统编版语文六年级上册期中专项复习-课外阅读专项训练【含答案】

1、六年级语文（上）期中专项复习（课外阅读专项训练） （一）口哨 张海迪 我会吹口哨。是妈妈教我吹口哨的。那时我大约六七岁。那时我整天躺在病床上，我的脊背上重叠着很长的刀口，我的腿不能动，我的胳膊不能动，我的脖子更动不得，假如我不小心活动一下，就会引起脊背伤口的剧痛。我长时间地躺着，我无可奈何地躺着，我终日孤独地躺着。我不知道还有什么能比躺在这种疼痛里更难过的事了。我不知道我要躺多久，我不知道我的快乐是什么。我的眼睛一次次转向窗外，我也没有更多的玩具，我只有几本翻烂了的小人书，一盒旧积木，还有一个傻乎乎的布娃娃。我唯一的快乐就是听小鸟唱歌，它们叽叽啾啾很是热闹。有一天我对妈妈说，我多想和小鸟一样唱

2、歌啊！妈妈说我来教你吹口哨，这样你就能和小鸟一起唱歌了。妈妈说，你把嘴唇嘟起来，轻轻，轻轻地吹，有一丝风吹过的样子。我于是轻轻，轻轻地吹，一丝细细的风从嘴唇中牵出，一个好听的声音散开来，很悠长很柔和，神奇而缥缈。我反复吹着，开始是单音，后来我学会了由低音吹到高音。再后来我就学小鸟叫，学它们啾啾地唱歌。我也吹自己会唱的歌。于是孤独中的我找到了快乐。在我的口哨声中，窗外小树的叶子绿了，又黄了。在我的口哨声中，树叶飘落了，窗外的白雪盖满了大地。春天来临，少女时代的我热情而活泼，在鲁西北那片绿色的田野上，我又吹起口哨，我的口哨带着弧线从这边飘向那边。村里的男孩们听见我吹口哨很惊奇地瞪大了眼睛。我又用欢

3、快的口哨呼唤大白狗，它一听见我的口哨就会像一匹小白马，从村里热情万丈地飞跑到我身边。看着大白狗在我身边亲热地摇头摆尾，孩子们脸上露出油然钦佩的神情，我说我们一起吹口哨吧。于是田野上空仿佛飞来了一群百灵鸟夕阳就要落山了，我们还流连在金色晚霞的迷蒙中。孩子们推我来到河边，我用口哨吹起苏联歌曲：田野小河边，红莓花儿开。有一位少年真使我心爱，可是我不能向他表白，满怀的知心话儿没法讲出来。啊晚风里，我的泪水涌出来。我觉得口哨与歌声有区别，它给人更多的想象。口哨与唱歌不同，无论什么歌，用口哨一吹便牵出一缕淡淡的忧伤和怅惘。我唱歌没有哭过，但我听见自己用口哨吹出的歌却不止一次地流下眼泪，也许是我喜欢那些染着

4、忧伤色彩的歌。木轮椅碾过乡村土路的坎坷和泥泞，我告别了少女时代。一天，我又一次躺在病床上，窗外的小鸟早已不在，这里病房的窗外看不见绿色的枝条，天空却依旧是蓝天白云。忽然我很想吹口哨，吹一支随着轻风飘远的歌，那个曾经孤独的我，总盼望吹着口哨病就好了。不知不觉已经三十多年过去了，这是多么漫长的一支歌啊。我很想吹口哨，吹那支悠长缥缈的歌1.下列对文章的理解和分析不正确的一项是( )。A.文章以“吹口哨”为行文线索,条理清楚B.文章叙述了“我”童年、少年、青年时代的生活C.作者通过叙述吹口哨描述生活,抒发内心的情感D.文章描写了童年生活的快乐,表达了作者对生活的热爱2.下列对文章段落理解不正确的一项是

5、( )。A.第段引出下文关于吹口哨的回忆B.第段总结了作者对小鸟的喜爱之情C.第段是过渡段,起承上启下的作用D.第段呼应开头，抒发了作者对生活的感受3.分析第段中作者的内心情感。 赏析第段中画线的句子。 概括第至自然段段意。 （二）童年（节选）姥爷家里充满了仇恨，大人之间的一切都是以仇恨为纽带的，孩子们也争先恐后地加入了这个行列。 后来从姥姥那儿我才知道，母亲来的时候，她的两个弟弟正强烈要求姥爷分家。母亲带着我突然回到这个大家庭来，这使他们分家的愿望更加迫不及待了。他们怕母亲向姥爷讨回她本应该得到的嫁妆。那份嫁妆因为母亲违抗父命而结婚被扣下了。两个舅舅一致认为那份嫁妆应该归他们所有。除此之外，

6、当然还有些别的琐事，诸如由谁在城里开染坊，又由谁到奥卡河对岸纳维诺村去开染坊，等等等等，他们吵翻了天。 我们刚到几天，在厨房里用餐时就爆发了一场争吵。刷地一下，两个舅舅都立了起来， ，指着桌子对面的姥爷狂吼， 。姥爷用饭勺敲着桌子，脸涨得通红， ：都给我滚出去要饭去！” 姥姥痛苦地说：“行啦，全分给他们吧，分光拿净，省得他们再吵！”“你给我闭嘴，都是你惯的！”姥爷个头小，声音却出奇地高，震耳欲聋的。我的母亲站起来，走到窗前。 ，一声不吭。这时候，米哈伊尔舅舅突然抡圆了胳膊给了他弟弟一个耳光！弟弟揪住他，两个人在地上滚成了一团，喘息着、叫骂着、呻吟着。孩子们吓得哇哇大哭起来。挺着大肚子的娜塔莉娅

7、舅妈拼命地喊着、劝着，我母亲愣是把她给拖走了。永远乐呵呵的麻子脸保姆叶鞭格妮娅把孩子们赶出了厨房。战争一开始,我就跳到了炕上,又好奇又害怕,看着眼前发生的一切。姥姥用铜盆里的水给雅科夫舅舅洗脸上的血迹,他站着,气得直踩脚。姥姥痛心地说:“该清醒清醒了!”姥爷把破的衬衫拉到肩膀上,对着姥姥大喊:“老太婆,看看你生的这群家伙!”姥姥在角落里大哭:“老天啊,请你让我的孩子们懂点儿人性吧!”我一翻身把熨斗碰掉了,噼里啪啦地掉进脏水盆里。姥爷一个箭步扑过来,他指了一下我的额头,把我扔在了地上:“活像你!快滚!”我飞快地逃出厨房。不知道为什么,姥爷那双尖利的绿眼珠儿老是盯着我不放,我非常怕他。1.第段和第

8、段中的横线上缺失了对人物神态、动作的描写,请你根据上下文的意思,将下面的语句还原到横线上。( )A.两眼默默望着窗外 B.杀猪似的嚎叫C.恶狗般地龇着牙 D.俯身向前2.如果没有第1题中的这些细节描写,故事情节也是完整的,作者加上这些描写,有哪些好处呢？请至少写出两点。 3.王明明想给这个精彩片段拟写一个小标题,下面最恰当的一项是( )。A.姥爷家里充满了仇恨 B.两个舅舅吵翻了天C.两个舅舅为分家大打出手 D.姥爷把“我”赶出了厨房4.王明明要向同学复述这段故事,他应采用的阅读方法是( )A.重点关注文中对人物神态、动作的描写,把握每个人物不同的性格特点。B.主要关注片段中人物的语言描写,把

9、握人物说话时的不同语气。C.重点关注“我”在“战争”过程中的心情变化,通过心情变化感知故事情节。D.主要关注片段中的故事情节,梳理这个故事的起因、经过、结果。5.从短文的描述中,你觉得姥爷是一个怎样的人? （三）对比阅读：董存瑞炸碉堡平型关首战告捷（甲）董存瑞炸碉堡1948年5月25日，攻城的大炮震撼着整个隆化城，解放隆化的战斗打响了。战士们像潮水一般冲向敌军司令部所在地隆化中学。嗒嗒嗒从一座桥上，突然喷出六条火舌，封锁了我军前进的道路。那座桥架在隆化中学墙外的一条旱河上。狡猾的敌人在桥的两侧筑了墙，顶上加了盖，构成了一座碉堡。冲锋的部队被压在一个小土坡下面，抬不起头。冲在最前面的一个战士倒下

10、了。 董存瑞瞪着敌人的碉堡，两眼迸射出仇恨的火花。他跑到连长身边，坚决地说：“连长，我去炸掉它！”“连长，我掩护！”战友郅（zh）顺义也恳切地说。连长和指导员商量了一下，同意了他们的请求。“同志们，扔手榴弹！”连长给战士们下了命令。董存瑞拿起炸药包,郅顺义背起两兜手榴弹,同时跃出战壕,冲了上去。他们互相配合。郅顺义扔一阵手榴弹,董存瑞就向前跃进几步。跟在后面的战友把一捆捆手榴弹送到郅顺义手里。敌人的机枪更疯狂了,子弹扑哧扑哧打在董存瑞身边,地上冒起了点点尘土和白烟。董存瑞扶着炸药包忽左忽右地匍匐前进,一会儿又向前滚了好几米。突然,他身子一震,左腿中了一枪。他用手一摸,全是血。敌人的机枪一齐向董

11、存瑞扫射,在他面前交织成一道火网。董存瑞离碉堡只有几十米了。他隐藏在一小块凹地里。郅顺义接二连三地扔手榴弹掩护。董存瑞趁着腾起的黑烟,猛冲到桥下。董存瑞看看四周,这座桥有一人多高,两边是光滑的斜坡。炸药包放在哪儿呢?他想把炸药包放到河沿上,试了两次,都滑了下来。要是把炸药包放在河床上,又炸不毁堡。就在这时候,嘹亮的冲锋号响了,惊天动地的喊杀声由远而近。在这万分紧急的关头,董存瑞昂首挺胸,站在桥底中央,左手托起炸药包,顶住桥底,右手猛地一拉导火索。导火索“哧哧”地冒着白烟,闪着火花。火光照亮了他那钢铸一般的脸。一秒钟、两秒钟他像巨人一样挺立着,两眼放射着坚毅的光芒。他抬头望向远方,用尽力气高喊着

12、:“同志们,为了新中国,冲啊!”巨大的喊声震得地动山摇,前进的道路炸开了。战士们冲过烟雾,沿着董存瑞开辟的道路杀向敌军司令部,消灭了全部敌人。胜利的红旗在隆化中学上空迎风飘扬。（乙）平型关首战告捷1937年7月底,日军占领北平、天津后,沿平绥、平汉和津浦铁路向前推进。八路军全体指战员以“与华北共存亡”的决心,兵分两路战日军。八路军115师沿同蒲路直奔平型关。平型关是山西东北部古长城南端的重要关隘,关内外群山环绕,层峦叠嶂,沟谷深邃。关前的一条公路是日军从灵丘进攻雁门关的必经之路。日军为了打开通向太原的通道,便集中力量进攻平型关。9月22日,日军板垣师团的21旅团两个联队连同配属的战车、炮兵和辎

13、重等特别部队5000余人逼型关。25日拂晓,八路军115师进入平型关东北公路右侧山地理伏,在小塞村至老爷庙一带布下了一个“口袋阵”。大约早上8点,远处传来汽车声。不一会儿,挂着太阳旗的汽车一辆接着一辆,后面跟着牛车、马车,连成一串,向我军埋伏地段开来。千余名敌军乘车,还有少数骑兵护送。雨后道路泥泞,车行缓慢,十分拥挤。待敌人完全进入伏击圈后,伏击部队首先炸毁了敌人队列前面的汽车,击毁了走在后面的车辆,将“口袋”两头封死,然后居高临下,向敌人猛烈开火。敌人顿时乱作一团,人、马、车辆拥挤在一段五六千米的沟底的土路上。一阵猛烈的射击和手榴弹投掷后,我军指战员高声呼喊着,像山洪暴发般地向山下敌群冲去。

14、日军迅速从惊慌失措中镇定下来。一个举着军刀的指挥官拼命嘶喊着,指挥士兵抢占制高点。我军指挥员立即下达命令:一个制高点也不准让日军占领。此时,我军伏击部队一部分在公路上与敌人展开白刃格斗,另一部分迅速越过公路,抢占了对面山脊上老爷庙的制高点,形成了对日军的分割包围,把日军压制在山沟里。激战中,日军的汽车、大炮等优势装备无法发挥作战效能,而我军的步枪、刺刀、手榴弹发挥了巨大的威力,把敌人杀得尸横遍野,人仰马翻。685团3营的两个连队,冲上公路后伤亡已经很大,但指战员们依然顽强地与敌人拼杀,子弹打完了就用刺刀,刺刀断了就用枪托,枪托坏了就和敌人抱成一团扭打。中午11点左右,激战才结束。平型关伏击战中

15、,我军共消灭日军1000余人,击毁日军汽车80余辆,缴获了大批枪支弹药及军用物资。八路军出师告捷,打破了“日军不可战胜”的神话,对当时华北战局和全国抗战形势的发展产生了重大影响。平型关战役的胜利振奋了民心,鼓舞了士气,推动了全国抗战高潮的到来,也提高了共产党和八路军的威望。1.在短文(甲)中用“ ”画出描写董存瑞炸碉堡时的动作的句子,并分析动词的表达效果。 2.短文(甲)中,下面的句子使用了什么描写方法?表现出了什么?（1）董存瑞瞪着敌人的碉堡,两眼迸射出仇恨的火花。 （2）他像巨人一样挺立着,两眼放射着坚毅的光芒。 3.读短文(乙),下面的内容按照文章的发展顺序排序,正确的一项是( )。敌我

16、态势战斗胜利布置伏击敌我交战A. B. C. D 4.上面第3题中提到的 属于场面描写的“点”, 属于场面描写的“面”。(填序号)5.短文(乙)中,表现我军伏击敌人情景的“点”与表现战斗全貌的“面”结合起来写有什么作用? 短文(甲)和(乙)中都有描写战斗的场面,但是这些描写的作用却不一样,请分别概括。短文（甲）中描写战斗场面是为了 。 短文（乙）中描写战斗场面是为了 。（四）大江保卫战（节选）1998年的夏天。暴雨，大暴雨，一场接着一场，奔腾不息的长江，转瞬间变成了一条暴怒的巨龙，疯狂地撕咬着千里江堤。荆江告急!武汉告急!九江告急!灾情就是命令，灾区就是战场。在这万分危急的关头，几十万人民子弟

17、兵官兵日夜兼程，朝着大江挺进。他们和几百万人民群众一起，打响了气壮山河的大江保卫战。 7月27日凌晨两点，九江赛城湖的大堤塌陷了。四百多名官兵闻讯赶到。支队长一声令下：“上!”顿时，一条长龙在崩塌的堤坝下出现了。官兵们肩扛沉重的沙包，在泥水中来回穿梭。有的为了行走快捷，索性赤脚奔跑起来。嶙峋的片石割破了脚趾，他们全然不顾，心中只身一个念头：“大堤，保住大堤!”狂风卷着巨浪，猛烈地撕扯着堤岸。战士们高声喊道：“狂风为我们呐喊!暴雨为我们助威!巨浪为我们加油!”一个个奋然跳入水中，用自己的血肉之躯筑起一道人墙。经过几个小时的鏖战，大堤保住了，官兵们浑身上下却是伤痕累累。“风声雨声涛声，声声震耳;雨

18、水汗水血水，水水相融。”这是人民子弟兵在这场惊心动魄的大决战中的真实写照。 面对肆虐的洪水，更显出人民子弟兵铮铮铁汉的本色。 人民子弟兵某部四连连长黄晓文正扛着麻包在稀泥中奔跑，忽然觉得脚底一阵疼痛，抬脚一看，原来是一根铁钉扎了进去。团长见状，马上派人去找随队军医。黄晓文大声说：“来不及了!”说着，一咬牙，猛地把铁钉一拔，一股鲜血涌了出来。黄晓文随即从身上扯下一绺布条，三下两下把脚捆了个结实，二话没说，转身扛起地上的麻包，又爬上了大堤在那几十个难忘的日日日夜夜，有多少这样感人的事迹啊! 汹涌的激流中，战士们的冲锋舟劈波斩浪，飞向漂动的树梢，飞向灭顶的房屋，飞向摇摇晃晃的电杆。在安造垸，他们救出

19、了被洪水围困了三天三夜的幼儿园老师周运兰;在簰洲湾，他们给攀上树梢等待了近九个小时的小江珊以生的希望哪里有洪水，哪里就有军旗飘扬;哪里有危险，哪里就有军徽闪烁。滔滔洪水中的群众，看到了红五星，看到了迷彩服，就像看到了他们的大救星。 大江，永远铭记着1998年的夏天，铭记着我英勇的人民子弟兵。1.由“风声雨声涛声，声声震耳；雨水汗水血水，水水相融”，我能想到明朝顾宪成的读书不忘救国的对联： 。2.这个抗洪的场面我们可以用 、 这样的词语来描写，这些子弟兵可以用 这个词语来刻画。3.下面说法不正确的一项是（ ）A.“哪里有洪水，哪里就有军旗飘扬；哪里有危险，哪里就有军徽闪烁。”从加点的词语中我们可

20、以体会到人民子弟兵总是出现在最危急的关头，出现在最需要的地方。B.“奔腾不息的长江，转瞬间变成了一条暴怒的巨龙，疯狂地撕咬着千里江堤。”这里运用比喻的修辞手法写出了洪水的凶猛。C.“顿时，一条长龙在崩塌的堤坝下出现了。”这里的“长龙”指的是暴发洪峰的长江。D.“汹涌的激流中，战士们的冲锋舟劈波斩浪，飞向漂动的树梢，飞向灭顶的房屋，飞向摇摇晃晃的电杆。”这个排比句连用三个“飞向”表现了战士们迫不及待地去营救群众的心情。4.本文的写作手法是点面结合，在括号中标出“点”或“面”。（1）几十万人民子弟兵官兵日夜兼程，朝着大江挺进。 （ ）（2）四百多名官兵大堤抢险的英雄本色。 （ ）（3）四连连长黄晓文的铁汉本色。 （ ）5.人民子弟兵是祖国忠诚的卫士，人民的守护者。请结合文本，并联系实际，把下面的句子补充完整。大江决堤，有你们奋不顾身； ，有你们舍生忘死； ，有你们铁骨铮铮。六年级语文（上）期中专项复习（课外阅读专项训练）答案 1.D1.D2.B2.B2.B3.“我的腿不能动，我的胳膊不能动，我的脖子更动不得”，从这简短的话