人教版语文五年级下册第三单元测试题

1、人教版语文五年级下册第三单元测试题一、基础达标（45分）1.下面加点字的读音正确吗?对的打“错的请改正过来.（3分）木夫晏子（面）（） 廖声（ying）（ ）母一眼(pie)()甲者电（）盗燃（z瓦）（）2.读拼音，写词语。（9分）2.读拼音，写词语。（9分）da chensa hudngw6n hdo wu sun七:七:.给丽线的字选择正确的解择（3分）（1）为送果（） A.假设B.摆放C.筹划（2）乃呼儿出（）A,你，你的B.竟C.就，于是（3）假设无其事（）A.假设是，如果B.如同，好像C.你.写出卜.列词语的近义词或反义词,（4分）近义词：取笑（）凝视（）严南（严南（） 大惊失色（反

2、义词:粗暴（故意（）昏暗（） 仔细（）.补充词语,再挑选合适的词语填在横线上.（9分）完好（）（） 而不（ X ）了如（）（）（）（）代价实（ ）实（）（）居（ ）业（1）他熟读四大名著.对竹中的故步 0（2）为守住半:假蜡烛的秘密，伯诺德夫人和她的两个孩r（3）经过千年的洗礼，和氏壁.按要求写句子 （5分）（1）从这以后，楚王不敢不辱重.晏/一（改为肯定句）（2）楚王特意安排I：.盛的酒席招待远道而来的晏子。（缩句）（3）访问“狗国”。 从狗洞进去。（用关联词连成一句话）(4)楚王听了，只好赔不是，说：“我原来想取笑大夫，没想到反让大夫取笑了。”(改为转述句)(5)快闪开，垃圾弄到身上可别怪

3、我,(改为礼貌用语)二、教材回顾。(13分).积累运用.(3分)(1)写一副回文联： (2)写一副顶针联：(3)写一副数字联：.根据课文内容填空.(6分)(1)杨氏之子选自南朝 的九文中最能表现杨氏之子聪明的句子是，意思是(2)妥子使楚的故事发生在 末期的 国，主要人物是 和半微蜡烛是一个短小的,故事发生在期间。(4)打 是一个,它告诉我们：-3.主题探究（4分）在公共场所，我们经常会行到一些改写的提示语,它们富有情趣、 耐人J味,如“保护草:坪”的提示语变成了： “别踩我，我怕疼！ ”请 你也来改写下面生硬的提示语。（1）公共场合，严禁吸烟。（候车室）（2）严禁在书上乱写乱画。（图书室）三、

4、阅读拓展.（22分）（一）课内阅读。（10分）是王安排酒席招待晏子.正当他们吃得高兴的时候，有两 个式士押着一个囚犯，从堂下走过。是王看见了，问他们：“那个囚 犯犯的什么罪？他是哪里人？ ”武士回答说：“犯了盗窃罪，是齐国 人。“是王笑唯唯地对晏子说：“齐国人怎么这样没长进，干这种事？ ” 足国的大臣们听了，都得意扬扬地笑起来，以为这一下可让晏子丢尽 脸了。哪知晏子而不改色，站起来，说：“大王怎么不知道哇？淮南的柑柏；，又大又小。可是橘树一种到淮北，就只能结又小又苦的枳, 还不是因为水土不同吗？同样道理，齐国人在齐国能安居乐业，好好 些爱动,一到走国，就做起盗贼来了，也许是两国水土不同吧。”曼

5、 王听了，只好赔不是，说：“我原来想取笑大夫，没想到反让大夫取 笑了. ”从这以后，把王不敢不尊重吴子了。.杳字典. （3分）“贼”字用部首查字法应先杳部首,再查 画，组词“囚”字用吝序杏字法应荏皆序,用部首件字法应作部首.用“”画出晏广反驳楚E的话，并说说这些话妙在何处。（3分）.楚王对晟广的态度发生/什么变化？ （2分）.你觉得晏广是一个怎样的人？（2分）（二）课外阅读。（12分）语言的魅力在繁华的巴黎大街的路旁，站着一个衣衫褴褛、头发斑白、双目 失明的老人。他不像其他乞丐那样伸手向过路行人乞讨，而是在身旁 立了一块木牌，上而写着：“我什么也看不见！ ”不用说，他是为生 活所迫才这样做的，

6、街上过往的行人很多，那些穿着华丽的绅士、贵 妇人，那些打扮漂亮的少男少女们，看了木牌上的字都无动于衷，有 的还淡淡一笑，便扬长而去。这天中午，法国著名诗人让彼浩勒也经过这里。他看看木牌上 的字，问盲老人：“老人家，今天上午有人给你饯吗？”“唉！ ”邪盲老人回答，“我，我什么也没有得到。“说着，脸 上的神情非常悲伤让被洁勒听了，拿起爸悄悄地在那行字的前而添上了 “春天到 了，可是”几个字，就匆匆地离去了。晚上，让彼浩勒又经过这里，问那个盲老人下午的收入情况， 那盲老人笑着对诗人说：“先生，不知为什么，下午给我钱的人多极 了！“让彼浩勒听了，摸着胡子满意地笑了.“我什么也看不见！ ”这富有诗意的语

7、言，产生了这么大的作用，就在于它有非常浓厚的感情包彩。是的，春天 是美好的，那蓝天白云，那绿树红花，怎么不叫人陶醉呢？但这良辰 美景，对于一个双目失明的人来说，只是一片漆黑。这是多么令人心 酸呀！当人们想到这位盲老人，一生中连万紫千红的春天都不曾看到， 怎能不对他产生同情之心呢？.根据解释在文中找出相应的词语 (2分) TOC o 1-5 h z (1)美好的时光，宜人的景色。()(2)大模大样地离开了。()(3)心里点儿不受感动，点儿也不动心。()(4)表示人的穿着破烂不堪，形容人穷困到极点的样子().联系上卜文，在横线上填上合适的语句.(1分).用“”画出文中的两个反问句，并将其改成陈述句.(2分).法国诗人让彼浩勒在木牌上添上了几个字，使人们对这位、的老人产生了，帮助了老人，让我们体会到了语言的 0(5分)