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文档简介
1、十二月歌教学设计孟彬彬设计思路: 教学中设计多处小游戏,学生乐中读文,乐中识字。为了巩固识字效果,利用朗朗上口的儿歌,让学生熟读十二月歌。让学生了解我国民间传统节日、习俗、文化、以及景物特征,激发学生热爱祖国、热爱民族文化、热爱生活的思想情感。教学目标: 1.认识龙、放、外、清、午等生字; 2.正确、流利、有节奏地朗读课文。 3.了解我国民间传统节日、习俗、文化、以及景物特征,激发学生热爱祖国、热爱民族文化、热爱生活的思想情感。 教学重点、1识记生字。 2.了解我国民间传统节日、习俗、文化、以及景物特征。 教学过程: 一、问题引入课题 1、师提问:每年有几个月?2、生:每年有十二个月。3、教师
2、:今天我们就一块儿来学习十二月歌。 二、熟读课文,找出生字,识记生字。 1、请大家把书翻到107页,自己大声朗读课文,读时声音要响亮。2、请同桌的两个小朋友互相读一读,把读错的字找出来,相互纠正。3、自己再大声读课文,注意读准字音,不添字、不掉字,能正确、流利、有节奏地朗读课文。4、默读课文,把课后会认的字在文中圈出来。5、下面自学生字,自己先把课后会认的生字用手盖住拼音读两遍,如果遇到不认识的字可以看看拼音,再读2遍。6、下面老师检查一下同学们自学生字的情况,挑两横排读生字,不会读的,其它同学帮助,然后接着往后读。7、自己认得不够熟练的字,自己在两横线中圈住,再读5遍。8、齐读读2遍,手代表
3、拼音。9、开火车读。挑两横排。10、反反第几个,反反第一个。老师说3个,谁愿意当小老师,向老师这样,挑3名学生站起来问,其他学生回答。同桌互相玩游戏。11、老师把要认的字组成了词,大家试着齐读2遍。12、开火车读2横排。这课要认的字我们基本上都会认了,下面自己用手盖住课文中的拼音,只看汉字试着读一读。能读下来同学赶快做好,让老师看看,大部分同学都能读下来。13、课文中的拼音去掉了,哪一组小朋友愿意读一读?挑2横排。14、这首儿歌的格调比较轻松,节奏明快,读时要读出每句的停顿和重音,读出生活的美好,读出愉快的心情。齐读。拍手读。三、读读,看看,想想,说说。1、“舞龙灯“”放风筝“”赛龙舟”,让学
4、生看看插图,说说人们在什么时候做这些事?2、学习“三月清明杨柳绿”,这时候的景物有什么特点?学习“八月中秋桂花香”也用同样的方法。3、学习“四月牡丹花正红”启发学生想一想:四月开什么花?“六月荷花满池塘”“十月满园橘子黄”“冬月大雪压青松”“腊月梅花傲冰霜”用类似的方法学习。4、“七月牛郎会织女”“九月登高过重阳”向学生作简要的介绍。牛郎和织女是民间传说中的一对夫妻,被王母娘娘用天河隔开了,规定每年七月初七夜晚由喜鹊搭桥,允许他们相会一次。重阳节是农历的九月初九。登高是重阳节的主要习俗。最初是因人们认为两个九相叠是不吉利的,登高可以避祸消灾。到后来,这种迷信观念逐渐淡薄,在秋高气爽的季节,爬爬山,既锻炼了身体,又能登高远望,舒畅心情。这就演变成体育和旅游活动了。三、拓展练习:1、连线。 九月 放风筝二月 重阳节五月 舞龙灯正月 赛龙舟八月 橘子黄十月 桂花香三月 荷花开六月 杨柳绿四月 牛郎会织女七月 牡丹红腊月 大雪压青松冬月 梅花傲冰雪课后做做“念一念,跳一跳”的学习游戏,边念课文边跳绳,让学生在学中玩,玩中学。四、 总结:我们中华民
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