《我爸爸》绘本教案

1、我爸爸绘本教案【篇一：我爸爸绘本教学设计】绘本我爸爸教学设计南艳小学 潘蓉蓉一、创设情境，激趣引入。、 同学们我们先来听一首歌：（播放爸爸去哪儿）（爸爸爸爸，我们去哪里呀？有我在就天不怕地不怕。宝贝宝贝，我是你的大树，一生陪你看日出 ? ）、歌里的小朋友都有一个好爸爸！今天老师就给你们带来一本写爸爸的书，咱们一起来看看书里的爸爸是什么样的，跟自己的爸爸比一比，看谁更棒？板书：我爸爸（指导朗读）二、观察封面，了解信息。、（出示封面）老师每读一本新书，都喜欢先看看作者和出版社，希望同学们也能养成这个习惯。这本书是英国著名绘本作家安东尼布朗写的，书一出版，小朋友都喜欢上了它。你们想看吗？、这是扉页：

2、画的是一个烤面包机，烤出了一片带花格子的面包，仔细看看，你发现了什么？（面包的花纹与爸爸睡衣上的花纹一样）、面包跑哪去了？噢，它在这儿呢！它呀，一跳就跳到了爸爸的早餐桌上了。（图，配上：这就是我爸爸）这就是我爸爸，出示封面上爸爸的图片，光看外表，谁能来说一下，你看到的爸爸是什么样子的？、是的，他的爸爸就是这样一个在家里穿着睡衣，长得并不帅，自然，随意，舒服的中年男人，可是，安东尼却不这么想，他认为他的爸爸 ? 谁来读？（出示第一页“ 这是我的爸爸，他真得很棒！ ” ）他的爸爸到底棒在哪里呢？让我们一起去了解一下。三、共读故事，随机设疑。1 、第一组图 教师导读。（ 1 ）出示第一幅图：爸爸叉着

3、腰，用手指着前面。指名表演爸爸的动作。爸爸在干什么呢？想象平时大野狼走路的样子。（指名表演大摇大摆的样子）现在，大野狼的尾巴与平常一样吗？谁来学学大野狼现在怎么往外走的？咱们送个词来形容一下它 垂头丧气。仔细观察一下图画，你还能发现什么？ （ 指导学生学会用心观察图，找到门上的太阳图案和三只小猪、小红帽 ）让小红帽和三只小猪害怕的大野狼，我爸爸却不怕。2 ）出示第二幅图：你看到爸爸在干什么啊？ “他可以从月亮上跳过去” 。（指导学生读出自豪的语气。）3 ）爸爸不但敢跟月亮比高低，他还敢干什么呢？快看看。出示第三幅图： 你看到我们伟大的爸爸在干什么啊？老师发现袜子上藏了一个小秘密，谁能发现？（引

4、导学生找到袜子上的太阳。）4 ）下一幅图，你们看了一定会很惊讶。出示第四幅图：看一下图里的大力士，你会怎么形容他？ （ 白白胖胖，力大无穷）你们敢跟他比摔跤吗？但是爸爸敢。 “他敢跟大力士比摔跤” ，指导学生读出惊讶、崇拜的语气。小结：爸爸不怕大野狼，敢从月亮上跳过去，敢走高空绳索，敢跟大力士比摔跤，比世界上跑步冠军跑得还快，你们觉得我的爸爸怎么样啊？（勇敢） 齐读：我爸爸真的很棒！2 第二组图 看图说话。1 ）出示第一幅图：哇，同学们，他的爸爸变成了什么？（指导学生仔细观察图画，发现爸爸一直穿着的黄色格子睡衣，以及温暖的笑容）你感觉到了什么？（指导学生读出亲切的语气，强调我爸爸像? 一样?

5、）2 ）出示第二幅图：爸爸变成了什么？那鱼在水里怎么样啊？说话：我爸爸像? 一样 ?体会比喻的妙处。3 ）出示第三、四幅图：现在我们自己看着图，像上面两幅图一样，咱们也来帮作者说说他的爸爸。用 “我爸爸像 ?一样 ?” 的句式练习说话。指导学生把第（ 3 ）幅图和第（ 4 ）图，合在一起说一句话。我的爸爸像猩猩一样强壮，也像笑眯眯的河马一样快乐。生交流反馈，师小结：那你觉得现在的爸爸给你的感觉是什么啊？（引导学生说出温暖、亲切）再读：我爸爸真的真的很棒！、第三组图 故事续编。接下来，我的爸爸还怎么样呢？先不看书，咱们先来猜，你觉得爸爸还像什么？老师看一下谁是咱们班的故事大王，能把这个故事编下去

6、。（学生续编故事）（ 1 ）我爸爸像房子一样高大。（ 2 ）我爸爸像泰迪熊一样柔软。（ 3 ）他像猫头鹰一样聪明，（ 4 ）有时候也会做一些傻事。引读：这就是我爸爸，他真的真的很棒！、第四组图 深入体会。下面还剩下几幅图，往下看，爸爸还“棒”在哪里？（ 1 ）我爸爸是个伟大的舞蹈家。（指导学生仔细观察图，找到太阳的光芒。）（ 2 ）我爸爸是个了不起的歌唱家。（ 3 ）他踢足球的技术一流。（ 4 ）他常常逗得我哈哈大笑。师小结：看了这些图，你觉得爸爸又怎么样呢？为什么这么写？再读：我爸爸真的真的真的很棒！四、品味细节，升华感情。1 、重新播放幻灯片，跟老师一起回顾故事，看有哪些新的发现。发现一：

7、很多图里都出现了（）的图案。发现二：爸爸一直穿着（ ）。爸里面爸爸身上的黄褐色格子睡袍、睡衣和鞋都是自己父亲的遗物，多年来收在箱子里，上面还留着父亲的味道。3 、这是一个什么样的爸爸？他真的有这么厉害吗？为什么在作者心中他无所不能？4、小结：这全是因为“爱” ，父子之间浓浓的“爱” 。 （师在板书外围画上一个大大的心形图案） 并体会夸张手法的好处。现在你能感觉到作者想对爸爸说的话是什么？（出示最后两页图画）齐读最后两句。5 、配乐，学生合作再完整地读一遍我爸爸，把你体会到的感情融入自己的声音，使你的表达也充满融融爱意? （在优美抒情的朗读中，让学生再次感悟对爸爸的爱）五、深情小结，布置作业。1

8、 、每一个人看完这本绘本之后，感动的暖流在心里久久散不去，脑海里都会反复出现绘本里的这句话：这是我爸爸，他真的很棒！我一边看一边想到自己的爸爸。爸爸不是大官 ,也没有大权，不是富人更别说什么家财万贯，但就是这样一个平凡的爸爸，足以让我骄傲，因为他真的很棒！我想，在某个阳光的午后，孩子们一跑一跳的来到爸爸身旁，微笑的嘴角上扬，看着爸爸大声地说： “爸爸你真的很棒，我爱你！ ”我们可爱的爸爸们一定会眼含泪花地微笑，拥抱住自己的宝贝们?的写作手法创编故事，请大家下课继续修改完善自己的作品。附板书设计：我爸爸棒比喻 夸张（在板书外围画一个大大的心形图案）【篇二：绘本我爸爸教学设计】绘本我爸爸教学设计教

9、学目标：、学会倾听故事，从绘本故事中体会作者对爸爸的亲情之爱。、初步了解讲述故事的方式，学习本故事围绕爸爸展开讲述的讲故事方法。、在阅读绘本的同时学习展开丰富的想象，同时训练学生的表达能力，叙述能力和概括能力。教学重难点：在阅读绘本的同时学习展开丰富的想象，同时训练学生的表达能力，叙述能力和概括能力。教学准备：课件教学过程：一、 导入、今天我们来自己的爸爸，怎样？板课题。学生交流自己的爸爸。、老师带来一本书，想看吗？我爸爸课件出示，介绍：这本书是由英国著名的插画家安东尼 布朗创作的，曾获得国际安徒生奖。、打开第一页，你瞧，这是一位什么样子的爸爸？把你看到的跟同学们说说。、是呀，这就是我爸爸，在

10、家里穿着睡衣，这么随意，这么自然，还向我们微笑。作者说： “这是我的爸爸，他真的很棒！ ”爸爸棒在哪里呢？让我们一起去了解一下。二、看图欣赏故事第一组图：（看图老师讲）1 、在我眼里他真的很棒。我爸爸什么都不怕？连大野狼也不怕。大野狼好吓人呢，爸爸却那么胆大，一点也不怕。他可以从月亮上跳过去。你看，虽然月亮高高在上，可是看上去， 爸爸还真得飞过去了。爸爸可真行，敢跟月亮比高低。我爸爸还会走高空绳索，好险那。瞧，没有云彩的天空就像大熊 一样吓唬爸爸，可他却那么沉着，而且不会掉下来。他敢跟大力士摔跤，大力士膀大腰圆，但爸爸不怕。参加运动会他轻轻松松就跑了第一名，和爸爸一起跑的那可是世 界著名短跑健

11、将约翰逊哦。、看到这儿我们来说说我爸爸怎么样？（勇敢）看老师怎么写这个字，板书：勇敢。读。还怎么样？这就是我爸爸，有这样的爸爸好安全呀！在我眼里，他真的很棒！ 还想继续看吗？第二组图：出示图：爸爸呢？请你来给图画配上一句话。（变成了马。爸爸很胖，所以很能吃。）出示：我爸爸吃得象马一样多。再看图，学生说。爸爸像鱼会游泳，游泳得很快。游泳的时候像鱼一样灵活。板书：灵活 出示句子。再看几幅图（两幅）任意选择一幅说说：我爸爸像 一样我爸爸像大猩猩一样强壮。我爸爸像河马一样跳舞，很愉快。他像笑眯眯的河马一样快乐。现在，这位爸爸又给你留下怎样的印象？（强壮、快乐、灵活）有这样的爸爸你觉得怎么样？（好温暖）

12、2这就是我爸爸，在我的眼里我爸爸真的很棒！还想看吗？有个条件，咱先来猜一猜，想想作者还会画爸爸的什么呢？（爸爸像章鱼一样游得快，我爸爸像小蜜蜂忙碌，爸爸像猪一样吃得多，像企鹅一样不怕冷）好，带着你的猜想往下看：我爸爸像房子一样高大，有时像泰迪熊一样柔软。我爸爸像猫头鹰一样聪明。（传说猫头鹰是智慧的化身）有时也会做些傻事。看图：爸爸做了什么傻事？（把头发梳得像扫把）看了这些我爸爸又给你留下了怎样的印象？你看他举着扫帚等着你的评价呢（聪明，板书：耳聪目明 爸爸是粗心鬼，爱搞笑， 板书：搞笑我爸爸很温柔，板书：温柔，请你温柔地读读这个 词）回过头来看看，我爸爸棒在 指板书小结下面还剩下几幅图，带着棒

13、字往下看，我爸爸还棒在哪里？我爸爸是个伟大的舞蹈家，也是个了不起的歌唱家。他踢足球的技术一流，也常常逗得我哈哈大笑。10 看到这，谁来说一句话送给我爸爸。四、回味故事情节，体会写法。、我们把一般书看完要有一个好习惯，合上书，放在胸口，想想书中哪个内容，哪个画面给你留下深刻的印象？、体会 “也 ” 字句式出示唱歌跳舞的画面，这两幅图，书中用了一个词把两幅图的意思连接起来、是谁搭的桥呢？（ “也 ”字把两个意思连接起来。学生读读句子。）一句话说了两幅图的意思，非常简洁。遇到这样的情况，我们也可以用上 “也” 。、体会并练说比喻句3出示四幅图，读句子，你发现了什么？你能用这种方法夸夸自己的爸爸吗？、

14、仿写创作，交流。五、升华情感孩子们，爸爸的个头真的比房子还高吗？真的是能飞过月亮吗？回到第一幅画，爸爸的确很普通，平凡，因为这份爱，所以在我的眼中就像是太阳（原来图中背景墙上挂着的一幅画中就藏着太阳。）那为什么要这样画，这样夸爸爸呢？（要表达对爸爸的爱）. 请同学把爱字写上黑板，连起来读读：我爱爸爸 爸爸并没有无所不是，只因为是他是我的爸爸，我好爸爸。出示倒数第二幅图：你知道吗？（看图，你看到了什么：小朋友的双手，及爸爸的衣扣也变成了小太阳）那这位小朋友想告诉我们什么呢？出示最后一幅图，学生边读边看画面总结：原来，爸爸的歌是唱给我听的，爸爸的舞也是跳给我看的，爸爸的搞笑是为了让我开心，他的快乐

15、是为着我的快乐 看着,看着，我突然发现，原来这本图画书可以反过来看，（指板书）我爱爸爸 爸爸爱我。这就是爱的回流。六、迁移阅读孩子们，绘本中的画面给我们带来了无限的遐想，精彩句段给我们带来无限的创作空间。今天王老师带着你们来阅读绘本，希望从这一刻起你们就开始阅读绘本，阅读其他的课外书籍。可以和爸爸妈妈一起看，可以叫老师带你们读，也可以和小伙伴们分享读书的快乐。4【篇三：绘本我爸爸教学设计】绘本我爸爸教学设计二年级 施汝林教学目标： 1. 学会倾听故事，从绘本故事中体会作者对爸爸的亲情之爱。初步了解讲述故事的方式，学习本故事围绕爸爸展开讲述的讲故事方法。在阅读绘本的同时学习展开丰富的想象，同时训

16、练学生的表达能力，叙述能力和概括能力。教学重难点：在阅读绘本的同时学习展开丰富的想象，同时训练学生的表达能力，叙述能力和概括能力。教学准备：课件教学过程：一、 观察封面师：平时在家里，你觉得谁比较棒？今天我们就来聊聊这个很棒的爸爸。读，再读，连起来：我爸爸，读得好，中间有很好的停顿。老师带来一本书，想看吗？我爸爸投影出示：1 爸爸的图片，看看怎么样？光看外表，你觉得这是一个怎样的爸爸？2 作者说： “这是我的爸爸，他真的很棒！ ” 爸爸棒在哪里呢？让我们一起去了解一下。二、初步感知3 在我眼里他真的很酷。他什么也不怕？连大野狼也不怕。4 他一跳能飞过月亮。我爸爸敢跟月亮比高低。5 我爸爸还敢走

17、钢索，蓝天象大熊。6 他还敢跟巨人摔跤，巨人膀大腰圆，但爸爸不怕。7 参加运动会他轻松地得第一名。大家看这名黑人选手是谁？（美国著名短跑名将刘易斯）师：看了几页，看到这儿说说我爸爸怎么样？（勇敢）你真勇敢，第一个举手发言。看老师怎么写这个字，板书：勇敢。读。还怎么样？有这样的爸爸好安全呀！三、继续深入还想继续看吗？1 出示下一幅图：爸爸呢？请你来给图画配上一句话。（变成了马。爸爸很胖，所以很能吃。）我爸爸吃得象马一样多。2 再看，爸爸像鱼会游泳，游泳得很快。游泳的时候像鱼一样灵活。板书：灵活3 再看几幅图（两幅）任意选择一幅说说：我爸爸像? 一样 ?我爸爸像大猩猩一样强壮。我爸爸像河马一样跳舞

18、，很愉快。他像笑眯眯的河马一样快乐。4 再说说我爸爸怎么样？（开心果，载歌载舞，德智体全面发展）5 有这样的爸爸怎么样？（好温暖）6 在我的眼里我爸爸真酷！还想看吗？有个条件，咱得要猜一猜，想想还会画些爸爸的什么呢？（爸爸像章鱼一样游得快，我爸爸像小蜜蜂忙碌，爸爸像猪一样吃得多，像企鹅一样不怕冷? ）7 好，带着你的猜想往下看： 有时候，他又很温柔，像我的泰迪熊一样 我爸爸像猫头鹰一样聪明（传说猫头鹰是智慧的化身） 有时也会做点傻事（把头发梳得像扫把）8 看了这些我爸爸又给你留下了怎样的影响？你看他举着扫帚等着你的评价呢（聪明，板书：耳聪目明 ? 爸爸是粗心鬼，爱搞笑，板书：搞笑 ? 我爸爸很温柔，板书：温柔，请你温柔地读读这个词）回过头来看看，我爸爸酷在 指板书小结9 下面还剩下几幅图，带着酷字往下看，我爸爸还酷在哪里？ 是个伟大的舞蹈家 他是了不起的歌唱家 他踢球真棒 还常常逗我哈哈大笑（师做鬼脸，猩猩，猪，狐狸，生大笑）10 谁来说一句话送给我爸爸，把人家的语言变成自己的语言也是创造。四、指导方法把书看完要有一个好习惯，合上书，放在胸口，想想书写了什么？哦，这样就是一幅网络图（指板书）