07第七课 辞格分析(二)

1、第六课 辞格分析（二）1二、比拟1拟人2拟物情趣，表现了作者强烈的爱憎。 三、借代四、夸张五、移就六、双关 七、反语 八、拈连九、仿词 十、通感 十一、顶真2二、比拟根据想象把物当作人写或把人当作物写，或把甲物当作乙物来写，这种辞格叫比拟。被比拟的事物称为“本体”，用来比拟的事物称为“拟体”。比拟是物的人化或人的物化或把甲物拟作乙物，具有思想的跳跃性，能使读者展开想象的翅膀，捕捉它的意境，体味它的深意。正确地运用比拟，可以使读者不仅对所表达的事物产生鲜明的印象，而且感受到作者对该事物的强烈的感情，从而引起共鸣。运用比拟表现喜爱的事物，可以把它写得栩栩如生，使人倍感亲切；表现憎恨的事物，可以把它

2、写得丑态毕露，给人以强烈的厌恶感。3（一）、比拟的基本类型比拟可分为拟人和拟物两大类。1拟人 拟人是把非生物或生物当作人来表现，赋予它们人的思想感情，声情笑貌，使它们人格化。例如山歌向着高山唱，高山低头把路让。农民要把土变金，幸福日子长又长。 那醉人的绿呀！仿佛一张极大极大的荷叶铺着，满是奇异的绿呀。我想张开两臂抱住她，但这是怎样一个妄想呀。 可是，山头上忽然漫起好大的云雾，又浓又湿，悄悄挤进门缝来，落到枕头边上，我还听见零零星星几滴雨声。 以上是把没有生命的事物当作人来写。又如：4鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，跟清风流水应和着。 油蛉在这里低

3、唱，蟋蟀们在这里弹琴。1976年，10月初的一个夜晚，已经有了秋凉萧杀的意思，蟋蟀在一个角隅悲伤地啼哭 。 一阵这样的风过去，一切都不知怎么好似的，连杨柳都惊疑不定地等着点什么。 以上是把有生命的动物或植物当作人来写。 52拟物 拟物是把人当作物来写，或把甲事物当作乙事物来写，使人具有物的情态或动作，或者使甲事物具有乙事物的属性。例如： 我到了自家的房外，我的母亲早已迎着出来了，接着便飞出了八岁的侄儿宏儿。 牛皮不要吹得太大，尾巴不要翘起来。 以上两例是把人拟作物。告诉你，祥子，搁在兜子里，一个子永远是一个子！放出去呢，钱就会下钱！ （11）他总结失败的教训，把失败接起来，焊上去，作登山用的尼

4、龙绳子和金属梯子。 6以上两例是把甲事物拟作乙事物。由于比拟是用拟体的属性去表现本体，使本体临时获得拟体的属性，因此爱憎的感情得以鲜明地表示，气氛得以有力地渲染，从而引起读者的共鸣；同时使语言真切、生动、形象、新鲜，给人留下深刻的印象。例说“高山”只好“低头”，例的“绿”成了可以拥抱的东西了，例说“云雾”在那里“悄悄地挤”，例说“鸟儿”也会“呼朋引伴”，会“ 卖弄”，会“唱”，例说“油蛉”能够“唱”，“蟋蟀”能“弹琴”，例的“蟋蟀”， 又会“哭”，例说“杨柳”也“惊疑不定”，“等着”，把这些生物或非生物当作人来写 ，使人感到亲切，增加了感染力；例说“宏儿”会“飞”，例说“人”有“尾巴”，例 的

5、“钱”可以“下钱”，例11的“失败”可以“接起来”“焊上去”，增加了语言的诙谐的情趣，表现了作者强烈的爱憎。 7（二）运用比拟应注意以下几个方面第一，应是真情实感的流露，本体不具有拟体的属性，而又把它当作拟体来表现 ，这不是一种平实的表现手法，弄得不好会显得矫揉造作。试看下例：（12）在夏天，太阳刚露出笑脸，大地就火辣辣的。真要命！ “太阳”露出了“笑脸”，是把太阳人格化，表现它具有人的和蔼可亲的属性，只有当人喜爱太阳时才会有这种感觉。可是从下文语境来看，人们讨厌这样的天气，因为它晒得大地“ 火辣辣的”“真要命”，带来的不是舒适，自然遭到人们的诅咒。对表达的人而言，情感前后矛盾，而太阳呢，它的

6、“笑脸”恐怕也是装出来的。 8第二，要贴切自然。比拟是通过联想把甲当作乙写的，联想的基础是某些相似点，不具备这个基础，又把甲当作乙来写，就别扭。试看下例： （13）为了保卫祖国的安全，军民一心，并肩作战，就连那些蒲公英也雄赳赳地站立在山头上，风吹雨打，从无怨言。 说蒲公英“雄赳赳地站立在山头上”，“从无怨言”，是把蒲公英人格化了。但蒲公英体态纤细弱小，不管怎么也不会联想到“雄赳赳”这种威武雄壮的形象上去。9（三）比拟和比喻的区分1相同点：都是依据心理联想关系，在陈述事实、描写事物或行为时，用一个事物（Y）来说明、描写（即“比”）另一个事物（X）。如： 1听到爸爸的呼唤，小兰便像只小鹿一样跑出院

7、子，蹦跳着牵起爸爸的手。 2一听到爸爸的呼唤，小兰便从屋里飞了出来，蹦跳着牵起爸爸的手。例1将小兰比作小鹿，例2则将小兰当成了会飞的鸟儿，都是将人与物联系在了一起。102、不同点：第一，辞面特征不同。从辞格构成因素来说，比喻大多有本体（X）、喻体（Y）、喻词三个因素，比拟有本体（X）、拟体（Y）、拟词三个因素。但实际上，两者辞面的构成成分隐现的情况并不一样：比喻中的借喻不出现本体和喻词，但同明喻、暗喻一样，必须出现喻体，如1例中的“小鹿”，即所“比”对象（Y）必须明确；而比拟则要求本体和拟词必须出现，拟体（Y）不能出现，如2例中的“鸟”等事物就没有也不能出现。如果例2中出现拟体，该例就成为比喻

8、了，因为此时的修辞功能已产生变化。11第二，修辞功能不同。比喻的功能在于用具体生动、形象、可感知的喻体来描写、说明本体，旨在增强本体的形象性，给接受者以生动的想象空间，最终借助于喻体以突出本体所具有的属性；而比拟则是直接将本体当作拟体，将两者融为一体，突出的是拟体所具有的行为或属性即拟词。第三，句法特征不同。从句法关系上看，比喻结构式成分间的句法关系没有超常性，它强调的是事物间的类比，违反的是语义搭配关系或逻辑事理，但这一违反因为有了相似点的关系而显得无足轻重；而比拟的结构成分即本体与拟词之间除了违反语义搭配关系或逻辑事理以外，在句法上也明显地“违规”了，如例2中的“小兰”与“从屋里飞了出来”

9、之间的关系，但正是这一“违规”而造成的超常性给比拟的表达增加了生动性。12三、借代不直说某人或某事物的名称，借同它密切相关的名称去代替，这种辞格叫借代，也叫“换名”。如用“红领巾”代替少先队员。被代替的事物称为“本体”，用来代替的事物叫做“借体”。（一）借代的结构特征与分类从构成成分来看，借代只出现与所描写的对象（即本体）直接关联的代体（X），本体一般不与代体同时出现，但如果本体对接受方来说是陌生的，本体多在上下文中以背景形式出现；从句法上看，代体与谓词之间的结合违反了一般的语法搭配习惯。如：13 1病真生不起啊，这次我母亲只住了五天医院，就花去十三张“四个伟人”。该例取自罗飞各有各的难处。“

10、四个伟人”是百姓对印有毛泽东、周恩来、刘少奇、朱德四位领袖头像的百元纸币的代称，因此，直接代用而不需本体也不会影响交际。14借代在古典文学作品中用得很广泛，许多都是人们所熟悉的。例如：以“秋”代“季”或“年”。（诗经采葛：一日不见，如三秋兮）以“杜康”代“酒”。（曹操短歌行：“慨以当慷，忧思难忘。何以解忧，惟有杜康。”相传民，杜康是酒的制造者）。以“布衣”代“百姓”。（诸葛亮出师表：臣本布衣，躬耕南阳。）以“朱门”代豪门贵族。（杜甫自京赴奉先县咏怀五百字：“朱门酒肉臭，路有冻死骨”）。以“樯橹”代“战船”。（苏轼念奴娇赤壁怀古：羽扇纶巾，谈笑间，樯橹灰飞烟灭。“樯：桅杆；橹：一种近似桨的摇船工

11、具。）15根据辞面与辞里间关系，借代可有许多形式。这里主要介绍七种常见的类别：（1）特征、标志代本体用借体（人或物）的特征、标志去代替本体事物的名称。例如：你们这一车西瓜，也不必过秤，一百张“大团结”，我们包圆儿了。（刘绍棠紫禾姐子）他端坐在主宾席上，左边是米业巨商李老板，右边是商业巨头马会长。在这群光头、毡帽、长衫、马褂中间，他有种鹤立鸡群的气度。（石楠张玉良传）例用“大团结”代替10元一张的人民币。10元一张的人民币上印有表示我国各族人民大团结的图案。例不直说商业界上层人物，而用他们的特征和标志“光头、毡帽、长衫、马褂”来代替。16（2）专名代泛称用具有典型性的人或事物的专用名称充当借体来

12、代替本体事物的名称。例如：中国人民中间，实在有成千成万的“诸葛亮”，每个乡村，每个市镇，都有那里的“诸葛亮”。在向科学现代化进军中，我们多么需要奔腾驰骋的“千里马”，多么需要无产阶级的“伯乐”啊！例的“诸葛亮”是三国时代著名人物，极有智谋，在中国人民心中已成了智慧的代称，例中用来代替“有智慧的人”。“成千成万的诸葛亮”，代替广大的有智慧的有伟大创造力的人。例中的“伯乐”原是神话中掌管天马的星名，后来借它称说擅长相马的人。“无产阶级的伯乐”是代替不拘一格选拔人才、知人善任的领导者的。17（3）具体代抽象用具体事物代替概括抽象的事物。例如：在中国共产党的领导下，中国人民用小米加步枪，打垮了帝国主义

13、在中国的统治。马之悦鬼着哪，连替中农说几句公道话都是前怕狼后怕虎的，唯恐丢了乌纱帽。（浩然艳阳天）例用“小米”代替“军需供应”，用“步枪”代替“武器装备”。例以“乌纱帽”代替“官职”。这些都是把抽象的概念具体化、形象化了。18（4）部分代整体用事物的具有代表性的一部分代替本体事物。例如：江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。（毛泽东沁园春雪）几千双眼睛都盯着你，看你穿上战士的衣服，看你挂着银质的奖章。（李株这样的战士）例以“江山”代替“祖国”。例以“几千双眼睛”代替几千个人。19（5）结果代原因用某事情所产生的结果代替本体事物。例如：孔乙已一到店，所有喝酒的人便都看着他笑。有的叫道，“孔乙已，你脸上

14、又添上新伤疤了！”（鲁迅孔乙已）林先生早已汗透棉袍。虽然累得那么着，林先生心里却很愉快。（茅盾林家铺子）例的“添上新伤疤”是被打的结果。例的“汗透棉袍”是劳累的结果。20（6）地名代 指用与本体（多为商品）相关的地名代称本体。如： “来他半斤老绍兴，哎？”他自己叨唠着。 伦敦买不到老绍兴，嗐！还是回国呀！老马始终忘不了回国，回到人人可以赏识踏雪寻梅和烟雨归舟的地方去！ （老舍二马） 例中的“绍兴”本为出产黄酒地名，后被用作这种酒的代称。（7）以作者替代作品方鸿渐从此死心不敢妄想，开始读叔本华，（钱钟书围城）“叔本华”不能读，这里指他的作品。21总之，借代这种辞格使 用的频率高，使用的方式也多。

15、恰当地运用借代这种辞格，可收到特点鲜明的效果，如“花白胡子”、“红颜”、“旧毡帽”等；可收到形象突出的效果，如用“红的”代人血，用“硬硬的”代银元，用“曦” 代太阳等；可收到具体生动的效果，如用“诸葛亮”代像诸葛亮那样聪明多智的人，用“斤两”代分量，用“之乎者也”代文言等。一种方式有时也不止一个方面的效果。 22（二）运用借代要注意的问题（1）借体与本体的关系密切，在上下文里，作者应有所交代，使读者看到借体时，能明白本体是什么。（2）无论运用哪一种借代，其借体一定要能代表本体，其作用才明显突出，如用“帆”代“船”等。（3）借体在语境中带有褒贬色彩。如用“诸葛亮”、“伯乐”等做借体，常常指代正面

16、人物，带有歌颂、赞扬、钦佩、喜爱的感情色彩，是褒义的；而以“光头”、“一撮毛”等做借体往往指代反面人物，带有讽刺、谴责、蔑视、厌恶等感情色彩，是贬义的。23（三）借代和借喻的区分借喻和借代的共同特征均是本体事物不出现，借另一事物来代指本体事物， 但二者又有显著的区别：（1）形成基础不同：借代借事物的“相关性”形成，借喻借两事物的“相似性”形成。（2）作用不同：借代重在“代”，借喻重在“喻”，借代只起代称作用，借喻既起代的作用，又能起描写的作用。（3）借喻的本体和喻体之间具有某些共同的属性或特征，以此喻彼，因此一般都能转换成明喻；而借代的本体和借体之间仅仅是相互有关的事物，以此代彼，不能够改成比

17、喻。24我们的红领巾在这次劳动中表现得相当出色这些祖国的花朵正在健康地成长。 例是借代，借“红领巾”代少先队队员。例是借喻，借“花朵”喻儿童。它们的区别是：借代的构成，凭的是借体与本体的相关点，“红领巾”是少先队队员的标志，经常系在少先队队员的脖子上，就用来代少先队队员。借喻的构成，凭的是喻体与本体的相似点， “儿童”与“花朵”在美丽、可爱这方面相似，它们之间没实在的联系，更谈不上密切联系了。也正因为这样，借喻可改成明喻或暗喻，如说成“儿童像花朵”或“儿童是祖国的花朵 ”；借代不能改为明喻或暗喻，不能说成“少先队员像（是）红领巾”。25四、夸张故意言过其实，对客观的人或事作扩大或缩小的描述，这

18、种修辞方式叫夸张。夸张重在情感的抒发，而不重在事实的记叙。透过夸张的极度形容，我们感受到语言的美妙和显现出的情理的真而非客观事实的真。261夸张的类别（1）扩大夸张故意把一般事物往大（多、快、高、长、强）处说，也就是对事物的形象、性质、特征、作用、程度等加以扩大。如：我也忍不住哈哈大笑，笑得山摇地动，日月无光。（韩小蕙欲说还休）（2）缩小夸张故意把一般事物往小（少、慢、矮、短、弱）处说，也就是对事物形象、性质、特征、作用、程度等加以缩小。如：柔嘉虽然比不上法国剧人贝恩哈脱，腰身纤细得一粒奎宁丸吞到肚子里就像怀孕，但瘦削是不能否认的。（钱钟书围城）27（3）超前夸张故意把后出现的事说成是先出现的

19、，或是同时出现的。这是从时间上进行夸张，即在时间上总是把后出现的事抢前一步。这些情景，就像在眼前展开了一样。家里煮的狍子肉，烧的热炕头，在等他们回来，甚至他们已经嗅到了肉香。（曲波林海雪原）他们还在离家很远的路上，根本嗅不到家里煮烂的狍子肉的香味，却写成“已经嗅到了肉香”，把后出现的事提前了。 282夸张的功能与运用恰当地运用夸张，可以引起人们丰富的想象，有利于突出事物、行为的特征；可以表达强烈的感情、态度，增强感染力。运用夸张要注意：（1）夸张有据。夸张要有客观基础，要有事实做根据。（2）夸张有节。使用夸张要有节制，夸张不同于浮夸、吹牛。（3）运用夸张要使接受者明白是故意言过其实，不能既像夸

20、张，又像写实，否则容易产生误解。29五、移就把描写甲事物性状的词语移来描写乙事物，这种修辞方式叫移就。1移就的类别（1）移情把属于人的感受或感情移用于物。如：她们被幽闭在宫闱里，戴了花冠，穿着美丽的服装，可是陪伴着她们的只是七弦琴和寂寞的梧桐树。（周而复上海的早晨）冬天的夜好长，好痛苦，冬天的夜又好幸福。例都是将人的感受移属于物。将人的感受“寂寞”移用于物“梧桐”，更显人的寂寞。的夜无所谓“痛苦”“幸福”，这些都是人的感受，作者把它移用于物。30（2）移性把属于甲事物的性状移于乙事物。如：吴荪甫突然冷笑着高声大喊，一种铁青色的苦闷和失望，在他紫酱色的脸皮上泛出来。（茅盾子夜）例把原来描写脸色的

21、“铁青色”移来描写“苦闷”和“失望”。移性，多数是把具有感情色彩的色彩词移作没有感情色彩的事物的修饰语，有人称之“移色”。移就主要的结构形式：把状写彼物的形容词（多属写人的词语）移用过来作此物（多属写物的词语）的修饰语。移就的语言表达形式多数是定中式结构，只有少数不是，如上举第一类的第例。312移就的功能与运用恰当地运用移就，可以突出所描绘事物的性状和本质，增加写景、状物、抒情等方面的表现力。运用移就要注意：移就经常出现在文艺语体中，它是一种在特殊语境中临时迁就的描绘色彩浓重的修辞，写实性语体不宜使用。323移就和拟人的区别比拟中的拟人与移就都是将事物人格化，在辨别中容易混淆。两者的同异如下：

22、 1相同点：都是将一个事物（X）当作另一个事物（Y）来描写，进行嫁接组合式表达。典型的如：1路边的松树也被她清脆的笑感染了，借助风的力量，它也欢快地发出了哗哗的笑声。2我女人经过的悲哀的足迹，现在由我一步步地践踏过去。例1里用“人”所具有的行为属性来陈述松树，使其具有了人的情感活动，属拟人；例2出自郁达夫的还乡记。句中用状人的词来描写“我女人”走过的路，使无生命的东西具有了人的属性。两者都使事物人格化了。332不同点： 第一，语用描述对象不同。拟人是将X当作Y来写，其目的在于把Y具有的属性或行为赋予X，并使得对X的描写更加形象生动，因此，X是比拟辞格描写的直接对象，也是最终目的，如例1中“旗帜

23、”被赋予了人的情感活动“欢快地发出了哗哗的笑声”，描写松树的这一“人”的特征就是辞格所要表现的；而移情不同，移情所“移”的“Y”虽然也并非为“X”所具有，但它真正要表现的不是X所具备的这一特征，X也不是它要描写的最终目的，而是具有Y这一特征的另一个确定的相关对象，如例2中“悲哀”并非真地描写“足迹”的特性，而是要描写她的人生。第二，形式特征不同。拟人与移情都是超常的嫁接式组合，但拟人大多是将人所具有的属性词作为谓语等谓词性成分，与本体构成陈述与被陈述的关系，形成主谓等结构关系，如例（1）及前面举例；而移情则是将人所具有的属性词移过来修饰本体，与本体构成定中结构，如例（2）及前面举例。34六、双

24、关在特定的语境中，利用相应的语言条件，故意使一个语言单位（词、句子）关涉内外两层意义，其中“内”义即辞面是通过词或句直接表达的，而“外”义，即辞里，则是通过特定语境因素间接实现的，不过，这个辞里才是表达者真正要实现的意图，这种获得一箭双雕的表达效果的辞格叫双关。35（一）双关的结构特征与分类有时候，表达者不便、不能或不愿直截了当地把话说白，而想采取“借题发挥”、“声东击西”的方法来表情达意，双关辞格就是一种选择。这便使得双关有了这样的特点：首先，有一个符合需要的记叙或描写的话“题”，而且事实上也完成了这一表层话语行为；其次，表达者另有一个想要借此话“题”表现的内容，而该内容不便、不能或不愿直接

25、挑明；第三，双关意义的表达需借助于特定的语言手段或语境因素。双关辞面可以是词、句子，也可以是交际者之间的角色关系。如： 1外甥打灯笼照舅（旧）（双关点）。从表面上看，它表达的是“外甥打灯笼为舅舅照路”。但实际上，它又多用于一些批评性的语境中，表示对因循守旧的不满，因而，它实际的意义则是因“照舅”联想到同音语“照旧”的内容。36根据辞面与辞里的关系，将双关分为谐音式、语义式和对象式三种。1谐音式 利用词语的同音或近音关系，使某个词语关涉两个意义的双关。如： 2我看你是贾家姑娘嫁贾家，贾门贾氏，明明是熊蛋包，还要往自己脸上贴金。 例2中含有的歇后语也是借谐音而表义的：“贾”在字面上是指一个姓，实际

26、上谐音“假”，“氏”字面上义同“姓”，实际上是谐音“式”，因此，“贾门贾氏”的间接意义是“假模假样”。372语义式 利用词语或句子的多义性，使某个词语或句子关涉两个意义的双关。如： 3她们的死，不过象无边的人海里添几粒盐，虽然使扯淡的嘴巴们觉得有些味道，但是不久还是淡、淡、淡。 4张敏：嘿嘿，秘书长，你高兴得太早了吧，你看，我这儿还埋伏着一个车哪！将！秘书先生！从全局来看，你输了，你完了，你交枪吧！ （八一风暴破晓激战）例3出自鲁迅杂文论人言可畏，是针对当时的影星阮玲玉等的死以及人们的冷漠而言的。其中的“淡、淡、淡”既符合表面的情理：在无边的人海里添几粒盐，时间久了，当然会“淡”下来。同时，又

27、表达出更深层的意义：人情的冷淡、淡漠。5在形势万分紧张的情况下，打进敌人内部的张敏在与敌方司令戴景臣下棋时讲的双关话：既照应了棋局发展，更暗示出敌人的覆灭的命运。383对象式 指利用交际者之间的角色关系借特殊的话题并使其关涉两层意义的双关。多用于暗示、讽刺、揶揄甚至漫骂，因此，对象双关多为平时所说的“指桑骂槐”。如： 5院子里，强英在喂猪。水莲和仁芳哼着歌子回到家里。强英白了她们一眼，挖一勺猪食骂一句：“死东西，哼呀呀的，看把你自在的。！”两头猪抢食吃，她用勺子敲黑猪，骂道：“再叫你这张嘴称霸道！”又用勺子敲白猪，骂道：“再叫你大白眼耍心眼！”仁芳忍无可忍，又从堂屋里跑到院子，怒气冲冲地质问强

28、英：“大嫂，你骂谁？”强英头一扬：“嗓兔子骂猪骂畜生！你心惊什么？”仁芳：“有意见公开提，指桑骂槐我不爱听！”39该例出自喜临门，从交际语境看，大嫂强英在骂猪、兔，但联系到她与二嫂水莲、小姑仁芳之间不和的关系，可知，她实际上采取的是指桑骂槐的手段。双关所关顾的两种意义，一种是字面上的，一种是字里蕴含着的，这两种意义都说得通，即所用的词语与句子所表示的意思可作两种解释。如果只能作一种解释，则不是双关。不过双关所关顾的两种意思，一个是表面的，次要的（字面上的），一个是实质性的，主要的（字里蕴含的）。表达者言在此而意在彼，说出表面的次要意思，让人去领会其中蕴含的真正意思。40（二）双关的作用与运用恰

29、当地使用双关：在文学创作以及其他庄重文体中，双关的正确使用，可以增强语言形式的灵活性、含蓄性。可以在日常交际语境中，增强幽默感，避免尴尬场面。6雾里看花，水中捞月，你能分辨这变幻莫测的世界？涛走云飞，花开花谢，你能把握这摇曳多姿的季节？温存未必就是体贴。你知道哪句是真，哪句是假？哪一句是情思凝结？借我一双慧眼吧！让我把这纷扰看个清清楚楚，明明白白，真真切切。 41这是曾流行一时的歌曲雾里看花的部分歌词。听着这意境深邃、充满哲理的歌词 ，人们总以为是对热恋情人的善意提醒，或者是对亲朋好友的谆谆忠告。然而，这首歌的词作者空政歌舞团的著名歌词作家阎肃先生告诉我们：“其实，这首歌是为电视台的一场打假晚

30、会 创作的。当时也很费琢磨，市场上商品很多，很丰富，卖家都是笑脸相迎，客客气气 ，老百姓也搞不清那个是真的，那个是假的。所以，我用借我一双慧眼提醒大家要看真切，弄明白”歌词中多处巧妙地运用了语义双关的修辞方法，表面上似一首情歌，极具文学色彩和传唱性，实质上又道出了提高警觉识破假冒伪劣商品的真谛。 42 运用双关需注意：双关的构拟旨在一箭双雕，但表里两层意义是通过特殊的手段存在于不同层面的。如果两个意义同时存在于字面上，这就成了歧义现象，应该避免。如：*6真差劲，他连我都不认识。双关的运用，还要注意适用的语体及针对的对象，做到含蓄而不晦涩、生动而不油滑。43七、反语故意使用跟本来意思相反的词语或

31、句子来表达本意，这种辞格叫反语。 也就是通常所说的说反话，又可分为“反话正说的”和“正话反说的”两类。例如： 假若当时我已经能够记事儿，我必会把联军的罪行写得更具体、更“伟大”、更“文明”（残暴、野蛮）。 好！他不打就不打，咱给他门上埋个守门雷，明天是大年初一，叫他来个开门见喜（丧）。 每当夜间疲倦，正想偷懒时，仰面在灯光中瞥见他黑瘦的面貌，似乎正要说出抑扬顿挫的话来，便使我忽又良心发现，而且增加勇气了，于是点上一支烟，再继续写些为“正人君子”（卑鄙小人）之流所深恶痛绝的文字。44邻居内一个人道：“胡老爹方才这个嘴巴打的亲切（狠毒），少顷范老爷洗脸，还要洗下半盆猪油来！” 也有解散辫子，盘得平

32、的，除下帽来，油光可鉴，宛如小姑娘的发髻一般，还要将脖子扭几扭。实在标致（难看）极了。 以上几例是“反话正说”的反语。例中的“伟大”、“文明”表示卑劣、野蛮的意 思。例 中的“喜”表示丧的意思。例中的“正人君子”表示卑鄙小人的意思。例中的“亲切 ”表示狠毒的意思。例的“标致”表示难看的意思。45这个“小笨蛋”还真行，语文得了满分。大刚有了转变，他的妻子打心眼里高兴，说：“我恨死你了！” 几个女人有点失望，也有些伤心，各人在心里骂着自己的狠心贼。 以上几例是“正话反说”的反语。例的“小笨蛋”用来表示“小聪明、小机灵”的 意思。 例的“恨”用来表示“爱”的意思。例引自孙犁的小说荷花淀，其中的“狠心

33、贼” 用来表示“心上人”的意思。 反语适用于敌人，也适用于人民内部。对象不同，对待的态度也不同，这就有了不同的作用。就一般情况而言，用褒义词，表示的是贬斥的意思；用贬义词，表示的是亲昵的意思。同是贬斥意思，用于敌人的作用在于深刻地揭露，辛辣地讽刺；用于人民内部的作用在于造成轻松的气氛，诙谐的情趣，使语言风趣活泼。 46运用反语应注意以下几点： 第一，切忌含混。反语是反起说的，表达的真实意思，应让人能够领会。要做到这一点，在上下文中应有作者正确的鲜明的态度，否则会造成误解。反语主要是依靠上下文来点明正意的 ，有的反语在口头上要重读或在书面上要加引号，以提醒人们领悟到要从反面意义来理解。 第二，立

34、场应正确。反语是对敌斗争的武器，也是治病救人的药方，因此应爱憎分明地使用 ，而不能滥用。 反语同双关都有表里两层意思，很相似，但它们却有区别。双关同时关顾字面字里两层意思 ，反语只能按字里的意思去理解；双关的字里那层意思是特定的上下文赋予的，反语的字里那层意思是与字面的意思相反的。 47八、拈连利用上下文的联系，把用于甲事物的词语巧妙地用于乙事物，这种辞格叫拈连，又叫“顺拈”。甲事物一般都是具体的，多数在前；乙事物一般都是抽象的，多数在后。这种辞格，在一定的语言环境中，可以增强语言的生动性。1拈连的基本类型、拈连可分为全式拈连和略式拈连两类。48（1）全式拈连甲乙两事物都出现，拈连词语不可少。

35、它像锁链一样，使前后拈连在一起。例如：好哇，大风，你就使劲地刮吧。你现在刮得越大，秋后的雨水就越充足。刮吧，使劲地刮吧，刮来个丰收的好年景，刮来个富强的好日子。铁窗和镣铐，坚壁和重门，锁得住自已的身，锁不住革命的精神！黄饭和臭菜，蚊蝇和虱蚤，瘦得了我的肉，瘦不了我的骨。（坚强的战士）49例中的“刮”，本来是用于甲事物“大风”的，这里顺势“拈”来“连”在乙事物“丰收的好年景”和“富强的好日子”上，使不搭配的动宾结构，在超语言常规的用法下，巧妙自然地拈连起来，生动别致地表现了美好的愿望。例把适用于“身”的“锁”巧妙地用到“精神”上，把适用于“肉”的“瘦”巧妙地用到“骨”上，突出强调了革命战士的高尚

36、情操和宁死不屈的无畏精神。50根据表达需要，有时把甲乙两事物颠倒次序，即乙事物在前，甲事物在后。例如：一双茧手力万钧，掰开大山夺乌金。壮志在胸镐在手，干劲万吨煤万吨。 （李隆汉采工）大红花我心里早戴上喽，评功的时候我就说过：年轻人戴上青枝绿叶大红花分外地好看 （不是蝉）51（2）略式拈连甲事物省略，或甲事物中的拈连词语省略，乙事物必须出现，借助上下文，省略的内容还是清楚的。例如：冬一冬一冬冬冬。声音单调吗？一点也不觉得。因为每一声冬冬都敲出对旧事物的诅咒，敲出对新生的人民共和国美好的祝愿。 （萧乾鼓声）我只是伫立凝望，觉得这一条紫藤萝瀑布不只在我眼前，也在我心上流过。（宗瑛紫藤萝瀑布）例省略了

37、甲事物“敲出冬冬声”。例省掉了甲事物中的拈连词语“流过”。522运用拈连要注意的问题（1）拈连要贴切自然。不能单纯注意字面上的联系，主要应从内容方面考虑，才能“拈”得自然，“连”得贴切。例如：夜里天冷北风急，班长下岗月儿西；手拿针线灯下坐，为我熬夜缝军衣；线儿缝在军衣上，情意缝在我心里。把缝军衣的“缝”巧妙地拈连于下句，变异运用，组成“情意缝在我心里”，深刻表现了战士们互相关心、互相爱护、互相帮助的深厚革命情谊。53（2）拈连要注意甲乙两事物在语义上必须有内在联系。甲事物是乙事物的根据或条件，乙事物只有联系甲事物才能得到确切深刻的理解。例如：在高原的土地上种下一株株的树秧，也就是种下了一个美好

38、的希望。（中国人民解放军战士诗选植树歌）“种下了一个美好的希望”这种动宾搭配是临时的变异用法，离开了“种下一株株的树秧”就失去了依据，不好理解。种树是造福后代，所以说“种下了一个美好的希望”。543拈连和比拟的区别第一，形成的方法不同：拈连是利用上下文的联系，把适用于甲事物的词语顺势巧妙地用于下文乙事物上；比拟是把甲事物拟作乙事物或人物互拟。第二，语义侧重点不同：比拟的表达重心在甲，而拈连的重心从甲移到了乙。第三，形式不同：拈连有拈连词，比拟是靠表达者主观感受到的甲和乙的相融点。拈连一般甲乙两事物都出现，可以省略甲，而比拟拟体一般不出现，本体一定要出现。55九、仿词在现成词语的比照下，更换现成

39、词语中的语素或构成材料，临时仿造出语言中本没 有的新词语，这种辞格叫仿词。更换的语素或构成材料与原来的语素或构成材料之间往往 有对义、反义等关系。例如： 56作诗的人，叫“诗人”，说作诗的话，叫“诗话”。李有才作出来的歌，不是“诗” ，明明叫做“快板”，因此不能算“诗人”，只能算“板人”。这本小说既然是说他作快板的话，所以叫做“李有才板话”。 20年代，他去巴黎高等美术学校学习油画，在勤奋掌握人体素描技巧的同时，也就 开始研究马的骨骼、经络等生理结构，并对活马写生，速写稿达一千多幅。从此他做到了画马时胸有成马。 这一套，不但汪精卫在演出，更严重的就是还有许多的张精卫、李精卫，他们暗藏在抗日阵线

40、内部，也在和汪精卫里应外合地演出，有些唱双簧，有些装红脸。 例仿照“诗人”，临时造出个“板人”，仿照“诗话”临时造出个“板话”。例 仿照“ 胸有成竹”临时造出个“胸有成马”。例仿照“汪精卫”临时造出“张精卫”和“李精卫 ”。这里换用的语素或构成材料和原来的语素或构成材料之间是对义的关系。 57后来这终于从浅闺传进深闺里去了。 那些年，正经的人成了坏蛋，搞打砸抢的人倒成了好蛋。 用明星去作广告，花费不免有点大，后来只好用暗星去作广告了。 我不知道上了多少级石级，一级又一级，是乐趣也是苦趣，好像从我有生命以来就在登山似的。 例仿照“深闺”造出个“浅闺”。例仿照“坏蛋”造出个“好蛋”。例仿照 “明星

41、” 造出个“暗星”。例仿照“乐趣”造出个“苦趣”。这里的“深、浅”，“好、坏”，“ 明、暗”，“苦、乐”是反义关系。58仿造的词和被仿的词可以同时出现，这样，仿造的词在意义上就有了依托，同时反义或对义可以相互映照。也可以只出现仿造的词语，不过未出现的被仿的词语，应是人们熟悉的，或者能领会到的。例如：你刚才告诉我的只能算作一条“旧闻”。 这里仿照“新闻”一词造出“旧闻”来，虽然“新闻”一词在表达时没有出现，但人们还是能理解“旧闻”的含义。 59仿词的作用在于使语言表达幽默、诙谐，或具有讽刺的色彩，它是临时造出来的，给人以新鲜、风趣的感受。运用仿词这种辞格，应注意仿造的词语表义的明确性，否则人们会

42、不知所云。单用仿造的词 ，应加引号，以引起读者注意。既然是仿词，那么仿造的词语换用的部分不宜过多，结构也应与被仿的词语一致。另外，与仿词类似的还可以仿句，这可以看作是仿词的扩大化。例如： 有一出戏，叫林冲夜奔，唱词里说：“男儿有泪不轻弹，只因未到伤心处。”我们现在有些同志，他们也是男儿（也许还有女儿），他们是“男儿有泪不轻弹，只因未到评级时 ”。 60十、通感通感又叫移觉，借助人的感觉的转移，用这种感觉器官的感受去描写那种感觉器官 的感受，有意使听觉、视觉、味觉、嗅觉、触觉等感觉沟通起来，这种辞格叫通感。611通感的常见类别（1）由听觉移到视觉蓦然，她格格地笑动。笑声如同欲滴而未滴的露珠，似含

43、似吐颤而不落。（朱苏进金色叶片）由听觉感觉到的“笑声”，移到视觉感觉到的“露珠”，描绘出了“她”的笑声的动人魅力。（2）由听觉转移到味觉。她的声音像蜜，听着甜滋滋的。（李叔德赔你一只金凤凰）由听觉感觉到的“声音”移到味觉感觉到的“甜滋滋”。（3）由视觉移到嗅觉我的情人啊你的微笑像新奇的花卉的芳香，是单纯而又费解。 （泰戈尔流萤集）由视觉感觉到的“微笑”移到嗅觉感到的“芳香”。62（4）由嗅觉移到听觉微风过处，送来了缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。（朱自清荷塘月色）由嗅觉感知的“清香”移到听觉感知的“歌声”。（5）由视觉移到听觉方鸿渐看唐小姐不笑的时候，脸上还依恋着笑意，像音乐停止后袅袅

44、空中的余音。（钱钟书围城）由视觉感知的“笑意”移到听觉感知的“余音”，惟妙惟肖地刻画出方鸿渐为唐小姐痴倾的情态。（6）由视觉移到触觉杨澜说：“那笑容，暖暖的，”（杨晓阳光杨澜）由视觉感知到的笑容移到触觉感知到的“暖暖”。632.通感的主要修辞作用表现在以下方面：第一，由于能把两种或多种感觉沟通，因此能调动多种感觉器官从不同角度去捕捉形象的内涵，使人们领会更加深刻，艺术享受更加丰富。 第二，由于一种感觉沟通另一种感觉，往往出人意料，别有一番情趣，显得新颖，别致，耐人寻味。 64运用通感应注意的是：通感建立在视觉、听觉、味觉、嗅觉和触觉等感觉挪移与丰富想象的生理和心理基础之上，常常借助比喻、比拟、

45、夸张等修辞方式来表达，其词语变异组合以自然巧妙为宜。不是任何感觉都可以无条件地随意通用，而是不同感觉之间要有一定联系才能沟通。如例中嗅觉感受到的香，由于是“清香”，所以不浓烈，由于是“缕缕清香”，所以细微，由于是“微风过处”才“送来”的，所以时断时续。而歌声呢，它是“远 处高楼上”的，距离远，所以“渺茫”，若有若无，模糊不清，这与“微风过处，送来缕缕清香”有相似之处，使嗅觉与听觉沟通起来了。例中的“光”与“影”由于影动，照在荷塘上的月光也相应地动，是和谐的，合拍的，使人感到有旋律；小提琴上所奏的名曲，也是有旋律的。这样把视觉与听觉沟通起来。例“她的普通话”动听、悦耳，所以使人产生了 “甜丝丝”

46、的舒服的感觉。例因为“眼光像刀”一样厉害，所以才有被“刺”的感觉。如果无条件地把毫无联系的不同感觉随意通用，将会令人费解。653通感和移就的区别通感和移就从语言形式上看，有相同之处，但它们有着内在的区别：（1）由一种感官感知的事物移到另一感官所感知的事物是通感；由一种不能用感官感知的抽象的事物移到某种感官能感觉到的是移就。（2）通感被描写的对象往往是具体名词，移就被描写的对象往往是抽象名词。66十一、顶真顶真，或称“顶针”、“蝉联”、“联语”、“递代”，是一种说写中“用前一句的结尾来做后一句的起头，使邻近的句子头尾蝉联”以获取某种特定语言效果的修辞格。顶真修辞格，从不同层次不同角度可以做不同的

47、分类。首先我们可以根据蝉联词句蝉联的项目多少，可以将顶真分为“双蝉”和“单蝉”两大类，两大类中又可细分为不同小类。67所谓“双蝉”，是指一个词句同时联两个项目的顶真。例如：（1）终日当窗作文。低头写几行，就抬头看窗外。窗外是坡，坡平缓。坡根有泉，泉长流。泉边生草，草茂密。草间长树，树高大。树那边是林。林是青青绿绿浑然一体，分不清这棵那棵。（周同宾窗外）例（1）这段文字有很多顶真修辞格。有“单蝉”，有“双蝉”。其中“窗外是坡，坡平缓。坡根有泉，泉长流。泉边生草，草茂密。草间长对，树高大，树那边是林”，都是“双蝉”模式。因为“坡”、“泉”、“草”、“树”等语词都同时蝉联了两个项目，是很典型的“双蝉

48、”。不过，像这样的修辞格建构在现代汉语中实在是很少见的，无可否认其音有文字游戏的意味在。68所谓“单蝉”，是指一个词句只蝉联一个项目的顶真。“单蝉”根据蝉联单位连贯与否，可以分为“多线顶真”和“单线顶真”两小类。所谓“多线顶真”，是指蝉联的语言单位不连贯，中间有其他语言单位间隔，呈现非单线直进的特点。例如：69（2）新世纪伊始的中国，与一九00年伊始的中国，是真正的翻天覆地。翻的是滞重欲倾的封建皇天，覆的是任人宰割的半殖民地；翻的是风沙蔽日、久旱少雨的天，覆的是落后贫瘠、收获微薄之地；展示的是宇阔气爽、祥云甘雨之天，呈现的是水草丰美、特质与精神成果双收之地。（石英世纪之交）例（2）两个蝉联语言

49、单位“翻天”、“覆地”皆未紧密相连，而是中间有所隔离（翻天、覆地第二次出现时都在形式上有所变异，即被拆开），它可以描写为“ABAB”格式。这种格式的顶真，我们称为“顺顶式”。（当然有，此例从另一种分析角度看也可以称作是“列举分承”，这里仅从形式上看，可以认定为是“多线顶真”）。70又如：（3）甲：哎，小王啦？乙：郝师傅，是你啊！甲：哎，昨天在门口看见了你儿子，已经很大了，真可爱耶！乙：唉，这孩子，真让人又好气又好笑，好笑的是他会变戏法逗人，好气的是他总不爱读书，坐不下来，不知怎么办？（公共汽车上两妇女对话）例（3）两个蝉联语言单位“好气”、“好笑”均未紧密相连，中间有所隔离，两个语言单位重复出现时，顺序有所变化，它可以描写为“ABBA”格式。这种格式的顶真，我们称为“逆顶式”。71所谓“单线顶真”，是指蝉联的语言单位前后蝉联连贯，中间无其他语