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文档简介
1、学习好资料 欢迎下载钓鱼的启示(其次课时)教案 台头学校 闫帅梅 教学目标:1、能有感情地朗读课文,学会抓住重点词句懂得课文;2、懂得父亲没有商议余地地要“ 我” 将鲈鱼放回湖中的理由,读懂“ 我” 从鲈鱼这件事中所获得的启示;3、结合生活实际让同学懂得自觉遵守社会公德,做诚恳守纪的 人是理所应当的事;教学重点:抓住重点词句,体会“ 我” 钓到鲈鱼和放回鲈鱼的心情变化;教学难点:联系上下文内容,体会爸爸的话语中所包含的对“ 我” 的期望;教学预备:课件 教学过程:一、激趣导入 同学们,假如在一个乌黑的夜晚, 你好不简洁钓到了一条又大又 美丽的鱼,正想着该怎么美餐一立刻,有人让你把鱼放回水中,你
2、会怎么想,怎么做?看来大家都有不同的想法,那究竟该怎么做呢?今天咱们接着共同学习第十三课钓鱼的启示;二、检查预习情形1、有感情地朗读课文,找一找课文哪里写出了作者从钓鱼这件学习好资料 欢迎下载事中得到了启示;2、细读课文,体会“ 我” 的心情发生了哪些的变化?过渡语:为什么我的心情会由满意变得懊丧?(父亲要我放鱼) 适 时板书:放鱼 面对这条美丽的大鲈鱼,“ 我” 和父亲有了不同的态度;那么,面对这条美丽的大鲈鱼, “ 我” 和父亲分别是怎么做的?三、合作探究 先大声朗读 39 自然段,再想想“ 我” 和父亲面对大鲈鱼时分 别是怎么做的?“ 我” 和父亲各自的理由又是什么?找出相关的语句来读一
3、读;1、小组内沟通自己的想法;2、汇报沟通:(1)“ 我” 不情愿放鱼,父亲认为要放鱼;(2)不放鱼的缘由:缘由一:这条鱼来之不易; (找到相关语句,从作者等了好长时 间引导同学体会大鲈鱼的来之不易)缘由二:这条鱼大,且美丽; (深化读句子,体会作者那种惊喜骄傲之情,再启示读出情感)缘由三:即使带回家也不会有人知道; (这里假如同学说不出来就先出示句子: 我抬头看了一下四周, 处处都是静静静的 其他人 和船的影子;)请同学们看到这个句子,仔细地读一读,看看你们能 从中得到什么信息;过渡语:面对好不简洁钓到的美丽的大鲈鱼,又是在无人知晓的情形学习好资料 欢迎下载下,“ 我” 难怪会依依不舍;可父
4、亲那不容商议的话语告知我:必需要把鲈鱼放回湖里去;父亲为什么非要“ 我” 把鱼放回湖里去不行?他的理由是什么?1、放鱼的缘由:缘由一:时间没到 找出句子 过渡:父亲让“ 我” 放鱼的态度怎样?(不容争论)从哪些句子中可以看出父亲的“ 不容争论” ?(课件出示)句子: “ 孩子,你得把它放回湖里去” ;引导:句子中哪个字表达出了这种不容争论的态度?(得)指导朗读: 能用“ 不容争论 “ 的语气来再读一读吗? (抽生读)再坚决些(抽生读);11 岁的儿子不敢信任自己的耳朵,他急迫地问道:(课件出示句子)“ 爸爸,为什么?”父亲心愿已决, 他安静地说:(课件出示句子同学读) “ 你仍会钓到别的鱼的”
5、;究竟才 11 岁,儿子哭着闹着争论着说(课件出示句子同学读)的鱼了” ;“ 可是不会钓到这么大尽管我百般的不情愿, 但父亲那不容争论的口吻告知我必需 放鱼;就这样,我把大鱼放回了湖里;过渡语:父亲连这样一个小小的愿望也不满意我,莫非父亲不爱“ 我”吗?那父亲是怎样表达自己对“ 我” 的爱的?四、练习检测请同学们自学课文第10 自然段,完成以下习题(老师读题目)1、“ 但是,在人生的旅途中,我却不止一次地遇到了与那条鲈鱼相像的诱惑人的鱼; ” 这句话中“ 诱惑人的鱼” 为什么加学习好资料 欢迎下载引号?它可能是什么?当时的“ 鲈鱼” 其实就是“ 诱惑” (板书:诱 惑)2. “ 道德只是个简洁
6、的是与非的问题,实践起来却很难;” 这句 话的“ 是” 与“ 非” 各是什么意思?“ 我” 在钓鱼的过程中,怎么做 是“ 是” ?怎么做是“ 非” ?假如当时父亲没有管我,那么我就会怎么做?这就是错误的选 择;虽然得到了大鲈鱼,却失去了 这样做之后,他在遇到这样的诱惑仍会选道德这方面吗?幸运的是,那天晚上父亲的警告使我明白了,在道德与诱惑之间应当挑选道德;(板书:道德)父亲的告诫使我一次次走向胜利,所以这也恰好是父亲爱我的表现;当“ 我” 一次次面临道德选择的时候,总会想起(课件出示:道德只是一个简洁的是与非的问题,实践起来却很难; 把钓到的大鲈鱼放回湖中 , 一个人要是从小受到这样严格的训练的话,就会获得道德 实践的士气和力气;)在生活中我们可能会遇到这些情形(课件出示) 你会怎么做?同学们都知道这样做才是对的; 但是,假如你是在没有任何人知道的情 况下捡到的, 刚好自己又需要十块钱来买一件宠爱的玩具的时候,你 仍会把这十块钱交给老师吗?所以道德虽然只是个是与非的问题,但 是实践起来却很难;(齐读句子)五、拓展延长 在孩子成长训练中, 坚持道德训练是多么重要呀! 正是在父亲的 严格训练下, 本文的作者詹姆斯成了美国纽约闻名的建筑设计
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