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文档简介

1、襄阳诸葛亮中学 八 年级 上学期 音乐 学科第一单元第3课时导学案（编号： ）上课时间： 年 月 日 第 周 星期： 第 2课时 备课组长签字： 蹲点领导签字： 班级： 小组： 学生姓名： 完成情况：教师“复备”栏或学生笔记栏课题：装扮蓝色地球 课型： 唱歌综合课 设计人：龚丽 教师“复备”栏或学生笔记栏学习目 标1、通过环境图片对比，让学生了解环境，热爱地球 保护家园，增强环保意识。 2、小组合作解决难点节奏，并会唱环保歌曲装扮蓝色的地球3、用唱歌律动画画制作等不同形式表现环保歌曲内涵，争做环保小卫士。重 点：通过参与丰富多彩的教学活动，增强环保意识，学会演唱歌曲装扮蓝色地球。难 点：合作解

2、决歌曲中切分节奏、后附点节奏的掌握，并能用歌声表达内心情感导学：（创设情境，激发热情）（打开多媒体课件及背景音乐）1、组织教学，音乐问好。2、教师激情导入，学生朗读学习目标。同学们，在浩瀚的星空下，有这样一颗神秘而美丽的行星，是它给我们人类提供了赖以生存的空间。你知道它吗？它就是我们美丽的地球家园二、独学：（自主学习，感受韵律）(我的疑惑在哪里？做上记号，以备互学时交流讨论。)欣赏美丽的地球家园图片,请给图片配上文字说明.观看短片 小鸟的烦恼，谈谈看了短片的感受。我们来观看另一组图片哭泣的地球 ，你看到了什么?老师为什么要用这段音乐作背景，音乐带给我们怎样的心情？谈谈环境存在的问题的严重性。作

3、为青少年，祖国未来的接班人，当你了解人类环境存在的问题的严重性，你该怎么做呢？ 5、完整聆听环保歌曲装扮蓝色的地球，小组交流：歌曲的情绪、声音、速度、情感表现。我们要用怎样的情绪和声音来演唱这首歌曲呢？4、 6 6、对子促学，表现歌词内涵：按歌曲节奏朗诵歌词并用 用肢体动作表现歌词内涵。对 7、群学探究：找出难点节奏：休止符、后附点，语言节奏中有没有这两种节奏呀？举例说明7、8、小组合作识谱，模唱旋律：随音乐节奏唱旋律，会唱谱的唱谱，会小乐 器的用小乐器吹奏主旋律（竖笛、口风琴、）9、小组合作设计展示形式，用不同的方式表达歌曲装扮蓝色的地球音乐情感。互学：（对学群学，合作探究）1、你和你的对子讨论一下上面几道题，有质疑的用红笔做下记号。2、合作练习独学题目3、群学：你还有什么疑问吗，群学小组里合作探究解决吧。四、展示（补充质疑，组间点评）1、小组展示独学1-9题。（要求有展示口号，回答完毕，请其他小组补充质疑）2、组间质疑补充点评。五、回顾评价，总结提升1、本次课我的收获是：（学到的知识、学会的方法、锻炼的能力等）2、本次课我遗留的问题有：（不会的乐句、不懂的知识等）3、教师

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