职业学校综合管理信息系统建设浅析1006

1、中国职协技校专业委员会信息化建设工作办公室北京立业公信科技有限公司2011年5月职业学校综合管理信息系统建设浅析陕西省技工院校信息化建设专题2中国职协技校委员会信息化建设办公室中国职工教育和职业培训协会下属专职机构负责人保部、中国职协、技校委员会的日常工作，提供信息技术的调查、辅助决策、咨询研究跟踪了解国内外技工院校信息化理念、技术、产品的最新进展促进技工院校信息化建设工作，提高技校管理和教学体系的信息化水平，增强技校综合竞争力组织技校信息化产品的专家评审和认证鉴定，促进技工院校信息化优秀成果的推广和交流3目录信息化建设在技工院校管理中的作用2信息化建设过程中的常见问题和解决方案3技工院校信息

2、化的意义及现状142005年国务院大力发展职业教育的决定提出,要把职业教育作为经济社会发展的重要基础和教育工作的战略重点，摆到更加突出的位置。我国的职业教育和世界先进国家相比，还有很大的差距。提高职业教育的信息化水平，是快速提高职业教育水平的有效方法。中国职协技校专业委员会信息化办公室，致力于提高技工院校的信息化水平，促进职业教育的现代化进展。技工院校信息化的目的和意义5目标指向：技术技能型、应用实践型人才（知识型、技术型、复合型）职教特色：外生性、行业性、实践性、地域性、多样性、开放性、灵活性 （教育创新 ）职教质量观就业能力基本点创业能力制高点职业资格证书瞄准点综合职业素质落脚点态度和技能

3、、实用技术、知识对口就业率、取证率、升学率 低犯罪率职业教育与普通教育的差异6办学模式多种多样，管理机构不统一学生来源复杂，学籍异动频繁，收费标准复杂教务管理不同，课表、成绩管理更加复杂学生管理严格规范，细节繁琐，就业跟踪时间长实操管理工作量大，情况复杂网络、硬件、网管情况复杂，环境不一致职教与普教在信息化方面的差异7职教与普教在课程模式方面的对比对比项目普通教育课程模式职业教育课程模式课程目标认识能力、理解能力技术实践能力、会做课程门类划分标学科分类工作任务划分课程结构展开的起点理论知识和认识过程实践知识和实践过程课程内容以理论知识为主体以实践知识为主体课程内容组织知识本身的逻辑工作中知识的

4、逻辑课程实施记忆、理解实践性学习学习结果评价书面形式考试工作样本测验8职业院校信息化建设现状调查2010年5月，为了加强技工学校的信息化建设，中国职协技校专业委员会发起了技校信息化建设情况调查。通过合理的问卷设计，多渠道的数据采集，严格的数据筛选，科学的数据分析，从多视角提炼出多个有充分依据的、令人信服的观点，完成了内容丰富的调查报告。发放问卷数量：200份有效反馈问卷：155份完整反馈问卷：132份9职业院校信息化建设现状调查调查显示，47%的院校已经建立了办公或教学管理系统，53%的院校尚未建立或者正在建立，具体数据如下图：10职业院校信息化建设现状调查调查显示，56%的院校已经建立了财务

5、系统，44%的院校尚未建立或者正在建立，具体数据如下图：11职业院校信息化建设现状调查调查显示，54%的院校已经建立了校园一卡通系统，46%的院校尚未建立或者正在建立，具体数据如下图：12职业院校信息化建设现状调查调查显示，各院校采用的系统五花八门，集中度较低。用友和金蝶在财务软件方面占有明显优势。教学管理系统中，相当多的学校采用自主研发的方式，另外，立业公信、通达、青果、苏亚星等厂商也有了一定数量的用户。13多数职业学校应用系统较分散，无法实现集中管理，信息化建设覆盖面窄校园信息系统安全性、稳定性有待提高普遍存在信息孤岛和应用孤岛，校园内各部门、各个系统建设标准不一，各部门间信息交流以及工作

6、流程不通畅职业院校信息化建设问题14信息化建设在技工院校管理中的作用2信息化建设过程中的常见问题和解决方案3技工院校信息化的意义及现状1目录15技校信息化的需求16技校信息化意义数据标准化，管理规范化，资源数字化，沟通网络化信息实时准确，一致性强，决策科学性高避免重复劳动，提高工作效率工作流程透明高效，各部门分工清晰，权限明确，工作有据可查沟通迅捷高效信息安全有保障17技校信息化在教学管理中的作用提高工作效率，减少记录、统计、存档的工作量，避免手工失误增强督导的透明度，避免暗箱操作拓宽沟通渠道，增强与学生的沟通交流，扩大沟通范围提供平台，促进教学经验、先进方法的分享，促进教师的业务水平提高开拓

7、眼界，了解行业与企业动态，与时俱进地加强教学督导工作。18信息化建设在技工院校管理中的作用2信息化建设过程中的常见问题和解决方案3技工院校信息化的意义及现状1目录19技校信息化常见误区误区倡导形象工程，表面工程民生工程网站=信息化网站仅用于对外宣传上网=信息化上网实现了社会信息化，还要把日常工作信息化用电脑=信息化电脑是一种工具，信息化的核心是人、数据和教学过程为信息化而信息化电脑的特长是记录、分享和计算，不能替代人的工作信息化是网络中心的工作信息化是工作方式的改变，和每个部门都相关20技校信息化系统框架21信息化产品要求符合国家相关的信息化标准，符合技工院校的相关标准功能强，覆盖技工院校管理

8、的各类需求性能稳定安全性高服务能力强，产品升级及时中国职协技校委员会根据上述要求，组织国内外的相关厂商进行测试和评审，并进行跟踪了解，推荐给技工院校使用。北京立业公信公司的技校通职业院校综合管理信息系统，于2010年4月份，首批通过评审。22立业公信公司简介 北京立业公信科技有限公司是中国领先的教育信息化系统集成商与增值服务提供商。公司由正大集团与清华大学等联合组建，注册资金1000万元人民币。公司地址位于北京中关村高科技园区内，是一家拥有自主知识产权的高新企业。 公司专注于校园信息化系统平台及解决方案的研发和运营。在国家相关部门、科研机构、知名高校以及行业协会的支持下，研发了一整套具有自主知

9、识产权的教育管理信息化解决方案，服务于我国职业教育事业的发展。23充分利用多种优势资源，参照ISO9000标准，建设综合信息数据库、学校工作流、校园信息管理、教务管理等信息系统以及制定各项流程个性化的工作方式，操作简便，自由定制。采用直观、可延伸的实现手段，真正的人性化设计，把复杂的管理过程简单化，操作更方便、直观。先进性和成熟性：采用成熟的技术和产品，定制开发基于B/S体系结构，采用浏览器（用户界面层）/应用服务器（数据访问层、业务逻辑层）/数据库服务器（数据层）的分层体系结构开发设计，无需安装客户端，最大限度的方便了用户的使用和管理。实用性和可行性：系统功能强，支持数据的导入导出，简化数据

10、流通，减轻教务人员劳动强度，并提供完善的操作日志记录和数据备份机制，方便管理，提高数据安全性。技校通系统特色24开放性和可扩展性：实现各个不同系统间的数据共享，可与现有校园系统共享用户、数据及硬件，可整合远程教育、在线考试等多种系统，可作为校园信息基础平台，无须频繁升级，自动扩充新应用可靠性和稳定性：系统具备完善的权限管理系统，并提供了强大的系统维护功能，形成了一整套数据备份恢复策略，在最大程度上减轻了系统管理员的工作量，是一套运行稳定、安全可靠的系统。安全性和保密性：多种安全及防伪措施，已通过了有关部门的专家审定。可管理性和可维护性：安装简单快捷，管理操作简捷，维护容易，成本低技校通系统特色25环境数字化。在校园网络基础上，建立高标准的共享数据中心和统一身份认证及授权中心，统一门户平台以及集成应用软件平台，实现信息的标准化和业务功能的模块化。管理数字化。构建覆盖全校工作流程的、协同的管理信息体系，通过管理信息的同步与共享，畅通学校的信息流，实现管理的科学化、自动化、精细化，突出以人为本的理念，提高管理效率，降低管理成本。教学数字化。提高教师、教室、实训室等教学资源的利用率，改革教学模式、手段与方法，丰富教学资源，提高教学效率与质量。实训数字化。构建数字化产学研