【高考语文】语言运用之表达效果学案

1、【高考语文】语言运用之表达效果学案一、【考情分析】语言运用之表达效果题是自2020年山东省模考开始出现的一个创新题型，分值为4分。山 东省的模考被视为新高考改革的风向标，据专家预测，2020年语文高考试卷基本上将和山东模 考题的命题结构相一致，因此，语言运用之表达效果题型也是需要我们重点研究的一个题型。 具体来分析一下：（一）【考查形式和命题特点】该题目一般放在语言文字运用局部，结合一定的语境，以主观题的形式进行考查，高考评 价体系中强调语文考试考杳的载体是一一情境，高考评价体系第四章第四局部第四点特别强调 情境在命题中的运用。这个题型的命题选材以具体情境为载体，命题形式具有创新性和灵活性,

2、以综合考查、比拟考查为主，有时也会限定比拟分析的角度。这样的题型的设置充分表达了普 通高中语文课程标准中提出的以学科核心素养为依据的课程目标设置，重在培养学生能力， 升华素养。（二）【语段特点】该类题目设置的语境般为描写抒情类语段。这类语段主要是对某些意象或环境等进行多 角度的细致描攀，有些还辅以适当的抒情成分。文学性强，语言优美，表达往往更为形象生动, 有些语段还特别注重节奏感和韵律美，富有画面感和意境美等。（三）【设题角度】1、比拟型如：将原句与题干所给句子比拟，如：文中画波浪线的句子可改写成：“”从语义上看 二者基本相同，但原文表达效果更好，为什么？2、整体语段分析型如：文中画线的句子有

3、何特点？请简要分析。（四）【常见提问方式】1、文中画波浪线的句子该写成XX,从语义上看二者基本相同，但原文表达效果更好，为什 么？ （4分）2、文中加点的词语xx、xx,如果换成xx、xx等词，从语义上看二者基本相同，但原文表达 效果更好，为什么？ （4分）3、文中画波浪线的句子可改写成xx,与原文中句子相比，哪一个表达更好，为什么？（4分）4、文中画波浪线的句子能否改写为xx,为什么？（4分）5、文中画波浪线的句子有何特点？请简要分析。（4分）6、文中画波浪线的句子有什么样的表达效果？请从修辞的角度加以分析。（4分）二、【样题分析】（一）（2020山东模考）阅读下面的文字，完成下面小题。济南

4、的秋天是诗境的。诗的境界中必须有山有水。那末，请看济南吧。那颜色不同，方向 不同，高接不同的山，在秋色中便越发的不同了。以颜色说吧，山腰中的松树是青黑的，加上 秋阳斜射，那片青黑便多些比灰色深、比黑色浅的颜色，把旁边的黄草盖成一层灰中透黄的阴 影。山脚是馔着各色条子电一层层的，有的黄，有的灰，有的似乎是藕荷色儿。山顶上的色 儿也随着太阳的转移而不同。山顶的颜色不同还不重要，山腰中的颜色不同才真叫人想做几句 诗。山腰中的颜色是永远在那儿变动，特别是在秋天，那阳光能够忽然清凉一会儿， _ , 这个变动并不激烈，可是山上的颜色觉得出这个变化。而立刻随着变换。忽然黄色更真了一些， 忽然又暗了一些，忽然

5、像有层看不见的薄雾在那儿流动，忽然像有股细风替“自然”调和着色 彩，轻轻地抹上一层各色俱全而全是淡美的邑道儿。有这样的山，再配上那蓝的天，晴暖的阳 光；篮得像要由蓝变绿了，可又没完全绿了；晴暖得像要发燥了，可是有点儿凉风，正和诗一 样的温柔；这便是济南的秋。况且因为颜色的不同， 。高的更高了些，低的也更低了些。 山的棱角曲线在晴空中更真了，更清楚了，更瘦硬了。看山顶上那个塔！文中画波浪线的句子可改写成：“山脚是镶着一层层的黄色、灰色、绿色、藕荷色等各色条 子的。”从语义上看二者基本相同，但原文表达效果更好，为什么？ （4分）参考答案原文每个修饰成分都单独成小句，有强调作用，句子也更活泼。原文表

6、达出了感知过程，层次感更加明显。原文表述与上下文语体一致，更口语化，描写亲切生动。角度总结句式（短句）；内容、读者体验（表达出了感知过程，有层次感）：语体（口语化） （二）（济宁市高三第一次联合质量检测）阅读下面的文字，完成下面小题。立于蜻蜒点水之岸，涟漪随风散，睡莲惭伸腰，娟蜓舞水涟，落叶浮水而，倾听水莲 吟，点点滴滴醉迷离，荷叶随风唱秋吟，水光激灌荡秋色。这一汪秋水绵绵金秋情，这一汪秋 水潺潺荡秋意，水有情，物有情，人有情，享这秋意温凉，心头泛起古筝柔柔。指尖点起的古 筝之音就如这水这般轻柔，就如这靖蜒这般清逸，就如这睡莲这般脱俗，闭眼这秋意竟让人如 此沉溺，睁眼这秋邑竟让人如此着迷。放逐

7、那些胡乱的念想，沉溺于秋天的猫旎风光， ,尽享秋意温凉，尽享古筝柔柔。文中画波浪线的句子可改写成“指尖点起如这水般轻柔，如这蜻蜓般清逸，如这睡莲般脱 俗的古筝之音”，从语义上看二者基本相同，但原文表达效果更好，为什么？ （4分） 参考答案“如这水般轻柔，如这蜻蜓般清逸，如这睡莲般脱俗”是修饰“古筝之音”的，原文将这些 修饰成分放在了最后，起到了强调作用，突出了古筝之音的“轻柔、清逸、脱俗”的特点，使 读者加深了对古筝之音的印象，而改写句子那么起不到强调、突出古筝之音特点的作用。角度总结修饰成分后置，起强调、突出作用。读者体验（三）（青岛实验高中2020届三月摸底考试）阅读下面的文字，完成下面小

8、题。街上的高摊与地如，还有果店里，都陈列出只有北平人才能一一叫知名字来的水果。那些 水果，无论是在店里还是在摊子上， ，果皮上的白霜一点也没蹭掉，而都被摆成放 着香气的立体的图案画，使人感到那些果贩都是些艺术家，他们会使美的东西更美一些。在这 些果摊中间，还有很多个兔儿爷摊子，一层层的摆起粉面彩身，身后插着旗伞的兔儿爷有 大有小，都一样的漂亮工细，有的骑着老虎，有的坐着莲花，有的肩着剃头挑儿，有的背着鲜 红的小木柜。文中画波浪线的句子可改写成：“有的骑着老虎，有的肩膀上担着剃头挑儿，有的坐着莲花, 有的背着鲜红的小木柜。”从语义上看二者基本相同，但原文表达效果更好，为什么？（4分）参考答案原文

9、语序更合适，句式更整齐，更有节奏美感。原文“有的肩着”中的“肩”字名词用作动词，使用巧妙，既更好地形成了排比，又给 人一种画面感。角度总结语序调整，句式方面；用词（活用）；修辞（排比）（四）（淄博市第十中学高三期末考试题）阅读下面的文字，完成下面小题。淡，是一种至美的境界。淡比之浓，或许由于接近天然，似春雨，润物无声，容易被人接 受。苏东坡写西湖，曾经有一句“淡妆浓抹总相宜”，但他这首诗所赞美的“水光激流晴方好， 山色空蒙雨亦寺”，也是大自然的西湖。虽然苏东坡时代的西湖，并不是现在这种样子的，但真 正欣赏西湖的游客，对那些大红大绿的，人工雕琢的，车水马龙的浓丽景色，未必多么感兴趣。 识得西湖的

10、人，都知道只有在那早春时节，在那细雨，碧水，微风，柳枝，桨声，邠影，淡雾, 山岚之中的西湖，像一幅淡淡的水墨画，展现在你眼前的西湖，才是最美的西湖。文中画波浪线的句子有何特点？请简要分析。参考答案运用两字短语，语言简约含蓄，淡雅自然。运用比喻修辞，描绘出一幅早春细雨中的西湖美景，令人神往，吸引了读者的阅读兴趣。角度总结用词（两字短语）；语言特点；修辞（比喻）：读者体验（五）（荷泽市高三上学期期末考试题）阅读下而的文字，完成下面小题。历经几百年，秦腔竟然没有被淘汰，被沉沦， .这其实是有解的，其解就在陕西这 块土地上。如果你是一个南方人，坐车轰轰隆隆往北走，渡过黄河，进入西岸，八百里秦川大 地，

11、原来竟是：一抹黄褐的平原（a） 一处一处用木椽夹打成一尺多宽墙的土屋，粗笨而庄重：冲 天而起的白杨、苦楝、紫槐，枝干粗壮如桶（b）叶却小似铜钱，迎风正反翻覆你立即就明白了：这里的地理构造竟与秦腔的旋律惟妙惟肖的统一（c） ,活脱脱的一群秦始皇兵马俑的复出：高个，浓眉，眼和眼间隔略远，手和脚一样粗大，上身又稍稍见长于下身。当他们背 着沉重的三角形状的犁伴，赶着山包一样团块组合式的秦川公牛，端着脑袋般大小的獴州瓷碗， 蹲在立的卧的石碳子碌喏上吃着牛肉泡馍，你不禁又要改变起世界观了：啊，这是块多么空旷 而实在的土地，在这块土地挖爬滚打的人群是多么（d）二愣3）的民众！那晚霞烧起的黄昏里，落 日在地平

12、线上欲去不去的痛苦的妊娠，高音喇叭里传播的秦腔互相交织，冲撞，这秦腔原来是 秦川的天箍、地籁、人籁的共鸣叫！于此，你不渐渐感觉到了南方戏剧的秀而无骨吗？不深深地 懂得秦腔为什么形成和存在而占却时间、空间的位置吗?文中画线的句子假设改成“人们渐渐感觉到了南方戏剧的秀而无骨，也深深地懂得秦腔为什 么形成和存在而占却时间、空间的位置”，其表达效果不如原文，为什么?（4分）参考答案原文使用反问语气，能够增强语言气势和文章感染力，说明结论确定无疑：原文运用第二人称，既与上文中的“你”相照应，又能够拉近与读者的距离，增强文章 的抒情性和亲切感。角度总结句式（反问）；人称（第二人称）（六）（2020山东新高

13、考语文全真模拟卷二）阅读下面的文字，完成下面小题。它被世人所期待、所仰蕊、所赞誉，是由于它的美。它美得秀韵多姿，美得雍容华贵，美 得绚丽娇艳，美得惊世骇俗。它的美是早已被世人所确定、所公认了的。它的美不惧怕争议和 挑战。有多少人没有收赏过牡丹呢？却偏偏要坐上汽车火车飞机轮船，千里万里爬山涉水，天 南海北不约而同,揣着焦渴与翘盼的心，滔滔黄河般地涌进洛阳城。欧阳修曾有诗云：洛阳地脉花最宜，牡丹尤为天下奇。文中画波浪线的句子可改写成：“却偏偏要千里万里，天南海北，揣着焦渴与翘盼的心， 来到洛阳城。”从语义上看二者基本相同，但原文表达效果更好，为什么？参考答案原句列举了交通工具“坐上汽车火车飞机轮船

14、”，可见人们心情之急切；“爬山涉水”，写 出不管多么艰辛，也阻挡不了人们的脚步；原句的“不约而同”写出人们想法一致，“滔滔黄河般地涌进洛阳城”运用比喻，写出想 去洛阳城看牡丹的人很多：原句表达更为形象生动，更能突出人们想去洛阳城看牡丹的急切心情和对牡丹的由衷喜 爱之情。角度总结用词（短语、修饰语、动宾短语）；修辞：内容情感上三、【答题步骤和规律总结】（一）【答题步骤】1、【整体语段分析型答题步骤】第一步通读整个语段，快速把握中心意思，以句子为单位，划分语段层次。尤其要找准语 段描述的主要事物（或景物）的角度或特点。第二步读透画线的语段或句子，把握住该语段或句子描述的主要内容，能够从不同的角度

15、去体会它的妙处。第三步根据找到的角度，联系具体内容，分条组织答案。2、【表达效果比拟型答题步骤】第一步通读整个语段，快速把握中心意思，以句子为单位，划分语段层次。尤其要找准语 段描述的主要事物（或景物）的角度或特点。第二步读透原句，或原来的一些词语，找出其本身之美。第三步比对题目中所改的句子，改后的词语，找出其与原句，原词语表达的不同之处。第四步根据总结的答题角度，针对原文之美整合答案，答出原文的妙处。（一个句子的表达效果，应放在整段文字甚至整篇文章中来衡量，好的句子往往起到画龙 点睛的作用，使文章增色不少。）（注意：假如通过比拟，发现原句效果更好，组织答案时，大多情况下，侧重于答原句的 妙处

16、，分析完后，加一句“改写后的句子达不到这样的表达效果”。但是，也不绝对，一定要注 意认真审题，看明白题干要求，具体情况具体分析。）（二）【答题角度小结】1、修辞手法：找出句中使用的修辞手法，并分析手法的效果、好处。如比喻的生动形象; 拟人把物人格化，富于情趣；排比能增强语言的气势，起突出强调的作用不同的修辞手法 在不同的语境中所起到的作用各不相同，因此，要结合具体语境分析句子的表达效果。2、句式特点：长短句一一长句是用词较多、结构复杂的句子；短句是短小精悍、节奏短促、生动明快、 活泼有力、节奏性强的句子。多使用短句，使语言简洁明快，富有节奏感。长短句结合，使句 子错落有致，节奏富于变化。整散句

17、一一整句是结构相似，形式比拟匀称整齐的句子，如对偶、排比即属此类。整句形 式整齐，节奏和谐，富有气势。散句那么是形式错落，结构不整齐的句子。散句表意灵活自然， 可根据语境灵活运用。多使用整句，使语言形式整齐，音节和谐，气势增强。整散句结合，使 语句波澜起伏，句式参差，错落有致，节奏顿挫，音韵和谐。另外，倒装句、设问句、反问句、双重否认句等，这些句式比陈述句都有其独特的表达效 果。倒装句强调的是前置或后置的局部：设问句常能引起读者注意和思考：反问句常能给人语 气强烈、掷地有声的感觉：双重否认句那么肯定的意味更加浓烈。3、改变语序：起强调、突出作用。（参照句式特点中的“倒装句”，并注意观察题干中哪

18、 一局部与原文有变化，变化的局部往往就是作者强调的重点。）4、语体特点：口语自然亲切、活泼生动，灵活简短；书面语庄重严谨。（要根据语境选 择合适的语体）5、精妙用词：动词、形容词、拟声词、膏音词、名词罗列等都是极富特色的，都有其独 特的表达效果。一个动词尤其是非动词活用为动词往往能够使语言生动形象：形容词不仅可以 从形、声、色、光等方面点出事物的特点，还能传达出作者的情感；运用拟声词可以使描写生 动逼真，使人如闻其声，如临其境：梯词能增强语言的韵律感或是起强调作用：名词罗列，从 而形成多个具有特定意义的意象及多个意象叠加的现象，如一个特写的镜头，营造出特定的意 境。另外，还可分析其中的两字短语

19、、四字短语等。如连用四字短语，概括力更强，使文章语言 典雅而富有韵味。6、语言特色：形象生动、简练传神、简约含蓄、淡雅自然等。7、人称使用：第一人称一一给人以身临其境之感，拉近作者与读者的距离，使情境显得 更为真切，便于抒发情感和进行心理描写。第二人称一一增加亲切感，这种方法的效果就好像 是作者面对我们娓娓而谈一样，无形之中拉近了读者的距离。第三人称一一以一个冷静的旁观 者的身份进行表达，客观公正。8、从内容、情感、意境等方面进行分析。除了答个别的，要答出对整个段落的效果 及作者的情感态度。9、还可从文字运用习惯、搭配、句子间关系等方面进行分析。比方，根据语意应 该表达的是递进关系，改变之后，

20、构不成递进关系了。四、【命题预测】语言运用表达效果题作为创新题型，有着较强的生命力，在今年的高考题中出现的可能性 也比拟大，所以一定要多通过典型例题，积累经验，总结答题规律。当然，语言运用题一向是 高考的试验田，如果再选考这个题型，也很有可能在考查形式上有一定的变化，所以平时在该 题型的备考上也得不拘于某形式，可以进行一定的变式训练。此外，该题型，让学生明确答 题的角度固然重要，但也要引导学生一定要结合具体语境具体分析，不能分析时，泛泛而谈。五、【跟踪训练】（一）阅读下面的文字，完成下面小题。我在望不到边际的坟堆中茫然前行，心中浮现出艾略特的荒原。这里正是中华历史的荒 原：如雨的马蹄，如雷的呐

21、喊，如注的热血。中原慈母的白发,江南春闺的遥望，湖湘稚儿的 夜哭。故乡柳荫下的诀别，将军圆睁的怒目，猎猎于朔风中的军旗。随着一阵烟尘，又一阵烟 尘，都飘散远去。我相信，死者临亡时都是面向朔北敌阵的：我相信，他们又很想在最后一刻 回过头来， 。于是，他们扭曲地倒下了，化作沙堆一座。远处已有树影。急步赶去，树下有水流，沙地也有了高低坡斜。登上一个坡，猛一抬头， ,我凭直觉确信，这便是阳关了。转几个弯，再直上一道沙坡，爬到土墩底下，四处寻 找，近旁正有一碑，上刻“阳关古址”四字。这是一个俯瞰四野的制高点。西北风浩荡万里，直扑而来，践跄几步，方才站住。脚是站 住了，却清楚听到自己牙齿打战的声音。这儿的

22、雪没有化，当然不会化。所谓古址，已经没有 什么故迹，只有近处的烽火台还在，这就是刚才在下面看到的土墩。土墩已坍了大半，可以看 见一层层泥沙，一层层第草，苇草飘扬出来，在千年之后的寒风中抖动。眼下是西北的群山， 都枳着雪，层层登登，直伸天际。文中画波浪线的句子能否改写为“如雷的呐喊，如注的热血，如雨的马蹄”？为什么?（4分）（二）阅读下面的文字，完成下面小题。夏日的洋槐，就魏然郁郁葱葱，一派的生机勃发。骄阳下如华盖蔽日，烈焰下送来阵阵清 风。夏日常有雨，暴雨加注时，偏爱久久站在窗前看我的槐树一一它任凭狂风将树冠刮得东歪 西倒，满树的绿叶呼号犹如一头发怒的雄狮，它翻滚，它旋转，它颤栗，它呻吟。曾有

23、好几次 我以为它会被风暴折断，闪电与雷鸣照亮黑暗的瞬间，我斑见它的树干却始终启然。大雨过后， 它轻轻抖落身上的水珠，那一片片细碎光滑的叶子被雨水洗得发亮，饱含着水分，安详而平静。那个时刻我便为它幽幽地滋生出一种感动，自己的心似乎也变得干净而澄明。洋槐绐我一春一瓦的绿色，到秋天，艳阳在树顶涂出一抹金黄，不几日，窗前已被装点得 金碧辉煌。秋风乍起，我的思路便常常被这树叶的沙沙声打断。我明白那是一种告别的方式。它们从不缠缠绵绵凄凄切切，它们只是痛痛快快利利索索地向我挥挥手连头 也不回。它们离开了槐树就好比，是一个必然，一种整合，一次更新。它们一日日稀疏调零，安然地沉入泥土，把自己还原给自己。他们需要

24、休养生息，一如我需要忘却所 有的陈词溢调而寻找新的开始。所以凝望这棵斑驳而残缺的树，我并不怎么觉得感伤和悲凉 我知道它们明年还会再回来。文中画波浪线的句子“艳阳在树顶涂出一抹金黄”中的“涂”换为“抹”表意相同，但原文 表达效果更好，为什么?（4分）（三）阅读下面的文字，完成下面小题。普希金的诗，影响了一代又一代的人，他被认为是俄罗斯文学之父。他短暂的一生，曲折 而壮丽。他反对农奴制，反对沙皇，支持十二月党人的起义，曾经被幽禁。一八三七年，他为 了捍卫家族和妻子的名誉，与法国人丹特士决斗，饮弹身亡。我们游涅瓦河的时候，船上的导游指着岸上的一座老房子说，当年普希金在决斗的路上， 曾在这里衣脚，喝过

25、咖啡。我想知果换作别人，那杯温热的咖啡，可能会绊住他的脚，但普希 金没有，他走出咖啡馆，毅然去了决斗场。他是个勇士。他例下了，他的诗歌却像俄罗斯白桦 林上空的云一样，动人地歌唱着。托尔斯泰出身贵族，不过 ，他曾在日记中写道：“一想到自己的生活是由他人侍候时，就感到卑污，感到难过。那些人为使自己和家人免于冻死、饿死而在卖命。”他最终离 开莫斯科，来到乡村，与想过自食其力的生活不无关系。我们拜谒托尔斯泰的墓地。那座墓没有墓碑，周围是高大的冷杉，墓地旁边有一条浅浅的 沟谷，好像沉陷在大地的一支笔,。托尔斯泰躺在那里，看着他耕过的农田，看着他骑马经过的 树林，也看着后世的风雨。我想在万物生长的声音中，

26、他的灵魂，在另一个世界，也会生长吧。伟大的作家，因为有了温暖的、济世的心，有了高贵的、不屈的灵魂，不管是看得见的， 还是看不见的镣铐，都无法枉梏他们，因为 ，海天一般地广阔，长风一样地自由！文中画波浪线的句子可改写成：“我想那杯温热的咖啡会使他犹豫不决，最终止步”从语义 上看二者基本相同，但原文表达效果更好，为什么?（4分）（四）阅读下面的文字，完成下面小题。我料想董华在写大地知道你的童年一定是愉悦的，正如，因为读着读者， 我就会忘却钢筋水泥般的城市，逃离（）的人群，回到远方的故乡。那个空旷的天空下，一片同样空旷的野上，一个瘦弱的男孩，（ ）地走着，穿过几块摇 曳的稻田，穿过水边发密的林子，路

27、过柳条垂落的池塘，踏上一座细窄摇晃的小木桥，爬上高高 的河堤，坐在大河旁，看着立满鱼鹰的小船如何在声韵水影中缔造（ ）的捕鱼盛宴，看着热 闹的水面重新归于平静。白帆远去，夕阳如血，映照着散落的村庄，稀疏矮小的草房子，纵横交 错的水流,阡陌相连的小道，袅娜缠绕的炊烟。童年的生活虽然贫瘠，但是 那时的孩子每日在大千世界中领略自然光影声色的变幻，日升日落，月圆月挟，四季流转。所以，我时常感恩文学，正是因为文学，我才得以时时观照那个记忆中早已远去的故乡，那 是我取之不尽的创作宝库，即使我不再写童年的乡村故事，那样的情怀却能奇迹般地使得故事 具有再生长的可能，鲜活得几乎（）文中画波浪线的句子具有什么样的

28、表达效果?请从修辞的角度加以分析。（4分）（五）阅读下面的文字，完成下面小题。蝴蝶之美，我以为是一种华贵美。如果将它比喻成花，假设非牡丹，也是腊梅了。假如比作鱼儿， 恐也只有高贵的金鱼才能匹配。当然，它只能是会飞的腊梅，。蝴蝶的美丽，更多表现在气息上，这气息既抽象，又具体，可说有些像珍稀邮票你假设不信可仔 细去瞧瞧鳞片细密的蝴蝶翅肠。闪烁冷光的翅片，反射着赤橙黄绿青蓝紫七色光波，活像朝瞰初 露时的云蒸&蔚。瑚蝶，在山水间留下了美丽的“投影有一眼泉，叫蝴蝶泉；有一种花，叫蝴蝶 花；有一个梦，叫蝴蝶梦；也该有一座山，叫蝴蝶山吧!蝴蝶，经常飞入浪漫艺术的花园。中国花鸟 画，媒是“法定”的传统题材之蝴

29、蝶双飞，自古以来都象征美满的爱情。 ,多毒欢用词牌蝶恋花。在古典诗词中，咏吟蝴蝶的佳句俯拾皆是， 譬如“花卉蝴蝶浑难游，飞去方知不是花”“狂随柳絮有时见，舞入梨花何处寻”“蝶来风有致， 人去月无聊”，等等。江西诗派诗人谢逸，曾作咏蝶诗三百首，多有“江南日暖午风细，频逐卖花 人过桥”之类佳句，被誉为“谢蝴蝶二文中画波浪线的句子如果删掉“你假设不信”，表达效果为什么不好？（4分）（六）阅读下面的文字，完成下面小题。入夏，脚下那些冒着白泡泡的碱上，碱蓬草探出胖脑袋，拱裂头上土盖，一挺身有半拄高，一铺展有巴掌大。用铲刀球刀轻剜，连根带叶到了手里，抖抖扔进篮子。掐 下梢头鲜嫩的，滚开的水里，翻几个身，入凉水沥干，包饺子。或者拌蒜未需油，多下半碗清 粥。城蓬草结