学生素质教育实施方案

1、学生素质教育实施方案为了全面贯彻党的教育方针，把我校学生培养成德、智、体、美全面发展的合格中职人才，特制定学校学生素质教育实施方案。一、素质教育针对我校学制和学生的基本情况，将学生素质教育分为三个阶段：1、成形教育(第一学期)2、成人教育(第二学期-一第三学期)3、成才教育(第四学期-一第六学期)二、素质教育各个阶段的主要任务和目标1、成形教育、树立正确的人生观、价值观，有一定的组织性、纪律性；、了解学校。初步熟悉专业，激发对本专业的学习兴趣；、掌握学生守则、一日行为规范，并认真遵守；、培养集体主义观念，争当文明学生；、理解纪律与自由、民主与法制的关系，增强法制观念，培养自制力，有自尊心；、理

2、解劳动的意义，自觉参加各种劳动，养成劳动习惯；、懂得文明礼貌，有正确的审美观；、爱护环境，遵守公共秩序；、提高自我认识、自我管理能力、正确处理男女生关系；、安心学习，掌握较正确的学习方法，培养学习兴趣；、坚持体育锻炼，初步养成自觉锻炼身体的习惯;、文化基础课成绩合格；、确定选学技能和兴趣。2、成人教育、树立为人民服务的思想，又强烈的社会责任；、相信科学，反对迷信；、热爱学校，热爱专业；、热爱集体，团结同学，学会处理人际关系;、提高知法、守法自觉性，敢于同违法犯罪行为斗争；、树立诚实守信、先人后己的观念，具有辨别是非的能力；、积极参加劳动，爱护劳动成果，热爱劳动，有较强的生活自理能力；、爱护环境

3、，爱护公物，遵守校内外各种规章制度;、努力学习，掌握正确的学习方法，积极要求上进;、培养受挫承受力，有自信心；、掌握专业技能及相关理论；、熟悉选学技能，并获取计算机等级证书，培养业余兴趣；3、成才教育由民族自尊心、自信心、自豪感和自强不息的奋斗精神；相信科学，反对迷信，抵制污染，清除陋习；形成集体观念，主动维护集体利益，积极为集体争光，正确处理国家、集体、个人关系，生活完全自理；树立民主法制观念，明辨是非、善恶、美丑；正确对待就业，以积极态度走向社会，走向生活，树立为社会服务的思想，有一定的创业能力，培养“先就业，和择业”的观念；具有诚实正直、谦虚宽厚、自尊、自爱、自强、自重的良好品质；具有艰

4、苦奋斗、勤俭节约的品质；具有正确的职业道德；养成健康的心理，培养坚忍不拔、顽强拼搏的竞争意识；熟悉掌握专业技术知识，获取职业技术等级证书及毕业证；掌握本专业之外的12种实用技术并获取相应证书；一、各阶段素质教育的主要内容成形阶段：是学生入校后对其进行教育的关键时期，因为学生入校时间不长，对学校的各个方面情况还不了解，在校期间的思想不稳定，对所学专业了解也不够，自理能力也比较差，所以应从以下方面实施教育：1、学校的总体情况介绍，学校对学生在校期间的总体情况要求；2、校纪校规的学习；3、班集体凝聚力的培养；4、内务的整理及学生自理能力的培养；5、热爱专业教育；6、人生观、价值观、如理想教育；7、文

5、明礼貌、礼仪教育；8、爱祖国、爱学校、爱班集体教育；9、劳动观教育；10、爱护公物教育；11、社会道德教育；12、勤俭节约教育；13、军训。成人阶段：这个阶段学生对学校已有了基本的了解，但是学生所处的年龄决定了他们对问题的看法比较肤浅，在行动上往往表现的比较偏激，在这个阶段必须强化提高学生的认识能力。应从以下方面对学生实施教育：1、加强校纪校规教育；2、每学期召开一至二次由校领导和处室领导参加的以综合教育为主要内容的学生大会，以加强各部门对学生管理的力度；3、举办违纪学生学习班，学制为一学期；4、积极开展第二课堂活动，提高学生的实践能力；5、开展学生的特长教育，举办各种能力培训班；6、在全校学

6、生中举行各种比赛，增强学生的自信心、成就感；7、热爱班级、热爱专业教育；8、心理健康健康教育；9、人生观、价值观、理想和恋爱观教育；10、艰苦奋斗勤俭节约教育；11、后进生转化教育；12、正确的劳动教育；成才阶段：这个阶段的学生，虽然在各方面已具备了一定的素质，但是他们往往对自己认识不足，把自己走的能力想象过高，脱离实际的区思考一些问题,竞争意思缺乏，就业前心理准备不足，所以应从以下几个方面进行教育：1、通过学生自己找工作来进行挫折教育；2、组织学生外出参观；3、择业性实习；4、为学生就业做准备而进行专业知识、专业技能强化学习；5、劳动、纪律教育；6、吃苦耐劳教育；7、就业教育。素质教育的考核

7、按照各阶段素质教育的内容，有学生处组织班主任对学生进行考核，班主任平时要注意对学生各种考核材料的收集，考核力求做到公正、公平，考核成绩要在班级进行讲评，并及时将汇总成绩报有关处室。（一）素质教育评价以学生综合素质评定为依据，有学校统一组织，班主任具体负责，每学期末评价一次。评价步骤：1、新生入学时将素质教育实施方案及评价方案交给学生，并组织和指导学生学习，使他们明确目标和要求，掌握评价标准，随时对照检查自己，不断发扬优点，及时改正缺点和错误。班主任理应把评价的内容和标准向学生逐项解释清楚。2、学期开始，班主任领取综合素质考核表按各种情况填写，然后按相对应分值加分或减分，填写时要注意公平、公正、

8、透明，班主任与任课老师密切联系，根据对学生的平时观察和了解，对每个学生的素质进行全面分析，综合评价。3、每月25日前班主任将综合素质教育考核分汇总讲评一次，该月综合素质考核分为下月综合素质教育考核分的基数。开学一月80分为警戒分值，第二、第三月以70分为警戒分值。若当月综合素质教育考核分低于警戒分值，则由班主任找其谈话。4、学期末，班主任主持召开综合素质教育考核会。会议中指导学生按阶段教育标准自评，实事求是地评价自己，班主任将该学期综合素质教育考核分汇总公布，班主任在加分前要注意征求班干部的意见。综合素质教育考核表每学期一张，班主任汇总后交学生处入学生档案。具体标准说明、分值1、加分获得奖励：

9、1分。在各种评比活动中获奖。好点子：1分。热心为班级或学校活动出点子，有一定作用者。违纪举报：1分。对各种违反校规校纪的行为能及时举报者。集体主义：0.5分。为班级获奖出力的加分。积极参加班级、学校组织的各项活动，一切行动听指挥。担任班干部等社会工作：2分等级达标：等级考核初级加2分，达到中级家5分好人好事：每件每次0.5分2、扣分旷课：每旷一节扣1分。(包括实习)迟到、早退：一次扣0.5分吸烟：每发现一次扣2分酗酒：每发现一次扣3分赌博、偷窃：每发现一次扣5分戴首饰者(戒指、耳环，耳饰等)：每发现一次扣0.2分纪律：包括遵守课堂纪律、实习纪律、活动纪律。如被老师请出教室或故意顶撞老师、故意破

10、坏纪律者每次扣2分。头发长或者染发：每发现一次扣0.2分。打架：每发现一次扣5分；吵架等不文明不团结现象：每发现一次扣1分。处分：通报批评扣1分；警告处分扣1.5分；严重警告扣3分；记过处分扣4分；留校察看以上考核为“不及格”。损坏公物：故意损坏一次扣2分作弊：每发现一次扣2分夜不归宿：每发现一次扣2分。不按时就寝：每发现一次扣0.5分。(15)其他违反校规者：视情节情况每发现一次扣0.22分（三）评价等级和分值计算办法素质教育考核分三个阶段，即成形、成人、成才三个阶段。每个学期汇总一个分数，每个阶段有个总评分。考核采取百分制，即每个月个人考核分为100分，在100分的基础上若发现一次扣分项则

11、按规定分值扣除，发现多项则按累计分值扣除，加分则按相同的办法在扣除减分项后的得分上家规定的分值，每学期相同加分项只能加一次分，不能每月都重复加。每学期最后的得分为该生学期综合素质教育考核分。其中：自评分占20%,班干部评分占30%,师评分占50%o公式：月综合素质教育考核分=自评分X20%+班干部评分X30%+师评分X50%学期综合素质教育考核分=月综合素质教育考核分累加/月数（四）阶段等级评定：及格分为60分，优秀为90分以上，8089分为良好，6079分合格，60分以下为不及格，一年级班级学生优秀率控制在20%以内，二、三年级学生优秀率控制在30以内。总结及处理办法要做好素质教育工作的总结考核工作，考核出分数，装入学生档案，学生毕业、奖励、选干、入团、推荐就业都要结合素质教育考核分具体实行；学期素质教育考核分评一次，若一学期素质教育考核分不及格，则降为试读生，若次学期仍如此，则做出劝其退学处理决定或不能转为正式