七年级语文下册期末复习半命题作文训练（含答案）

1、第 = PAGE 1*2-1 1页 共 = SECTIONPAGES 2*2 4页 第 = PAGE 1*2 2页 共 = SECTIONPAGES 2*2 4页第 = PAGE 2*2-1 3页 共 = SECTIONPAGES 2*2 4页 第 = PAGE 2*2 4页 共 = SECTIONPAGES 2*2 4页2021-2022学年七年级语文下册期末复习半命题作文训练1根据要求作文。请以“那张（些）_的面孔”为题，写一篇记叙文。要求：把题目补充完整；有直情实感；不少500字；文章中不要出现真实的地名，校名和人名。2题目：我终于做出了_要求：先在横线上填写合适的内容，把题目补充完整，

2、然后作文。除诗歌外，文体不限。600字左右。文中请回避与你相关的人名、校名、地名。3以_的一天为题，先将题目补充完整，然后写一篇作文。要求：（1）中心明确，立意鲜明，健康向上，不得套写、抄袭。（2）除诗歌、戏剧外体裁不限。（3）文中不得出现真实的地名校名、人名。（4）字数在500字以上。4题目二：请以“在 的影响下”为题，先补充完整题目，写一篇文章。（1）要有真情实感。（2）不得出现真实的人名、校名。5阅读下面的文字，按要求作文生活中，总会有很多意外的事发生。如，一次意外的表扬，让你刻骨铭心；一次意外的相遇，让你念念不忘；一个意外的礼物，让你久久回味请你以意外_为题，写一个篇不少于600字的作

3、文。要求：自主选择词语把题目补充完整。文体不限（诗歌、戏剧除外）；文中不出现真实的校名、人名；字迹工整，卷面整洁。6请以“_，很行”为题写一篇文章。（先用一个适当的词语补全题目，然后作文。）写一篇不少于500字的文章，诗歌除外，文体不限。要求：书写整洁，文中不得出现真实的地名、校名、人名，不得抄袭和套作。7请以“这真是的一天”为题，写一篇文章。要求：在横线上填写合适的词语除诗歌外，文体自选；文中不得出现真实的校名、地名和人名；字数600字左右；卷面整洁，书写工整。8作文骄傲是达成目标后的自信，是受到赞赏后的满足。年少的我们有时会骄傲得不可救药，似乎满天的星辰都为你闪耀！是啊，这是一种多么奇妙的

4、感觉。把握好这种内心的情绪，会让我们的人生更加意气风发。感谢那为数不多的骄傲，运化成巨大潜能送我直冲云霄。请以“那次，我为_骄傲”为题写一篇不少于600字的文章。写作提示：请先把题目补充完整。选择自己亲身经历的材料来写，运用记叙与抒情的表达方式，写出真情实感。内容具体，中心明确。避开真实的人名、地名、校名；书写工整，卷面整洁。9阅读下面的文字，按要求作文。我们的记忆中总会有许多难忘的时刻。所谓难忘，可能是惊喜、兴奋、有趣，也可能是惭愧、尴尬，甚至是难堪。回忆一个自己以难忘的时刻，请以 的那一刻为题，写一篇作文。不少于500字。要求：内容具体，有真实情感，不要原文照抄提示语，不得照抄试卷阅读选文

5、，不得出现真实姓名或校名。标点正确，书写规范整洁，不少于500字。10题目：晒晒我们班的 要求：先在横线上填写合适的内容，把题目补充完整，然后作文。写一篇记叙文，600字左右。文中不得出现真实的人名、校名、地名。11古语说，情动而辞发。淡雅的菊花，奇托了诗人隐逸的情怀；亭亭的莲花，表达了君子出淤泥不染的情趣；简朴的陋室，袁现了文人安贫乐道的品质，同学们，在你的生活中有没有一种事物引发你的思考和感悟呢？请以“_牵动我的情思”为题目作文。要求：运用托物言志写法，有适当议论抒情；不少于600字：文中不得出现真实的地名、校名和人名。12汪国真在他的诗歌里说：“给我一个微笑就够了如薄酒一杯，像柔风一缕这

6、就是一篇最动人的宣言呵仿佛春天，温馨又飘逸。“请以“给我一个 就够了“为题目，写一篇作文。要求：不少于600字；结除诗歌外，文体不限；不得抄袭，套写；不得泄露个人信息。答案第 = page 11 11页，共 = sectionpages 12 12页答案第 = page 12 12页，共 = sectionpages 12 12页参考答案1参考范文：那张温暖的面孔耀眼的金色，它笼罩着太阳圣洁的光辉，跟随阳光的脚步，它始终仰起没有棱角的脸，微笑着注视天边的炽热。美丽的向日葵，我的弟弟多么像你，你们的笑容都是那么暖人心扉。我的弟弟，十岁，三年级。可我总觉得他是一个成熟的小大人，有时却纯真如婴孩。他

7、很聪明，很多事情不需明面上点出，他就会明白其中含义，比大人还厉害。一日，夜静了，他从外玩耍归来，怀中护着两朵花。是两朵向日葵，不是金黄色的，一朵是粉，一朵为蓝，两朵折得很整齐的立体纸花，别有一番美丽。他说：“姐，你挑一朵。”我素喜蓝色，便挑了蓝色那朵，捏着细细的纸茎，又转而想，他是男孩，便放了那朵蓝葵，挑了粉色那朵。我说，很漂亮，我喜欢。他微微一笑，微滞一下，捏了蓝葵的细茎出了房间。入睡前，我躺在床上看书，他敲了房门进来，快步走到床前，小心翼翼将蓝葵放我床头柜上，说：“姐，你喜欢，这朵也给你。”我愣神一怔。他给了我一个笑脸便离开了房间，关了门，不等我回话。这一夜，我睡得比往常安稳。翌日，我外出

8、一趟，路上瞧见了他。他转过身，手里一堆纸葵，蓝葵居多，似一个花束，真的很漂亮。他看见我，小心捧花朝我小步跑来，我停步，不知是否是阳光刺眼，方才看到他眼中闪过了光芒。他停步在我面前，微喘气，将纸葵抬到我眼前，说，姐，你喜欢，都给你，蓝色很多说完，嘴角扬起一抹温暖的弧度。我怔在原地，注视着纸葵和他，倏然觉得阳光黯淡了少许，他的笑容比那阳光要和煦得多。葵啊！我的弟弟堪有你的和煦笑容，他的笑脸那么温暖，可以融我心底的薄冰。【写作指导】本题考查半命题作文。第一，审题。以“那张（些）_的面孔”为题，写一篇记叙文。审题可知，可以补充词语“温暖”“熟悉”“难忘”“美丽”“惊喜”比如以“那张温暖的面孔”此题，关

9、键词为“温暖”，“温暖”的本意是指阳光的照射给人带来的感受。从所给材料内容和题目分析，这里应该理解为外界的事物、他人的行为给“我”带来的感受。本次作文，就是要记录那些令你获得独特感受的事件。第二，立意选材。我们应该从日常生活中寻找那些令人感受颇深的细节。它可能是冬日里父母为你端上那一杯牛奶的温暖，也可能是考试失利时老师向你投来的那一束鼓励目光的美丽；还可能是你获得帮助后的那份感动，也可能是你得到表扬时的那份惊喜。参考立意：那些美丽的面孔首先开篇点明今天发生的一件事让“我”对某位老师有了更深的认识，她那美丽的面孔深深印在我的脑海中；接着叙述放学后，老师送身体不舒服的“我”回家，阳光映照在她的脸上

10、，她的面孔无比美丽；最后直接抒情，表达“我”对老师的赞美之情。那张难忘的面孔先开篇交代是“哪一张面孔”令“我”难忘；再叙述“这一张面孔”令“我”难忘的故事；最后再次点明主题，表达对“这一张面孔”的敬佩之情。第三，选材。这样一篇写事的记叙文，我们不能将记事作文简单理解为写事情，如果不分大事小事，娓娓道来，会让文章如流沙满地，不见重点，没有中心。所以一定要明确，叙述事情的来龙去脉是表象，突出某人某事给“我”的这份独特感受才是本质；选择素材时要选择有波澜起伏的、有丰富情感的、自己亲身经历的事件，最好能突出表现让自己有这种感受的情感缘由。抓住细节描写来展现自己获得触动的经过，引发读者类似情境的思考和联

11、想，丰富文章的内容。回忆我们生活的种种，有许多的经历都能够给我们以触动和启示。如考试时自己忘记带文具得到同学帮助的温暖，可让“我”想起同学那张面带笑容的面孔；平常作业弄丢了，被老师鼓励和理解的感动，可让“我”想起老师那张慈祥和蔼的面孔；自己过生日，同学们开开心心聚在一块为“我”庆生时那一张张充满期待的面孔这样的经历是很多的，先确定好自己补写的词语，将事情发生的来龙去脉叙述清楚，再谈谈自己收获的感悟，从中感悟到一种道理或体验，最终达到表达的目的。文章写作在内容上，要做到真情实感；在表达方式上，要恰当地使用描写、抒情等表达方式，尤其注意细节描写的准确使用；注意叙事和抒情线索的合理性。2参考例文我终

12、于做出了决定窗外的天灰蒙蒙，像被灰雾笼罩着一般令我喘不过气。教室里，只有一个孤零零的我。为什么这次考试又再一次失利？初中的生活枯燥万分，每天都有做不完的作业，正当同学们奋笔做题时，我陷入了自己的郁闷之中。摆在我眼前的正是本次问考的试卷，看着试卷上那一个个鲜红的叉，我再也忍不住地埋头痛哭。我自认为自己平时也够努力做作业也都认真完成，为什么回报我的竟是这般成绩，难道我真是不是读书的料吗？离考试只有一个多月了，我却还没有迎对考试的能力，难道我要半途而废吗？那我前几年的努力又为什么呢？我不断出现的做题，希望通过做题减少自己的知识漏洞，可是成绩却越来糟。终于，我崩溃了。我打电话给了妈妈：“妈，我不想读书

13、了，你来接我回家吧。”我哭得很厉害，妈妈吃惊的问：“怎么地，先别哭，好好说，是不是有人欺负你了？”“这次考试又没有考好，我不想读书了，我都快疯了。”妈妈愣了下，安慰着我：“先别哭，好好，我们不读书了，返正这世上不会读书的又不止你一个，别人不也活得好好的，你想回家，就回来，有妈妈在的一天，妈妈就养着你一天。”听了妈妈的话，我十分感动。“妈妈希望你能够永远快乐，妈妈小时候家里没钱读书，我一直希望你能帮我完成这个遗憾，不过既然你不喜爱那也罢了。”听着妈妈的话，静静的回味着妈妈对我的教诲，妈妈为了我的学习真得付出了很多，我竟因为这小小的挫折而让妈妈的辛苦毁于一旦我真是不好啊！我应该振作才行。看重成绩似

14、乎一向是我的一个病，我不该看重成绩啊，只要努力，最终一定会有回报我。重视的应该不是眼前的分数，而是更长远的人生。我终于做出了决定，迈出了这一步。人生的道路还很长，我还有更多步要走，加油吧。【写作指导】本题是半命题作文。审题立意：“我”点明了故事的主要人物。“终于”强调最终的结果。“做出了”是具体的动作。空白处填写的应是“做出了”的具体内容。整个过程是用“终于”二字来突出强调，毫无疑问，“做出了XX”的过程是漫长而曲折的，而考生需要着重描写的也是这个漫长而曲折的过程和内心情感的变化。可以补写：决定、选择、这道题等。选材构思：可以是友情之间的破冰；可以是克服内心的恐惧，战胜自我；可以是自己犹豫很久

15、，迈出决定帮助别人步伐；也可以是你坚持很久，终于实现质变；还可以是总之，一定是“我”极为艰难的一步，主要考查的是考生对于迈出这一步的整个过程的心理描写和情感的表达，迈出这一步前后的差距的鲜明对比以及整个过程的曲折性。该作文可分成两部分，前部分以记叙为主，结尾议论抒情。在表现“做出了XX”时，可以使用语言、外貌、动作、心理等细节描写，使文章有血有肉，十分生动。本文适合写记叙文，或者以记叙为主的文章，不适合写议论文。3例文难忘的一天那天，我和同学们在曾老师的带领下去太阳岛烧烤。一路上，我们经过树叶遮挡下星星点点的阳光。四周都洋溢着春天的喜悦，金黄色的油菜花在风中摆着手臂，像在欢迎我们的到来，垂柳摆

16、动着她的丝丝秀发，那盛开的桃花像是一团团云霞，映照着充满生机的大地。到了目的地，一下车，我们便急切地向烧烤地点跑去。这里的空气是那么清新，景色是那么迷人！正面是清澈的溪流，溪边是茂密的树林。菜刚烤好，就被抢“夹”一空了，他们“狼吞虎咽”地吃起来，嘴里还不停地说“不错，不错，可以，挺好吃的”。吃得差不多了，休息了一会儿，男同学便开始活动“筋骨”准备来一次水枪大战。我也参加了这次“战斗”。首先，我们分成两组，一组由曾老师带领，一组由祝德彪担任队长。我被分配到了曾老师那队，“战斗”前我们围聚在一起商讨“战术”，曾老师决定采取“逐个攻破”的方法，俗话说“射人先射马，擒贼先擒王”，队长祝德彪自然成为我们

17、的头号对手。“三、二、一、冲啊！”我们队集中“兵力”攻打祝德彪，水柱朝他发射，祝德彪招架不住了。“主将”战败了，我们又集中“兵力”攻打“副将”邹易名，毕竟势单力薄，不一会儿就被我们队打得“落花流水”了，两位重要人物都败阵了，其他队员也就仓皇而逃了。我们队最终大获全胜。后来，我们又去了河溪，在河溪我们体验了一次有趣的玩水活动。我们小心翼翼地上了船，船开动了，我们随着船荡漾在众多碧峰之间。群山倒映在清凌凌的河水中显得更绿了，白云倒映在清凌凌的河水中显得更白了，蓝天倒映在清凌凌的河水中显得更蓝了。再加上山间绿树红花，一艘船只荡漾的波纹，构成一幅秀丽的山水画。我沉醉在这美丽的山水中，忘记了时间，忘记了

18、身边的事物，忘记了一切，今天真是难忘的一天呀！【写作指导】本题考查半命题作文。（1）审题立意。“一天”数量词，可以是一昼夜，一个白天，泛指过去某一天等，表时间。补题，可以补谁的（人物、动物或事物），如妈妈、老师、小狗、黄山、做志愿者等，也可补心情，如难忘、忧郁、快乐、烦恼等，还可补状态，如糟糕、精彩、美丽等。立意上，应表达对真善美的追求和积极向上的人生态度。易写成记叙文。（2）选材构思。应先根据对题意的理解，完成补题，如愉快的一天，然后，写出与补题有关的一天的故事。要写清楚时间、地点、人物，起因、经过和结果；要写出“一天”中不同时间段的不同状态，要用心理描写写出自己的感受，用议论抒情语句点明这

19、“一天”对自己的影响或作用。4例文在她的影响下她学习优秀，是一个老师同学都喜欢的好孩子。我是她最好的朋友，但是我们却形成鲜明的对比。我是一个同学邻里都公认的“坏”孩子。小时候课程也不紧，所以对于我也没有多大的压力。但是，自从上了初中后，她的成绩总是名列前茅，而我的成绩总是那么的不起眼，也没有赢得老师的关注。我还是一如既往，我行我素，上课不认真听讲，经常逃课，就是不愿意去学校。在我看来学校简直就是一座冰冷的“坟墓”，呆在里面永远让我无法呼吸。成绩一落千丈，爸爸妈妈也经常唠叨，这些我都不屑一顾，我还是老样子。我对爸爸妈妈说，我根本就学不好，也许是我太笨了吧！然而，这些话并没有让他们信服。她对他们说

20、我在学校的种种不良习惯，譬如上课不认真听讲。我说她多管闲事，让她管好自己比什么都强，她没有说话，就这样我们有好几天都没有说话了。那天，她给了我一张纸条，上面写着努力学习的好处，鼓励我让我好好学习，我读着那种语气几乎是哭着的腔调，我默不作声，背着书包回家了，这是我第一次自己背着书包回家。到家妈妈唠叨了几句，我关上房门想一个人静静。一夜之间，我觉得我长大了许多，也懂得了许多。我和她是最好的朋友，我理解她的心情，她很想让我努力学习然后上同一所高中。我们的梦想相同，她想和我一起携手共进，一起追逐我们的梦想。我答应了，答应了妈妈要好好学习，我要实现自己所许下的承诺，我要努力学习！转眼间我们都上初三了，她

21、还是那么的优秀，在她的影响下虽然我不是多么的优秀，但是我真的很自豪。我为有这样的好朋友而高兴，在她的影响下我将继续努力奋进！为自己加油吧！【写作指导】本题考查半命题作文的写作。审题立意：标题为“在_ 的影响下”，题目中的核心词为“影响”，这里的影响可理解为是指以间接或无形的方式来改变某人或某物。“影响下”意为“影响”发生之后，横线处应补写对自己、他人或事物造成“影响”的对象；立意方面，可将自己在某种事物带给自己的“影响”作为立意点，阐述自己的某种情感态度价值观的转变，或赞颂某种精神品质。思路点拨：本篇习作适合写成记叙文。可通过设疑的方式，思考文章内容；如：谁影响了我？这一影响带给我什么改变等等

22、；比如，在保尔钢铁般的精神影响下，我有了独立面对问题的勇气；在父母老师的谆谆教诲下，我学会积极乐观面对生活，让我学会承担责任，让我明白要为理想不懈奋斗等等。可采用“分总”的结构行文，开篇直接叙事，结尾通过表达自身感悟来深化中心。文章可多采用神态、心理等描写方法细致的刻画人物，使人物形象丰富可感，使事件记叙真实，有信服力。5参考例文意外收获人生会遇到很多事情，有一些事情没有收获，而有些事情会让你得到意想不到的收获。这些收获就像一颗颗熠熠闪光的宝石一直闪耀在我记忆的长河中，让我久久不能忘怀！其中，最令我难忘的是那次在国庆节的收获。国庆节那天我去了奶奶家，我们一家人约定好了第二天一起去看日出。第二天

23、到了约定好的黎明时分，天还蒙蒙亮，我们床早去看日出。但令我失落的是，天空阴沉沉的，好像一块黑色的幕布笼罩着万物。没有看到日出的我心情非常的失落，只能失望地离开。我垂头丧气地走着，一抬头，我被眼前的景色惊到：田野被雾笼罩着，优美的晨雾就像大山的女儿，亲吻着父母的脸颊，把流动的美回报给天地；雾又像仙女从天上撒下的丝绸，它如轻纱一般，飘飘然地飞到人间。我情不自禁地走进田野，雾从眼前飘过，睫毛上挂起了一层细细的珍珠；雾从耳边掠过，仿佛父母低吟着一曲轻缓的催眠曲；雾在身边沉浮，身体摇摇晃晃就像身处在九重云霄，好像有一种腾云驾雾，飘飘欲仙的感觉。在我沉浸在美丽的景色中是，突然，一阵虫鸣打破了这静谧的时光。

24、我以迅雷不及掩耳盗铃之势向发出声音的地方扑过去。我原以为会扑了个空，一无所获，可是摊开手却发现虫子就在我的手中。我顿时像在夏天吃了一个冰冰凉的冰淇淋，感到喜滋滋的。我惊喜地发现，这是一只我从来没有见过的虫子：它有着像竹子一般翠绿的外衣，嘴大张着，就像一只有力的机械爪，它还有着健壮有力的六条腿。一路上，我都抓着我的“意外收获”不肯松手。回家后，我还把这只虫子做成了标本。直到现在，我还时不时地将它拿出来看一看，每次看到，我都能想起那次国庆节的美好经历。虽然人生中会遇到很多事情，但是只要我们有一双会发现平凡生活中的美的眼睛，我们就能拥有意想不到的美好收获！【写作指导】本题是一篇半命题作文。第一，审题

25、：“意外”意思是非常出乎意料，让人感到吃惊。这个文题，适合写成记叙文，最好是写自己亲身经历过的事。让人感到“意外”的，不仅是人和事，还可以是风景或物品物，也可以是某种情感和事理。可以填：收获、惊喜、发现写作时要注意以下几点：要把事情的起因、经过、结果交代清楚。一般按事情的发生发展顺序来写。要写清事情的来龙去脉，前因后果。不要平铺直叙，要详细写出重点的场面，把事情写具体，吸引读者的阅读兴趣。第二，选材：比如，从人的角度，可以写留守儿童盼望着父母回来过年，春节前盼了好几天，一直没有回来，突然有一天早晨醒来，父母竟然出现在自己的床前。从事的角度，可以写微不足道的小事带给自己意想不到的感受。从景的角度

26、，可以写去某个陌生地方，见识异域风景的惊喜。从物的角度，可以写卑微的种子长成大树，自己感受到生命顽强。从情的角度，可以写自己一直厌恶的同学，却在别人冷嘲热讽时，给自己温情与鼓励。从理的角度，可以通过一次难忘的经历，让自己明白某个深刻的道理。“意外”的感受，可能是惊喜、感动，幸福，也可能是悲伤、厌恶、悔恨。不论什么感受，只是符合生活的真实面貌，就都是可取的。6例文中国，很行光辉岁月弹指间，中华土地大巨变！十月，秋高气爽，带着丝丝凉意，我们迎来了祖国母亲的诞辰！共和国每一平方公里的热土都浸透着欢乐与幸福，流淌着甜蜜与欣悦。我看见古老的长城挺起高昂的胸膛，向世人展示不屈的脊梁；我看见奔涌的长江翻腾起

27、晶莹的浪花，为强盛的祖国放声歌唱。我看见一条东方的巨龙盘身而起，呼啸天地，身上的每片金鳞都印刻着两个最神圣的字眼：中国！祖国像一艘远航的船舰，自1949年新中国的成立，她从开国大典的隆隆炮声中起航，带着一个古老而新生的国家的力量，呐喊着自由民主的口号，踏着坚定而从容的步伐，向世界迈进。1978年，我们的掌舵者邓小平开辟出了一条最适合中国航行的路线中国特色社会主义道路，从此，我们唱着“春天的故事”，高举中国特色社会主义伟大旗帜开始了富强之路。这一走就走了41年，我们的航船依然乘风破浪、勇往直前。深圳、厦门等经济特区如大山崛起；家庭联产承包责任制富裕了数千万人民百姓家；西部大开发使更多的笑颜爬上少

28、数民族的面颊；神舟七号载着人民的希冀观览浩瀚宇宙的奥妙。2008年北京奥运会更是一举夺得全球的目光，绚烂的礼花灿然绽放，奥运健儿奋力搏夺百奖。世界看中国，世界赞中国，世界敬中国！然而，浩海不能风平浪静，航船也不能一帆风顺，也有搁浅、也有触礁。2008年5月12日，一个令国人永生难忘的日子汶川发生8.0级特大地震。震平实百姓，震华夏大地，更震了祖国母亲脆弱的右心房。那撕心裂肺的痛啊，如同牛鞭抽打在自己的身上，岂是一句悼言，一面哀思，一行眼泪可以追诉的。她的心在淌着血，忍受着割爱的折磨，但她没有哭泣，她强忍悲痛，领导全国人民抗震救灾。万众一心，众志成城，中华民族的凝聚力在那刻得到了最好的诠释，最高

29、的升华，成为世界上的壮举！古老中华，浴火重生，国魂再现，朝气蓬勃！前进中的艰难险阻，激发着我们的豪情斗志新的千年，新的世纪，新的起点，十七大给我们吹响了进军的新号角，亿万中国人民正向着新的目标奋进，祖国正向着更远的海域驶去，劈波斩浪，昂首前行！此时，黄河长江奔涌翻腾，为我们伴奏；五星红旗高展旗帜，为我们喝彩。我们站在长城之巅，放眼眺望祖国的大好河山。中华儿女共同唱响那首流淌在我们心中的圣曲，那首献给祖国的赞歌：“五星红旗迎风飘扬，胜利歌声多么响亮”中国，很行。中国，让我为你点赞！【写作指导】本题考查半命题作文。第一，审题立意。本题要求以“ ，很行”为题进行创作；“很行”是对所补充对象的肯定，含

30、赞美之意。补充的对象可以是人，如：父母、老师、朋友、乐于助人的陌生人、警察、医生等我们日常生活中接触得到的人；可以是物，如：某幅画，某件作品，某本书，等等；亦或是一个集体的概念，如：我的家，班集体，国家，等等。围绕某些优秀人物的品质和某些美好事件渗透的精神进行宣传和颂扬。第二，文体及思路。本篇习作适合写成记叙文；可按照“总分总”的结构行文，开篇点题，点明“很行”的对象；接下来叙述具体事件，如“中国，很行”为例行文，可赞美祖国众志成城抗击疫情；如“老师，很行”为例行文，可赞美老师对自己的引导，等等。最后，可通过直接抒情的方式直接表达对所述对象的赞美，扣合文题表达，深化中心。7参考例文这真是难过的

31、一天初中是一个新的开始，初中有一个锻炼自己的好机会，初中有一个感悟生命的新途径，但在开始的那一天，我哭了。早晨淘气的小闹钟“叮叮叮叮”的叫我起床，我没有办法只好起床去刷牙，“咦”，我很惊讶，“这里怎么不和我家一样，这是哪里？”接着就有一个人告诉我这是宿舍，又问我难道你不是住宿生，我才恍然大悟，帮忙说我是住宿生，之后就怀着失落的心情去吃饭了。今天上了整整一天课，好累，还有早自习、午自习、晚自习以及各种作业，不只是表面累，心更累呀。科目增加到7门，提前预习课文，复习已学过的课文等等，而且提前预习课文要做导学案，有些题我都不会，我也不敢问。还有因为上初中晚上自习结束后都不能看到妈妈了，要直接回宿舍，

32、而且宿舍9：10就关了，因为打电话迟到，就被宿舍阿姨吵了一顿，当时强忍泪水，不让它落下，因为我不想让人看到我的懦弱。晚上回到宿舍之后出了一身臭汗，便去洗澡，因为在家的时候干什么事都比较慢，所以在我洗澡的时候招来了室友们的嘲讽：“你在里面干啥呢？咋这么慢？你洗好了吗？我们还要洗呢，马上就要熄灯了呀”我当时既生气又伤心，就收拾收拾东西上床去了。四周的黑暗伴随着夜的寂静，大家入睡了。可是我还是久久没有困意，我想起了爸爸妈妈对我的好，在家和弟弟一起玩，和姐姐分享东西的情景，我不禁流下了眼泪，不知过了多久才迷迷糊糊地睡着了。那一天，我真难过。但是我发现，开学时的我和现在的我差距很大：办事速度快了，遇到问

33、题会向别人请教了，也慢慢有了信心了。这让我坚信每一次挫折都是成长，我也坚信通过努力，以后的我定能够超越今天的我！【写作指导】本题是一篇半命题作文。第一，审题：“这一天”特指某一天。“真是”是由衷的慨叹，具有强调作用；可以补写：有意义、难忘、劳累、充实、难过、快乐、温馨等。通过记叙一天的所作所为或所见所感，突出内心的“XX”感受。注意中心突出，详略得当。文章适合写成记叙文。第二，选材：可以记录在家中的一天，与父母、兄弟姐妹之间发生了哪些故事，让你有什么特殊的感受。可以记录在学校里的一天，与同学、老师发生了哪些故事，让你产生什么感受。也可以记录社会实践活动的一天，与其他志愿者或社会上的一些人发生了

34、哪些故事，让你产生什么感受。本文应以叙事为主，叙述在这一天发生的事情，表现因为什么原因而让自己有特殊的感觉。因为是感觉，所以要有心理描写的细节。最后一段抒情，表现自己对这一天的认识，收束全文，升华主旨。8例文那次，我为我的坚持骄傲“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。”每每回想起那件事，我都会感到无比自豪。悄悄地我走了，正如我悄悄地来。告别了小学六年的快乐时光，我跨入初中的大门，迎来了第一次一千米长跑。那天，晴空万里，阳光明媚，我们来到了操场。看着宛如长蛇的一千米，我不禁倒吸一口冷气：哇，这可不是跑马拉松吧！无奈，站上了起跑线，等待教练发放处“起航”的哨声。 “嘟！”一触即发，同学们如一支离弦的箭

35、，双脚离地，“嗖！嗖！嗖！”地向前冲去，我也紧紧地跟在前行队伍的中央。再看看前面的四位，如饿虎扑食般，拼了命地向前冲。一场恶战的哨声已打响，我毫不畏惧，迎难而上，加快了步伐，如“小马达”一般，努力地拼搏。好家伙，这趟跑啊！可真是“八仙过海各显神通”啊！一个个施展“神威”，赛得是“天昏地暗”。眼看一圈过去了，许多同学已渐渐放慢脚步，收住自己的“神威”，我却丝毫不敢怠慢，紧紧跟在位居首位的小吉身后。太阳已慢慢升起，映红了半边天。我大口大口地喘气，双臂不停地来回摆动，脚下的鞋底与跑道迅速摩擦，发出“嚓！嚓！”声。眼看第二圈就跑完了！太阳已经完全升在空中了，我已渐渐坚持不了了，放慢了脚步。小吉也慢慢缓

36、下来了。啊！累杀我也！我心中暗暗叫苦，心想：放弃吧！不！我不能！我狠下一条心，人做事贵在坚持，正如梅花般，只有在狂风、暴雪之中奋力拼搏，顽强斗争，才能绽放出自己傲骨的清香，沁人心脾！冲啊！我重新振作起来，血往头上涌，全身的肌肉紧绷在一起，豁出去了！我忍着腿上的酸痛，咬紧牙关，向前冲去。跑道为我呐喊，骄阳为我助威，风儿为我擂鼓助阵！我以迅雷不及掩耳之势，超越了小吉，奋然直冲，越过了对我“遥不可及”的终点线那时的我，正如双手握剑，杀退敌人的勇士，心中无比骄傲。那时的我，正如与恶劣环境作斗争的梅花，心中无比自豪！那件事，让我懂得“不经一番寒彻骨，怎得梅花扑鼻香”的真理。我骄傲，我自豪！【写作指导】本

37、题考查半命题作文。第一，审题。从题目上看，体裁是记叙文。“那次”限制了素材的数量，写的是一件事，并且是曾经发生的事情：“我”限制了写作人称，第一人称，限制了选材范围，是作者自己生活中的具体经历，不能写其他人的事情；“骄傲”是评价，对自己的评价，赞扬的评价。这个评价既是对行为的，也是对品格的。第二，立意。先明确那次的具体事件，写真事，内容要有真情实感，要积极向上，不能写电脑游戏等无意义的事件。然后思考，“那次”为什么“骄傲”，在记叙与描写的过程中，重点展现出这一点，如某个方面获得了成功，改掉了自己一个性格上的缺点，帮助了他人，懂得了感恩等等，骄傲的原因不要停留在表面，尽量深层次的挖掘，写出思想、

38、心灵的变化。第三，选材。选材范围要广泛，学习、技能、与人相处、性格等各个方面。比如：攻克数学难题，背熟了英语课文，写出了好的文章等：学会了太极拳，参加了元旦节目表演，游泳，轮滑，钢琴过级，书法大赛，绘画比赛等；精选班干部，当小组长等；给同学讲会了一道数学题，帮助后进同学改变不好习惯；干家务、帮助他人、帮助同学战胜挫折等；改掉了自己的坏习惯，克服了自己的弱点，漂亮的实践了第一次；学会了宽容，学会了自立自强，学会了微笑，学会了自我批评，学会了沟通等。写作时要详略得当，详写能表现“我”骄傲那一刻的动作心理，突出“我”的优秀；还可以详写为了那一刻的成功，“我”付出的艰辛努力。为了让情节有波澜，记叙的顺

39、序可倒叙，可插叙。如果是倒叙的文章，要注意由眼前到回忆的过渡，还要注意回忆后又回到眼前。9例文温暖的那一刻冬自是美的，当然也是冷的。凛冽的寒风呼啸着，化作冰冷的尖刺，急冲那已被折磨的毫无生机的树枝。树枝上的雪掉了，似是更虚弱了，像个油尽灯枯静静等待死亡降临的老人。周围一切尽是盖着一层厚厚的棉被，心中想象着片片像精灵的雪翩翩飞舞的美景，仅一刻我便打消了。今年的雪更少了，应是不愿来到这吧，心中也少了几分喜欢。我独自走在路上，也不言语，就那么低着头，沉默地走着。周围很安静，偌大的地方就只有脚步踏在雪花上的声音。荡在空气里仿佛荡出了一圈纹痕，仿佛汇成了钢琴发出的流水的声音。我不想抬起头，本身就烦躁的我

40、，若是看到这副毫无生机的景象，岂不是心情更加不佳。比起岑参的“北风卷地向草折，胡天八月即飞雪”，我更喜欢马致远的“天讲暮，雪乱舞，半梅花半飘柳絮”。我百无聊赖的吐了口气，白色的雾气那一瞬似是结了一层冰。目光移至旁边的垃圾桶，眼睛微眯，刚才看到了个人？不，不，怎么可能会有人在这滴水成冰的室外呢，估计家家户户都缩在被窝里目不转睛的看着手机吧。心中突然一闪，从口袋里掏出一团纸，向垃圾桶投去。尽管离垃圾桶不是很远，可我并不打算过去。只为了那个幼稚的乐子。纸团故意侧着身子擦着垃圾桶边过去。似乎今天所有的事都在和我找不痛快纸团落在地上。就在我想要离开的时候，看到了一双手慢慢地靠近它，把它捡起来，随后那人站

41、了起来，目光和我交接。四十多岁，一身破旧的橘黄色衣服，有几处污黑，大块大块的，好像永远也洗不下来。他似乎只穿了一件衣服，在天寒地冻的环境里缩着身子，仿佛这样能让他暖和几分。可尽管如此，他的身子还是止不住的颤抖起来。原来是环卫工，我不禁感叹。再看他的脸，很瘦，长期的风吹雨淋让他的皮肤变得黝黑。头顶上也有了几分狰狞的皱纹，吞噬了他原本该有的生机。他的眼睛也像他这个人一样，老实朴素，明明里面什么神色都没有，可我仿佛从里面读出了失望。他的头发有几分斑白了，约摸四十多岁，可看起来像个垂暮的老头。我以为他会责备我，可他却像是如获至宝，眼里立刻闪出了一抹亮光。“没事啦，俺不在意这事。说实话，俺还是第一次遇到

42、过扔完纸还跟我说对不起的人嘞，他们都是扔完了就走”，他摆了摆手，把一包不知什么东西的袋子放进垃圾桶。原来他刚才在捡垃圾。我的眼里有了几分湿润，心中竟升起了几丝莫名的温暖，更多的则是愧怍。寒风徐徐，我告别了他，又是独自走在路上。那一刻，我的心中被那橘红色的温暖占满。这个冬天好美，好暖。【写作指导】这是一篇半命题作文，题目是“ 的那一刻”。审题与立意。“那一刻”表明时间很短，应该是事件发生的一个细节，一个特写镜头，一个动人的场面，可以是“真善美”的凝聚，也可以是“假恶丑”带给人的震撼。“那一刻”虽然限定了时间，时间虽短，但意义却很重大。构思与选材。“那一刻”，给出了写作的情境，可以指生活中一个事件

43、发生的时刻，也可以是我们人生经历中的一个行为节点，还可以是我们欣赏自然美景时的那一瞬间根据题目要求要在横线上填写恰当的词语，如:激动人心的、愉快、高兴、快乐、痛苦、哭了、尴尬、后悔、生气、害怕等，这些词语正是某一次真实情感或心理的表现。从题目的“那一刻”，我们还可以明白，写的事情是过去发生的，事情只能是一件，而不能是两件或两件以上。生活中，总有一些时刻让我们始终铭记：与朋友分离的那一刻，再见父母的那一刻，毕业的那一刻，接到心仪的学校录取通知书的那一刻从生活中取材，写出真情实感。写法与体裁。文章可以采取以小见大的写法，拓宽选材视野。写作时，一定要注意文章中的细节描写和心理描写，突出那一刻的独特感

44、受或对我的重要影响。体裁上，适合写记叙文或散文。10例文晒晒我们班的“牛人”初二的我们班，被各老师同学们称为“最特别的班”。为何奇特？因为我们班有许多“牛人”。今天，就让我来晒晒我班的“牛人”。才女小施才女有一大爱好，就是看书。一下课，她就抱着一本厚厚的书在那儿，“啃”得如痴如醉。她的一大特点是写作水平高，文采特好，鲜活的能掐出水来。在校报上发表一篇文章，对她来说简直小菜一碟。这不，又一篇佳作上了校报头条。老师在课上大夸其作文之妙，而后又喜滋滋向其他老师炫耀了。可见才女在老师心目中地位之高。霸女小李这里的“霸”不是霸道，而是霸气。她身材圆滚，秀发乌黑，走路风风火火，说话大大咧咧。在男生面前哥们

45、长、哥们短，在女生面前有时也不分性别，照样哥们长、哥们短，实在霸气。一次，我班一女被男生欺负，哭哭啼啼。霸女得知，怎咽得下这口气，立刻把那男生骂得狗血淋头，押着那“厮”来赔礼道歉。从此，那“厮”见她便不敢嚣张，变得规规矩矩，服服帖帖。睡神小贾睡神，顾名思义，此男极其能睡。上课睡，下课睡，甚至能在“老班”的威势下酣睡成猪，且能屡叫不醒，最后，还是在“老班”的“当头一棒”后，才转醒过来。真乃一睡神下凡呀！其实，这位睡神不单是一位睡神，还极能找事。这人兴致一来，真是了不得，闹得班里天翻地覆。一次，他不知为何，与我班另一男生起了争执，矛盾渐渐升温，便由吵转打，教室里的桌子都欲要发生大面积倒塌，最后仍是

46、“老班”出马，将事故平息下来，此人非“老班”不可管呀。此人的称号很多，“睡神”、“苹果事爹”、“吃货”多到不能一一道来，真是我班最奇的人了。我班的“牛人”真是太多了，多的数不清。我非常喜欢我们班，喜欢我们的老师和同学，更喜欢我们班的“牛人”。他们让人震惊，更让人快乐。【写作指导】本题考查半命题作文。（1）审题立意。“晒晒”本义：在阳光下曝干或取暖。现代网络用语，表示公开的意思。本题是公开，含有自豪、夸耀的意思。“我们班的”限定了“晒晒”对象的范围，补题应补出“晒晒”的对象，可补人，如晒晒我们班的大力士、晒晒我们班的学霸；可补物，如晒晒我们班的绿植、晒晒我们班的作业本；可补事，如晒晒我们班的运动

47、会、晒晒我们班的诗朗诵；除了实的之外，也可补精神等虚的东西，如晒晒我们班的精神风貌、晒晒我们班的团结等。立意上，应表达对真善美的追求和积极向上的人生态度。要求写成记叙文。（2）选材构思。应先根据对题意的理解补全题目，如“晒晒我们班的牛人”，然后围绕补题，叙写有关故事。如写人，应写成人物的性格特点；如写物，应写清物的特征和作用；如写事，请交代清楚来龙去脉；如写虚的东西，应用具体的事例或场面来表现。要写清楚时间、地点、人物，起因、经过和结果；要用心理描写写出自己的感受，用议论抒情语句点明自己的自豪感和对班级的热爱之情。11范文小草牵动我的情思它，是一个卑微的生命，也许会不堪一击;但它，又有着不屈的

48、信念，有着顽强的生命力，和一颗坚强的心。它的名字叫：小草。小时候，我常伏在学校后面的草地上，看着小草生长，感受着春天的气息，看着小草一天天地长大，我的心里就有着说不出的喜悦，心里总想着: “小草啊，你可要快快长大啊，好让我和你一起自由自在地、无忧无虑地玩耍。”小草似乎懂得我的心意，一个劲地长着。几周后，学校的那片地变得绿油油的。我和同学们快快乐乐地来到草地上，晒着暖暖的阳光，我们自由自在地嬉戏。玩累了，我们躺在草地上，享受这温馨的时刻。突然，我觉得后背上痒痒的。乍一看，原来是小草在和我玩耍呢。我们和小草一起嬉戏在这无忧无虑的天地间。秋天在不知不觉中来到，秋天是干燥的季节，也是凉爽的季节，难怪人

49、们总说“秋高气爽，可是，一场灾难却在悄悄来临。一天下午，放学了，天气异常干燥，干得小草也发了黄，不知何处，一颗火星随风飘来，落在了一颗小草上，火势以迅雷不及掩耳之势扩散开来，直到火被人们熄灭后，草地也已化为灰烬，我看见了，心里一怔，有一种说不出的难受，心想：“再也见不到小草了。”又一个春天来临了，我无意间看见了那块不幸的草地，可令我意想不到的事情发生了。曾今化为灰烬的小草，如今竟奇迹般的长出来了，而且长的很茂盛，完全看不出被灾难洗劫后的样子，这真可谓是：“野火烧不尽，春风吹又生”啊！一个小小的，卑微的生命都能百折不挠，生生不息，求生与逆境之中，而我们比小草高贵的多，可为什么一些人一遇到困难就轻

50、言放弃呢？我们为什么不学习这卑微的小草身上高贵的精神呢？使我们的人生更加精彩呢？俗话说：“人无精神如同行尸走肉。”我们要成为掌控困境的人，所以，从现在开始，让我一起学习小草这种可贵的精神吧！【写作指导】这是一则半命题作文。审题与立意。“牵动”，意即“触动”“引起”“引发”。“情思”，指情感、思绪。所以，题意非常明显：xx牵动了我的感情；xx引发了我的思绪。写作的重点应在“xx”是如何牵动你的情感的，引发了什么样的情思。结合题目要求“把题目补充完整(例如落叶、小草、跑道、微笑)”可知，本文题的留空处牵动了“我”的情思的，可以是一个难忘的人，可以是一件感人的事，也可以是一件有特殊意义的物，甚至可以是一处迷人的风景，一个微小的动作等。可以填入：诗词牵动着我的情思；一碗面牵动我的情思；那张照片牵动我的情思；那句话牵动我的情思；小巷牵动我的情思；那首歌牵动我的情思.选材与构思。从题目就可以看出，本文适合于写成记叙文或散文。要求运用托物言志写法，有适当议论抒情。可以从社会、学校、家庭中寻找写作的素材。如填入自己的某一件心爱之物，可以想到它的来历，它在我心目中的地位，其中所凝聚的友情、亲情等。也可以写某一类事物，如诗词，其中的哪些句子或意象，引发了我怎样的联想，让我想到了