情？表达了浓烈的思乡之情。第6课 梅花魂背诵默写重点段落：第13段旁的花，大抵是春暖才开花，她却不一样，愈是寒冷，愈是风欺雪压，花开得愈精神，愈

8、秀气。她是最有品格、最有灵魂、最有骨气的！几千年来，我们中华民族出了许多有气节的人物，他们不管历经多少磨难，不管受到怎样的欺凌，从来都是顶天立地，不肯低头折节。品读课文 课文围绕着梅花写了外祖父的哪几件事？表达了怎样的思想感情？ 常教小外孙女读唐诗宋词，且读 着读着就流出眼泪。(第2段） 对一幅墨梅图分外爱惜。（第3段） 因不能回国而难过得哭起来。（4-11段） 在离别前把最珍贵的墨梅图送 给外孙女。（12、13段） 船快开时，又递给外孙女绣着 梅花的手绢。（15段） 表达了外祖父眷恋祖国、热爱祖国的思想感情。 “魂”指的是“精神”，“梅花魂”即梅花的精神，梅花的精神就是“不管历经多少磨难，不

9、管受到怎样的欺凌，从来都是顶天立地，不肯低头折节”的精神，这也正是中华民族的精神。以“梅花魂”为题点明 中心。）课文题解第13课 钓鱼的启示 得意-急切-乞求-依依不舍 第3段 第5段 第8段 第9段 当我钓到大鲈鱼时，（ “ 我和父亲得意地欣赏着这条漂亮的大鲈鱼”）；爸爸要我把鱼放回湖里时，（ 我大声地和他争辩，并乞求他 ）；但因为爸爸的话没有商量的余地，我只好（ 依依不舍地把它放回湖里 ）。事情过去三十四年后，“我”从中得到了深刻的启示：（ “把钓到的大鲈鱼放回湖里，一个人要是从小受到这样严格教育的话，就会获得道德实践的勇气和力量。） 朗读下面的句子，回答问题。 在人生的旅途中，我却不止一

10、次地遇到了与那条鲈鱼相似的诱惑人的“鱼”。第一个“鱼”是指：第二个“鱼”是指：指人生中的名利、财富等种种诱惑。又大又美的鲈鱼。 道德只是个简单的是与非的问题，实践起来却很难。把钓到的大鲈鱼放回湖中,一个人要是从小受到这样严格的教育的话，就会获得道德实践的勇气和力量。3、怎样理解“道德只是个简单的是与非的问题，实践起来却很难。”这句话？ 理解：道德抉择其实是很简单的事，就如同课文中所讲的，捕捞鲈鱼的时间没到，把钓到的鲈鱼留着是错误的，而把鲈鱼放回湖里才是正确的。但是要真的理解并能自觉做到很难，因为实践道德就得放弃个人利益。2、“终生的启示”指的是什么？ 把钓到的大鲈鱼放回湖中,一个人要是从小受到

11、这样严格的教育的话，就会获得道德实践的勇气和力量。 理解：一个人只有从小受到严格的教育，才会获得新知，才能在以后的实践中真正遵循道德规范。第15课 落花生 默读课文，看看课文围绕落花生讲了哪几件事，哪些内容详写，哪些内容略写？然后完成这个填空：（按课文顺序填空）种花生 -（ ） -（ ） -（ ） 种花生 （ ） （ ） （ ） 略写 略写 略写 详写收花生尝花生议花生 通过对比，突出了花生的品质：默默无闻朴实无华不计较名利3、父亲通过花生告诉了我们什么道理呢？请从文中画出来。 所以你们要像花生，它虽然不好看，可是很有用。 含义：父亲教育我们做心灵美的人，要默默无闻、毫无怨言地去努力奉献，实实在在地为人民做好事。4、“我”听了父亲对花生品格的议论之后，我有什么感悟？请从文中画出来。 人要做( )，不要做( )而( )。这句话的含义：做人不应只讲外表，只图虚名，而要默默奉献，做一个对祖国、对他人有好处的人。有用的人只讲体面对别人没有好处的人 1、什么叫有用？2、对谁有用？3、 “体面”是什么意思？ 4、“讲体面”是什么意思? （有真才实学）（别人、社会、国家） （外表好看）（讲究外表