小学生养成教育2022年工作计划7篇

1、小学生养成教育2022年工作计划（精选7篇） 小学生养成教育2022年工作计划（精选7篇） 小学生养成教育2022年工作计划 篇1 一、指导思想： 本期我班的工作将继续以素养教育为核心，以学校懂礼貌、守秩序、负责任、有爱心的12字育人方针为重点，以学校德育工作计划和少先队大队部工作计划为依据，以培育学生学习、纪律、卫生为目标以班队会和课堂教学为主要渠道，对学生进行养成教育全方位培育，发挥我班小干部的模范带头作用，培育孩子们的现代素养，结合本班实际开展制造性的活动，突出我班特色。 二、班级现状分析： 我班有63名学生，其中男生30人，女生33人。经过近两年的努力，我班的孩子已经形成了一个共识：班

2、级是我家，建设靠大家。班集的凝聚力与向心力正逐日加强。他们都能讲文明、有礼貌、爱学习、爱清洁、讲卫生，遵守各种规章制度，能以七、九、十的相关要求约束自己。但部份孩子的持久性不强，易出现反复现象，详细表现为：规章意识不强，偶有违反各种规章制度的现象有时也会出现早到校，上学不佩戴红领巾，楼梯间乱跑，下课追赶疯打，桌椅乱放等现象个别学生团队意识淡薄，爱我行我素。 三、班级养成教育目标： 1、贯彻落实不给别人添麻烦主题教育活动，培育有现代文化素养的小学生。 2、抓好养成教育，主要抓好思想品德教育，行为习惯教育，礼仪教育，平安法制教育，环保教育，爱心教育，心理健康教育。 3、健立健全班干部，指导班干部开

3、展工作，提高学生自我管理水平。 4、加强各科老师之间的联系。 四、工作措施： 1、走近学生，了解学生，关爱学生 ，让学生喜欢各科老师，喜欢这个班集体，培育团队意识，强化孩子们的集体荣誉感。 2、组建班干部，特殊是值周干部和语、数组长的选拔和培育。 3、强化常规养成教育。(七、九、十) 4、利用朝会课、班队课，学校大型活动进行平安教育。 5、营造良好班级氛围，相互竞争，共同进步。 6、抓好个别学生的教育，乐观开展家教活动，召开好家长会。 7、建立班级养成教育评价机制，开展我为小组添光荣活动，评比班级优秀小组。 8、重视心理健康教育。 五、各月工作重点及安排： 二月份： 培育学生良好习惯，尽快适应

4、学校生活。 1、制定工作计划。 2、提出常规教育，重点爱惜环境，热爱学习，留意平安，遵守纪律。 3、组建班干部，公布职责，执行轮流制度。 三月份： 培育学生学会感恩，做有爱心、负责任的人 1、为别人做一件好事。(雷锋纪念日) 2、三八：妇女节这天为妈妈做一件事。 3、3月12日植树节时，激励学生进行植树活动。 4、上下楼梯主动靠右行，路队整齐，不给别人添麻烦。 5、进行平安教育。 四月份： 激励学生从经典读物中吸取养份，培育学生爱科学、学科学的意识。 1、布置阅读经典读物：主题是古诗词背诵、科普读物的阅读。 2、加强学习方法指导，特殊是动手操作(摘抄)方法的指导。 3、抓好写字教学，做到提笔就

5、是练字时，热爱祖国文字。 4、进行平安教育。 五月份： 乐观开展我是优秀少先队员科技小明星活动，争取每一个学生都能取得荣誉。 1、开展我是优秀少先队员系列评比活动。 2、科技小发明，评比科技小明星。 3、为六一庆祝做打算。 4、进行平安教育，特殊是防水、防暑工作。 六月份： 给学生学期成果展现空间，提出期末阶段的学习任务。 1、各项评比活动结果及作品展现。 2、组建一帮一学习小组，帮助期末复习。 3、经典阅读成果展现朗读竞赛。 4、进行期末复习动员。 5、进行平安教育。 七月份：组织好期末迎考工作。做好假期平安教育。 养成教育是一个长期的教育过程，我们要把功夫花在平时，抓细节，抓小事，使教学和

6、育人相结合，促进优良班风的形成。 小学生养成教育2022年工作计划 篇2 一、指导思想 养成教育是我们的根本任务和主要内容。以培育学生良好的生活习惯、学习习惯及文明行为习惯为动身点，以有利于指导学生健康成长为目的，制造性地开展工作，狠抓落实，注意实效，形成特色，开创学校养成教育的新局面，大力推动素养教育。 二、工作目标 1.通过“礼仪习惯”教育，使学生逐步养成尊敬师长、礼貌待人的优秀品质，提高分清是非、美丑、善恶、真假的能力。 2.通过“生活习惯”教育，使学生养成讲秩序、讲效率、讲公德、有理智的好习惯，提高学生的生活能力。 3.通过“学习习惯”教育，教会学生科学的学习方法，提高学习效率，促进学

7、生文化素养的提高。 三、教育内容 以小学生日常行为规范、小学生守则为标准，归纳学生在生活和学习中存在的不良行为，从文明、学习、生活三个方面，正面规范学生行为习惯。 四、工作措施 1、全面教育，形成共识。 利用班会课学习小学生日常行为规范、小学生守则，明确行为规范的内容，知道在学习和生活中如何做，怎样做，并提出要求、订常规，明确全校的奋斗目标，建立我校全面的科学的行为规范养成的管理制度。 2、环境熏陶， 儒染行为。 重视班级的环境熏陶，努力创设良好的风气，使学生在团结互助、宽容谦让、热爱集体等方面有进一步的认知和表现，使每一个学生在温馨的大家庭里健康、活泼、和谐、快乐地成长。乐观开展有益的班队活

8、动，健全广阔的学生阵地，如国旗下讲话、黑板报、手抄报、等以及结合学校的“班级达标”和班级的“争章创星”活动，一周一评比，从学生中树立榜样，在学生中评比出“文明标兵”、“礼仪之星”等等，让学生从身边的人和事，从集体当中受到教育，从而产生“我能行”的感受，通过循循善诱，以点带面，逐步有少数人能做到变为多数人拥有，最后汇聚成集体的强大力气，成为集体共有的“财宝”。 3、强化训练，内化行动。 良好习惯的养成是一个长期、渐进的过程，对学生进行行为规范训练，必须持之以恒，像滴水穿石一样，一点一滴，长年累月，使养成教育真正变成学生的内在需要，促使他们自觉养成各方面的良好行为习惯。为了落实好习惯的养成，每周提

9、出明确可行的要求，并坚持： 一、反复强调、训练，随时检查，常常讲评，直至形成良好习惯。充分利用“班级达标”人员的检查，反复召开会议，寻找过程中出现的问题，不断完善方式方法，加大评估力度，引起师生的高度重视 二、专心执行，持之以恒，环环相扣地紧抓下去，有一种不厌其烦、不达目的誓不罢休的精神 三、留意抓好典型，反复强化，调动学生的主动性和乐观性，养成专心负责的态度。坚持长期恪守正确的行为习惯，把握方法，自理自律，自主管理，自我管理，养成良好的行为习惯。 4、完善评价，促进进展。 定期组织检查评比，建立健全监督网，有计划，反复抓，确实能促进好习惯养成，但相应的评价机制更能快速促使同学们养成好习惯。根

10、据同学们的实际情况，进行评价方法的转变：班级设有值日班长记录表。根据每周提出的好习惯详细要求，进行检查评比。每日有值日班长进行检查并记录，我进行不定期地抽查，一周评比一次，谁达到了评比的要求，就换一颗星，张贴在班级“我最棒”的竞赛栏目中，作为“争章创星”评比的依据。每个周，根据学生日常的表现，通过自评、小组评、班主任推举、 等方式评比出“班级之星”。并根据本周的班级争星情况，评比出“行规优秀小组”。学期结束再从每月的“行规优秀小组”中评比出本学期的“文明示范组”。这样，把学生个人的行为表现与班级集体的评优结合起来，使学生平时的行为表现处于集体的舆论监督下，使学生能比较自学地遵守规范。 养成教育

11、尽管是老话题，但对于我们来说却是一片新领域，只要我们同心同德，制造性地开展工作，就一定能够开创养成教育工作的新局面。 小学生养成教育2022年工作计划 篇3 一、目的意义 教育德为先。养成教育是德育工作中的基础工程。更是一班级新生德育工作的重点，通过系列有效地常规养成教育，培育学生文明礼貌，自立自强的优良品质，丰富我校关于加强和改进未成年人思想道德建设的工作内容，促进学校德育工作的深入开展。 二、详细内容 根据一班级学生的年龄特点和心理特点，养成教育的内容分为下列几个板块： (一)礼仪常规 1、自学生入学起，着重让学生懂得: 上学穿戴要整洁 上课铃声响立即有序的进教室坐好，不打闹、不讲话，能唱

12、歌，在班干部指挥下朗读或背书。 上、下课时，起立向老师致敬问好。站立正直、声音自然洪亮、整齐。 上学迟到，应在教室门口先向老师报告，经老师同意后才可进入，进教室时，脚步要轻捷，入座时不要发生较大响声，并立即集中精神听课。 懂礼貌，在校内外见到老师主动问好，会用请、您好、对不起、没关系、感谢等礼貌用语。 课间如有紧急情况需要离开课堂，须向老师请假，经老师同意后才可出去。 (二)学习常规 1、培育学生养成课前打算的好习惯每日自觉将下堂课所需物品打算妥当。 2、班主任要结合每周一的升旗仪式对学生进行我爱国旗的教育，让学生懂得国旗是祖国的象征，升旗时态度要专心严格、列队要整齐、唱国歌时声音要洪亮、整齐

13、。 3、 老师上课时应向学生强调读书写字的基本要求:文具摆放:书、本分别摆放在课桌左右角，文具盒与书本垂直成直角，上什么课摆什么书坐姿:两手自然下垂 分放两边，胸离课桌一拳，身坐正，眼平视握姿:握笔姿势正确，手离笔尖一寸写姿:眼距书本一尺，书本摆正，不歪头、不斜肩、不横写读书:书拿 起，倾斜45度角，朗读时身坐正，读书声音洪亮，要抑扬顿挫，不能唱读。留意句与与之间的停顿发言:先举手，动作要轻，经允许再发言。身体站直，听准 问题，回答完整，声音洪亮，不说半句话。 4、要求学生上课专心听课，准时、独立完成作业，并交老师批改，如作业有错误要准时订正。 5、班主任和数学老师要利用晨会和口语交际课，让学

14、生学会专心倾听，乐观思考，主动表达。 (三)纪律常规 班主任要结合新颁布的中小学生日常行为规范，对学生进行校纪、校规教育。 1、每日按时上课、不迟到、不早退，有事向老师请假。 2、集队做到快、静、齐，行进中不打闹。 3、上下楼梯时靠右走，不准推挤别人，不扶肩搭背。 4、课间活动不追赶打闹。不大声喧哗，不做危险、猛烈的动作。 5、爱惜公物，不破坏花草树木。 (四)卫生常规 1、各班设立学生轮流值日制度。学会打扫卫生。学生值日时不许家长代劳，班主任要准时表扬做得好的同学。 2、不乱涂墙壁，不乱丢乱吐。 3、留意个人卫生，做到勤洗澡，早晚刷牙。常剪指甲。 4、自己能做的事情自己做。 5、爱惜课本、文

15、具。 6、教育学生不乱扔杂物，主动维护校园卫生清洁，见到纸片捡起来。 班主任要充分利用班队活动时间进行如我能行、小鬼当家之类有益活动。有针对性的开展比学习、比纪律、比能力的活动。同时要擅长发现优点，准时表扬，以点带面。 (五)列队做操 要求学生学会听体育口令，班干部报数。培育从小熬炼身体的意识，齐步走、向右、向左转等基本常识。养成做操专心、动作规范，出操、下操要有秩序的好习惯。 详细内容： 1、是否快速正确到达指定地点。 2、按音乐完成整套动作。 3、做操动作正确，规范、到位，整体效果好。 小学生养成教育2022年工作计划 篇4 一、指导思想 养成教育是我们的根本任务和主要内容。以培育学生良好

16、的生活习惯、学习习惯及文明行为习惯为动身点，以有利于指导学生健康成长为目的，制造性地开展工作，狠抓落实，注意实效，形成特色，开创学校养成教育的新局面，大力推动素养教育。 二、工作目标 1.通过礼仪习惯教育，使学生逐步养成尊敬师长、礼貌待人的优秀品质，提高分清是非、美丑、善恶、真假的能力。 2.通过生活习惯教育，使学生养成讲秩序、讲效率、讲公德、有理智的好习惯，提高学生的生活能力。 3.通过学习习惯教育，教会学生科学的学习方法，提高学习效率，促进学生文化素养的提高。 三、教育内容 以小学生日常行为规范、小学生守则为标准，归纳学生在生活和学习中存在的不良行为，从文明、学习、生活三个方面，正面规范学

17、生行为习惯。 四、工作措施 1、全面教育，形成共识。 利用班会课学习小学生日常行为规范、小学生守则，明确行为规范的内容，知道在学习和生活中如何做，怎样做，并提出要求、订常规，明确全校的奋斗目标，建立我校全面的科学的行为规范养成的管理制度。 2、环境熏陶， 儒染行为。 重视班级的环境熏陶，努力创设良好的风气，使学生在团结互助、宽容谦让、热爱集体等方面有进一步的认知和表现，使每一个学生在温馨的大家庭里健康、活泼、和谐、快乐地成长。乐观开展有益的班队活动，健全广阔的学生阵地，如国旗下讲话、黑板报、手抄报、等以及结合学校的班级达标和班级的争章创星活动，一周一评比，从学生中树立榜样，在学生中评比出文明标

18、兵、礼仪之星等等，让学生从身边的人和事，从集体当中受到教育，从而产生我能行的感受，通过循循善诱，以点带面，逐步有少数人能做到变为多数人拥有，最后汇聚成集体的强大力气，成为集体共有的财宝。 3、强化训练，内化行动。 良好习惯的养成是一个长期、渐进的过程，对学生进行行为规范训练，必须持之以恒，像滴水穿石一样，一点一滴，长年累月，使养成教育真正变成学生的内在需要，促使他们自觉养成各方面的良好行为习惯。为了落实好习惯的养成，每周提出明确可行的要求，并坚持： 一、反复强调、训练，随时检查，常常讲评，直至形成良好习惯。充分利用班级达标人员的检查，反复召开会议，寻找过程中出现的问题，不断完善方式方法，加大评

19、估力度，引起师生的高度重视 二、专心执行，持之以恒，环环相扣地紧抓下去，有一种不厌其烦、不达目的誓不罢休的精神 三、留意抓好典型，反复强化，调动学生的主动性和乐观性，养成专心负责的态度。坚持长期恪守正确的行为习惯，把握方法，自理自律，自主管理，自我管理，养成良好的行为习惯。 4、完善评价，促进进展。 定期组织检查评比，建立健全监督网，有计划，反复抓，确实能促进好习惯养成，但相应的评价机制更能快速促使同学们养成好习惯。根据同学们的实际情况，进行评价方法的转变：班级设有值日班长记录表。根据每周提出的好习惯详细要求，进行检查评比。每日有值日班长进行检查并记录，我进行不定期地抽查，一周评比一次，谁达到

20、了评比的要求，就换一颗星，张贴在班级我最棒的竞赛栏目中，作为争章创星评比的依据。每个周，根据学生日常的表现，通过自评、小组评、班主任推举、 等方式评比出班级之星。并根据本周的班级争星情况，评比出行规优秀小组。学期结束再从每月的行规优秀小组中评比出本学期的文明示范组。这样，把学生个人的行为表现与班级集体的评优结合起来，使学生平时的行为表现处于集体的舆论监督下，使学生能比较自学地遵守规范。 养成教育尽管是老话题，但对于我们来说却是一片新领域，只要我们同心同德，制造性地开展工作，就一定能够开创养成教育工作的新局面。 小学生养成教育2022年工作计划 篇5 一、指导思想 我校行为习惯养成教育以培育学生

21、良好的生活习惯、学习习惯及文明行为习惯为动身点，以有利于指导小学生健康成长为目的，坚持教育与管理、自律与他律相结合的原则，不断完善学生日常学习与生活的准则，建立富有生机和活力的教育与管理机制，以教育为先导，以制度为保证，以检查督促为抓手，以行为训练为基础，以习惯的内化与养成为目标，从基础小事抓起，留意点滴积累，切实提高我校学生的基础文明水平。 二、工作目标 1、健全各种管理制度，全面执行生活管理职能，建立学生自主管理体系，进一步提高学生自主管理能力，使学生在自我检查各项常规的落实、自主活动的组织、自我困难的克服、学习时间的安排等方面的自理能力有一个更大的提高。 2、重视学生良好思想品行培育，做

22、好学生心理健康教育引导，建立新型的师生关系，加强个案的分析与追踪，使学生在诚恳守信、感恩孝敬、关爱他人等方面有进一步的认知并能在日常生活中付诸实践。 3、重视环境熏陶，努力建设楼层良好的风气，使学生在团结互助、宽容谦让、热爱集体等方面有进一步的认知和表现，使每一个学生在温馨的大家庭里健康、活泼、和谐、快乐地成长。 三、主要工作要求与措施 1、随时做好家校联系工作，取得家长的信任与支持，对家长的意见和建议进行准时处理和反馈。 2、加强班小组老师的沟通与沟通，形成教育合力，提高对学生的服务意识，共同做好学生的情感沟通工作。深入学生的心里，对学生进行心理疏导与教育引导。 3、本年度主要工作安排： 第

23、一阶段： 宣传教育阶段 1、学校成立好习惯养成教育领导小组，制定活动方案，组织实施。 组 长：常青 负责人：常立秀 于腾文 成 员：李君 张振侠 陈丹 魏津 全体班任 2、成立由大队部负责的红领巾文明监督岗对学生的不良习惯进行监督和管理。 3、全校动员，人人参加，结合本校实际，寻找薄弱环节，有针对性地确定教育重点，做到统一要求，统一布置。 4、要求低班级学生会读并知道八个学习习惯及七个一分钟中的内容要求。 5、在学校中开展读书评比活动、演讲竞赛活动、预习笔记评比、筛选资料评比、阅读写字评比等多项活动。 第二阶段：实施操作阶段。 (一)制定实施计划 1、以中队为单位，组织发动少先队员找出普遍存在

24、、最需克服的生活陋俗。并以班级为单位召开主题队会，选出急需克服的前3个陋俗。 2、指导队员们学习小学生守则小学生行为规范等文件，让他们根据自己的实际情况，制定出自己的计划(克服这些陋俗的详细措施) 3、学校少先大队结合各中队的情况，有针对性地确定教育重点。 (二)引导队员以实际行动向这些陋俗发起挑战 1、各班级根据学生的年龄特点，寓教于乐。 2、设立解决问题信箱，请有阅历的老师和能干的队员，为陋俗会诊，帮助他们找出解决问题的方法。 (三)检查督导，进一步巩固成果 1、进行演讲竞赛选出优秀学生和班级进行表彰。 2、进行征文竞赛并根据竞赛情况给予表彰。 3、对学生的日记、读书笔记、词语积累、预习笔

25、记进行检查和评比。 4、学校设立督导岗，准时订正学生违反好习惯的行为。 第三阶段：进行总结，评比表彰。 1、各级部、班级评比小队标兵。 2、学校召开好习惯教育活动情况汇报会和阅历沟通会。评比星级班级和优秀班主任。 3、表彰优秀班级和个人，推动好习惯教育活动向纵深进展。由养成生活好习惯推向养成学习好习惯和社会好习惯，把学生的好习惯进一步推广到家庭、社会。 常家小学本学期养成教育工作推动日程 9月：大课间训练 10月：3-6班级日记评比 3-6年读书笔记评比 1-6年演讲竞赛、学习积累评比 11月：学习积累展览 阅读能力测试 12月：1-6年作业评比 学校作业展览 小学生养成教育2022年工作计划

26、 篇6 一、指导思想： 叶老先生曾这样说：什么是教育，简洁一句话，就是养成良好的习惯。 小学阶段，尤其是低班级更是培育学生养成好习惯的关键时期，俗话说：习惯成自然。当学生养成了各种好习惯后，会使学生学习更自觉，更有效逐步适应学校生活，使学生更主动乐观地投入到集体生活中。 作为低班级的班主任，我们决定以习惯培育为目标， 通过对行为习惯和学习习惯的培育教育，使学生养成良好的行为习惯和学习习惯，为今后的终身学习打下良好的基础。 二、养成教育内容： 1.日常行为习惯的培育 2.学习习惯的培育 (1)上课习惯的培育(倾听习惯、思考习惯、表达习惯) (2)作业习惯的培育(仔细审题习惯、专心做作业、准时改正