《普通话与口语训练》教案

1、普通话与口语训练教案普通话与口语训练教案J教学目标：.学会声母j的读音，能读准音。.通过j跟韵母的拼读学会拼读。教学课时：1课时教学过程：第一课时.小鸡发出怎么样的声音？出示j,认识j。.出示声母j： 一只小鸡jjj.范读，学生跟读。分组读，开火车读。.出示词卡机器、积木、举手、江河等词语，请生认读。（1）跟老师练习发音（2）自主练习，相互检查并纠正发音。.自由读句子，注意带点字的读音。（1）自由读、（2）请生读，老师纠正读错的地方（3）全班齐读.让同学分小组读句子，然后汇报（1）比一比，那一组读得好。.口语训练（1）老师读题，请生指读。（2）让学生观察图画相互说说：小鸡家有谁？他们分别是怎么

2、叫的？（3）分组汇报。练习打电话（1）先请学生指读（2）再分清楚角色，分角色读一读（3）全班齐读读儿歌（1）自己拼读儿歌，注意加点的字j的读音。（2）师请同学拼读，其他同学指读。（3）全班齐读，分组读。.总结：这节课学到了什么？.作业布置：回家把我们今天学的这课读给父母听。q教学目标：.学会声母q的读音，能读准音。.通过q跟韵母的拼读学会拼读。教学课时：1课时教学过程：第一课时.出示q，认识q。.出示声母q： 一二三四五六七qqq.范读，学生跟读。分组读，开火车读。.出示词卡“亲切”“恰巧人轻巧”“秋千”等词语，跟老师练习发音。（1）请生认读。（2）分组读，开火车读。.学着说，注意桥七”“球”

3、等字的读音o（1）自由读。（2）请生读，老师纠正读错的地方（3）全班齐读.让同学分小组读句子，注意带有声母q字的读音。（1）自由读（2）比一比，那一组读得好。（3）全班齐读.口语训练（1）先请学生指读（2）再分清楚角色，分角色读一读（3）全班齐读.读儿歌（1）自己拼读儿歌，注意加点的字q的读音。（2）师请同学拼读，其他同学指读。（3）全班齐读，分组读。.学习绕口令（注意节奏）（1）师领读，生指读。注意加点字的q的读音。（2）生自己读，然后指名读。（3）分组读，小组之间比比赛，看哪组读的好。总结：这节课学到了什么？.作业布置：回家把我们今天学的这课读给父母听。x教学目标：.学会声母x的读音，能读

4、准音。.通过x跟韵母的拼读学会拼读。教学课时：1课时教学过程：第一课时.出示声母X: 一个西瓜XXX.范读，学生跟读。分组读，开火车读。.读一读。（1）出示词卡：下雨、虾米、喜鹊、鲜花等，请生认读。（2）分组读，开火车读。.学着说，注意小熊”笑”等字的读音。（1）自由读。（2）请生读，老师纠正读错的地方（3）全班齐读.让同学分小组读句子，注意带有声母x字的读音。（1）自由读（2）比一比，那一组读得好。（3）全班齐读.口语训练（1）先请学生指读（2）理解“喜欢”“谢谢”二词（3）用这两个词语说一句话。（4）全班再读下雨.读儿歌（1）自己拼读儿歌，注意加点的字x的.读音。（2）师请同学拼读，其他同

5、学指读。（3）全班齐读，分组读。学习绕口令（注意节奏）（1）师领读，生指读。注意加点字的x的读音。（2）生自己读，然后指名读。（3）分组读，小组之间比比赛，看哪组读的好。朗读与欣赏（1）老师示范读。注意发音。（2）自由读，同时请学生指着读。（3）分组读，全班齐读。.作业布置：回家把我们今天学的这课读给父母听。Z教学目标：.学会声母z的读音，能读准音。.通过z跟韵母的拼读学会拼读。教学课时：1课时教学过程：第一课时.出示声母z：像个2字zzz.范读，学生跟读。分组读，开火车读。.读一读。（1）出示词卡：字词、子女、祖国、自己、坐下等，请生认读。（2）分组读，开火车读。.学着说，注意走枣坐等字的读

6、音。（1）自由读。（2）请生读，老师纠正读错的地方（3）全班齐读.让同学分小组读句子，注意带有声母x字的读音。（1）自由读（2）比一比，那一组读得好。（3）全班齐读.口语交际（1）先请学生指读（2）再分清楚角色，分角色读一读（3）全班齐读.读儿歌（1）自己拼读儿歌，注意加点的字z的读音。（2）师请同学拼读，其他同学指读。（3）全班齐读，分组读。朗读与欣赏（1）老师示范读。注意发音。（2）自由读，同时请学生指着读。（3）分组读，全班齐读。作业布置：回家把我们今天学的这课读给父母听。C教学目标：.学会声母c的读音，能读准音。.通过c跟韵母的拼读学会拼读。教学课时：1课时教学过程：第一课时.出示声母

7、z：刺猬张刺ccc.范读，学生跟读。分组读，开火车读。.读一读。（1）出示词卡：草莓、操场、村庄、草原、粗细等，请生认读。（2）分组读，开火车读。.学着说，注意蚕菜”刺”等字的读音。（1）自由读。（2）请生读，老师纠正读错的地方（3）全班齐读.让同学分小组读句子，注意带有声母c字的读音。（1）自由读（2）比一比，那一组读得好。（3）全班齐读.口语交际（1）先请学生指读（2）再分清楚角色，分角色读一读（3）全班齐读.读儿歌（1）自己拼读儿歌，注意加点的字z的读音。（2）师请同学拼读，其他同学指读。（3）全班齐读，分组读。作业布置：回家把我们今天学的这课读给父母听。s教学目标：.学会声母s读音，能读准音。.通过s韵母的拼读学会拼读。教学课时：1课时教学过程：第一课时.出示声母s：蚕儿吐丝sss.范读，学生跟读。分组读，开火车读。.读一读。（1）出示词卡：色彩、雨伞、扫地、司机等词，请生认读。（2）分组读，开火车读。.学着说，注意松伞四”等字的读音。（1）自由读。（2）请生读，老师纠正读错的地方（3）全班齐读.让同学分小组读句子，注意带有声母s字的读音。（1）自由读（2）比一比，那一组读得好。（3）全班齐读.看图说话（1）先请学生观察四幅图（2）说说图中的小朋友在