2022年高中统编教材历史培训 第17课 国家出路的探索与列强侵略的加剧 教案

1、国家出路的探索与列强侵略的加剧福海县第一高级中学 杨晨【课程标准】概述晚清时期中国人民反抗外来侵略的斗争事迹，认识列强侵华对中国社会的影响，理解其性质和意义；认识社会各阶级为挽救危局所作的努力及存在的局限性。【教材分析】本课是人教版必修上册中外历史纲要第五单元第17课寻求国家出路的探索和列强侵略的加剧，本课通过四个子目（太平天国运动、洋务运动、边疆危机与甲午中日战争、瓜分中国的狂潮）讲述太平天国、洋务运动寻求国家出路的探索和边疆危机、甲午中日战争、列强瓜分中国的狂潮等民族危机的加剧。【教学目标】1.以时间线索掌握太平天国运动、洋务运动、边疆危机、中法战争、甲午中日战争等基本史实，认识中华民族为

2、争取民族独立不屈不挠地顽强抗争的民族精神。2.通过史料分析，认识平天国运动的进步文献、洋务运动为中国近代化进程所做的贡献，培养对近代中国人为挽救民族危机不断寻找出路的敬佩之心。3.分析太平天国运动、洋务运动失败的原因，提高对近代中国由于阶级局限性无法挽救民族危亡的解释水平。4.通过学习本课，了解近代中国的主要矛盾，中国各阶层为国家富强独立所做的牺牲、贡献，培养学生对中华民族的认同感和使命感。【学情分析】本课内容丰富，教材容量大，主要从两个大的方面来介绍本课的内容，一是鸦片战争后农民阶级和地主阶级为挽救民族危亡所做的努力，二是鸦片战争后中国与周边国家宗藩关系逐渐解体，日本加强了对中国的侵略，马关

3、条约后，列强掀起了瓜分中国的狂潮。近代中国社会充斥着两大矛盾：帝国主义与中华民族的矛盾和封建专制与人民大众的矛盾，但是帝国主义与中华民族的矛盾是最主要的矛盾。历史证明：农民阶级和地主阶级由于本身的局限性，都不能挽救民族的危亡，中国革命需要一个代表时代发展方向的阶级力量来领导。本教材适用年级是高一年级，由于学科能力和知识储备有限，加上历史学科素养比较低，对材料的分析能力欠缺，对于本课各个史实之间的内在关系还需要老师一步步的引导。【教学重难点】重点：太平天国、洋务运动及甲午战争难点：对寻求国家出路的探索及阶级实质的认识和理解。【教学过程】新课导入：用2021年不平凡的一年为切题点，展示四幅图片，分

4、别是抗击新冠肺炎，中美贸易摩擦，中印边境摩擦和祖国统一大业。引导学生在面对坎坷和困境的时候，我们的党、国家、人民始终秉持不屈服的信念，攻坚克难，探索解决困境的途径，当历史的车轮倒退到19世纪的晚清时，面对沦为半殖民地半封建社会的中国该何去何从？一、太平天国（18511864） 探索之农民阶级天国之梦1.背景：外部原因：外国资本主义的侵略；（鸦片战后，鸦片走私导致白银外流严重；洋货涌入导致沿海手工业者纷纷破产。） 直接原因：自然灾害的发生根本原因：封建主义的压迫（阶级矛盾的尖锐）而外国资本主义和中华民族的矛盾起了催化剂的作用，引申出太平天国反侵略性质。主观原因：理论拜上帝教2.过程：兴起：金田起

5、义永安建制鼎盛：定都天京失败：天朝悲歌天京陷落1861年9月，安庆战役失败。1864年8月，天京陷落。3.革命纲领：前期的天朝田亩制度天国经济政治制度材料一：凡分田，照人口，不论男妇，算其家口多寡，人多则分多，人寡则分寡，杂以九等有田同耕，有饭同食，有衣同穿，有钱同使，无处不均匀，无人不保暖也。 - -天朝田亩制度1853年后期的资政新篇天国体制改革新方案材料二：政治上，它主张“以法治国”、舆论监督和直接选举政府官员；经济上，它鼓励发展工商业，奖励技术发明，提倡保险事业；文化思想上，它反对迷信，提倡新式教育；外交上，它主张自由往来、平等互利。 资政新篇1859年 【合作探究】有符合诉求的文件，

6、也有顺应时代的设计，为何终究是化为云烟？天朝田亩制度：遵循百姓的意愿，满足他们对土地的要求。提高了农民的积极性，但当时的条件无法实行这种绝对平均的制度。“理想天国”无法建立。资政新篇：后期学习西方，希望找到一条适合天国发展的道路，但没有群众基础和实施条件，最终无法执行。4.作用和影响： 太平天国运动沉重打击了清王朝的统治，引起政治和权力结构的变化。随着湘淮系官僚集团的崛起，中央权力下移，对此后历史的发展产生了重大影响。 在半殖民地半封建社会，由于阶级的局限性,农民阶级不能领导中国民主革命取得胜利；太平天国运动也必然走向失败。二、洋务运动（18611895）探索之地主阶级、天朝之忧（自强求富）1

7、.背景：（统治之忧）在内忧外患的社会背景之下，统治阶级中的一些当权人物看到了欧美国家的船坚炮利。为了挽救国家的颓势，他们推行了一系列以“自强”“求富”为目标的洋务新政。中国正式迈出了近代化的第一步。2.展开：（何以解忧）列举解忧之人阐述洋务运动的主旨：中体西用（中学为体，西学为用：用西方先进科技维护封建专制制度）主要内容：经济：创办军事工业：以自强为口号；兴办民用工业：以求富为口号军事：筹办近代海防：建立三支海军（北洋、南洋、福建）。教育：开启西式教育：设立新式学堂，选派留学生。 3.评价：（解忧之效）历史学习的本质意义在于反思历史，以史为鉴。因此，对于洋务运动究竟是以肯定为主还是以否定为主，

8、我们不做硬性规定和要求。根据教材内容，引导学生回答。洋务新政引进了资本主义国家的机器生产技术，是中国早期现代化的尝试。洋务派期望洋务新政可以保障国家安全，抵抗外敌侵略，事实证明这个目的未能达到。洋务派的初衷不是改变封建统治，只是引进资本主义国家新的军事和生产技术，是在封建制度的基础上修修补补，洋务运动的失败是必然的。三、民族之危-边疆危机国际格局：19世纪70年代，世界主要资本主义国家向垄断资本主义阶段过渡，为了适应对外商品和资本输出以及争夺殖民市场的需要，列强掀起一个新的争夺殖民地的高潮。1.西北危机：收复新疆起因：1864年，新疆地区少数民族上层分子反对清中央政府，形成内乱局面。过程：英国

9、支持的浩罕国军事首领阿古柏趁机入侵，占领南疆和北疆部分地区；俄国出兵占领伊犁地区；1875年，清政府任命左宗棠为钦差大臣督办新疆军务，发兵新疆平乱，1878年2月收复新疆南北两路。结果：1884年，清政府在新疆正式建省，使西北边疆渡过了危机。2.西南危机：中法战争起因：越南是清朝的藩属国，1883年8月，法国控制了越南，把侵略矛头对准了中国。过程：1884年8月法军偷袭马尾军港，炮毁福州造船厂；法军进攻台湾，当地军民在台湾军务大臣刘铭传的领导下严密布防，多次击退法军；1885年3月清军在冯子材率领下取得镇南关大捷，法军败退，法国内阁因此倒台，这时，清廷下达停战令。结果：1885年6月，李鸿章与

10、法国驻华公使签订了中法越南条款，承认法国占领越南；1885年，台湾建省清政府强化了对台湾的管辖。1885年，清政府成立海军衙门统一协调指挥，同年还在台湾建立行省。3.东北危机：甲午中日战争背景：日本对中国发动侵略战争的历史必然性国际格局：对日侵华怂恿、支持（19C70年代欧美列强向帝国主义阶段过渡）日本方面：解决发展资本主义矛盾资源和市场 中国方面：帝党、后党幻想以洋制洋，战和不定 导火索：1894年朝鲜东学党起义 战争经过：1894.7.25-1895.4.17（，）以朝鲜为中心：1894.7丰岛海战、平壤之战。清军全部退回中国境内，日军大获全胜。对整个战局影响深远。以中国为本土：第一阶段：1894.7-9 朝鲜半岛、黄海海域 中国丧失制海权第二阶段：1894.10-1895.4 辽东、山东半岛北洋舰队覆没（标志洋务运动破产） 结果：1895年，清政府战败，被迫签订马关条约。影响：证明了洋务运动的破产；中国的国际地位一落千丈；刺激了列强瓜分中国的野心；中国的半殖民地化程度大大加深四、瓜分中国的狂潮1.三国干涉还辽2.政治上：强占租借地、划分势力范围沙俄：沙俄诱逼清政府先后与其签订中俄密约等，把东北三省变成了它的势力范围。德国强占