人教版 二年级上册音乐教案第三单元 唱歌 《理发师》

1、PAGE PAGE 7理发师教材分析：这是一首热情，欢快而又不乏幽默的澳大利亚民歌。单乐段结构，旋律采用上行级进，乐句模进，八度大跳，同音反复等发展手法，生动地描绘了理发师认真，快速，愉快地忙碌着的形象，反映了劳动时的快乐及成功的喜悦。 教学目标：1用轻松愉快的声音边唱边表演歌曲。 2通过编创动作和表演，培养学生的参与意识和创造意识。 教学重点：学唱歌曲理发师教学难点：有表情地演唱歌曲，并且能编创动作表演。教师教具准备： 课件 打击乐器 教学过程：一、组织教学1、律动进教室二、激趣导入1、谜语：师：两棵树、十个杈，不长叶、不开花，吃饭劳动全靠它。师：你们能猜谜出它是什么吗？生：手2、 老师表演

2、理发。师： 手可以做许许多多的事情，请你告诉我，你们在家里、学校里都做哪些力所能及的事情呢？ 生： 洗衣服、扫地、擦桌子等等。师： 同学们你们真能干，都有一双爱劳动的小手，老师真为你们感到自豪。师： 老师现在表演一个小品,不过要请一个同学和老师配合一下,同学们看看,老师用手做的一件什么事?（播放理发师音乐，老师表演理发）生:理发,老师用手辛勤劳动.成了一位理发师三、学唱歌曲：1、师范唱歌曲。师： 同学们，老师今天的头发你们觉得怎么样？漂亮吗？生： 漂亮。师：为了和大家见面，我特地打扮了一下，前几天我去了一趟理发店，一位老爷爷接待了我，我于是坐在理发店的板凳上（师边唱边表演第一段）。不一会，在理

3、发师爷爷的细心剪理过后，老师的头发就变漂亮了，我出来一看，好多人等着老爷爷理发哦。老爷爷就喊.(师开节奏范唱第二段边表演)2、学习歌曲：3、引入新课教学。师： 今天要学的歌曲就叫理发师(出示课题)师： 同学们，老爷爷的手艺不错吧.老师看同学们的头发有的有点乱,有的有点长,我们也去找老爷爷剪一剪,好吗?生:好师:我们要到老爷爷的理发店要淌过一条音乐河,音乐河里流淌着美妙的音乐,我们要唱会了这个美妙的音乐才能过河啦.我们先来认识一下这些小音符.(出示课件)生:跟师认识音符师:我们来听一听这条旋律(师边弹边唱)师:是不是很动听.我们一起来唱一唱.生:跟师唱旋律师:我们会唱音乐河里流淌着的动听的旋律,

4、来到了音乐桥,音乐桥上排列着许多节奏,我们要说出他们的时值长短,在用走和跑的形式念出来,才能过桥.师:我们来认识一下这些节奏.(出示课件)生:和师一起念节奏.师:淌过了音乐桥河,走过了音乐桥,我们来到了老爷爷的理发店.看老爷爷手里拿着什么?在做什么啦？(出示课件)师： 我们先来念念歌词。（采用多种形式按节奏朗读歌词。师生结合，小组结合，一边读歌词一边配上动作）师： 剪发的小朋友听到同学们好听的声音情不自尽的唱起了好听的歌来.生：学生边听边拍节拍伴奏。师：听了这首歌曲,同学们你们最喜欢哪一句呀?生： 回答师:老师最喜欢第三的一句,我们先来学习这一句好不好?这一句觉不觉得眼熟呀？音乐桥上节奏哈。那

5、听老师唱一遍.生:跟老师唱师:成功了,老爷爷的心情是怎样的?生:高兴,喜悦师:当你做成功的一件事,你怎么表达成功的高兴心情?生:回答师:那我们一边唱句,一边用自己的方式表现成功时高兴的心情.生:随师一起唱一边做动作师:现在我们看看前面的两句,看看这两句是不是也很熟悉呀?生:师:是我们音乐河里流淌的旋律,那老师唱旋律,同学们填歌词. (学前面的两句)师： 老师想和同学们合作，下面我们一起来对唱，好不好？生：好。（1）学生唱“咔嚓”和“沙沙”部分，其余歌词部分由老师演唱。（2）老师唱“咔嚓”和“沙沙”部分, 其余歌词由学生演唱。（3）师生共同演唱，边表演边唱。师:老师听到同学们唱得这么起劲,好听,

6、老师很想和你们坐在一起唱歌,欢迎老师吗?生:师:那老师请一个小小演奏家,小小打击乐手,来为我们演奏.(抽生上台)生:和老师一起唱歌边表演师:弹得棒,演得好,同学们为他们鼓鼓掌.唱得好,演得好,小老师为他们鼓鼓掌.四、歌表演理发师师：老师傅啦收了一个徒弟,老师听说这个徒弟的手艺也非常的棒,年龄和你们一样大,同学们想不想学,那我们一起看看小师傅,学一学.生:师生一起观看课件理发师师：小师傅棒不棒？曲老师一看就学会了，相信吗？那谁愿意来给老师当模特，让老师也实现当一个理发师的梦。给老师鼓鼓掌吧，同学们给老师唱歌好吗？生：拍手唱歌，师表演。师：同学们互相合作学习理发，老师给一分钟的时间练习。生：一边唱

7、歌一边活动师：请同学们前后组合，第二段交换，师傅起立生：活动师：小师傅们剪得真认真，老师的头发还有点长，哪位小师傅老给老师剪一剪？生：抽一个学生给老师理发，其余同学唱歌。师：现在老师宣布，我们来进行一个发型倡议大赛，同学们拿出你最好的本领。我们请两位师傅来当评委（请后面听课的老师当评委），老师的奖牌在这里了哈。生：活动师：你们的手艺真棒，我们的老师为了我们很辛苦，都没时间去理发，我们为他们理理发好吗？生：获奖的同学为后面听课的老师理发。师：小师傅们表演得真好，为他们鼓鼓掌吧。握握他们灵巧的小手吧。四、小结，结束课师：同学们，快乐四十分结束了，让我们唱着歌离开教室吧。（放音乐理发师离开教室。）教学反思：由于这是小学一年级的课，所以这节课的教学目标就是要学生能够用轻松愉快的声音边唱边表演歌曲,学会歌曲,大胆的参与到表演活动去.教学实践过后,达到了预期的目标.学生完成的很好,学生学会了歌曲,并且积极的参与表演。整节课的师生交互,学生完成的很好.开始的“跟着节奏说出和老师相反的词语”小游戏进行组织教学，接着“猜谜语”、“和学生配合的师表演”的导入新课，“音乐河”“音乐桥”的节奏和旋律的练习，学习歌曲