《梵高的床》题本梳理

1、梵高的床 题本梳理 _ 教师资格面试小学美术， 为大家进行录制教师资格面试备考系列视频，希望对各位考生有所帮助。以下为小学美术梵高的床题本梳理。小学美术梵高的床题本梳理一、题本展示分析.题目梵高的床为造型表现学习领域. 基本要求：写出教学过程的主要步骤 ;按课题需要用教具示范和讲解，要求示范和讲解相结合，学生能看清楚教师的示范引导学生感受生活中的透视现象，激发学生对美好生活的珍惜和热爱 ;试讲时间为 10 分钟左右。以上基本要求分为教学内容和教学实施两个部分：教学内容：情感教育。二、教学目标的确立确立依据：文本特点：本课主要内容是了解平行透视规律及其重要概念，并学会利用平行透视规律绘制一张床，

2、属于造型表现课程类型，因此教学目标的设立重在平行透视的学习并且运用， 增强学生的造型能力及表现能力。学生特点：本堂课面对的是小学高学段的学生，随着年龄和经验的增长，他们的身心都得到了很大的发展，思维形式由具体形象逐步向抽象思维发展，表现能力也有所加强。在绘画上进入了写实阶段，力图逼真地表现事物，注重明暗透视的画法，并且能结合以前的色彩经验大胆地表现色彩。但是运用平行透视表现身边的事物对于他们是有一定难度的，需要老师不断提醒他们多画辅助线来检验透视的准确性。目标展示：知识与技能：了解平行透视规律中的视平线和消失点，能够运用平行透视规律描绘自己的床。过程与方法：通过观察、思考、讨论，了解生活中的透

3、视现象，提高观察能力和思考能力。情感、态度和价值观：感受生活中的透视现象，体会美术与生活的紧密联系，养成热爱生活、热爱艺术的美好情感。三、教学重难点的确立重点：掌握平行透视的创作规律。难点：准确运用平行透视规律，绘制美观、个性的床。四、教学思路展示讲解（一）激趣导入教师提出问题：同学们，你们累的时候最喜欢干什么 ?（ 躺在床上，软绵绵的床垫特别舒 服）教师总结：虽然床是一件普通家具，但是承载了我们疲惫的身躯，我们能够在床上伴着优美的音乐入睡，告别一天的劳累。画家也是如此，在他们累的时候也会躺在床上，享受片刻的安静，有一个画家的床就很有名，当他的床被还原并供游人体验的时候，仅几分钟一个月的档期就

4、被预订光了。 你们知道这张床是谁的吗 ?今天老师将和大家一起来认识一张非常有名的床梵高的床 。（二）描述分析画面内容、感受教师提问：画面表现了什么 ?给你什么感受?学生回答，教师总结：画面表现了梵高生前居住在阿尔的一张床，非常具有空间感。平行透视规律、视平线和消失点的概念教师在PPT中展示梵高作品阿尔勒的卧室，并提问：画面中近处的床头和远处的床 头有什么不同 ?（ 近处的宽，远处的窄，近处的长，远处的短，近处的大，远处的小 ）画家为什么这样表现床?大家也尝试动手画一画自己的床，比较一下区别。学生尝试，师生共同总结出：自己画的床前后一样宽没有立体感，而画家画的空间感上更真实，这种近长远短、近宽远

5、窄、近大远小的现象就是我们生活中的平行透视现象。教师展示平时拍摄的风景图片，带领学生认识画面中的视平线，即我们观察景物时与视线同样高度的一条假想的水平线，并提出问题：两边的建筑延长后你会发现什么 ?（ 交于一 点）学生回答，教师总结：平行透视中景物远去消失在视平线上的点就叫消失点。作品透露出的情感、赏析名家的床画面中除了床之外，哪些物品还用了平行透视？（窗户、椅子、挂画）赏析一下画家是运用了哪些颜色点缀卧室的 ?学生回答，教师总结：梵高的色彩也非常独特，黄色的床、红色的被褥、蓝色的墙壁，对比鲜明，彰显了他独特的色彩感知。活动三：示范讲解教师示范床的绘制步骤。选定视角，确定视平线、消失线和消失点

6、 ;根据消失线绘制床的外形轮廓;完善细节，进行装饰;调整完成。活动四：实践展评请同学们画出自己想要的床，实践时间为 15 分钟。教师巡视指导。提示学生注意透视关系。有能力的同学可以添加背景，布置自己的温馨空间。完成作品后举办“心灵空间 - 床”展览会，请同学自愿分享自己的成果。其他同学从创意、美感等方面，互相评价学生的作品。（ 如棉花糖床 ： 造型窝卷形床架 ; 空间透视准确 ; 多层棉花装饰柔软舒适 ）活动五：小结作业.师生共同总结本节课的知识点，梵高善于将生活中的一点一滴细腻地表现在画面上。微开的窗户、成双的椅子、墙上的挂图都记录了画家生活的点滴，不仅仅是床，床旁边的桌子椅子等物象都运用了

7、透视关系去绘制，生活中我们也要善于观察，大胆创作，刻画生活中 的各个瞬间。. 课后请学生陪父母去家具市场，看看还有哪些造型独特的床。示范讲解教师示范床的绘制步骤。选定视角，确定视平线、消失线和消失点 ;根据消失线绘制床的外形轮廓;完善细节，进行装饰;上色 ;调整完成。实践展评请同学们画出自己想要的床，实践时间为 15 分钟。教师巡视指导。提示学生注意透视关系。有能力的同学可以添加背景，布置自己的温馨空间。完成作品后举办“心灵空间 - 床”展览会，请同学自愿分享自己的成果。其他同学从创意、美感等方面，互相评价学生的作品。（ 如棉花糖床 ： 造型窝卷形床架 ; 空间透视准确 ; 多层棉花装饰柔软舒

8、适 ）小结作业.师生共同总结本节课的知识点，梵高善于将生活中的一点一滴细腻地表现在画面上。微开的窗户、成双的椅子、墙上的挂图都记录了画家生活的点滴，不仅仅是床，床旁边的桌子椅子等物象都运用了透视关系去绘制，生活中我们也要善于观察，大胆创作，刻画生活中的各个瞬间。. 课后请学生陪父母去家具市场，看看还有哪些造型独特的床。五、板书设计展示推出面试直播课：点击此处查看课程详情各学科题本梳理：点击查看面试过程：候考：考生持面试准考证、身份证，按时到达考试地点，进入候考室候考。抽题： 按考点安排， 登录面试测评软件系统， 计算机从题库中随机抽取试题 （ 幼儿园类 别考生从抽取的 2 道试题中任选 1 道

9、， 其余类别只抽取 1 道试题 ） ， 经考生确认后， 系统打印 试题清单。备课：考生持备课纸、试题清单进入备课室，撰写教案（ 或演示活动方案） ，备课 20分钟。回答规定问题。考官从题库中随机抽取 2 个规定问题，考生回答，时间 5 分钟。试讲 /演示：考生按照准备的教案（或活动方案）进行试讲 （或演示 ） ，时间 10 分钟。答辩： 考官围绕考生试讲（或演示 ）内容和测试项目进行提问， 考生答辩， 时间 5分钟。中职文化课（ 公共科目 ） 类别考生面试与高中类别一致，报考中职专业课、中职实习指导、 日语 （ 初级中学 ） 、 俄语 （ 初级中学 ） 、 心理健康教育 （ 初级中学 ） 、 日语 （ 高级中学 ） 、 俄语 （ 高 级中学 ） 、 心理健康教育