《我爱洗澡》大班音乐

1、中班音乐我爱洗澡设计意图：由于我们班有个小女孩她的妈妈向我反映，她的女儿不喜欢洗澡，每次到该 洗澡的时候就哭闹不止，最后都是大人强制性的带着去洗。孩子带着抵触的情绪 勉强洗完了澡，为此家长感觉很苦恼。根据大班孩子年龄发展特点，我设计了这 节音乐课，让孩子在音乐中自己创编洗澡的动作，体验洗澡的乐趣、爱上洗澡。教材及学情分析：孩子在过去洗澡的时候都是在成人的帮助下洗的，他们没有直接的经验，但 是经常洗澡会给他们积累一些间接经验。这是一首节奏分明的乐曲，让孩子在乐 曲中自己创编洗澡的动作，来洗身上的各个部位，在音乐中体验洗澡的快乐，进 一步帮助自己的好朋友洗澡，增强孩子之间的合作能力！活动目标：1、

2、熟悉音乐旋律，用肢体动作和道具来感受乐曲曲式，感受颤音特点。2、鼓励幼儿创编各种洗澡的动作，感受音乐游戏的快乐 。活动准备：师幼脱鞋进入会场、 图片、音乐、道具（水管拼成的浴盆）活动重点：感受音乐创编各种动作洗澡。活动难点：区分两段音乐的不同。活动过程：. 入场律动暖身：幼儿随洗澡歌的音乐和老师一起做律动入场。导语：小朋友们，今天来了那么多客人老师，先给客人老师打招呼，你们真有礼貌！想和我一起玩游戏吗？那我们一起去大浴室玩游戏吧！.故事引入导入主题，激发幼儿的学习兴趣。一.（出示小猪图片）今天来到我们大浴室的不但有许多客人老师，还来了一位 小客人呢！你们看看它是谁？我来给你们讲讲关于它的故事！

3、 .（出示干净的小猪）你们看看洗澡后的小猪是什么样的？（出示小猪洗澡的图片）你们知道小猪是怎么洗的吗？三、肢体动作感受曲式一、观察图片，模仿小猪洗澡的动作，引发幼儿原有的经验。（图1 洗头）小猪在洗什么？它是怎样洗的？我们还可以怎样洗头？（图2 ,洗全身）小猪在洗哪里？它是怎样洗的？还要洗哪里？还可以怎样洗呢？、教师：小猪是这样洗澡的，那你们平时是怎么洗澡的呢？（洗澡的顺序）先洗。然后。（教师根据幼儿的回答，有序的引导幼儿洗一遍。）、我们洗呀洗，搓呀搓，搓出了什么？（灰）搓出灰来应该怎么办？（冲冲水） 那你们是怎样冲水的？（幼儿示范）、师幼一起随音乐做洗澡暖身律动A段音乐：练习 肢体各部位洗澡

4、的动作。B段音乐：感受颤音，练习身体抖动冲水。四.洗澡合作游戏一两人合作洗澡，进一步巩固对乐曲曲式的感受。第一遍音乐（A段B段）A段：一幼儿在浴盆内，另一个站在浴盆外帮浴盆内的幼儿洗澡。B段：冲水。第二遍音乐（A段B段）：两幼儿互换角色洗澡、冲水。第三遍音乐（A段）：幼儿两两互相洗澡。五.活动结束你们都洗好了吗？洗干净了没有？闻一闻自己香不香？让老师闻一闻吧！哇，太香了，今天天气那么好，我们一起到外面玩吧，看看你们身上的香味，能 不能把小蝴蝶小蜜蜂引来？附故事：它是一只懒惰又贪玩的小猪，每天都在草地上打滚，踢球、捉蝴蝶，弄得满 身满脸的都是泥，它走在大街上的时候，小动物们都捂着鼻子离它远远的，而且 它回到家里还不愿意洗澡，妈妈每天都在数落它，有一天他出去找小花猫玩踢球， 小花猫看到它身上脏兮兮的说：,我不要和你玩，你身上太脏了，你要把身上洗 干净之后我再和你玩。它又去找小猴子玩捉蝴蝶，小猴子闻到它身上臭烘烘的说：“我不要和你玩，你好臭啊，你要把身上洗干净之后，我再和你捉蝴蝶。,小猪这下有点着急了，眼看就没有朋友了，它赶紧跑回家洗了一个澡