河南省南阳市2019-2020学年高一语文下学期期末考试试题【含答案】

1、河南省南阳市2019-2020学年高一语文下学期期末考试试题一、现代文阅读（36分）（一）论述类文本阅读（本题共3小题，9分）阅读下面的文字，完成1-3题。中国山水画可谓是中国人情思中最为厚重的沉淀。历代山水画家在画面中充分表现笔墨气 韵的同时，更注重意境美。意境是艺术的灵魂。我们欣赏画时，时常为其内含的艺术魅力所吸 引，为画外之意、弦外之情所陶冶、所感染，这就是意境美的作用。中国山水画的空灵之美，是山水画艺术的主要审美趣味形式。空灵之空为静，为虚，为 无，空灵之灵为灵气，为实，为有。空和灵是对立统一的。宋代马远的寒江独钓图中，茫茫寒 江，一叶孤舟，渔翁独坐，钓丝飘浮，微波之外，皆是空白，营造

2、出一种空灵、深远、简淡的 意境。空灵之美一方面使画家在意境构成上获得了充分的主动权，打破了特定时空中客观物象 的局限，另一方面也给欣赏者提供了广阔的艺术想象的天地，使作品中的有限的空间和形象蕴 含着无限的大千世界和丰富的思想内容。中国山水画的外象之美不仅表现在画作本身，也包括画作以外的无限性，即画外有 画”。正如美学大师宗白华所说：“中国绘画所表现的精神是深沉静默地与这无限的自然、无限的太 空浑然融化，体合为一。“山水画是一种哲理的最高境界，它不追求繁芜的世界，而是自然与 人文的完美统一，是一种摆脱世俗的精神追求。从元朝的倪攒，明清时期的石涛、董其昌等的 山水画中我们所看到的不只是绘画的语言符

3、号，更重要的是画家内在的精神追求。中国山水画的诗意之美，是中国绘画历来所提倡的。不论春山烟雨还是春浦帆 归，只看画题，就会觉得诗意盎然。诗意之美丰富了中国山水画的美学意境。真正山水画中的诗 境，体现在画的构思、章法、形象、色彩的诗化，诗情与画意交融。宋代郭熙在林泉高致中 说：“诗是无形画，画是有形诗.”诗画一致，是中国山水画家追求的最高理想，也是中国山水画 的最高境界。唐人王维以诗人的学界彰显画家的气质，在文学和绘画领域揭示了诗与画的关系， 从而提出了山水画意境表现中的一个准则一画中有诗。比如他的作品江山雪雾图卷，画面 上虽然没有像许多画家那样题上或多或少的诗词字句，却富有诗的意境。中国山水画

4、中所具有的那种空灵美、外象美、诗意美的意境既是画家创造的终点，又是观 者再创造的起点。当代中国山水画创作者，只有放开眼界，敞开胸怀，徜徉于大自然之中领受 山川、风云、水石、林木际会之妙，铸就独特的艺术灵魂，方能构筑胸中意象，孕育笔墨语 言，创作出有意境的作品，真正做到“代山川而言:（选自颜景龙中国山水画的意境美，有删改）L下列关于原文内容的理解和分析，不正确的一项是（3分）A. “空”是静，是虚，是无；“灵”是灵气，是实，是有；空灵美是中国山水画艺术的 主要审美趣味形式。E.外象之美指画家通过绘画语言符号所体现出来的内在的精神追求，表现在画作之外。 C.中国山水画的诗意美指画中有诗意，体现于画

5、的构思、章法、形象、色彩的诗化等。 D.中国山水画追求自然与人文完美统一，不追求繁芜的世界，是一种哲理的最高境界。.下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是（3分）A.文章采用举例论证和引用论证等论证方法，阐述了中国山水画意境美的三个方面。E.文章指出“空”和“灵”是对立统一的，并以寒江独钓图为实例进行了论证。 C.文章以王维画作为依据，论证了山水画诗意美并不取决于画作上所题的诗词字句。 D.文章由空灵美到诗意美，论证层层递进，为如何创作出意境美的画作提供了新思路。.根据原文内容，下列说法正确的一项是（3分）A.历代山水画家都注重意境美而轻视笔墨气韵，是因为意境才是灵魂，是魅力所在。E.空灵美

6、打破了时空，使画家获得了想象空间，使欣赏者在意境构成上取得了主动权。C.诗情与画意交融，达到诗画一致，是中国山水画家的最高理想和中国山水画的最高境 界。D.当代画家只要放开眼界敞开胸怀，融于自然并获得感悟，就能创作出有意境的作品。 （二）实用类文本阅读（本题共3小题，12分） 阅读下面的文字，完成46题。材料一：中国互联网的迅速发展使居家在线学习成为可能。然而当网课真正成为疫情中学习的一种 手段，无论是老师、学生还是家长仍需一段时间适应。第一次接触网课，对于有的老师来说，不熟练的操作既是同学们眼里的“槽点”也是“萌 点首次使用直播软件，有的老师讲了一节课才发现自己开了静音；有的老师讲课到一半被

7、 家人打断；还有的老师每天定时在微信群里催交作业，自嘲像“客服机器人:对于学生们来 说，居家学习比课堂学习更需要有自主性和自觉性。有的学生跑到提供在线教学的App下面打 一星差评；也有的学生哪怕是每天到楼顶找WiFi信号也要坚持听课。对于家长们来说，有的 家长提前从各种平台购买了课外教程，把孩子的居家课表挂得满满当当；也有很多家长更看重 孩子的身心健康，担心孩子长时间对着电脑屏幕会伤害视力，而不愿意让孩子长时间在线上 课。为了更好地度过这段适应期，各方都在努力。在网课时长、上课形式等方面，各地不断出 台细则, 在技术上，各在线教育软件加紧完善课程内容、优化服务。总的来说，网上教学在一 定程度上

8、能够弥补学生无法到校学习的损失。（摘自疫情下，网课是救急也是创新 材料二：疫情期间，学校开始开展大规模网上授课，但在线教育系统几乎全面卡顿，一些所谓功能 全面、性能强大的在线教育系统，连基本的服务都难以保证。这也提醒我们，大道至简，任何 一个真正有实战意义的在线教育系统，首先要解决的是稳定运行。最后的实践中，我们大规模 选用的反而是打钉、ZOOM、腾讯等商业视频会议系统，而不是那些复杂的在线教育系统。在这次在线教育的遭遇战初期，一些教师因为信息化基本技能欠缺，同时对在线教育系统 与在线教育方式不熟悉，“车祸”不断，但更应该引起我他重视的是很多老师还停留在老的教 学体系与方式下，只是简单地把教室

9、“搬家”，并没有认识到在线教育需要全新的思想与方法。（摘自疫情下在线教育的挑战与思考） 材料三：2016.62019.6Aa牧用户规横及位用.2020年中国&节后在伎学习M户*分布情/一修城市：5.80%新一汽*: 12.40%五成灰本及以下:15.50%单位：万人二成城市：129）%四式城布： 24.20%。用户规模使用今29.20%23246（摘自“前隐产业研究院”）材料四：教育部提出了 “实施现代远程教育工程，形成开放式教育网络，构建终身学习体系。”这 极大地调动了远程教育工作者建设网络课程的积极性，掀起了我国网络课程建设的高潮。但我国 在网络课程评价标准等方面还不够完善。国外网络课程评

10、价标准突出了交互的重要性，并重视 对创设学习环境的情况的评价，网络课程不是简单地把黑板、讲台、教材、图书馆搬到网上。 网络虽然是虚拟的，但人们却可以通过这种虚拟把实质存在的内容乃至关系映射出来。而且技 术方面的评价内容比较少，这是国外标准与国内明显不同的一个特点，国外的很多标准都集中 在教学方面，重视网络课程的可用性评价。目前除评价标准之外，我国评价实施的过程也存在一些问题:为便于评价，一是评价者往 往较为单一，一般都是在教育部门进行统一评估时，参与者提交自己的课程，然后由组织者聘 请远程教育专家采用商定的统一指标体系进行评价，这样的方式忽略了使用网络课程的学习者 和教师的使用感受和意见，而课

11、程的科学性更需要本学科的专家来鉴定；二是评价方法主要采 用量化评价法，缺少定性评价和分析，由于考虑到可操作性和客观性，大多采用指标量表进行 评价，以避免主观随意性，但是这种量表不能反映出指标体系之外的内容。如何协调好主观和 客观的关系，明确定性分析和定量分析的比例，设计出既避免主观随意性又能收集广泛意见的 评价指标体系，是目前网络课程评价工作的重点和难点。（摘自网络课程在线评价指标体系的设计与实现）4.下列对材料相关内容的理解和分析，正确的一项是（3分）A.疫情期间，有的老师在上网课时全程静音，究其原因是因为这些老师不愿适应新的教 学模式，思想还停留在传统的教学体系和方式上。E.对于在线教学，

12、有的家长望子成龙，将孩子的居家课表安排得过满；而有的家长出于 对孩子身心健康的考虑，并不赞成线上教学模式。C.在网络课程评价标准方面，国外普遍忽视技术指标，而将评价的重点放在了网络课程 的可用性评价方面，即更加关注学习环境的创设。D.网络教学尽管还存在着许多值得改进的地方，但不可否认的是这种在线教学的方式在 一定程度弥补了学生因疫情无法到校学习的损失。5下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（3分）A.疫情期间，一些在线教育系统，难以保证基本的服务，所以最终很多学校选用的反而 是钉钉、ZOOM、腾讯等商业视频会议系统。E.远程教育专家采用统一标准对在线教育进行评价，虽便于操作，但容易忽

13、略学习者和 教师的主观感受，且难以体现学科差异性。C. 2020年春节后在线教育学习APP新增用户中，三城及以下城市用户占比近七成，可 见，未来这些地方将成为在线教育的主阵地。.定量分析虽结果客观，但不能反映出指标体系之外的内容，而定性分析虽主观性更 强，但可能会收集到更为广泛的建议或意见。.如何更好地推进在线教育教学?请结合材料，提出合理建议。（6分）（三）文学类文本阅读（本题共3小题，15分）阅读下面的文字，完成7-9题。踏莎行寇俊杰暮春，阴雨。开封通往陕州的官道更加泥泞，两辆驴车在湿滑的道路上艰难前行。突然，前面的驴车陷进了泥坑，车夫挥鞭抽打毛驴，可任凭毛驴怎样使劲儿，木轮车像是 被泥水

14、吸住一样，就是出不了泥坑。寇准挑起轿帘说，寇安，别打了，还是我下来推吧!寇安 没法，只好也下来和寇准以及后面车上的两个随从一起推车。无奈还是年重人少，力量不够， 使足了劲儿也没能把车子推出泥坑。寇准说，不行就先把车上的书却下口寇安说，大人，那是 你的心头肉啊!怎么舍得弄脏?大家正在一筹莫展之际，路过的几个村民走过来，有人施礼问， 是宰相寇准寇大人吗?正是，但我现在己不是宰相了。我们听说大人没有因为遭渊之盟受到封 赏，反而被贬陕州，此是必经之地，故有此一问。他对其他村民说，我们帮帮寇大人吧!然后 大家一是用力，终于把寇准的驴车推出了泥坑。寇准再三相谢。村民说，寇大人遭渊之功，让 中原百姓免受战乱

15、之苦，我们老百姓还不知怎样感谢寇大人呢。寇准重新上车的时候，己是满身的泥水。车内的宋夫人用毛巾给寇准擦着脸上的汗水和雨 水，心疼地说，原来在京师哪有这样的路?看你现在头发都开始白了，还要出来遭受这样的 罪，你要是能把自己的性子收敛一些，何来被贬呢？寇准说，社援为重，君为轻。我的所作所为只要对得起天下百姓就行了。宋夫人说，可你分不清君子和小人，把小人得罪了，他们就会为私怨而报复。我听女婿工 曙说，这次就是王钦若在皇上面前说你是拿皇上的性命做赌注，遭渊一仗胜是侥幸，如若败 了，他的命就没了，皇上这才把你贬出京师的。寇准微微一笑说，王曙是怎么知道的？他和皇上的内侍周怀政关系很好，是周怀政亲耳听到王钦

16、若对皇上说的，还说你居功自 傲，到处宣扬说没有你寇准，就没有大宋的江山一他这是诬告啊！再泥泞的路，太阳一出来就晒干了，寇准说，你看刚才村民为我推车，多好啊!若是奸 臣，他们会这样做吗？不过你也别锋芒太露，出头的襟条先烂，想当年，你和太宗意见不合，太宗说不过你，生 气地要拂袖而去，你竟然当着满朝文武的面拽住他的衣服不让走，直到把他说服才罢休!俗话 说，君叫臣死，臣不得不死!你这是往死路上走哇!得亏太宗英明，不但没杀你，还把你比作魏 征！寇准只是得意地嘿嘿笑着，并不说话。宋夫人又说，不过，终归是伴君如伴虎。你这是第三次被贬了吧?皇上是个好皇帝，就怨 你太耿直，连皇上的面子也不给。特别是上次被贬，有

17、人揭发你酒后说了太宗的坏话，太宗不 信，找你问一下。按说太宗也没当真，你随便找个理由太宗就能原谅。可你就是不辫解，不知 道趁坡下驴，太宗给你梯子你也不要。人家是皇帝，你将”人家的军，结果被贬到了邓 州。你这不是自己找麻烦吗？寇准说，我喝完酒后可能真说了太宗的坏话，但那是太宗有不对的地方。大丈夫做事就要 敢作敢当!我不后悔！唉!宋夫人叹了一口气，今上能当皇帝，你本是立了大功的；逋渊之盟，你也是立了大功 的，可星上就怕功高震主，你本该急流勇退，但你非但没有，还不知收敛锋芒，皇上这才免了 你的宰相之职，把你贬往陕州。不过这样也好，朝中是非太多，你当个地方官，陕州离我们老 家又近，我们还能过个安心日子

18、呢。再不必像以前一样踏莎行。寇准的脑海里忽然闪出这样一个词牌名。他叫寇安停车，从箱子里拿出笔墨纸 砚，然后铺纸磨黑。他略一沉思，笔走龙蛇，写下了一首踏莎行的词：“春色将闺，莺声 渐老，红英落尽青梅小。画堂人静雨蒙蒙，屏山半掩余番袅。密约沉沉，离情杳杳，菱花尘湎 情将照。倚楼无语欲销魂，长空黯淡连芳草。”宋夫人本想寇准写的是反思过去，从此要淡出朝廷视野，远离政治旋涡的意思，没想到看 了寇准的踏莎行，写的却是难离难别、情深意切的“情诗二她的眼泪一下子涌了出来，她 知道，要想让寇准抛弃自己的信念真是太难了。如果皇帝用他，再危险他还是要回去的，可他 又不会曲意逢迎，个性又那么张扬，虽然皇帝信任，但他由

19、着自己性子来的做法，就是有一副 好牌，也会叫他打得稀里哗啦甚至是性命不保！宋夫人含着泪看着寇准，冠准拉住夫人的手，坚定地点了点头。夫人知道，今后摆在他们 面前的，将会是一条更加艰险的道路！（有删改）编者注：踏莎行（春色将阑）实际写于宋太宗淳化二年（991年），当时寇准被太宗贬为 青州知府，赴职之际，写下了这首词。宋史列传四十u记载“（寇）准与知院张逊数争事 上前，且互斥其短。帝（太宗）怒，滴逊，准亦罢知青州准既行，帝念之，常不乐”。.下列时小说相关内容和艺术特色的赏析，不正确的一项是（3分）A.小说开头的环境描写，为后面情节发展作铺垫。寇安的话“大人，那是你的心头肉 啊！” 侧面表现出寇准喜爱

20、读书。E.小说虚构了村民帮助寇准推驴车的情节，表达了百姓对寇准的感恩；百姓的行为也使 得寇准更坚定自己的政治信念。C.从情节发展看，借宋夫人的话，使故事情节得以展开，使读者了解了寇准被贬陕州的 前因后果。D.寇准写成的踏莎行被夫人称为“情诗”，夫人流泪，被丈夫诗中那难以割舍、相 爱终老的爱妻之情深深打动了。.本文描写细腻，人物形象鲜明，请结合全文分析寇准的人物形象。（6分）.历史小说的主要特征是在历史事实的基础上进行大胆想象、合理演绎，请结合本篇小说 分析这样的改编好在哪里？ （6分） 二、古代诗文阅读（%分）（一）文言文阅读（本题共4小题，19分）阅读下面的文言文，完成10T3小题。辛笄疾字

21、幼安，齐之历城人。乾道四年，通判建康府。寻知谭州兼湖南安抚。盗连起湖 湘，弃疾悉时平之。遂奏疏曰：“夫民为国本，而贪吏迫使为盗，欲望陛下深思致盗为由，讲求弭 盗之术，无徒恃平盗之兵。申饬州县，以惠养黎元为意，有违法贪冒者，使诸司各扬其职，无 徒按举小吏以应故事，自为文过之地。招奖谕之。沼委以规画，乃度马殷菅垒故基，起盖寨 栅，招步军二千人，骑军五百人，傲人在外，战马铁甲皆备。先以缗钱五万于广西买马五百 匹，诏广西安抚司岁带买三十匹。时枢府有不乐之者，数沮挠之，弃疾行愈力，卒不能夺。经 度费巨万计，弃疾善斡旋，事皆立办。议者以聚敛闻，降御前金字牌，俾日下住罢。弃疾受而 藏之，出贵监办者，期一月飞

22、虎营栅成，违坐军制。如期落成，开陈本末，绘画缴进，上遂释 然。军成，雄镇一方，为江上诸军之冠。差知隆兴府兼江西安抚。时江右大饥，诏任责荒政。始至， 榜通衢曰：“闭汆者配，强汆者斩。”次令尽出公家官钱、银器，召官吏、儒生、商贾、市民 举有干实者，量借钱物，逮其责领运汆，不取子钱，期终月至城下发果。于是连稿而至，其直 自减，民赖以济。时信守谢源明乞米救助，幕属不从，弃疾曰：“均为赤子，皆王民也即以 来舟十之三予信。帝嘉之，进一秩。弃疾豪爽尚气节，识拔英俊，所交多海内知名士。弃疾尝 同朱熹游武夷山，赋九曲棹歌。熹熨伪学禁方严门生故旧至无送葬者弃疾为文往哭之日所 丕朽者垂互世名就谡公死邃凛犹生弃疾雅善

23、长短句，悲壮激烈，有稼轩集行世。（选自姝史辛弃疾传）.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（3分）A.熹殁/伪学禁方严/门生故旧至无送葬者/弃疾为文往哭之曰/所不朽者/垂万世名/孰谓公死/凛凛犹生/E.熹殁伪学禁方严/门生故旧至/无送葬者/弃疾为文往哭之日/所不朽者/垂万世/名孰谓 公死/凛凛犹生/C.熹殁/伪学禁/方严门生故旧至/无送葬者/弃疾为文往哭之曰/所不朽者/垂万世名/孰 谓公死/凛凛犹生/D.熹殁/伪学禁/方严门生故旧至无送葬者/弃疾为文往哭之曰/所不朽者/垂万世/名孰谓 公死/凛凛犹生/.下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（3分）A.建康，又称建业、金陵、株

24、陵，今南京市的古称，与辛弃疾水龙吟登建康赏心 亭中的“建康”相同。E.缗钱，指用绳串、穿连成串的钱；也指以千文结扎成串的铜钱，汉代作为计算税课 的单位，后泛指税金。C.江右，古时以左为东，右为西；因此，古人把长江之东成为“江左”，长江之西称为 “江右”。D.长短句，是宋代以后词的别称，词也可以称为“诗余” “曲子词”，草堂诗余白 氏长庆集稼轩长短句都是词集。12下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（3分）A.辛弃疾关注民生。他在担任漳州知州兼湖南安抚便期间，上书皇帝，希望皇帝告诫 州县以仁爱百姓为本，惩处违法贪赃者。E.辛弃疾忠于国事。 牌，最后建成飞虎营栅栏, C.辛弃疾胸怀大局。

25、 属们的反对向辛弃疾求助, D.辛弃疾很有文采。他奉命筹建飞虎军时，不顾同僚的猜忌和非议，藏起了御前金字 再将事情的本末，画图进献给皇上，消除了皇上的疑虑。在江西安抚使任上，他成功贩灾；信州太守谢源明不顾幕僚和下 辛弃疾将十分之三的米船给了信州。他曾经和朱熹一起在武夷山游玩，写下了九曲掉歌力他的词 悲壮激烈，有稼轩集流传于世。13.把文中画横线的句子以及课内所学的句子翻译成现代汉语。（10分） （D议者以聚敛闻，降御前金字牌，仰日下住罢。（2）视事三年，上书乞骸骨，征拜尚书。（范哗张衡传）（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分） 阅读下面这首词，完成1475题。临江仙南宋，陈克四海十年兵不解，

26、胡尘直到江城L岁华销尽客心惊。疏髯浑如雪，衰涕欲生冰。 送老命盐,何处是?我缘应在吴兴。故人相望若为情。别愁深夜雨，孤影小窗灯。 注】江城:今江苏省南京市。施盐:细碎的腌菜，这里指代养老之处。14.下面对这首词的赏析，不正确的一项是（3分）A.开头“四海”两句交代了时局的危急，点明了感慨的原因，具有提领全词的作用。E. “琉髯”二句运用比喻和夸张，既写出诗人为不能报效疆场而惋惜，又写出诗人涕泪 的情态。C. “别愁”两句，以景结情，营造出一种迷离恍惚的气氛，收到了 “言有尽而意无穷” 的 艺术效果。D.这首词感情真挚，意象精巧，意境深远，语言清新淡雅，读来韵味十足，感人至深。15词中寄寓了词人

27、哪些情感?请结合全词简要分析。（6分）（三）名篇名句默写.补写出下列句子中的空缺部分。（6分）（1）司马迁廉颇蔺相如列传中，蔺相如对自己的舍人说到自己虽然愚劣无能“?”他只是考虑到他和廉颇相斗如两虎共斗，他之所以“引车避匿”，“”， 而这句话，也体现了蔺相如的大局观和爱国精神。永遇乐京口北固亭怀古中“，”两句表现了刘裕当年率军北伐 时驰骋暹场、收复失地的英雄气概。（3）苏轼念奴娇大江东去中“” 一句，写的是周瑜的儒将装束。“” 一句，表明了周瑜的赫赫战功。三、语言文字运用（20分）阅读下面的文字，完成17-19题。农业文明时代，绿水青山是真实的自然景观，金山银山则是虚拟的物质财富梦想。虽然人

28、们的生存和发展必须，但对农业文明时代的人们来说，绿水青山与金山银山还没有真 正建立越相关的联系。在这一历史阶段，绿水青山是人们栖息的家园，具有灵性色彩，仿佛就 是人们生命的背景和底色，向人们露出诗意的微笑。但是，人类与自然界的关系并非总是如此 融洽的, 古往今来，各种自然灾害。当 之际，千百万生命被无情吞噬之时，大自然对人类也会显露出其狰狞的一面。只要生产力尚处在低下状态，人类在大自然的威力面前 “制司”着的命运就难以改变。工业文明时代，科技革命让生产力插上了翅膀，不但让人们对大自然的态度有了深刻变 有也让物质财富快速积累。对自然界的开发和征服，使自然景观与财富梦想之间的界限被打破 了。绿水青

29、山被 的科学技术征服，只要人们利用先进的现代技术手段，喊一声“芝麻开门”，大自然就在人们面前打开了通向无尽宝藏的大门。在经济利益的诱惑和驱动下，（）。如此一来，自然界便不可避免地褪去诗意的形象，沦为表现人们的占有欲和征服力的主战场。.依次填入文中横线上的成语，全都恰当的一项是（3分）A.依山傍水B.依山傍水C.一衣带水D. 一衣带水不胜枚举史不绝书史不绝书不胜枚举五风十雨 狂风暴雨 五风十雨 狂风暴雨瞬息万变日新月异日新月异瞬息万变18.文中画横线的句子有语病,下列修改最恰当的一项是（3分）A.科技革命让生产力插上了翅膀,不但让物质财富快速积累，也让人们对大自然的态度有了深刻变化。B.科技革命

30、让生产力插上了翅膀,不但让物质财富快速积累，而且导致人们对大自然的态度有了深刻认识。C.科技革命让生产力插上了翅膀，不但让人们时大自然的态度有了深刻变化，而且导致 物质财富快速积累。D.科技革命让生产力插上了翅膀，不但让人们时大自然的态度有了深刻认识，也让物质 财富快速积累。.下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是（3分）A.大自然被人们不惜掠夺式地进行征服和占有E.大自然被人们的征服和占有将会是掠夺式的C.人们不惜对大自然进行掠夺式的征服和占有D.人们对大自然的征服和占有将会是掠夺式的.在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑 严密，每处不超过巧个字。（

31、6分）北极地区是海冰的世界。，也有从陆地上冰冻的河流和冰川破碎入海的淡水冰。海 水形成的冰千奇百怪，可能绵延上百公里，也可能支离破碎成不同形状，而淡水冰的代表就是 冰山，它们造型各异，既是海上美丽的风景， ，著名的泰坦尼克号的沉没就是它们的 “杰作”。 ，也有可能在我们的眼前游弋，比如我国北部海域的近海，每年冬季都会出 现规模不等的海冰。.仔细观察下图，概括该图反映的现象，然后针对此现象拟写一则能够挂在学校走廊里 的宣传标语（宣传标语不少一于10字）。（5分）现 象:宣传标语：四、写作（60分）22阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）围桌共食是中国的传统饮食习惯。家人共餐或亲友聚会，许多人

32、习惯用相互夹菜来表达情 感。但2020年春天，广东、北京等多地卫生部门发出倡议，推广使用公筷公勺，分餐进食。为此，小武爸爸决定开始在家里实行分餐制，家人就餐，必须用公勺公筷从公盘里取食 物。但爷爷奶扔时此颇有微词，认为家人、亲友之间，分餐而食不仅生分，也让人有被嫌弃的感 觉。你怎么理解多地卫生部门发出的“分餐制”倡仪？当下，除了就餐方式外，还有很多有关 公共卫生安全的事情引发公众广泛关注，请就“公共生活与卫生安全”的问题，谈淡你的思考 和认一识。要求：自拟标题，自选角度，确定立意；不要套咋，不得抄袭,不得泄露个人信 息；不少于800字。2020年春期高中一年级期终质量评估语文答案B （B项，对

33、“外象之美”的解释不正确，“外象之美”也表现在中国山水画作本身， 而且“画作以外的无限性”也不只是“画家的内在的精神追求工）D （D项，”论证层层递进“分析不正确，文章是并列式结构。）C （A项曲解文意，“注重意境美而轻视笔鬼气的”分析不正确，原文说的是“充分表 现笔墨气韵的同时，更注重意境美B项张冠李戴，“在意境构成上取得了主动权”的应是 画家，“获得了想象空间”的应是欣赏者。D项，“只要就”说法过于绝对，原文是“当 代中国山水画创作者，只有放开眼界，敞开胸怀，徜徉于大自然之中领受山川、风云、水石、 林木际会之妙，铸就独特的艺术灵魂，方能构筑胸中意象，孕育笔墨语言，创作出有意境的作 品）D（

34、A原因分析不当；B “并不赞成线上教学模式”错；C “国外普遍忽视技术指标” 错）C （无法得出“未来这些地方将成为在线教育的主阵地”的结论）（1）行政层面：进一步强化远程教育建设，优化网络课程评价标准；（2）平台层 面：增加投入，提升技术支撑能力，强化服务意识，保证平衡运行；（3）教师层面：更新教 育理念与方法，熟悉网络教学特征与技术操作。（每点2分，满分6分，意对即可。其他答案 言之成理可酌情给分。）D （由原文及编者注可知，踏莎行是寇准赴职之际，为表达自己仕途坎坷以及对政 坛、对若上难以割舍的情怀和自家的失落之情写下的诗，是以闺怨比君臣。）（1）坚守正道，忠君爱国。寇准因澧渊之盟被贬做地

35、方官，可是他并未因此心生退 意，仍寄意朝廷，写下踏莎行来明志。（2）个性张扬、耿直垣荡。宋夫人的抱怨“不会 曲意逢迎，个性又那么张扬”，“由着自己性子来，要想让寇准抛弃自己的信念真是太难了” 等，有力地烘托了寇准的执著。（3）体恤百姓，深受爱戴，从村民们早早等在寇准的必经之 路上以及还热心地助其推车来侧面表现了寇准深得民心的清官形象。（每点2分，满分6分， 意对即可。其他答案言之成理可酌情给分。）（1）历史真实为依托，澧渊之盟立功、三次被贬等重要事件，寇准忠君爱国的人物形 象均有据可考，是真实的。（2）想象虚构为血肉：夫妻对话、雨中赶路、赴陕州时写踏莎 行等情节或细节是虚构的。（3）鲜活的现实

36、意义：小说通过写寇准被贬途中的经历、对话、 言行，表现人物在被猜疑、被诬陷、被贬的困境中，依然坚守正道，忠君爱国，使人心生敬 意，对现代人具有启迪意义。（共6分，每点2分）AD （白氏长庆集不是词集）C （“幕属不从”的对象是辛弃疾，是辛弃疾不顾幕僚和下属们的反对救助了信州。）（1）议论的人用搜刮民财的罪名奏告，（皇上降下御前金字牌，让辛弃疾在太阳落 山前停止。（“聚敛”“俾”“日下”各1分，大意2分）（2）（张衡）任职三年，就向皇帝上书请求退休，（皇帝却）下诏书封他为尚书。（“视 事” “乞骸骨” “征拜”各1分，大意2分）D （“语言清新淡雅”错误，应是凝练厚重）（1）亡国之恨。词的前两句写国家的兵祸没有尽头，金兵一度进逼建康，作者对此 痛心疾首、满腔激愤，又无可奈何。（2）华年己逝之悲。“岁华销尽” “疏髯浑如雪”，作 者对自己年华老去、无法驰骋疆场深感悲伤。（3）渴望安居的生活。“送老南盐何处是？我 缘应在吴兴”，词人生逢乱世，客居异乡，渴望能归老吴兴。（4）离别的哀愁。“故人相望 若为情, 别愁深夜雨，孤影小窗灯”，词人想归老吴兴，但又对建康的老朋友依恋不舍，离愁 别绪笼罩心头。（每点2分，答对