统编版四年级语文下册第三单元知识点及练习

1、四年级语文下册第三单元【第一部分】基础、生字 短诗三首暮ma迟暮暮年 吟y 1 n吟诵吟诗 题t i题目试题 侧c6侧重侧面朝三暮四幕mU屏幕 幕布吟唱 虎啸龙吟低吟浅唱题海 文不对题 金榜题名侧耳倾听 旁敲侧击辗转反侧 峰f 6 ngLU峰险峰顶峰驼峰峰回路转庐l 口庐山 茅庐 庐舍 三顾茅庐 初出茅庐缘yu & n缘故姻缘缘分缘由缘木求鱼降xi a ngK降 诱降 降服 降龙伏虎阁ge阁下楼阁内阁阁楼束之高阁费f 6 1浪费免费费用花费费解须xu胡须必须须发须眉须知逊x近r色 谦逊 出言不逊 毫不逊色输shu运输服输输出输入输送输赢漫ma假天卷地 浪漫 漫漫涛t a破涛浪涛涛声绿虎hi1老

2、虎壁虎马虎虎虎生风生龙活虎操cao操心体操操作操劳操场同室操戈占zhdn占领 占据 占有 占便宜 占山为王嫩n 6 n娇嫩嫩绿嫩芽细嫩柔嫩粉嫩顺shdn顺利柔顺通顺顺其自然顺水推舟一帆风顺均j u n平均均匀均衡均一老幼均安叠di e重叠折叠叠纸叠翠叠合层峦叠嶂隙xi嫌隙间隙缝隙空隙无隙可乘茎j 1 ng3叶根茎球茎花茎块茎柄b I ngf巴柄手柄权柄刀柄叶柄萎w/e i枯萎萎缩萎谢萎黄萎靡不振瞧qi a o瞧见小瞧瞧不起固gd固定坚固牢固凝固固体固若金汤挤j i拥挤挤兑挤开叉ch a交叉竖叉白桦宅zhGi住宅宅院宅子深宅大院宅心仁厚临l i n临时来临光临面临濒临身临其境慎sh e n谨慎慎

3、重不慎审慎谨言慎行选 xu a n选择 文选 挑选 选拔 千挑万选择ze择优抉择择业 口不择言择木而栖饥不择食址zh 1地址住址原址遗址校址选址良li angffi良良好良久良心善良良师益友穴xue洞穴穴道穴位蚁穴空穴来风厅t 1 ngT堂门厅客厅花厅歌厅卧we卧室卧床仰卧卧底坐卧不宁专zhu a n专业 专长 专家 专题 专心致志 独断专行寸c近n尺寸 分寸 寸步不让 鼠目寸光 寸草不生卫w/e i卫生保卫门卫卫星保家卫国较ji do比较较量较真考较斤斤计较绣xi近纹绣 绣花 潇xi a o潇洒 绽zh a n绽放 绽开 朦me n。蒙脓脓l 6 n鳏脓晖hu 1余晖 徜ch a ngW羊徉

4、y a n尚徉姗sh a硼姗来迟在天晴了的时候炫xudn炫酷垢g6画垢 怯qi 6胆怯 曝pU曝晒 赤chi赤脚涉sh6涉及 晕yun头晕学习园地屈qu屈服 渊yuan深渊 孟nm！ ng子 甫f 口杜甫 韩h&n韩国 愈yU愈合 禹y 口大禹锡xi锡纸仲zhengi 龚gongg自珍词语繁星藤萝波涛墨绿嫩绿淡绿集中交叉教练指挥整齐节拍白桦潇洒花穗朦脓寂静朝霞墨水瓶毛茸茸【第二部分】课内阅读一、古诗三首作者简介：冰心，原名谢婉莹，福建长乐人，中国女作家、诗人、翻译家、儿童 文学作家。其诗歌大多短小精悍，以歌颂母爱、童年和自然为主。主要作品：诗 集繁星春水，散文集寄小读者樱花赞，小说集超人等。h

5、 a i a i + a -yaq i n a n + a-na大 海啊母亲啊读与思繁星（一五九）.“天上的风雨”和“心中的风雨” 一样吗？.填空（1）这首小诗中，诗人把 类比成,把 类比成鸟巢，生动形象地写出了 。（2） “躲”字表达了诗人 之情。（3）这首诗表达了诗人对 的赞颂。繁星（七一）. ”这些事一一是永不漫灭的回忆”，“永不漫灭”的意思是 这句话表达了诗人 的思想感情。.读繁星（七一），你仿佛看到了什么？听到了什么？想到了什么？.诗中的情景，让你想起了自己的哪些童年回忆?繁星（一三一）它们押的是ang韵，读起来和谐动.读诗，用横线把诗歌中押韵的字标注出来, 听。.下列对这首诗赏析有

6、误的一项是（）A.这首诗写的是诗人对大海的感受，对大海的颂歌。B.诗人由波澜壮阔的大海想到了自己的胸怀，想到了人类的博大和宽广。C.这首诗运用排比的修辞手法和连续的反问，加强了抒情的效果。D.这首诗格调清新自然，语言凝练含蓄，已经凄满悲凉。小练笔自定题目，按照繁星（七一）和繁星（一三一）的句式，仿写诗歌。这些事是永不漫灭的回忆： TOC o 1-5 h z （）的（）,（）的（）,（）的（）。拓展阅读繁星（三三） 母亲啊！ 撇开你的忧愁， 容我沉酣在你的怀里, 只有你是我灵魂的安顿。 二、绿作者简介艾青，原名蒋海澄，浙江金华人，中国诗人。其诗作突出表现了对光明的热 烈向往和讴歌，风格朴素雄厚。

7、主要作品：诗集大堰河向太阳北方等。 读与悟.读了这首诗，你的眼前仿佛出现了什么？.你都找到了哪些绿?.想象画面，感受诗的意境。一阵风吹来，（）是绿色的。一阵雨冲刷过，（）是绿色的。小溪潺潺流过，（）是绿色的。一束阳光射进，（）是绿色的。.主义表示动作的词，你读出了什么？将这些动词读的重一些， 你感受到了什么?.文章中的“绿”指的是（）A.红、绿、蓝中的绿颜色B.绿色的墨水瓶C.生命的颜色，生命的象征小练笔春天，大自然的一切充满了生机，充满了绿意，你能写一写“所有的绿集中 起来”的情景吗？所有的绿集中起来，）在一起, ）在一起， ）在一起。校园里（ 公园里（ 田野里（三、白桦作者简介：白桦的作者

8、是（国家）的。读与思.“用申花穗齐绽，洁白的流苏如画。”这一句运用了 的修辞手法，我也会写这样的句子： 0.“姗姗来迟”的意思是:一。用这个词谢一句话：。.品味诗句（1）仿佛涂上银霜，披上了一身雪花。“”和“”写出了白桦通体 的形象，“”字把白桦拟人化了，突出了白桦的 。（2）白桦四周徜徉着/姗姗来迟的朝霞a.解释词语徜徉：b.这句诗运用了的修辞手法，意思是 。.白桦、,是高尚人格的象征。诗人对白桦的赞美，包含着对 的热爱，对祖国的炽烈情怀。小练笔仿照白桦写一首现代诗，或仿照其中一小节写一写。主题积累千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。一一郑燮竹石大雪压青松，轻松挺且直。一一陈毅青松拓展阅读略我在

9、嫩绿嫩绿的草尖叶上我在睁开惺松睡眼的花心里我没有向人们说：“勿忘我！”清晨和黑夜我自生自灭我不是星星的眼泪也不是璀璨的明珠我就是我一滴纯洁的甘露很少有人注意我，我不抱怨那一一又有什么要紧的阳光明媚的清早我会升华成一朵美丽、洁白的云（有改动）.诗中的“露”有哪些特点？（）（多选）A.纯洁B.默默无闻 C.美丽D.勤劳E.无怨无悔.全诗运用了什么修辞手法？有什么表达作用？.写出这首诗的韵脚。（注：韵脚是指诗歌旬末押韵的字）.读了这首诗，你有什么人生感悟?四、在天晴了的时候作者简介戴望舒，浙江杭州人，现代诗人，1928年雨巷一诗的发表引起轰动，因 此他又被称为“雨巷诗人”。主要作品：雨巷狱中题壁我用

10、残损的手掌， 诗集望舒草望舒诗稿等。读与悟这首诗描绘了一幅雨过天晴的自然风光图， 景物清新自然，给人留下了丰富 的想象空间。读与思.雨后的景色是多么美丽而清晰！在天晴了的时候，我们真该到小径中走一 走。在小径中你会发现什么？.读了诗人描写天晴后的泥路、小草、小白菊、风蝶儿的句子后，你们发现 了诗歌在表达上有什么特点？.学习第3节诗，想一想：诗歌描绘的天晴后所看到的景象有哪些?.你留心观察雨后天晴的景象吗？把你看到的、听到的说一说。.说说你最喜欢哪句诗，为什么喜欢？读了这首诗你有怎样的心情?小练笔模仿这首诗的写法，把你观察到的雨过天晴的景象写出来。雨中的树林 金波雨中的树林是个童话世界， 走进去

11、你就会变成一个小精灵， 每棵树都会送给你很多（喜悦高兴），你会发现很多（奇怪 新奇）的事情。（透明 晶莹）的雨珠滚动在树叶上，蜘蛛吐丝给你穿一串项链； 落花铺成的地毯又软又香、 还有青蛙击鼓跳舞为你表演。鸟儿在雨中也愿一展歌喉， 听歌的松鼠摇着毛茸茸的尾巴； 细雨淋过的浆果酸甜可口， 刺猬扎满了一身运回了家。连那些小雨点儿都会变魔术， 落在地上立刻就变成了蘑菇。（选自我寄给你一粒种子河北少年儿童出版社）.在括号中恰当的词语下面画.照样子，写句子。落花铺成的地毯又软又香。又 又。.诗中画“”的诗句运用了比喻的修辞手法，将 比作这样写的好处是：.读完这首诗，你有什么感慨呢？【第三部分】习作与运用一

12、、轻叩诗歌的大门“现代诗”的简单分类按韵律分：格律诗、自由诗。按体裁分：童话诗、寓言诗、散文诗、韵脚诗等。按长短分：长诗、短诗、小诗等。按内容分：叙事诗、抒情诗。诗歌的特点朗朗上口、悦耳动听，很有节奏感。常常表达诗人独特的感受，蕴含着丰富的想象。往往饱含着真挚的情感。诗歌鉴赏方法：.鉴赏语言反复诵读，品味韵律；抓关键词，推敲语言。.鉴赏形象捕捉意象，体察诗情；调动想象，领略意境。.剑伤感情知人论世，找准情感；比喻象征，发掘内涵。.鉴赏手法修辞手法；表现手法；篇章结构。二、古代文人屈原，战国时期楚国诗人、政治家。屈原是中国浪漫主义文学的奠基人，其主要 作品有离骚九歌九章大问等。陶渊明，字元亮，又

13、名潜，世称“靖节先生”，东晋诗人、辞赋家，是中国第一 位田园诗人。孟浩然，字浩然，号孟山人，襄州襄阳人（今湖北襄阳人）唐代山水田园派诗人,世称“孟襄阳”。杜甫，字子美，自号少陵野老。唐代现实主义诗人。杜甫在中国古典诗歌中的影 响非常深远，被后人称为“诗圣”，他的诗歌被称为“诗史”。韩愈，字退之。世称“韩昌黎” “昌黎先生”。唐代文学家、思想家、哲学家、政 治家。韩愈是唐代古文运动的倡导者，被后人尊称为“唐宋八大家”之首，与柳 宗兀并称“韩柳”。刘禹锡，字梦得，唐代文学家、哲学家，有“诗豪”之称。诗文有陋室铭 竹 枝词杨柳枝词乌衣巷等名篇。范仲淹，字希文，北宋思想家、政治家、文学家，其代表作有岳

14、阳楼记。龚自珍，字瑁人，号定庵（an）。清代思想家、诗人、文学家和改良主义的先驱 者。代表作有己亥杂诗。名诗名句欣赏漫漫其修远兮，吾将上下而求索。一一屈原采菊东篱下，悠然见南山。一一陶渊明待到重阳日，还来就菊花。一一孟浩然国破山河在，城春草木深。一一杜甫大街小雨润如酥，草色遥看近却无。一一韩愈旧时王谢堂前燕，飞入寻常百姓家。一一刘禹锡先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。范仲淹我劝天公重抖擞，不拘一格降人才。一一龚自珍诗和音乐一样，生命全在节奏。一一朱光潜诗是人类向未来寄发的信息，诗给人类以朝向理想的勇气。一一艾青诗是强烈感情的自然流露，它源于宁静中回忆起来的情感。英国华兹华斯词句段运用在我的窗前，

15、有一棵白桦，仿佛涂上银霜，披了一身雪花。（运用了比喻的修辞手法，突出了白桦的高洁。）白雾与远大晴空连在一起，晶白中透着淡蓝、青苍，一碧万顷。（运用了夸张的修辞手法，不仅写出了雾的颜色，还突出了它的 轻、薄。）那草滩的绿，绿得娇嫩；那菜花的黄，黄得蓬勃；而那湖水的蓝，又蓝得多 么醉人啊！（运用了排比的修辞手法，“绿得娇嫩、黄得蓬勃、蓝得醉人”不仅写 出颜色的程度深，还让人感觉那草滩、菜花、湖水是多么 富有生机啊！） 小练笔注意加点的部分，再仿照着写一写这些事一一是永不漫灭的回忆:月明的园中， 藤萝的叶下，母亲的膝上春天的早晨，怎样的可爱呢!融冶的风， 飘扬的衣袖， 静悄的心情。习作（轻叩诗歌的大

16、门）习作思路怎样才能写出一首好诗？1.充分表达自己的感情； 2.读起来有韵味； 3. 选择有趣有创意的内容； 4.生 活中多观察，多发现，再加上自己的想象。 写作方法明喻法描写事物的特点，适合描写实物和大自然景象。暗喻法表现丰富的联想。阅兵法表现景物的层次。排比法表现节奏，加深印象。拟人法活波可爱、有趣。假设法写出美丽的希望和想象。夸张法制造特别效果、加深印象。疑问法引起兴趣，深入思考。重叠法诗的“心跳” ，节奏更明显。故事诗将故事写成诗。呼告法不论是否面对面相见， 直接呼叫对方， 使内容更深刻、 生动。对话法平易近人，如在眼前耳边，易接受。13.对比法凸显内容、性质, 优秀例文童年四（ 7）班