(PEP)人教版五年级下册英语《Unit 3 Part A Let's talk》教学设计

1、Unit 3 My school calendar（一）教学设计课题基本信息课题Unit 3 My school calendar (Part A Lets talk)学科英语年级五年级单元第三单元版本人教PEP版册别下册1.教学背景分析.教材内容分析：本课时是人教版五年级下册第三单元的第一课时，围绕节日展开话题。 本节课主要是通过对话的情景学会询问节日和活动的月份的句型When is the party?以 及相应回答It，s in April。本课时的重点是对话的理解和句型的综合运用。本课时包括 Lets try和Lets talk两个版块。Lets talk通过呈现Mike和Zhang

2、Peng讨论节日和校游 的所在的月份，让学生感知When is the party? Ifs in April.句型的语义和语用情景。Write and talk是一个语用活动，通过填写四月和五月的活动，进行操练所学句型，做到学以 致用。本课时讨论节日活动月份的情景设置，贴近生活，激起了学生求知的欲望。.学生情况分析：通过本第一单元的学习，学生能够简单表述各个季节的特征和在相应 的季节里做的活动，为本课时的学习奠定了基础。本课时的重点是对话的理解和句型的 综合运用，学生将学会如何询问节日活动所在的月份When is.? Ifs in.教学方式与教学手段：本课时出现的新词汇April和May,教

3、师要借助于一定的语境， 图片等方法帮助学生学习和理解。本课时出现的话题询问活动举行的月份。我采用先 复习相关句型，然后运用多媒体引出新知，学习新知。在学习新知的过程中，创设情境， 帮助学生更好的理解和运用语言，最后再通过表演的环节巩固语言。.信息技术（配套课件）准备：PPT课件、词卡2.学习目标与学习效果评价设计学习目标评价方式与内容.学生能够在具体的语境中理解a, an的意义和用法。.学生能够理解 When is the . / Ifs in .句型的基本形式。.学生能够借助图片理解对话大意，并能用正确的语音、语 调朗读。.学生能够在情景中运用句型When is .? Ifs in .询问并

4、 回答活动在哪个月份举行。.能用正确的语音、语调朗读对话.能角色扮演对话.能模仿对话创编新的对话3.学习重难点及突破方法学习重点：1.学生能够理解When is the . / Ifs in .等句型的基本形式。2.学生能够在情景中运用句型When isin.询问并且回答某个活动在哪个月份举行。学习难点：学生能够理解生词a few, sports meet, trip等词语意思并能够正确发音。 突破方法：创设情景，让学生在情景中理解、运用所学词汇。4.教学过程教学环节及 预计时间师生活动设计意图教师备注Warm up3 minutesT: Good morning ,boys and girl

5、s. Ss: Good morning, teacher.Lets review.教师展示Seasons主题词汇卡，复习关于 季节的词汇，并让学生展开想象。创设气氛Lead in5 minutes引导学生关注单元主情境图，感知单元学习主题感知新单元主题。PresentationLets talk12 minutesLefs try.教师出示读前活动练习，让学生看图片回 答问题：Who writes the invitation?What for?Who will come to the birthday party tomorrow night?T: The students will hav

6、e the sports meet in spring. Here is an invitation. Who will come to the sports meet next Friday?Listen and tick.学生听对话录音，根据内容勾出正确 的选项。再听一遍进行答案核对。Lefs talk.完成对本课时 重点知识点的 练习，练习中增 强与学生的互 动，步步深入， 使学生在课堂 上对所学知识 点有深刻印象。Read and find out.T: The students have a few fun things in spring. What do they have? R

7、ead and find out.(整体感知对话内容，引导学生说出三个关 键词。)T: We know Zhang Peng will run on the sports meet. When is the sports meet?T: The sports meet will be in April. How about the English party and the school trip? Read the dialogue and answer the questions. 学生理解对话，学习语言知识。Language points教师进行句型讲解，如何询问某活动/节日 日期的句型：When is?进行句型结构分 析，并进行拓展知识的讲解。便于学生理解掌握和运用。Practice8 minutesSharp eyes.教师让学生练习本课重点句型：When.?Ifs in巩固学生对重点句型的掌握。Role play教师让学生进行角色扮演对话练习，1-2 组学生进行角色扮演的练习。分角色朗读课 文，内化语言知 识。操练核心句 型的问答。Summary2 minutesT: What did you learn about this class?学 生们自由说，教师总结。（教师根据学生 所说，整理板书。）此环节帮助学 生归纳知识点， 理清思路，有助 于学生对知识 的记忆