主观题的一般解题方法

1、主观题的一般解题方法：第一步：审读设问、找准指令（确定答题要求）；第二步：根据指令，整合材料（提取有效材料）第三步：根据材料，对应观点（找出核心观点）；第四步：理清思路，规范表述（规范组织答案）一、主要表述要求类型类别二级分类提问方式答案构成要素评析类言行评析评析、谈谈看法、感想、意义、如何看待、如何劝说材料关键词（观点）阐述(过渡)点题运用某某知识或相关知识评析（谈谈看法、感想、意义、如何看待、劝说）；结合材料谈谈对某知识的认识等。材料关键词（对应材料的有用知识）+阐述(过渡)点题（如果限定具体知识要写出来）观点简析如何看待这一观点；你的观点是什么；你怎么认为（1）判断 （2）理由 （3）总

2、结联系类单向联系上述材料是如何体现某某观点的？（不限定+限定）1.材料一关键词过渡语体现了某某观点；2.材料二关键词过渡语体现了某某观点；3.总结上述材料对某某有什么作用？（不限定+限定）1.材料一关键词过渡语有利于（不利于）某知识或某观点；2.材料二关键词过渡语有利于（不利于）某知识或某观点；3.总结材料一、二对材料三有什么作用？（不限定+限定）1.材料一关键词过渡语有利于（不利于）材料三体现的知识C2.材料二关键词过渡语有利于（不利于）材料三体现的知识C3.总结双向联系A和B之间的联系；材料一和材料二之间有什么关联；1.知识A与知识B是相互作用、相互影响；2.材料知识A过渡语联系到（有利于

3、、促进）B；3.材料知识B过渡语联系到（有利于、促进）A；4.总结多个知识联系谈谈某几个知识间的联系；谈谈某几个材料间的联系1.是相互作用、相互影响；2.多个知识点（材料）的相互关系3.总结框架结构1.解读知识结构；2.自己构架知识结构；1.这样的题目力求全面：做法：从上往下；从左往右；从大括号到小括号的顺序进行解读。2.整体构架，提炼核心句,指出内在联系实践探究类结合实际简答结合自身（社会、学校、家庭等）实际说说某知识自身例子活动题简单活动列举题、建议、宣传格言、广告等(1)句子完整；(2)符合题意；(3)内容具体可操作，角度不能单一。综合活动略复（组）合式设问根据组合的设问的类型分别进行回

4、答。二、主要题型例题（一）审读设问1.小明的一天：早晨，小明用自己的零花钱给生病的妈妈买了她喜欢吃的蛋糕。路上，他把垃圾随手扔在马路边，这时，他看到有两名社会青年持刀敲诈勒索一名低年级的同学，急忙打“110”报警。为了上学不迟到，他连闯了几个红灯。晚上，他就前两天社会调查中了解到一些黑网吧容留中小学生上网的现象，向有关部门提出综合治理的书面建议。 请根据以下不同设问要求，提取出有用的材料信息。（请给提取的材料信息标上序号。若材料提取有缺漏或错误相应扣分。）（1）请结合所学知识分析小明的行为。（2）请结合所学知识，谈谈小明有什么值得我们学习的地方？（3）请结合材料谈谈小明承担了哪些应尽的责任？（

5、4）请用权利与义务的相关知识分析小明行为。（5）请结合所学知识，你会给小明哪些忠告？（6）请比较上述第1问与第4问的区别：（7）请比较上述第2问与第5问的异同点：(二)不限定知识2.南京市中、小学生积极开展公民法制教育实践活动，某校在“本地行人过马路问题”调查研究中发现，有不少行人严格遵守交通规则，按规定过马路；但是“中国式过马路”现象也较为普遍，存在以下一些问题。有的行人表示随大流，有人过我就过。 很多人不管是红灯还是绿灯，只顾低头过马路，根本不顾自身安全。还有一些行人认为部分路口的红绿灯设置不合理，应多考虑行人的通行。 交管部门对于违章行为的管理和查处力度不够，有关惩罚规定不能落实到位。请

6、运用所学知识，谈谈你对上述问题的认识。第一步，解读设问设问解读知识要求材料要求表述要求设问分解分析设问第二步，整合材料：用 在上述材料中划出相关材料并编号 第三步，对应观点。在 旁边写上主要观点。 第四步，规范答题（三）限定知识第二条 国家实行无偿献血制度。国家提倡十八周岁至五十五周岁的健康公民自愿献血。第十二条 临床用血的包装、储存、运输，必须符合国家规定的卫生标准和要求。第二十条 临床用血的包装、储存、运输，不符合国家规定的卫生标准和要求的，由县级以上地方人民政府卫生行政部门责令改正，给予警告，可以并处一万元以下的罚款。第十八条 有下列行为之一的，由县级以上地方人民政府卫生行政部门予以取缔

7、，没收违法所得，可以并处十万元以下的罚款;构成犯罪的，依法追究刑事责任：(一)非法采集血液的； (二)血站、医疗机构出售无偿献血的血液的；(三)非法组织他人出卖血液的。3.（2012联合体二模题）材料一：“两弹一星”元勋、著名核物理学家朱光亚，在核领域奉献了大半辈子，淡泊名利，多次将自己的奖金、稿费捐出，被评为2012感动中国十大人物之一。材料二：中华人民共和国献血法部分条款：结合上述材料，谈谈我们应该如何履行义务。（8分）第一步，解读设问设问解读知识要求材料要求表述要求设问分解分析设问第二步，整合材料：用 在上述材料中划出相关材料并编号 第三步，对应观点。在 旁边写上主要观点。 第四步，规范

8、答题（四）不限定+限定知识4.（2012建邺二模）南京市某区在政府工作报告中明确了2012年我区将重点做好的六个方面工作：一、加快科技创新创业，提升区域发展内生动力二、聚焦高端产业发展，推动经济快速持续增长三、坚持国际一流标准，着力优化区域环境品质四、注重富民惠民建设，不断促进和谐平安发展五、全力做好亚青筹备工作，确保举办一届圆满盛会六、加强政府自身建设，努力打造民主法治政府运用所学知识，谈谈该区政府的上述做法是如何体现建设中国特色社会主义的？（16分）第一步，解读设问设问解读知识要求材料要求表述要求设问分解分析设问第二步，整合材料：用 在上述材料中划出相关材料并编号 第三部，对应观点。在 旁

9、边写上主要观点。第四部，规范答题（五）关系类1单向关系（2012高淳二模）26【时事点评】（8分）每一个城市都有自己的精神气质。2011年11月2日，北京精神经300万的民众参与投票内容确定为“爱国、创新、包容、厚德”，并将于2012年登陆美国的CNN有线电视台、纽约时报广场大屏幕，成为北京向世界展示的一张“名片”。为了更好地了解“北京精神”，初三（1）班的同学们收集了以下几个体现“北京精神”的现象：现象一：让国学走进校园，让国学走上课堂，让国学落实在年轻一代人的行为实际中。践行优秀传统文化，增强北京文化软实力，抵御国际敌对势力对我国思想文化领域领域长期渗透。现象二：2011年，北京第三产业比

10、重达75.7%，新一代移动通信、软件、集成电路等高科技成为北京发展的引擎。现象三：北京以自己宽广的胸怀和开放的心态吸引、融合着各地区各民族的文化，北京已经成为国际范围内地域开放性最高的都市之一。现象四：表彰一批践行“北京精神”的好人好事，其中有倡议和组织建立“河南在京务工志愿者服务队” ，周末带领服务队捡拾垃圾、看望孤寡老人、为国外游客服务的朝阳区保洁员李高峰。运用所学知识，简要分析上述现象是如何体现“北京精神”的。（8分）第一步，解读设问设问解读知识要求材料要求表述要求设问分解无+北京精神上述现象简要分析分析设问不限定+限定限定第二步，整合材料：用 在上述材料中划出相关材料并编号 第三步，对

11、应观点。在 旁边写上主要观点。第四步，规范答题评分说明：材料和相应的北京精神准确对应得1分，观点1分，每个要点2分，其他角度回答，言之有理也可酌情给分2双向关系类解题思路：总 A与B是相互促进、相互依存、相互联系的分1（A-B）材料中-体现了A，有利于-，从而促进了B分2（B-A）材料中-体现了B，有利于-，从而促进了A总我们既要A,又要B.(青少年应该-)技巧：找出过渡所需的材料，并分析材料体现的对应的关键词或短语；要适当阐述一些过渡性的语句如“有利于”，有利于为过渡句，需要适当发挥。最终要落实到“A有利于B”；“B有利于A”的表述上。例题1：材料一： 新修订的中华人民共和国义务教育法明确规

12、定了学制、义务教育的经费以及对妨碍义务教育行为的处罚等重要问题。材料二：为深入推进“五五”普法，加大青少年法制宣传教育力度，提高青少年法律素质和维权意识，繁荣法制文化建设，近期市司法局在全市初中开展以 “我身边的法律故事” 为主题的青少年法制征文比赛活动。请结合上述材料，谈谈依法治国与科教兴国的关系。解题思路：A本题是一道双向关系题，要求我们分析依法治国与科教兴国的关系。B材料一中修订法律很容易看出体现的观点是依法治国；那么怎么样才能够与科教兴国联系上呢？这就要求我们注意这个法律是关于教育方面的法律，颁布这个法律就是为了促进教育的发展。这样，两者联系就非常明显了。C同样如此，材料二中开展征文比

13、赛体现的观点是科教兴国战略；那么怎么样才能够与依法治国联系上呢？这就要求我们注意这个征文比赛的主题是“法制征文”，能够提高学生的法律素质。这样，两者联系就非常明显了。D 最后，按照关系题的三个步骤就可以很好的完成本题的解答。体现了.有利于.促进了.总依法治国与科教兴国是相互促进、相互依存、相互联系的新修订了义务教育法 有法可依/依法治国基础教育的发展科教兴国开展法制征文比赛科教兴国战略提高学生的法律素质，依法规范自身的行为。依法治国表述答案：例题2（2012江宁一模）（9分）材料一：正确行使全体社会成员行为权利规定规范法律一致性义务自觉履行 材料二：我国法律规定：我国公民享有广泛的政治权利。我

14、们要积极参与政治生活，行使建议权和监督权。我国法律又规定：维护国家安全是每一个公民应尽的义务。国家的安全关系着整个国家和民族的生死存亡。 请结合材料一和材料二说明权利和义务的关系。（提示：可以从两者的不同点、共同点和相互联系这三个方面回答。） = 1 * GB3 两者的含义不同A公民权利：由宪法和法律确认并赋予公民享有的某种权益，这种权益受国家保护，有物质保障。B法定义务，是指宪法和法律规定公民必须履行的责任。 = 2 * GB3 两者规定的具体内容也是不同的。（2）共同点：（3分） = 1 * GB3 公民权利和义务都是由法律赋予或规定的。从材料一可以看出法律规定了公民的权利和义务。材料二中

15、我国法律规定了公民的政治权利和公民的政治义务。 = 2 * GB3 行使权利和履行义务的主体是相同的。从材料二可以看出公民既是行使权利的主体，又是履行义务的主体。 = 3 * GB3 两者共同体现了法律的规范作用。从材料一可以看出法律通过规定权利与义务来规范全体社会成员的行为。（3）相互联系：（4分） = 1 * GB3 从材料一可以看出，公民的权利和义务具有一致性。 = 2 * GB3 .我们不仅要增强权利观念，正确行使权利，而且要增强义务观念，自觉履行义务。3.多项联系请简要说明下列知识点之间的联系.对外开放、构建和谐社会、可持续发展战略、发扬艰苦创业精神和依法治国参考答案：1.这些国策、

16、战略、方略之间也是相互影响，相互促进的2.（1）实施对外开放的国策，有利于促进国家经济社会的发展，让社会充满活力，从而有利于构建和谐社会；（2）实施可持续发展有利于保护环境、节约资源实现人与自然的和谐发展，从而有利于构建和谐社会；（3）发扬艰苦创业精神可以为现代化建设提供精神动力，有利于促进国家经济社会发展，从而为构建和谐社会服务；（4）实施依法治国的方略，有利于打击各种违法犯罪行为，维护社会的公平正义，保障社会的安定，进而有利于构建和谐社会；（5）构建和谐社会可以为上述国策、战略、方略的实施提供良好的社会环境，推动他们的实施； 3.所以，以上国策策略都是相互作用，共同创建和谐社会。4框架结构

17、类运用所学知识，根据相关提示，自主建构以下考点之间的结构图。考点关键词：依法治国 法制观念 科教兴国 可持续发展 和谐社会连接词提示：国家、公民、有利于、促进、要求等符号提示：大括号，箭头等（注意画正确符号的方向）难点知识解读1）几个制度 （根本制度、根本政治制度、基本政治制度、基本经济制度）民族区域自治制度 A.基本经济制度人民代表大会制度 B.根本制度公有制为主体、多种所有制经济共同发展 C.根本政治制度社会主义制度 D.基本政治制度2)几个基本 基本国情 A.一个中心，两个基本点基本路线 B.一国两制祖国统一大业的基本方针 C. 对外开放、计划生育、保护环境和节约资源解决台湾问题的方针

18、D.依法治国基本国策 E.和平统一、一国两制基本方略 F.社会主义初级阶段 3）几个根本国家的总任务 A.独立自主、自力更生我国发展的根本基点 B.实现社会主义现代化和中华民族伟大复兴社会主义的根本原则 C.提高全民族素质，培养四有公民精神文明建设的根本任务 D.牢牢把握先进文化的前进方向建设和谐文化首要的和根本的要求 E.共同富裕4）最基本国情：社会主义初级阶段（两层含义）社会主义性质 A.经济上：公有制是基本经济制度的基础 B.政治上：人民代表大会制度是我国的根本政治制度（人民当家作主的法治国家、我国法律的本质是人民意志和利益的体现）C.文化上：马列主义毛泽东思想邓小平理论等指导思想发展程

19、度：初级阶段 D.经济上：社会生产力水平比较低 E.政治上：社会主义具体制度还不完善 F.文化上：科学技术水平和民族文化素质还不高5)关于民族的几个问题 新型民族关系 A.民族区域自治制度 处理民族关系的原则 B.民族平等团结互助和谐 处理民族关系的制度 C.民族平等团结共同繁荣 (基本政治制度)（六）实践类（1）考查方式考查的题型有：选择活动形式；揭示活动主题；阐述活动意义；设计问卷调查试题；考虑注意事项；提出活动要求；设计活动内容；分析活动内容；发现、解决活动中的问题等等。（2）部分题型的解题思路.综合实践活动：（略）.简单活动：列举题、建议、宣传格言、广告等注意事项：(1)句子完整；(2

20、)符合题意；(3)内容具体可操作，角度不能单一。从身份角色角度：国家、社会、学校、家庭、个人自身综合思考；从政治、经济、文化等角度思考。例题：1.作为公民，我们应依法办事，请列举两则你在生活中依法办事的表现。（4分）2.在平常生活中，你是如何与人交往的呢？（请列举两条具体实例）（4分）.结合自身（学校、社会、家庭等）简答题：特点：素材不限定，知识限定方法：查找书本答出要点，并结合自身实际。例题：某思想品德老师组织同学们在全校学生中做了一次关于“假如你和同学发生了矛盾，该如何去做”的调查。（1）（2分）请你来帮他们安排一个恰当的活动步骤，使他们的调查能顺利开展： 整理资料，就调查结果进行分析讨论。 撰写调查报告。 制定调查计划，拟定好调查提纲，明确组员责任。 开展调查活动，搜集相关资料。 （要求：只要填写相应的序号即可，顺序填错、填漏该题不得分。）四、课后练习（12分）学会自我准确的诊断是提高复习效果的一种重要方法。请阅读试题与小洋同学的答案，对答案进行诊断与分析： 试题：为了更好地提高自我保护意识和能力，初三（1）班同学李明和几个好友一起利用放学时间在校门口对未成年人受伤害情况进行了调查。以下是调查的基本情况：主要措施 辖区派出所民警按时到校园门口执勤 每天放学前，班主任或老师都会进行安全教育，对一些不良行为提出