生涯规划与体验教育教学大纲精品

1、生涯规划与体验教育课程教学大纲教学内容（大一上学期）第一讲生涯规划与体验教育总论（学时2学时）主讲人：一、教学目的与要求本讲全面系统地介绍四年全程化生涯规划与体验教育课程体系、 课程理念以及组织实施方式。教学目的是要让大一的学生对未来四年 里该课程的设置、教学环节、教学进度等有一个全面的了解二、教学重点与难点.课程开设的目的和意义.课程的内容与特点.课程的教学环节三、教学方法和手段课堂讲授、图片讲解、典型案例分析、课堂实验四、教学内容课程开设的目的和意义“不对称信息”下的教育、当前教育的局限性、本课程教育的选课程内容与特点生涯规划的内容、体验教育的内容、课程的特点课程的组织与实施组织落实、科学

2、安排、目标明确、团队协作、学术探索、职业评 估体验教育基地建设体验教育基地建设在本课程中的重要作用、在体验教育基地进行体验学习的步骤和效果、体验教育基地的类型教学效果亲情体验教学效果、社团体验教学效果、爱心体验教学效果、营 利组织体验教学效果、专题体验教学效果、成功学生案例、社会各界 反馈效果第二讲 生涯规划与自我了解（大一上学期）（学时2学时）主讲人：一、教学目的与要求本讲教学目标是要让学生理解本课程的理论基础、发展历史；辨析构成本课程理论体系的一些基本概念； 理解自我了解和自我概念在 个人生涯过程中的重要性。二、教学重点与难点1、了解和掌握生涯规划多种相关理论的核心思想2、辨析构成本课程理

3、论体系的基本概念和理论基础3、自我概念的重要性三、教学方法和手段课堂讲授、图片讲解。四、教学内容生涯规划的概念生涯是整个生命过程，而不是专指职业生涯；生涯规划是对整个 生命过程的规划，具体讲是“反思过去、展望未来、立足现在”；生 涯规划的发展历史经历了三个阶段：1.职业辅导阶段，2.生涯辅导阶 段，3.生涯规划阶段。生涯规划的相关理论特质因素论、当事人为中心的非指导学派、心理动力论、类型 论、生涯发展论等。课程着重讲解类型论和生涯发展论。自我与自我概念自我由“本我”、“自我”、和“超我”三个层面构成；自我概念由五个维度组合而成；自我概念的三个特性；影响自我概念形成的 四个因素。生涯规划与自我关

4、系生涯规划与自我密切相关的原因；自我对生涯产生的影响力。自我了解约哈里窗对自我了解的解释；进行正确自我了解的途径第三讲生涯规划与人际关系（大一上学期）（学时2学时）主讲人：一、教学目的与要求本讲的教学目的是要让学生领会和认同人际关系在个人生涯发 展中的重要作用，学会正确处理各种人际关系，引导正确的大学生人 际交往行为和观念。二、教学重点与难点1、理解人生不同阶段的不同人际关系类型2、理解人际关系与人际沟通的关系3、树立正确的人际关系观念三、教学方法和手段课堂讲授、自我剖析、角色模拟。四、教学内容不同人生阶段的人际关系发展人处在不同的年龄阶段，其人际关系的焦点以及社会心理发展也 是不尽相同的。人

5、际关系交往人际关系交往的重要性及人际关系交往障碍的主要表现形式。人生中人际关系的四种类型亲子关系、同伴关系、亲密关系、工作中的人际关系人际关系与沟通人际关系的特点；人际关系的需求类型；人际沟通的形态；人际 关系的功能和价值。人际交往的基本原则平等相待、诚实守信、交换性、自我价值保护、相互性人际交往的技巧真诚肯定对方、信人克己、自信悦己、安慰、热情、认识人际距离人际交往的艺术语言表达、批评表扬、委婉拒绝、幽默安慰、魅力展示人际交往的风格与类型分析性、实践性、亲和性、理想型大学生人际交往大学生人际关系的主要类型、大学生人际交往障碍及原因分析大学生恋爱的心理分析爱情及其形式、大学生恋爱心理特点、恋爱

6、中的心理问题及调适第四讲生涯规划与社团体验一（大一上学期）（学时2学时）主讲人：一、教学目的与要求本讲主要讲述社团体验的目的、 意义、方法及大学社团的基本情况介绍，让同学们通过社团体验中团队角色的体验， 认识自我，客观评价 自己，从而对自我的成长有一个明确的方向。二、教学重点与难点社团体验的重要作用建立学生社团的基本程序和要求、三、教学方法和手段课堂讲授、寓言故事、案例分析四、教学内容社团体验的目的和意义为什么要进行社团体验？社团体验能够给个人生涯发展带来什 么样的帮助？参加学生社团或组建学生社团的意义。社团的相关知识社团的种类、我校社团成立及管理相关规定。如何参加社团体验明确社团体验的目标、

7、容易碰到的问题。第五讲生涯规划与亲情体验（大一上学期）（学时2学时）主讲人：一、教学目的与要求本讲主要讲述亲情培养在个人生涯发展中的重要作用，深入分析大学 生“情感发育不良”现象及其危害，引导学生建立良好和睦的亲情关 系，正确处理与亲人，特别是与父母之间的摩擦，以及如何进行亲情 体验。二、教学重点与难点1、领会和认同建立良好亲情关系的重要作用2、认识亲情缺失的危害3、建立良好亲情关系的方法三、教学方法和手段课堂讲授、案例分析、自我剖析。四、教学内容亲情的定义多角度认识亲情、阐释亲情；亲情的特性亲情在个人生涯发展中的重要作用亲情与个人综合情感的连锁效应、 情感与心理健康的关系、个人情感与生涯发展

8、的关系大学生“情感发育不良”现象分析大学生亲情关系现状、造成“情感发育不良”现象的原因、不良亲情关系给大学生造成的危害。建立良好亲情关系的方法理解、感悟、交流、体验亲情体验要求报告模板、评分细则、装订要求、提交时间第六讲 生涯规划与体验学习（大一下学期）（学时2学时）主讲人：一、教学目的与要求本讲主要讲述体验式学习理论的渊源、 模型及方法，认识体验学习的 重要性和效果，理解为什么生涯规划必须要与体验学习紧密结合， 以 及在本课程体系下如何进行体验学习。二、教学重点与难点1、体验学习的理论渊源及理论模型2、认识体验式学习模式的重要性和有效性3、进行体验式学习的方法三、教学方法和手段课堂讲授、案例

9、分析。四、教学内容体验学习概述体验学习的哲学根源，体验学习的九种理论模型，体验学习的价 值观和和哲学观，影响体验学习效果的因素。生涯规划与体验学习实施概述体验学习的实施、生涯规划与体验学习实施、专题体验第七讲 生涯规划与社团体验二（大一下学期）（学时2学时）主讲人：一、教学目的与要求主要深入分析社团体验中遇到的问题以及应对的办法， 并通过作 业要求的讲解，让同学有目的的去进行相应的体验和思考， 培养学生 事前周密思考，事后分析总结的习惯。二、教学重点与难点团体验中遇到的问题团体验中常见问题的应对方法团体验报告的要求三、教学方法和手段课堂讲授、案例分析、模拟策划。四、教学内容10社团体验中遇到的

10、问题社团体验的误区以及常见问题类型社团体验中常见问题的应对方法解决社团体验常见问题的思路、技巧，提高组织管理能力社团体验报告的要求报告模板、评分细则、装订要求、提交时间第八讲 生涯规划与压力管理（大二上学期）（学时2学时）主讲人：一、教学目的与要求本讲主要分析压力形成的原因、 压力对个人造成的影响、培养学 生正确认识压力对人的负面影响和正面影响， 并学会面对压力时的自 我调适技能。二、教学重点与难点1、正确认识压力2、压力调适的方法和技能三、教学方法和手段11课堂讲授、案例分析、自我剖析四、教学内容压力的影响压力的正面影响、负面影响。压力的本质压力的定义、影响压力的因素、压力的来源压力的调适压

11、力缓冲盾、情商、情商与压力的关系、如何进行情商培养、通 过提高自我认识调适压力、通过提高自我管理能力调适压力、 通过自 我激励调适压力、通过认识他人情绪调适压力、通过修炼人际关系调 适压力。第九讲 生涯规划与时间管理（大二上学期）（学时2学时）主讲人：一、教学目的与要求本讲通过对时间、时间管理的认识和理解，帮助个人通过设定目标、 时间规划、执行计划的步骤，提升有效进行时间管理的能力；休闲管 理与时间管理的关系12二、教学重点与难点1、对时间、时间管理的认识和理解2、时间管理理论的发展3、时间管理与休闲管理的关系三、教学方法和手段课堂讲授、案例分析、课堂实验。四、教学内容时间概论时间的定义、时间

12、的本质、时间的分类时间管理概论时间管理理论发展的四个阶段、有效时间管理的步骤。休闲管理概论休闲的定义、功能、分类、发展趋势；休闲管理与时间管理的关13第十讲生涯规划与个人理财（大二上学期）（学时2学时）主讲人：一、教学目的与要求本讲通过对个人理财的深刻认识和理解， 帮助学生树立正确的理财观 念，设计科学的理财计划，掌握有效的理财方式。二、教学重点与难点1、认识理财的重要性2、树立正确的理财观念3、制定科学的理财计划4、掌握有效的理财方式三、教学方法和手段课堂讲授、案例分析、自我剖析。四、教学内容理财的重要性理财的定义、财商、人生现金流量、理财的目的、理财的原则、 成功理财的意义。正确的理财观念

13、14西方儿童理财教育、理财观念的误区及注意事项、成功理财的标o理财计划理财计划的构架、理财三要素、理财目标设定、理财生命周期理 论、生涯阶段与理财目标。个人理财方式储蓄、借贷、投资、理财方式及资产配置建议。第十一讲生涯规划与爱心体验（大二下学期）（学时2学时）主讲人：一、教学目的与要求本讲通过对爱心的认识和理解，激发学生主动关心和关注社会 弱势群体的状况、提升个人社会责任感和公民意识， 为构建和谐社会 尽一份力量。二、教学重点与难点1、爱心、非营利性组织的概念2、社会责任感和公民意识3、个体与群体的依存关系15三、教学方法和手段课堂讲授、案例分析。四、教学内容爱的教育爱、爱心的定义辨析、爱心的

14、类型个体与群体的依存关系社会责任感、公民意识、爱与爱心对个人发展的作用、爱与爱心 对社会和谐的作用非营利性组织非营利性组织的定义、类型、及目标；国外非营利性组织的运行 模式；我国非营利性组织状况；非营利性组织的功能爱心体验爱心体验的步骤、方法及要求；爱心体验报告模板、评分细则、 装订要求、提交时间。16第十二讲 生涯规划与创业教育（大三上学期）（学时2学时）主讲人：一、教学目的与要求主要讲述进行从事事业、创业、商业等规划、活动、过程的教育。二、教学重点与难点1、大学生创业的环境因素2、大学生创业面临的障碍3、大学生创业应具备的素质4、对大学生创业的建议三、教学方法和手段课堂讲授、案例分析。四、

15、教学内容大学生创业的环境因素就业压力、创业经济、时代呼唤创业型经济、大学生创业面临的障碍传统观念、缺乏资金、缺乏经验大学生创业应具备的素质思维能力、社交能力、沟通能力、创新能力17对大学生创业的建议尽早开始、小池塘里的大鱼、从社团开始锻炼、至少学会商业计 划书的写作、专注做一件事情、寻找创业伙伴、相互支持，尤其 有分歧的时候第十三讲 生涯规划与职业生涯（大三下学期）（学时2学时）主讲人：一、教学目的与要求主要讲述职业生涯管理的模型、模型的应用、职业发展阶段、职业发 展中遇到的问题以及问题的解决。同时介绍求职中的着装及礼仪。二、教学重点与难点1、职业生涯规划模型2、自我信息探索3、职业信息探索4

16、、环境信息探索5、职业生涯决策三、教学方法和手段课堂讲授、案例分析18四、教学内容自我信息探索价值观探索、性格探索、气质探索、兴趣探索、能力探索职业信息探索完整职业信息的内容、如何收集职业信息、直接职业信息、间接 职业信息环境信息探索劳动力市场特征、我国劳动力市场现状、存在的问题、解决问题 的途径职业生涯决策父母包办型、自主婚姻型、晚婚晚恋型、冲动从众型、期望过高型、传统观念、缺乏资金、缺乏经验第十四讲 生涯规划与个人信仰（大三下学期）（学时2学时）主讲人：一、教学目的与要求19 主要讲述讲述信仰的形成、信仰的力量、信念与理想，教学目的是要 引导学生形成正确积极的个人信仰，促进个人生涯发展内驱

17、力的完 善。二、教学重点与难点1、信仰的本质2、信仰的类型3、信仰的力量4、信仰对生涯规划的影响三、教学方法和手段课堂讲授、案例分析。四、教学内容信仰的本质信仰的定义、信仰的构成、信仰的特性信仰的类型原始信仰、宗教信仰、哲学信仰、政治信仰信仰的力量20信仰的神圣性与思想的稳定性、目标的崇高性与行动的积极性、 心理的认同性与感情的亲近性、 领袖的感召性与信徒的趋从性、 活动 的渲染性与内心的激发性、团体的纽带性与内心的归属性信仰对生涯规划的影响人生目标的确立、奋斗历程的把握、精神境界的陶冶、驭挫勇气 的养成、道德魅力的塑造、身心关系的调整、人我关系的处理、乐观 情趣的培养、紧张情绪的疏解第十五讲

18、 生涯规划与职业体验（大三下学期）（学时2学时）主讲人：一、教学目的与要求主要讲述职业体验的意义，体验如何做一名职业人，以及如何完成体 验报告。二、教学重点与难点么要进行职业体验职业修养的重要意义职业修养的培养21三、教学方法和手段课堂讲授、案例分析。四、教学内容职业体验的意义职业修养及其培养、职业修养对职业生涯的影响、对大学生进行 职业修养教育的重要意义。职业体验的类型体验教育基地的职业体验、社会营利性机构的职业体验、专题体 验职业体验的要求职业体验的步骤、方法及要求；爱心体验报告模板、评分细则、 装订要求、提交时间。第十六讲 生涯规划与终生学习（大四上学期）（学时2学时）主讲人：一、教学目

19、的与要求主要讲述终生学习的观念以及引导学生具备这一观念。22二、教学重点与难点1,全人教育与终生学习2.终生学习的理解和认识3,终生学习与生涯规划4.终生学习的方法三、教学方法和手段课堂讲授、案例分析。四、教学内容生涯规划与全人教育、终生学习全人教育提出的背景、全人教育的概念和内涵、全人学习的原则、 全人教育的相关概念和内容全人教育与终生学习终生学习的认识和理解终生学习的理解和认识终生学习产生的背景、终生学习的四大支柱终生学习与生涯规划终生学习就是快乐学习、改造学习、流通学习、网络学习、国际 学习、自主学习、自觉学习终生学习的方法23终生学习的十种方法。第十七讲 生涯规划与自我实现（大四上学期）（学时2学时）主讲人：一、教学目的与要求主要解决“我是谁”；“我要做什么”；“我要怎么做”等问题，帮 助学生培养并树立持之以恒、坚忍不拔、积极向上，努力克服困难与 挫折的精神及心态。二、教学重点与难点1、生涯的概念及特征2、生涯规划的准备3、规划实施的评估与修正4、规划实施的行动要求三、教学方法和手段课堂讲授、案例分析。24四、教学内容生涯的