前三单元文言复习课件

1、孙权劝学文学常识：孙权劝学选自_，是 _主持编纂的一部_,记载了从_共1326年间的史事.积累关于学习的名言：聪明在于勤奋，天才在于积累。华罗庚人生在勤，不索何获。张衡业精于勤荒于嬉，行成于思毁于随韩愈解释关键字权谓吕蒙曰 卿今当涂掌事 蒙辞以军中多务 孤岂欲卿治经为博士邪 但当涉猎 见往事耳 孰若孤 自以为 蒙乃始就学 及鲁肃过寻阳 论议 卿今者才略 非复吴下阿蒙即更刮目相待 见事之晚乎 肃遂拜准备翻译下列句子卿今当涂掌事，不可不学。蒙辞以军中多务。孤岂欲卿治经为博士邪？但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。及鲁肃过寻阳，与蒙论议。卿今者才略，非复吴下阿蒙。士别三日

2、，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎？肃遂拜蒙母，结友而别。理解文意1、理清文章写作思路。2、孙权为何要劝吕蒙学习？请从文中找出孙权劝学的语句，并思考，孙权是如何劝学的。3、文章是如何表现吕蒙学习效果的？（两个方面，明确侧面描写）4、为什么“士别三日，即更刮目相待”?5、鲁肃为什么要拜见吕蒙的母亲，并与之结友？理解文意6、分析人物形象：孙权，吕蒙，鲁肃分别是怎样的人？7、这篇短文告诉我们什么道理？（多角度）8、“卿今当涂掌事，不可不学！”表现了孙权什么心理？“士别三日，即更刮目相待”表现吕蒙什么心理 ？9、与伤仲永比较异同。伤仲永复习了解作者积累关于学习的名言翻译关键字世隶耕 未尝识书具 旁近 与

3、之书诗 自为其名 以养父母、收族为意传一乡 自是 立就 文理 邑人 稍稍或以钱币乞之 日板仲永环谒于邑人不能称前时之闻 泯然 通悟 受之天受于人 贤于材人远矣 卒 不至 彼其如此其贤也 且为众人 固众人 得为众人而已耶几个关键字（一）父异焉 邑人奇之 稍稍宾客其父 父利其然也 （二）贤:贤于材人远矣；如此其贤也 于：贤于材人远矣；则其受于人者不至 之：忽啼求之 借旁近与之 邑人奇之 乞之 余闻之也久 仲永之通悟 翻译下列句子1、仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之。2、父异焉，借旁近与之，即书诗四 句，并自为其名。3、其诗以养父母、收族为意，传一乡秀才观之。4、自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。

4、5、邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。6、父利其然也，日板仲永环谒于邑人，不使学。翻译下列句子7、余闻之也久。8、令作诗，不能称前时之闻。9、泯然众人矣。10、仲永之通悟，受之天也。11、其受之天也，贤于材人远矣。12、卒之为众人，则其受于人者不至也。13、彼其受之天也，如此其贤也，不受之人，且为众人。14、今夫不受之天，固众人，又不受之人，得为众人而已耶？准确划分句子停顿1、仲永/生五年 2、借旁近/与之，即/书诗四句，并/自为其名 3、其诗/以养父母、收族为意 4、自是/指物做诗/立就，其文理/皆有/可观者 5、传一乡秀才/观之 6、日扳仲永/环谒于邑人 7、余闻之也/久 8、其/受之

5、天也，贤于材人/远矣1、方仲永的才能变化经历了哪三个阶段？ 童年时期少年时期青年时期才思敏捷，天资非凡才思衰退，大不如前才思平庸，与众无异“忽啼求之”、“即书诗四句”；“指物作诗立就，其文理皆有可观者” “父异焉”、“邑人奇之”“不能称前时之闻。”“泯然众人矣。”表现在理解文意2、方仲永的天资过人，表现在哪里？在课文中找出原句。 3、方仲永由天资过人变得“泯然众人”，原因是什么？（用原句回答）。 4、最后一段作者讲了什么道理？ 5、文章叙述了方仲永从五岁到二十岁间才能变化的三个阶段，你认为哪一个阶段写得最详细？说说你的依据。再想想：作者为什么要详写这一阶段呢？理解文意假如你认为自己很聪明的话，

6、读了文章后，有什么感受和启发？假如你认为自己还有点笨，读了文章后，又有什么感受和启发？一词多义1、东市买骏马 市：名词，集市。 愿为市鞍马 市：动词，买。2、昨夜见军帖 帖：文书。 对镜帖花黄 帖：通“贴”，贴上。3、愿为市鞍马 愿：愿意。 愿驰千里足 愿：希望。4、将军百战死 将：带领。 出城相扶将 将：搀扶。通假字 1、对镜帖花黄 帖：通“贴”，粘贴，贴上。 采用了互文修辞手法的句子有：东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。将军百战死，壮士十年归。开我东阁门，坐我西阁床。当窗理云鬓，对镜帖花黄。 互文：指诗文的相邻句中所用的词语互相补充，结合起来表示一个完整意思的修辞方式。译一

7、译(注意整体意思)东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。意思是到各处街市备办鞍马等战具。将军百战死，壮士十年归。 意思是征战多年，经历很多战斗，许多将士战死沙场，木兰等幸存者胜利归来。开我东阁门，坐我西阁床。意思是每间房子都要开了门进去看看，坐坐。当窗理云鬓，对镜帖花黄。 意思是当着窗户，对着镜子， 先理云鬓，后贴花黄。说说木兰诗情节1、停机叹息2、代父从军5、辞官还乡6、亲人团聚 3、准备出征 ; 征途跋涉4、十年征战唧唧复唧唧，木兰当户织。不闻机杼声，惟闻女叹息。勤劳孝顺阿爷无大儿，木兰无长兄。愿为市鞍马，从此替爷征。“愿”勇敢坚毅 孝顺 表现木兰替父从军的决心。旦辞爷娘去，暮宿

8、黄河边，不闻爷娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅。旦辞黄河去，暮至黑山头。不闻爷娘唤女声，但闻燕山胡骑鸣啾啾。思亲情怀思亲情怀和英雄气概。万里赴戎机，关山度若飞。朔气传金柝，寒光照铁衣。将军百战死，壮士十年归。征途之遥生活之苦战况之烈勇敢坚毅的英雄气概互文对偶 归来见天子，天子坐明堂。策勋十二转，赏赐百千强。可汗问所欲，木兰不用尚书郎，愿驰千里足，送儿还故乡。不慕荣华富贵的美德热爱和平生活、甘过普通百姓的愿望以及思念家乡的心情出门看火伴，火伴皆惊忙，同行十二年，不知木兰是女郎。机智、谨慎 勤劳善良 坚毅勇敢 热爱亲人 报效国家 不慕名利 热爱和平 淳厚质朴 机敏活泼 万里赴戎机，关山度若飞。朔气传金

9、柝，寒光照铁衣。将军百战死，壮士十年归。描写木兰矫健的雄姿及行军的迅速。描写木兰在边塞军营的艰苦战斗生活的一个画面。概述战争旷日持久，战斗激烈悲壮。第段概写木兰十年征战生活。3、爷娘闻女来，出郭相扶将；阿姊闻妹来，当户理红妆；小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。这是排比句。“东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。”也是排比句。表达效果：既渲染了气氛，强调了所叙述的情节，又使语言流畅富有韵味，体现了民歌中常用的手法。渲染家中的欢乐气氛渲染紧张而周密地准备戎装的气氛木兰诗1、停机叹息2、代父从军5、辞官还乡6、合家欢聚 这首诗所要突出的是对木兰孝敬父母，勇于担当重任的性格的颂扬，所以，对残酷的战

10、争，一笔带过，而对能够反映美好心灵的内容则不惜笔墨。（详）（详）3、出征准备 征途跋涉4、十年征战略木兰诗 理解性默写木兰诗中写木兰从军原因的句子是_写木兰深明大义，代父从军的句子_表现木兰紧张繁忙，周密有序的准备的句子：_描写木兰辞别父母踏上征途情景，思念亲人的诗句:_描写木兰思念亲人诗句：_6、诗中写征程遥远，行军神速的句子（夸张地描写了木兰身跨战马，万里迢迢地奔赴战场）的诗句：_7、夸张地描写木兰矫健雄姿的句子：_8、诗中运用对偶描写边塞夜景和军营寒苦（最能反映木兰艰辛的战场生活）的句子：_9、诗中形容北方苦寒，军旅生活艰苦的诗句：_10、写木兰经历战争持久，出生入死的激烈紧张战斗的句子

11、是_11、运用对偶和互文的手法，十分概括的描写了战争的旷日持久，激烈悲壮的句子：12、凉州词云“醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回”。木兰诗中与之相似的诗句：13、侧面描写木兰功勋卓著的句子：14、写木兰辞官不就，突出她不图功名利禄的高尚品格的句子：_15、描写家人兴高采烈的迎接木兰归来的诗句：_16、描写木兰回家后喜不自禁的句子：_17、全诗中最富有喜剧色彩的句子是：_18、用比喻句巧妙解答木兰女扮男装奥秘的句子是：_19、成语“扑朔迷离”出自哪一句。这个成语的意思是_20、表现木兰归乡心切的句子：_21、表现木兰谨慎，聪明，勇敢，能力不逊于男子的议论句是：假如生活欺骗了你一诗中告诫人们怎样对待困难和挫折：假如生活欺骗了你，不要悲伤，不要心急的原因是：_:相信吧，_._；_。一切都是_,一切都将会过去；_，_.1、山际见来烟，_。2、_，弹琴复长啸。3、峨眉山月半轮，_。4、_，散入春风满