2022年度小学教学教研工作计划

1、2022年度小学教学教研工作计划一、指导思想坚持以全面贯彻党的教育方针，全面实施素质教育，全 面提高学校教育教学质量为宗旨，以推进课程改革为重点， 遵循教育规律和人的开展规律，规范办学行为，鼓励教学创 新。认真贯彻落实普通中小学管理基本规范，以中小 学文明校园标准普通中小学教学质量评估方案普通 中小学教学质量评估方案为导向，以扎实的教研与管理工 作为基础，以解决教育教学工作中的实际问题为立足点，以 理论与实践相结合为生长点，以课堂教学为切入点，进一步 开拓思路，强化责任意识，团队意识，研究意识，充分发挥 教导处、教研组的研究、指导和服务的职能，提高教研效益, 为学校开展和教师专业成长营造良好气

2、氛。二、工作重点（一）教师专业成长.深入开展“爱成长”教师开展共同体活动，促使教师 转变教学思想，树立正确的学生观、教学观、质量观。以发 展为主题，质量为主线，创新为动力，学生为根本，逐步建 立学习型教研组。.继续完善教师专业成长档案，记录成长足迹。.加强课堂教学研究，以骨干教师课堂开放月为契机， 提高教师备课、观课议课能力，提高课堂教学水平，提升教 师专业素养。.抓细抓实教学常规，整合作业设置，监控作业布置和 批改，提高作业有效性。.抓好教师阅读和写字，定期举办读书交流和写字展评 活动。.加强教师外出学习回来后的汇报交流，传递最新教学 理念。（二）校本教研活动.各学科继续加强课标学习，语、数

3、、英、常识教研组 将课标学习定为集体学习的重要内容，通过进一步学习和解 读课标，宏观引领老师们的课堂教学。.加强各教研组的集体备课或集体研讨，推进“深度学 习”工程，通过小组合作学习方式，培养学生自主探究、合 作交流等意识以及良好的学习习惯。.各学科开展好优质课评比活动，通过课例打磨，带动 学科团队的整体开展，从而促进教师课堂教学水平的不断提 高和教研组整体成长。.语文教研组继续深入开展“语文主题学习”实验，通 过单元整体教学整合策略的研究，提高语文课堂效益。.数学教研组践行深度学习下的课堂教学新思考，将 “课前素养展示”与“数学素养大赛”活动丰富起来。让口 算基本功更加扎实，有效提升数学课堂

4、实效。.英语教研组以“自然拼读法在绘本教学中的实际运 用”为研究课题，积极探索绘本教学与自然拼读教学的有机 融合。.常识教研组，将课标、策略学习和课堂教学有机结合, 借助策略学习和教材关注点的主题培训、骨干教师示范课、 青年教师研讨课、观摩获奖课例等，深入解读课堂教学策略, 改善课堂教学。加强各年级道法和科学课的教学研究的监 控。.艺体教研组，提高课堂教学质量，继续推进足球、跳 绳等教学的深入开展及梯队培养。（三）学生活动.以第三届“享受阅读快乐成长”读书节以依托，开 展好读书节启动仪式以及每月一主题的读书节系列活动。.深入推进传统文化与学科教学的有机融合，开设好国 学经典诵读课程。.加强班级

5、特色读书活动的开展，鼓励各班级创新读书 活动形式，注重读书汇报交流过程管理和成果展示，真正让 书香班级构建成为班级品牌。.规范写字小课，加大学生作业书写在教师作业批改中 所占比重，进一步提升学生作业书写质量。.在各个年级尝试开展小组合作学习，培养学生良好的 倾听、表达、思考、合作等学习习惯。.落实数学每节课的课前三分钟口算训练，提高学生数 学口算和估算能力，以屡次抽测来落实过程性评价的激励作 用。.继续借助“思维导图”或数学小报来推进单元复习课 的梳理工作。.开展英语闪卡识词大赛，进一步提高学生学习英语的 兴趣，检验学生的学习效果。三、主要工作目标和措施（一）质量立校.强化质量第一意识。牢固树

6、立质量是立校之本的意 识，抓教育教学质量的提高上来，做到“堂堂清”（当堂达 标），加强课后服务管理力度，提高利用率和效果，做到学 习任务“日日清”（当堂不清，课后清）。加上学生午餐后 半小时，到达每天语文数学至少半小时，英语每周一小时， 道法和科学各半小时，即解决了带双班辅导不均问题，也保 证英语练习时间，由教导处组织年级主任做好排课。抓实抓 细教师教学常规，将备课的实效性、教学反思的深入性、作 业批改的精致化、跟踪监控的及时性等作为规范常规工作的 重点。抓好单元测试作业的使用，做到“单元清”（单元测 试题由教导处同统一管理，年级学科组统一检测），加大过 程质量评价，组织好阶段学情调研，及时分

7、析学情，调整策 略。.健全质量监测机制。2月份通过教师代表大会修订了 教师综合评估方案，改进质量监测方式，对考试学科教 学质量进行抽测与期末测试相结合，及时发现差距、寻找对 策、促进提升。.抓实质量过程分析，通过召开命题研讨会，提高教研 员命题水平，通过质量分析发扬优点，改进缺乏。（二）加强课程管理，深化课堂意识。.严格执行山东省普通中小学管理基本规范（试行） 要求，切实加强课程管理，开全课程，开足课时。科学、合 理、有效地整合、安排综合实践及学校、地方课程。.将传统文化和学科课程有机结合，开展好国学经典诵 读课程。加强科学课的实施和调控。.加强音、体、美教学的监控，特别是体育课的规范。 学期

8、初由备课组长制订好学期教学计划，规划好学期教学内 容和教学进度，提高课堂教学质量。（三）落实教学常规，培养学生良好的学习习惯。.继续进行学生学习习惯的培养，包括倾听的习惯、说 话音量的级别要求、读书写字的姿势等，在年级内进行展示、 评比。尝试通过小组合作学习的方式，进一步培养学生自主 探究、合作创新能力。.抓实抓细教师教学常规，将备课的实效性、教学反思 的深入性、作业批改的精致化、加大教学质量监控力度几个 方面做为常规工作重点，不断加强教学常规的检查和指导力 度。（四）深入开展“语文主题学习”，推进数学“深度学 习”走向核心素养的相关学习和课堂实践，英语进行绘本教 学与自然拼读教学相结合的研究

9、，推动学校课堂教学改革。.本学期将通过语文主题学习的校本研究来加大课堂 教学研究力度。以语文年级备课组为单位，利用每周的集体 备课时间，加强单元整体教学的集体备课，推动语文教学改 革的深入开展。.数学教学组要积极开展“深度学习”课例研讨活动， 拓展学习资源，形成互利共享的资源库。尝试运用数学“深 度学习”的学习理念推动数学课堂的改革。.英语进行绘本教学与自然拼读教学相结合的实验研 究。.常识、艺体教研组，借助课标、策略学习，抓好常识、 艺体课的常态教学和科学实验课的正常有序开展。鼓励教师 根据教学的实际需要，自主设计拓展作业和实践作业注重研 究性、创新性、实践性、动手性，提高学生运用知识改善生

10、 活、营造生活的能力。（五）扎实开展校本教研活动，多措并举提升教师专业 水平。.深入开展“爱成长”教师开展共同体活动，抓好管理 团队的常规运行，保证各项活动开展的实效性。.切实抓好各科公开课研究活动，通过课例打磨，带动 学科团队的整体开展，从而促进教师课堂教学水平的不断提 高。.深入学习课标，把握学科教学思想。语文、数学、英 语、常识学科本学期利用学科教研活动时间组织教师认真学 习课标，把握学科教学理念、课程目标、内容，从而有效指 导自己的课堂教学。.组织开展语文、综合实践、信息技术等学科优质课评 比活动。本学期我们将开展好教师观课议课和各学科组的 “学科共同体”优质课评比活动，通过课例打磨，

11、带动学科 团队的整体开展，从而促进教师课堂教学水平的不断提高。本学期“学科共同体”优质课评比活动将在5月期间完 成，促进对主题学习策略的理解运用。道德与法治优质课评 比将和“精准设计教学目标”课例研究结合，探讨“小步走, 分层关注点”的课堂教学模式。.支持教师外出学习和级线上培训活动，开拓教育视 野。及时充电，并将最新的教育教学理念带回来传递给所有 老师，从而增强教师课改意识，打造自己的教学特色。（六）深化读书、写字活动，全面提升师生综合素养。.以第三届“享受阅读快乐成长”读书节为契机，将 读书活动引向深入。班级读书：本学期我们将继续推广班级阅读。学期初各 班级语文老师根据推荐书目制定好本班级

12、读书计划，在制定 班级读书计划时，年级语文备课组长组织本年级语文教师从 本年级必读书目中选取一本书做为精读书目，要求学生每天 读2030分钟，做好读书笔记，教师及时检查、催促其养 成每天读书的习惯。各班级语文教师平时要根据自己制定的 班级读书计划有序开展班级读书活动，举办一些班级读书 会、好书推介、读书交流汇报课、阅读考级等，激发学生读 书的兴趣。经典诵读：这学期深入推进并整合传统文化与国学经典 诵读课程，开展好国学小名士活动。读书节活动：我们以第三届“享受阅读快乐成长”校 园读书节为契机，继续每月一主题深入开展读书节系列活 动。每月我们仍旧在班级内进行一次“流金岁月每月一经 典”影片观看活动，从而不断丰厚师生文化底蕴，引领和促 进学校内涵开展，提升学校的办学品位。我们还将积极参加 组织的读书征文、经典诵读等活动本学期我们要重点抓好教师阅读，让教师真正读起来， 并成为一种习惯，继续完善“书香教师”评估方案，每年评 一次书香教师，在读书节闭幕式上进行表彰。.坚持“师生同练”工程，深化书法特色教育。加强学 生日常写字检评，加大学生作业书写在教师作业批改中所占 比重，进一步提升学生作业书写质量。定期举行系列写字展 评活