2022年《马说》知识点归纳-答案版

1、_ 马 说学问点归纳答案版一、全文懂得：1、本文作者是 韩愈,唐 代人；2、本文主旨：借伯乐和千里马的传奇,抨击了封建统治着埋没、摧残人才的现象；3、本文体裁：说 ；特点： 奇巧而善辩（谈论文）4、“ 千里马” 比如 人才“ 伯乐” 比如 善于识别人才的人“ 食马者” 比如 愚昧无知的封建统治者5、用原文回答：（ 1）点明全文主旨的句子是：其真无马邪？其真不知马也！；（ 2）千里马被埋没的根本缘由是：食马者不知其能千里而食也；（ 3）总领全文,说明伯乐对千里马命运起打算作用的句子是：世有伯乐,然后有千里马；（ 4）千里马的凄惨命运是：骈死于槽枥之间；（ 5）千里马被埋没和摧残的缘由有哪些：A

2、伯乐不常有；B 食马者不知其能千里而食也；C 策之不以其道,食之不能尽其材,鸣之而不能通其意6、“ 说” 是古代一种谈论文体, 用以陈述作者对某些问题的看法；虽是谈论文体,却讲究文采；二、字词一通假字1、食马者食 s 通饲,喂2、外见见通现,显现3、尽其材材通才,才能4、其真无马邪邪通耶,相当于吗（二）一词多义策（ 1）执策而临之 马鞭（2）策之不以其道 鞭驱（3）策勋十二转 记载之 （1）只辱于奴隶人之手 助词 “ 的” 骈死于槽枥之间 助词 “ 的”虽有千里之能 助词 “ 的”（2）马之千里者 助词 不译 鸣之而不能通其意 助词 不译（3）策之不以其道 代词 ,它,千里马 食之不能尽其材

3、代词 ,它,千里马以（1）不以千里称也 把,拿（2）策之不以其道 根据其（ 1）鸣之而不能通其意 代词,它 策之不以其道 鞭驱千里马的行为（2）食之不能尽其材 代词,它 其真无马邪 莫非（3）其真不知马也 唯恐 安求其能千里也 怎么虽（1）虽有千里之能 虽然（2 故虽出名马,只辱于奴隶人之手 即使（三）、其他1、只：只是不以千里称也称：称呼2、骈死：并列而死骈：两马并驾3、且：尚且等：等同4、以其道道正确方法通其意意意愿5、执策而临之临：到尽其材竭尽它的才能精品资料_ 6、一食：吃一顿或尽粟一石或：有时三、名句翻译：1、骈死于槽枥之间；和一般的马一同死在槽枥之间；2、马之千里者,一食或尽粟一石

4、；日行千里的马,一顿有时能吃完一石的粮食；3、食马者不知其能千里而食也 喂马的人不懂得它能日行千里,把它当做一般的马来喂养它；4、策之不以其道,食之不能尽其材,鸣之而不能通其意；鞭打它不根据促使的正确方法,喂养它又不足以使它充分发挥自己的才能,听它嘶叫却不懂得它的意思；5、其真无马邪？其真不知马也 莫非真的没有千里马吗？唯恐是真的不识得千里马啊！6、不以千里称也 不把它称作千里马四、懂得发挥 1、“ 世有伯乐,然后有千里马” , 这一说法,启示我们应当怎样面对“ 千里马” 那样的人才（3 分）（1）识别人才（ 2）善待人才（ 3）善用人才（对两点即可）2、怎样懂得“ 世有伯乐,然后有千里马”

5、？有了伯乐,然后才有千里马；说明伯乐对千里马的命运其打算作用；3、在作者看来, “ 伯乐” 与“ 千里马” 哪个更重要？为什么（1）伯乐（ 2）由于“ 世有伯乐,然后有千里马” ；4、文章其次段显露出作者对千里马怎样的思想感情？对千里马被埋没的怜悯和惋惜；中考练习【甲】世有伯乐,然后有千里马；千里马常有,而伯乐不常有；故虽出名马,只辱于奴隶人之手,骈死于槽枥之间,不以千里称也；马之千里者, 一食或尽粟一石； 食马者不知其能千里而食也； 是马也,虽有千里之能, 食不饱,力不足,才美不外见,且欲与常马等不行得,安求其能千里也？策之不以其道,食之不能尽其材,鸣之而不能通其意,执策而临之,曰：“ 天下

6、无马！” 呜呼！其 真无马邪？其真不知马也！韩愈）【乙】人有卖骏马者,比（）三旦立市,人莫之知；往见伯乐,曰：“ 臣（）有骏马欲卖之,比”三旦立于市,人莫与言；愿子仍（）而视之,去而顾之,臣请献一朝（）之贾；伯乐乃仍而视之,去而顾之,一旦而马价十倍；（战国策 .燕策【注释】比：连续,接连；臣：先秦时代,一般人之间有时也谦称自己为“ 臣”；仍：通“ 旋”,环绕、绕圈子；朝：早晨,也指一天；）（2 分）8以下各组加点词语说明不正确的哪一项（A A才美不外见（通“ 现”,表现）往见伯乐（会见）改为“ 拜见”B且欲与常马等不行得（等同,一样）C食之不能尽其材（喂养）等死,死国可乎（同样）一食或尽粟一石

7、（吃）D比三旦立于市（集市）愿为市鞍马（买）9以下加点虚词说明正确的哪一项（C）（2 分）A策之不以其道（由于）改为“ 拿” B臣有骏马欲卖之（无意义,一般不译）代词,指马C伯10 把文中画线句子翻译成现代汉语； （4 分）（1）执策而临之,曰：“ 天下无马！拿着马鞭面对它（千里马）说；精品资料“ 天下没有千里马！”_ （2）愿子仍而视之,去而顾之；期望您围着圈子看它,离开了仍回头看它；11 甲乙两文说明白一个什么道理？请就这个道理谈谈你对名人做广告的看法；（ 4 分）说明白伯乐的重要性或名人的重要性；谈看法略,能环绕伯乐的重要性来谈,名人做广告的利或弊；资阳市 2022 年高中阶段训练学校招

8、生统一考试【甲】 世有伯乐,然后有千里马；千里马常有,而伯乐不常有；故虽出名马,祗辱于奴隶人之手,骈死于槽枥之间,不以千里称也；马之千里者,一食或尽粟一石；食马者不知其能千里而食也；是马也,虽有千里之能,食不饱,力不足,才美不外见,且欲与常马等不行得,安求其能千里也？策之不以其道,食之不能尽其材,鸣之不能通其意,执策而临之,曰：不知马也；“天下无马！ ” 呜呼！其真无马邪？其真【乙】 郭隗先生曰：“臣闻古之君人,有以千金求千里马者,三年不能得；涓人言于君曰： 恳求之； 君遣之；三月得千里马,马已死,买其首五百金,反以报君；君大怒曰： 所求者生马,安事死马而捐五百金？ 涓人对曰： 死马且买之五百

9、金,况生马乎？天下必以王为能市马,马今至矣； 于是不能期年,千里之马至者三；今王诚欲致士,先从隗始；隗且见事,况贤于隗者乎？岂远千里哉？”（注解：安事：要 何用 捐：弃 之：指死马 期年：满一年 诚：真心 致士：纳贤士 见事：被侍奉）21 说明以下句中加点字的意思；（2 分）精品资料_ （1）策之不以其道（）（2）天下必以王为能市马（3）买其首五百金（）（4）鸣之不能通其意（22 结合你对选文的懂得,说说甲乙两文中“千里马 ” 的共同喻意是什么； （2 分）23 甲 文 借 伯 乐 相 马 的 故 事 , 发 出 了 “”的 感 慨 , 表 达 的 主 题是,乙文借 “古之君王 ”费尽周折遣人

10、以五百金购得已死千里马的故事,表达的主题是（3 分）24 将下边两个句子译为现代汉语；（4 分）呜呼！其真无马邪？其真不知马也；所求者生马,安事死马而捐五百金？阅读 甲乙两篇选文,回答 710 题；（ 15 分） 2022 年朝阳市中学升学考试甲 世有伯乐,然后有千里马；千里马常有,而伯乐不常有；故虽出名马,祗辱于奴隶人之手,骈死于槽枥之间,不以千里称也；马之千里者,一食或尽粟一石；食马者不知其能千里而食也；是马也,虽有千里之能,食不饱,力不足,才美不外见,且欲与常马等不行得,安求其能千里也？策之不以其道,食之不能尽其材,鸣之而不能通其意,执策而临之,曰：不知马也！（选自韩愈马说 ）“天下无马

11、！ ”呜呼！其真无马邪？其真乙 有人卖骏马者,比三旦立市,人莫知之；往见伯乐曰：“ 臣有骏马欲卖之,比三旦立于市,人莫与言,愿子仍而视之, 去而顾之, 臣请献一朝之贾；”伯乐乃仍而视之,去而顾之, 一旦而马价十倍；（选自 战精品资料_ 国策）【注释】比：副词,接连地；仍：通 “环” ,环绕；朝：早晨；一旦：一天；7说明以下加点词语的含义；4 分 （1）才美不外 见；见： _（2）执策而 临 之； 临： _ （3）愿 子仍而视之；子： _ （4）去而 顾之； 顾：_ 8翻译选文中划“_” 的句子；（3 分）（1）策之不以其道,食之不能尽其材；_ （2）比三旦立市,人莫知之；_ 9 甲文作者借 “

12、 千里马 ”不遇 “伯乐 ” 的遭受,寄托了怎样的思想感情？（3 分）_ 10 当今社会,商家请名人作广告已成时尚；请结合甲、乙二文相关内容,简要谈谈“ 名人效应 ” 的利或弊；（5分）_ （三）（11 分） 21用鞭子打买它（的）助词,没有实在意义；（2 分,每道题0.5 分） 22.表面看是指马,其实是喻指人才；（2 分） 23 千里马常有,而伯乐不常有；对统治者不识人才、不重视人才、摧残人才以及自己怀才不遇的愤慨；应当重视人才,用诚意吸纳人才,才能得到人才；（3 分,正确一处 1 分,言之有理即可；）24 唉！是真的没有好马吗？这是不识好马呀；我要买的是活马,为了一匹死马而丢掉五百金有什么用？（ 4 分,除去 “呜呼 ” ,其余 4 个分句每句1 分,对 “其、也、所、者、安、事、捐” 等词语懂得或句精品资料_ 式不落实的酌情扣分； ）7. （4 分）（1）见,通 “现” ,表现；（ 2）临,面对；（3）子,你；（ 4）顾,回头看；8. （1）