高考语文语言知识与表达训练【得体题】

1、素养能力四 情境里彰显人文素养学生用书P136得体题挈领提纲纲举目张“得体”要求语言表达符合情境条件，具体包括：内容得体、目的得体、对 象得体、手段得体、场合得体等。纵观近几年高考题，本考点频频出现，有时单 独设题，主要以客观选择题的形式出现，如2017年高考全国卷I、II、III第19 题；有时综合考查，主要以主观题的形式出现，如2018年高考全国卷I、II、 III第20题。语言表达得体已经成为考查语言综合运用的热点之一。通过练习找失误【典例】（2020.潍坊一模）下面是某校开展“语言得体”主题学习过程中搜 集到的部分材料，请从中提取出一条语言运用得体的规律并以其中的两则材料为 例加以分析

2、。（5分）某医院在大门口张贴春联：大财源日进斗金行旺运，好生意招财进宝开门 红。为助兴老人生日宴会，某君高歌：西边的太阳快要落山了，鬼子的末日就 要来到某单位举办活动，在给兄弟单位的请柬上写道：务必准时出席。某幼儿园教师对小朋友做自我介绍时说：我在唱歌、跳舞等方面多有建才对。某学校校庆日广播：今天是我校80周年校庆，学校的图书馆、校史馆全 部开放。请你试做：热点的关爱者请与我报“社会深度”栏目联系。本栏目长期公开征询有价值 的新闻线索，等着您的支持。答：解析：本题考查语言表达准确、得体的能力。本题给出的是某报社一则启事 片段，明确题目中“五处词语使用不当”的提示，注意从书面语的使用以及词语 的

3、搭配、得体、感情色彩等方面考虑。本则启事中，“参加者”与“重大事件” 搭配不当，应将“参加者”改为“亲历者”或“参与者”；“打探者”用语不庄重， 应改为“知情者”；“关爱者”与“社会热点”搭配不当，应将“关爱者”改为“关 注者”；“征询”与“线索”搭配不当，应将“征询”改为“征集”；“等着”用语 口语化，应改为“期待”或“等待”。答案：（示例）“参加者”改为“亲历者”或者“参与者”；“打探者” 改为“知情者”；“关爱者”改为“关注者”；“征询”改为“征集”； “等着”改为“期待”或者“等待”。随堂跟踪训练.下面是某已毕业学生在教师节前夕给老师发的短信，其中有五处不得体, 请找出并修改。教诲如春

4、风，师恩似海深！在那青涩的年代，是恩师郑重的交代为我们纠正 了偏离的航向，是老师有劲的双手托起我们灿烂的明天。值此教师节到来之际， 您的高足叩问老师金安！谨祝恩师节日快乐，万事如意！以后还请恩师继续斧正 我的不足，如有事需要学生效劳，我当鼎力相助！答：解析：此题考查语言表达得体的能力。作答此题，考生要明确这是学生给老 师发的短信，自然应多用敬辞，讲自己则多用谦辞。“交代”一词词义较轻，难 以与前面的“郑重”搭配，应改为“嘱托”，以示尊重。“有劲”是口语化表达， 应改为书面语“坚实”。“高足”是敬辞，称呼别人的学生，用于学生自称不妥， 应改为“学生”。“斧正”是请别人修改文章的敬辞，又称指正，用

5、在此处不合语 境，应改为“指出”。“鼎力”是敬辞，表示请托或感谢，用于此处表示自称不妥， 应改为“全力答案：（示例）“交代”改为“嘱托”；“有劲”改为“坚实”；“高 足”改为“学生”；“斧正”改为“指出”；“鼎力”改为“全力”。.下面是一则招聘启事的片段，其中有五处词语使用不当，请找出并修改。本校因发展需要，特面向全国各地招聘小学思维训练、阅读写作、英语、美 术、书法全职教师五名。要求：具有全日制本科学历及相关学科教师资格证书， 有2年以上学校或培训机构教学经验者优先。年薪1520万左右（特别优秀者可 网开一面），另加保险及其他福利。有兴趣的可将个人材料发送至邮箱，并保证 材料真实有效；否则取

6、消应聘资格，一切后果由本人承担。欢迎致电垂询。答：一解析：“五名”有歧义，是“一共五名”，还是“各五名”，表意不明。“15 20万”表示约数，和“左右”重复赘余。“网开一面”，比喻采取宽大态度， 给人一条出路。此处用词不当。“有兴趣的”是口语，不符合招聘启事的语体要 求。“致电”，给别人打电话，语意不符。答案：将“五名”改为“各（共）五名。将“1520万左右”改为 “1520万”。将“网开一面”改为“面议”。将“有兴趣的”改为“有 意者”。将“致电”改为“来电”。.下面是龙山自来水集团有限公司发布的停水通知，其中有五处不合书面 语体的要求，请找出并修改。因送水泵站变电所电线维护的需要，自5月1

7、7日9: 00起，锦华小学附近 地方停水或降压，预计工程将于5月17日15: 00结束，到时候上述区域供水将 陆续恢复。龙山自来水集团有限公司提醒上述地区的用户做好储水准备，在此期 间，请用户切记随手关闭水龙头，否则后果自负。不便之处，敬请原谅！答：答案：“电线”是口语，改为“线路”；“附近地方”是口语，改为书 面语“周边区域”；“到时候”改为“届时”；“否则后果自负”语气生硬 不礼貌，应删除；“原谅”改为“谅解”。.下面是一则某校艺术节邀请函的片段，其中有五处词语使用不当，请找 出并修改。本校第七届艺术节将于2020年10月16日至10月19日隆重开幕。我们向 本市教育系统的各位领导和教师们

8、，以及一贯鼎力支持我们工作的社会各界人士 发出诚挚邀请。艺术节期间，您会看到师生们优美的舞蹈，聆听师生们精彩的演唱。我们也 希望您能粉墨登场，一展才艺，同时也希望您能对我们学校的发展提出美芹之献。答：解析：“2020年10月16日至10月19日”是个区间，与“开幕”相矛盾。 “各位”和“们”重复赘余。“聆听”指虔诚而认真地听取，带有尊敬的色彩， 因此一般表示下级听取上级的意见、报告等。“粉墨登场”，原指演员化装上台 演戏；后也比喻坏人经过一番打扮，登上政治舞台。用在此处感情色彩不当。美 芹之献”用以自谦所献菲薄，不足当意。用在此处谦敬不当。答案：将“开幕”改为“举行”；删去“各位”或“们”；将

9、“聆听” 改为“听到”；将“粉墨登场”改为“登台表演”；将“美芹之献”改为“宝 贵意见”。.下面是某报社端午节征稿启事初稿的片段，其中有五处不合书面语体的 要求，请找出并修改。端午节是伟大的爱国诗人屈原的死亡日。在2021年端午节来临之际，为弘 扬屈原的爱国主义精神，搞活我市的文学创作氛围，本报打算在端午节来临之际 举办“情满端午”文学作品征文活动。请说由您对屈原、国家的感悟，与大伙儿 一起分享。欢迎大家积极投稿！答：解析：征稿启事，又称稿约或征稿简则等，是期刊社或编辑部根据期刊特点 和办刊需求编写发布的有关稿件征集的启事类文稿。本题片段中“死亡” “搞 活” “打算” “说出” “大伙儿”等

10、都属于口语词语，不符合征稿启事中书面语 的语体要求。答案：“死亡”改为“罹难”或“遇难”；“搞活”改为“活跃”； “打算”改为“拟”或“决定”；“说出”改为“抒写”；“大伙儿”改 为“读者”。高效训练二补弱提分全面提升解题能力1得体题学生用书P211(单独成册).阅读下面一段文字，完成后面的问题。大家好！非常荣幸能够代表毕业生发言。此时此刻，我心情非常激动。 高中三年，我们早已习惯了在学校的生活,早已离不开四季飘香的校园。韭 们将告别大家朝夕相处的同学、学识渊博的老师。在此,请允许我代表高三 的全体同仁,向我们的恩师致以崇高的敬意!今后，我们这些高足,定当 以自己的实际行动报答母校(1)文中画

11、线的句子中有两处表达不简明，应删除个别词语。表达不简明的 句子序号分别是 和 o(2)文中画线的句子中有两处表达不得体，应替换个别词语。表达不得体的 句子序号分别是 和。解析：本题考查语言表达简明、得体。“在”、“大家”多余，“同 仁”、“高足”不得体。答案：.下面是某人给朋友写的短信，按要求回答后面的问题。不知不觉又有一段时间没见贵兄了，心中甚是非常想念，近来一切可好？那 日的交谈，对我来讲堪称指路明灯，迷惘中跋涉的我，又有了新的奋斗方向。大 约还有一个月左右我就回家了，到时候，我定会去贵府光临，相信我的到来定会 使贵府蓬革生辉。(1)在不改变语意的前提下，为了表达简明，文中必须删掉两个词语

12、，分别是 和 O（2）文段中不得体的三个词语分别是、和 o解析：“甚”与“非常”重复；“大约”与“左右”重复。“贵兄”指朋友 的兄长，不指朋友本人，可改为“兄长”；“光临”改为“拜访”；“蓬革生辉” 用于称自家，是谦辞。答案：（1）甚是（非常）大约（左右）（2）贵兄光临蓬草生辉.下面是某高校广播站为前来参加自主招生考试的同学写的广播稿，其中 有五处表述不够规范，请找出并加以修改。亲爱的同学们：欢迎莅临我校参加自主招生选拔考试，你们到来后会倍感荣幸。我校是百年 名校，环境优美，三面环山，东面是美丽的海滨。自主招生考试期间，我校的阅 览室、实验室等功能教室皆对外开放，学生会的志愿者们将会鼎力相助。

13、希望您 能取得优异的佳绩！答：解析：要注意对象是“前来参加自主招生考试的同学”，还要注意广播稿的 特点，避免表意不明或同音致误。可逐句梳理，根据语境进行修改。答案：“莅临”改为“到”或“来”；“你们到来后会倍感荣幸”改为 “你们的到来让我们倍感荣幸”；“皆”改为“全”或“全都”；“鼎力相 助”改为“提供帮助”；“优异的佳绩”改为“佳绩”或“优异的成绩”。.下面是某校批评违纪同学的通报片段，其中有五处在语体方面存在问题, 请找出来并加以修改。张晓明同学在自习课的半中腰里说话、在走廊遛弯儿，影响到了其他同学。 像张晓明这样的学习态度明儿咋能担负起建设祖国的重任？如果不能改正自己 的错误，那么即使有

14、再远大的理想也是白搭功夫。答：.一.一.解析：所给材料是学校的通报片段，应该使用书面语体，由此分析，方言“半 中腰里，“明儿，“咋”和口语“遛弯儿” “白搭”等需要修改为相应的书面 语。答案：“半中腰里”改为“课上”。“遛弯儿”改为“闲逛”。“明 儿”改为“未来”。“咋”改为“怎么”。“白搭”改为“白费”。.下面这则文稿在表达上有六处不妥当，请指出并改正。在新的一年即将到来之际，我们欣喜地告诉您：“新世纪中国”网站创办五 周年了。让我们弹冠相庆吧。为纪念这一具有重大意义的日子，贵网站从即日起 到6月7日开展以“新世纪中国与我”为主题的征文，要求这五年来与网站 共同成长的各位网友撰文投稿，恳请希

15、望得到您的鼎力相助。对您的拙作，我们 将聘请知名作家认真评选。答：答案：(1) “弹冠相庆”改为“共同祝贺” ；(2) “贵网站”改为“本网站”； (3) “征文”改为“征文活动”；(4) “要求”改为“诚邀”；(5) “恳请”改为“恳 切”；(6) “拙作”改为“大作”。.以下文字是某智能冰箱的简介。请你以“智能家居博览会”的志愿者身 份，向前来参观的小朋友们介绍该冰箱的智能化特点。要求：表达连贯、得体， 不超过90个字。该智能冰箱外形时尚美观，长955毫米、宽80毫米、高1 800毫米，一天 仅需0.9度电，保鲜效果极佳。它运用智能识别技术采集食物种类、剩余数量、 新鲜度等信息，并运用互联

16、网大数据处理技术向用户推送食物补充提醒、个性化 健康食谱、食物比价信息等内容。冰箱内部分为制冰区、海鲜区、保湿区和饮品 区四个区域，容量高达655升。答：答案：小朋友们好！这个智能冰箱能识别图像，还能处理互联网大数据，可 厉害啦！它认识你放进去的食物，能自动调节温度和湿度来保鲜。它还会提醒你 补充食物，给你搭配健康食谱，帮你比价呢！. （2020高考江苏卷）某校高三年级举行线上成人仪式后，同学们纷纷点赞、 留言，相互勉励。下列留言所引古诗文，不得体的一项是（）A.惟日孜孜，无敢逸豫。（尚书）.为草当作兰，为木当作松。（李白）C.少年辛苦终身事，莫向光阴惰寸功。（杜荀鹤）D.谁道人生无再少？门前

17、流水尚能西。（苏轼）解析：选D。本题考查诗句名言理解能力与语言综合表达能力，也考查语言 运用准确、得体的能力。首先读懂题干要求，分析题干所给的语境，再阅读每个 选项，理解选项诗句的含意，分析其是否符合题干语境。A项，“惟日孜孜，无 敢逸豫”意为：每天都孜孜不倦努力工作，不敢贪图享受。用来鼓励同学勤奋学 习，引用得体。B项，“为草当作兰，为木当作松”意为：做草就要做兰草，做 树就要做松树。这是鼓励同学要有兰草般的高洁、松树般的坚定品质，引用得体。 C项，“少年辛苦终身事，莫向光阴情寸功”意为：年轻时候的努力是有益终身 的大事，对着匆匆逝去的光阴，不要丝毫放松自己的努力。这是勉励同学珍惜光 阴的，

18、引用得体。D项，“谁道人生无再少？门前流水尚能西”意为：谁说人生 就不能再回到少年时期？门前的溪水还能向西边流淌。这是勉励暮年之人要老当 益壮，自强不息，放在青春学子身上不合适。故选D。. （2018高考全国卷HI）下面是一封信的主要内容，其中有五处不得体，请 找出并作修改。获悉文学院下周举办活动，隆重庆贺先生教书50周年，我因俗务缠身，不 能光临，特惠赠鲜花一束，以表敬意。随信寄去近期出版的拙著一册，还望先生 先睹为快。盛夏快来了，请先生保重身体。答：解析：本题考查语言表达得体的能力。作答本题，要注意题干中“五处不得 体” “找出并作修改”的关键信息。阅读文段，可以先圈出文段中涉及得体的词

19、句，如“获悉” “隆重庆贺” “俗务缠身”“光临” 惠赠” “以表敬意拙 著”“先睹为快”“请先生保重身体”等，然后再根据具体语境判断这些词句使用 是否得体，例如“光临”是对他人来访的敬称，“惠赠”是对别人赠予自己东西的敬 称，先睹为快”是说自己殷切盼望，用在句中都不得体。另外，从文段整体来说， 语言较为文雅，相比之下，“教书”“快来了”就显得过于口语化了，也不得体。答案：（示例）“教书”改为“从教”；“光临”改为“前往”或“参 加”；“惠赠”改为“奉上”“奉送”或“敬赠”；“先睹为快”改为“指 正”或“斧正”；“快来了”改为“将至”或“将临”。.下面是某学校的一则停水通知的初稿片段，其中有五

20、处不合书面语体的 要求，请找出并修改。为确保学校二次供水水质达到国家规定生活用水标准，我校打算于2021年 5月13日至15日对各水池进行清洗消毒工作，到时候涉及的区域将无法正常供 水。具体停水时间为5月13日8: 0。至15日17: 00,如提前干完将提前供水。 请受影响用户早点儿做好储水准备，由此带来的麻烦，敬请谅解。答：解析：本题给出的是某校一则停水通知的片段，通知应使用书面语体，所以 语段中口语语体的词语“打算”“到时候” “早点儿”等需改为书面语。答案：“打算”改为“计划”或“将”；“到时候”改为“届时”； “干完”改为“完工”；“早点儿”改为“提前”；“麻烦”改为“不便”。.春节期

21、间，在新海市工作的小张收到了二叔让在新海市读大学的儿子带 来的土特产，他很高兴，给二叔写了一封信，但其中有五个词语运用不得体，请 指出并改正。我非常高兴地笑纳了您让弟弟送给我的土特产。看到这些土特产，我又想起 了二叔您对我一贯的关心和爱戴，真是非常感谢您。至于为您的令郎毕业后联系 工作一事，我会尽力相助，一定不会让您失望。俗话说“来而不往非礼也”，过 几天我将托人惠赠给您一件礼物，您肯定会感到荣幸的！回老家时，我会探望您。答：解析：笑纳，用于请人收下礼物的客套话，应改为“收到”。爱戴，只能用 于下级对上级、晚辈对长辈，应改为“爱护”。令郎，用于称对方的儿子，这里用 了“您的”造成赘余，同时对二

22、叔的儿子称“令郎”不如称“弟弟”亲切得体。惠赠， 敬辞，用于指别人赠送物品给自己，应改为“送”。荣幸，指光荣而幸运，一般只 能用于自己，可改为“惊喜”“高兴”等。答案：（示例）“笑纳”改为“收到”；“爱戴”改为“爱护”；“您 的令郎”改为“弟弟”；“惠赠”改为“送”；“荣幸”改为“惊喜”。.下面是某中学读书节活动学生筹委会发给某文学家的邀请函的正文，其 中有四处语言表达不得体或不简明，请找出来并加以改正。我校第五届读书节将于2021年2月25日30日举行。作为家乡学子， 我们特向您发出鼎力邀请，恭请您莅临指导并给广大莘莘学子发表演讲。虽然您 现在已是炙手可热的公众人物，事务繁忙，但我们仍十分期

23、盼您的惠顾。答：解析：鼎力，即大力。敬辞，用于请别人帮忙或表示感谢。此处使用对象 错误。莘莘，形容众多，与前面的“广大”语意重复。炙手可热，手一挨近 就感觉热，形容气焰很盛，权势很大。多为贬义词。此处褒贬失当。惠顾，惠 临，多用于商家对顾客。使用对象错误。答案：“鼎力”改为“诚挚”或删去；“莘莘学子”改为“同学”； “炙手可热”改为“蜚声文坛”；“惠顾”改为“光临”。.下面的一封邀请函在表达上共有四处不恰当的地方，请指出并修改。尊敬的张先生：由“品牌中国产业联盟”主办的中国品牌节将于2020年8月在我市举 行。在此期间，组委会将开展“品牌中国总评榜”评选。这是中国品牌节最 为重要的品牌调研推介

24、活动。活动坚持“参选自愿，评选公正”为原则。评 选标准涉及行业影响力等企业品牌的核心元素。活动旨在表彰中国自主品牌企 业所做出的成绩。鉴于您在中国自主品牌建设领域中有一些影响力，现诚邀 您担任“品牌中国总评榜”的评委。请您务必参加。特此函请！中国品牌节组委会 2020年7月1日答：答案：“品牌中国总评榜评选改为“品牌中国总评榜评选活 动”；“为”改为“的”，或把“坚持”改为“以；”有一些影响力”改 为“有卓越贡献”；“请您务必参加”改为“届时敬请光临”。.下面是某同学写给高校的自荐信的部分内容，其中有五处在语体方面出 现错误，请找出来并加以修改。我学习下劲，好几次考过年级第一；爱好广泛，在文学

25、、体育方面表现很棒； 获得过市“五四”征文大赛一等奖，也曾领着学校篮球队打过省级比赛。答：解析：解答本题，注意区分口语和书面语。应先找出材料中有哪些词语不符 合自荐信书面语体的要求，然后分析这些词语可用哪些相应的书面语进行替换， 最后分点作答即可。答案：“下劲”改为“刻苦”或“努力”。“好几次”改为“多次”。 “很棒”改为“突出”或“优秀”。“领着”改为“率领”。“打过”改 为“参加”。.下面是某贫困生写的感谢信的主要内容，其中有五处不得体，请找出并 修改。我出生于一个农村贫困地区，妈妈体弱多病，常年在家抚养生活不能自理的 奶奶。家中还有两个弟弟在上初中。一家六口全靠家中的五亩地和家父外出做零

26、 活补贴家用。由于家庭经济状况不是很好，我近几年的学费都是父母含辛茹苦借 来的。如今，我上大学的费用又让一家人感到非常无助。一筹莫展之时，我得到 了国家助学金的赞助，这无异于雪中送炭。我怀着万分激动之情，感谢国家对我 的关心、鼓励和帮助，我会将这些温暖的记忆埋藏在心底，用实际行动来回报社 会。答：结合评分细则给自己打打分：解析本题考查语言运用简明、连贯、得体的能力和概括能力。本题题目 兼具限制性与开放性：题目设置主题学习情境，有利于唤起学生学习记忆，联想 一轮学习建模。题目中五则材料涉及得体的多种错误类型，任选两则材料的要 求使题目具有开放性。“一条规律”“两则材料”的限制则要求学生梳理所学知

27、 识，进行概括，并能条理、连贯作答；同时要求学生在紧张的答题时间内，学会 如何选择、取舍。解答本题，需要学生分析每则材料的错误原因，在此基础上归类梳理，对梳 理出的答案进行比较优化，按照题目要求采用总分形式作答。参考答案（示例一）语言表达要看场合。在医院门口张贴“日进斗 金” “招财进宝”等商业气息浓厚的对联，不符合医院救死扶伤的公益性质；在 老人生日宴会上唱含有“太阳快要落山了”“末日”等词句的歌曲，不符合生日 宴会喜庆祝贺的氛围。（示例二）语言表达要看对象。为老人祝寿唱含有“太阳快要落山了”“末日” 词句的歌曲，会让老人不快；给兄弟单位发请柬用带有命令语气的“务必准时出 席”，不如用“欢迎

28、届时光临指导”更合适。（示例三）语言表达要注意语体。给小朋友做自我介绍时用“多有建树”，小 朋友不易理解；电台广播用“全部”易产生歧义。（示例四）语言表达要注意谦敬。给兄弟单位发请柬用“务必准时出席”，带 有命令语气，不礼貌；自我介绍用“多有建树”，不谦虚。评分细则.规律1分，举例分析每例2分。.规律表述为“不注意对象”等涉及规律的核心字眼，视为规律概括正确， 得1分。.规律表述为多条规律，视为正确，得1分。.规律表述错误，如“不得体” “词语使用不当，或不表述规律，规律 分不得。.举例阐述须围绕一条规律展开，得举例分4分；否则，举例分析或修改正确，仅得一条举例分2分。.有错别字，表述不通顺，

29、字迹潦草，酌情扣分。解析：“抚养”，用于长辈对后辈的抚育、教养，应把“抚养”改为“照顾”。 “家父”和整体语境不合。“含辛茹苦”和“借”不搭配。“赞助”一般是有条 件的，即有偿的；“资助”指在资金上予以帮助，一般是没有附加条件的，即无 偿的，所以文段中应用“资助”。文段中除了表达激动之情，更主要是感谢之情, 所以“激动”应改为“感激”。答案：“抚养”改为“照顾”。“家父”改为“父亲”或“爸爸”。 “含辛茹苦”改为“东拼西凑”。“赞助”改为“资助”。“激动”改为“感 激”。问题反馈.不注意审题3国1石,石“幻欢 为，注A理 a 店与 少金名声一,P.语言运用规律概括不准确(I)规律概括错误，如语

30、言运用要注意语境、语言运用要注意情感、语言运 用要避免歧义、词语搭配不当等。/_ 一、5. A 才0.冲-：占.。t83 何丫年 人才t臼方 g 衣中?反fc,为斗X-g viV -=-A* -、 rfj乙的.JJ(2)规律表述啰嗦。小 用拜：左作后介结*而.2所瞬，司.闻讯何翁询亲人 让年 幺切, 后九 孑加s太aa 磔。尿中 益处“一问大衣缓硬.衣用率对一涧垂合成.。田中 才树”息.谓在茎典百芥视,.二是&濠工闰.依为 去除”垄合泳.(3)不表述规律。/m (S宠人4G电幺，唱M*帕弗“，工9廉7g和.S及凌力,不立0M财对肱IJ3.举例分析或修改错误举例不能阐释同一规律。如下面学生的答案

31、：规律是注意场合，对材料的分析却落脚在对象上。y中，大聃秀心痛彻的比,秘法，中级水卷玷”有泌药够,指上豕或下级,米.修改或分析错误。贪书.不讨彳/迁江用姓名己后身上位秋力才必花.用”7才雀石解.第. 缶* 一4足心匕于勿 4才足.心.“今。诲龟.立5 - Mr M . 涪名不4 .诺 苏运员应廿注症 诸北方4，吊，4辛彳府4.表述不分条，不条理。2冷专用京呻华柞运用甘。 % .5%八少自玄怩X设*后 自的； - L 旧 生7 力 ft. M*A* *蛆 W 4C3CA:、林-：* V*,“94” *，%、a a 2力、，Br , &K 彳V体.修2艺不4.右式.：、警Gk卡族是女 彳和今辰无，

32、希 比合3 笔布 而*xe恪先工亡金也 若漱不节曲，如e驾:雷人wT-*?cL针对失误用妙法明确概念及题型分类，掌握五大策略应对语言表达得体题一、明确概念及题型分类所谓“语言表达得体”，指能够恰当地使用语言，符合语境和语体的要求。 “得体”就是根据内部语境（上下文、句式、语句间的搭配和使用习惯等）和外部 语境（语言交际的各种情境条件）选用恰当的语句来表情达意。语言得体一般有两种：一是文体得体，即文章或话语要符合文体的要求，主 要表现为要符合文体的特殊格式和语言要求，比如口语中一般不要使用文言词语 等；二是语体得体，即注意说话人的身份、场合，主要表现为褒贬、谦敬词语运 用得当等。高考”语言表达得

33、体”试题主要有三种题型：一种是选择辨析，要求在四个 选项中选出表达得体的一项；一种是设置语境和内容，要求考生用得体的语言进 行表达；一种是要求考生修改文段中表达不得体的词语。二、五大策略应对语言表达得体题考生要想准确解答“语言表达得体”试题，首先要考虑一些特殊用语的含义 和用法，如谦称和敬称、自称和他称、褒义和贬义、口语与书面语、特殊词语的 特定用法等；其次要考虑表达目的及听话人的身份地位、职业经历、性格修养等; 最后要考虑说话的外部语言环境场合、时间、气氛以及文体特点。具体来说，做好“语言表达得体”类试题，应掌握以下五种应对策略。1.注意言随旨遣，谦敬得当汉语中不少词语有明显的表意倾向性，用

34、于自谦的，称谦辞；用于对他人表 示敬意的，称敬辞。谦辞用于称自己，敬辞用于称对方。谦辞和敬辞都有其特定 的使用对象和使用范围，只有分清了使用对象和使用范围，才能做到言随旨遣， 谦敬得当。【即时训练】. （2017离考全国卷II）下列各句中，表达得体的一句是（）A.我刚在姑姑家坐下来，她就有事失陪了，我只好无聊地翻翻闲书，看看 电视。B.这么珍贵的书您都毫不犹豫地借给我，太感谢了，我会尽快璧还，请您 放心。C.这种壁纸是最近才研制出来的，环保又美观，贴在您家里会让寒舍增色 不少。D.我们夫妇好不容易才得了这个千金，的确放任了些，以后一定对她严格 要求。解析：选B。A项，“失陪”，客套话，表示不能

35、陪伴对方，这里用错了对 象。B项，“璧还”，敬辞，用于归还原物或辞谢赠品。用于此处正确。C项，“寒 舍”，谦辞，对人称自己的家。句子中称别人的家，不得体。D项，“千金”， 敬辞，称别人的女儿。此处用于说自己的女儿，不得体。. （2017高考全国卷HI）下列各句中，表达得体的一句是（）A.他是个可怜的孤儿，小时候承蒙我父母照顾，所以现在经常来看望他们。B.杨老师年过七旬仍然笔耕不辍，作为他的高足，我们感到既自豪又惭愧。 C.这篇文章是我刚完成的，无论观点还是文字都不够成熟，请您不吝赐教。 D.由于路上堵车非常严重，我赶到约定地点的时候，对方早已恭候多时了。 解析：选C。A项，承蒙：客套话，受到。

36、B项，高足：敬辞，称呼别人的 学生。C项，不吝赐教：请人多加指教的客套话。D项，恭候：敬辞，恭敬地等 候。.分清交际场合，审时度势交际场合，即交际的环境。不同的场合对语言表达的要求不同，如工作场合 要求语言准确简明，生活场合则要求语言亲切自然。还需注意说话的场所、时间、 环境气氛、听话者的情况等。交际的场合各式各样，有喜庆、庄重、轻松之别。 在具体情况下要审时度势，语言表达要与环境气氛相协调。俗话说“到什么山上 唱什么歌”，说的就是要注意在不同的场合说不同的话。即使是同样的意思，因 场合不同，用语也不相同。【即时训练】.下面是某学生向老师祝寿时发言的一个片段，其中有四处不得体，请找 出来并加以

37、修改。这次我们专程从全国各地光临母校，给我们至今健在的恩师俞老师做寿。俞 老师视名利淡如水，看事业重如山，八十高龄还在做学问。俞老师又把最近出版 的大作赠送给我们几个高足，我们都感到十分欣慰答：一解析：向老师祝寿是一个喜庆、轻松的生活场合，发言应该准确得体、亲切 自然。“光临”是敬辞，用于称客人来到，用在这里不准确，可改为“回到”； “健在”多指老年人还健康地活着，不能用于祝寿的交际场合，可改为“精神矍 铢”；“高足”也是敬辞，用于称呼对方或他人的学生，不能用于自己，可改为 “学生”；“欣慰”是书面语，不宜用于这个轻松愉快的场合，应改为具有口语 特点的“高兴”。案：“光临”改为“回到”；（2）

38、 “至今健在”删去，或改为“精神矍 银”；（3） “高足”改为“学生” ；（4） “欣慰”改为“高兴”。.看准交际对象，掌握分寸语言交际总是双向的，既有说或写的一方，也有听或读的一方。因此，说写 者就不能一厢情愿想说什么就说什么，而要从对方的年龄、职业、思想、性格等 不同特点出发，说恰当的话，即所谓“对什么人说什么话”。同一个意思，对不 同的人就应有不同的说法；同一个内容，对不同的对象，说话时的重点也应不同。【即时训练】.“神舟五号”圆了中华民族的飞天梦，请你以下列身份接受记者对此事的 采访，谈自己的感想。要求：谈话符合人物身份，表达自然、得体、流畅，每段 话不少于30字。中学生：（2）中学教

39、师：解析：首先，要认清采访的对象，把握采访的侧重点。其次，要注意答语要 言之有物，紧扣中心；言而有序，简洁精练，灵活生动，中肯谦和。再次，要语 言表达得当、恰如其分，即话语适合特定的语境。这道题要求考生分别以中学生和中学教师的身份来接受记者对“神舟五号” 圆中华民族飞天梦一事的采访，谈自己的感想，重在自己的主观感受。受社会的 公共话语空间的制约，受访者的答语选择，必然要趋向于公共话语空间的主流方 向，那就是民族的自豪感、航天精神的价值等。在答题时要注意角色的变换，作 为中学生，说自己的感想时可以更感性些，谈论自己的愉悦心情等；以“中学教 师”的身份答题，可以涉及飞天与国家民族的关系，感想可以理

40、性一些。本题开 放性较强，答案可以异彩纷呈。答案：（示例XI）中学生：“神舟五号”上天极大激发了我们中学生学习的兴 趣，我们要以此为动力，好好地学习，将来做一名科学家，让我们的神舟系列遨 游太空。（联系自己的学习实际，侧重谈未来憧憬）（2）中学教师：“神舟五号”上天鼓舞了中华儿女的士气，这表明中国的科 技在飞速发展。作为一名教育工作者，我们要积极投身于国家的教育事业，为我 国科技的发展再上一个新台阶做出自己应有的贡献。（突出职业的特殊性，侧重 谈理想任务）.明确表达目的，有的放矢语言表达，无论是书面语言还是口头语言，都应有明确的目的性，做到有的 放矢。交际目的不同，说话的角度、重点等也应有所不

41、同。即使是对同一事物的 说明，由于目的不同，表达也应有所不同。如广播稿是念给人听的，所以要多用 短句、口语、不容易引起歧义的词等；再如失物招领启事语言要简洁，寻物启事 语言要详细等。【即时训练】.某中学研究性学习小组举办红楼梦读书交流会。主题是“红楼梦 诗词鉴赏”。请为主持人写一则开场白。要求：紧扣主题；表达得体，富有 文采；不写称呼语、问候语；不超过60字。答：解析：开场白，既要有书面语文采飞扬的特点，又要有口语明白晓畅的特点。 此题考查的是有关红楼梦的诗词积累，根据题干要求，组织答案时要紧扣“红 楼梦诗词鉴赏”这一主题，尽量使用红楼梦中的诗词，号召同学们积极参 与交流。答案：（示例1） “满纸荒唐言”“谁解其中味”，绝世奇书红楼梦中的 诗词是难得的艺术瑰宝。让我们走