加强作文教学规律的探索,大力改进作文教学

1、加强作文教学规律的探索，大力改进作文教 学以下是关于加强作文教学规律的探索， 大力改进作文教学， 希望内容对您有帮助，感谢您得阅读。加强作文教学规律的探索，大力改进作文教学我国古代科举应试只考一篇文章， 用文章取仕是有道理的。 立言立德，通过文章流传千古。 因此，今天的语文学习者如果 不能写生一篇象样的文章，就是语文学习的失败者。为了让中学生在语文学科上学有获， 为其将来的生活和工 作奠定应有的基础，作为语文教师必须在学生的作文写作上给 予必要的指导和训练。以下是本学期我校语文老师在作文教学规律探索方面的优秀课例：探索一：教师要经常给学生灌输以下理念： “作文就是用 笔写话、写生活。”“我手写

2、我口，我手写我心” .作文是生活 的需要，它不是一种点缀，一种装饰，而是生活本身。作文“如 同衣食一样，成为生活上不可缺少的一个项目”，它能够使生活更加丰富，更加充实。必须让学生做到以下两点：.明确求真、立诚是最重要的作文要求。 求真，就是习作 要有真意，说真话，不造作；立诚，就是诚实地说由自己内心 的想法，老老实实，实事求是。2.确立“写作基于阅读”的思想。习作能力的根，是阅读 能力。阅读是写作的基础。从阅读中悟到作文的技巧。 就写论 写，往往捉襟见肘，以读促写，才能海阔天空。“厚积才能薄发”.探索二：作文课要加强作文的技能指导与训练。好的文章是有技能体现的，各个年级的教师根据年段要求，注重

3、落实作文技能的指导与训练。 并把它作为作文教学的重要任务，贯穿于习作教学的全过程。本学期我们年级的作文教学重点做了以 下专项技能的指导与训练。举两例：作文课简报之一：环境描写与表现人物的关系。课堂选用材料：?名著骆驼祥子（老舍）?通过环境描写来表现主人公（祥子）的性格、命运。?让我们来欣赏片断：在烈日和暴雨下。马路上一个水点也没有， 干巴巴地发着白光。 便道上尘土 飞起多高，跟天上的灰气联接起来，结成一片毒恶的灰沙阵， 烫着行人的脸。处处干燥，处处烫手，处处憋闷，整个老城像 烧透了的砖窑，使人喘不过气来。狗趴在地上吐由红舌头， 骡马的鼻孔张得特别大， 小贩们不敢吆喝，柏油路晒化了，甚至 于铺户

4、门前的铜牌好像也要晒化。风过去了，只剩下直的雨道，扯天扯底地垂落，看不清一 条条的，只是那么一片，一阵，地上射起无数的箭头，房屋上 落下万千条瀑布。几分钟，天地已经分不开，空中的水往下倒， 地上的水到处流，成了灰暗昏黄的，有时又白亮亮的，一个水 世界。 一一老舍骆驼祥子（祥子在雨中拉车）通过这种恶劣环境的展示 （描写）来烘托：主人公一祥子?性格：倔强；?生活：艰辛；?命运：凄惨。作文训练我和书的故事 （二（8）班陈丽玲）优秀作文选段：小学四年级以前的我很少与课本以外的书打交道，一味空叹人生无趣，每天不是做作业，就是看电视，得过且过。夏日 的一天，我作业做完了，电视看腻了，正值无聊之极，天上的

5、阳光很灼人，地上的花草在打焉，高树密叶间的鸣蝉聒噪不 停大自然也不过如此！我不禁对人生发生一声叹息：“空虚！”简评：作者写生了与书交友前的“空虚！”生活，以枯燥环境描写加烘托强化。作文课简报之二：通过其他人物来展示你所写主人公个性 特征。课堂选用材料：海鸥在暴风雨来临之前呻吟着，一一呻吟着，它们在大海上飞窜，想把自己对暴风雨的恐惧，掩藏到大海深处。海鸭也在呻吟着，一一它们这些海鸭啊， 享受不了生活的 战斗的欢乐：轰隆隆的雷声就把它们吓坏了。蠢笨的企鹅，胆怯地把肥胖的身体躲藏到悬崖底下只 有那高傲的海燕，勇敢地，自由自在的，在泛起白沫的大海上 飞翔！海燕叫喊着，飞翔着，像黑色的闪电，箭一般地穿过

6、乌云，翅膀掠起波浪的飞沫。一一高尔基海燕对比烘托展示海燕的形象： 坚强、乐观自信、富于献身精神。课堂片断作文训练张明跑步很快（三（4）班冯小宇）优秀作文片断选评：旁边的同学只觉得眼前一花， 张明就轻轻松松地冲过了终点，连气都没怎么喘一下。 过了很久，跑在后面的李华才追上 来，一边喘着粗气一边说：“看来我这辈子都没有机会追上你 了。”探索三：作文课要求学生在写作完成后用红笔划由自己所 用到的写作方法的语句并用文字标明。在作文训练中灌输这种做法，即是有意识地培养学生的对 写作技能的认识，学会分析评价好的文章。也是对老师平时分 析课文、范文和指导作文时所突生重点的运用。如果学生对自己习作的分析到位，

7、会进一步促进学生自学（分析、批注）能 力的提高。因此，老师在作文教学时不可偏废。优秀作文片断批注选评：我和书的故事（二（8）班陈雅文）夕阳的光影有些婆娑（环境描写），略显肥胖的身躯惬意 的坐在柔嫩草的地上（环境描写），手里捧着一本珍贵的有些 发黄的书本，嘴角嗡着一丝微笑一一这就是我，一位性格沉静以书为友的女孩子。回想起来，小时候的我并不喜欢看书。 直 到进入初中，我才慢慢喜欢上书带给我的安宁。作者评语：通过具体的环境描写来展示人物的作者与书结 友后的内心世界。优秀作文片断批注选评:考试以后（三（4）班陈文洁）我手里拿着那张写着 59分的试卷，忐忑不安（心理描写） 地回到家里，偷偷地推开（动作细

8、节描写）家门，发现没人， 正想快速溜进自己房间时，外面传来了爸爸的声音， 我的心开始狂跳起来（心理描写）。作者评语：通过具体的心理、动作描写来展示人物的内心 世界。探索四：作文评析应从句子、片段再到写成篇的作文，由 易到难，循序渐进。为了激发学生写作兴致。 可以定期在班里以学生的作文为 例子做一些作文评讲课。如下是我们本学期的作文课就进行了 这方面的尝试。只举一例：课题名称：第一单元作文评讲1、好句欣赏。她是世界上最好的人。我何时跌到了不哭泣？我何时能骄 傲的昂起头？我何时才能开心地笑？全世界只有她知道。二（7）罗泳诗答题格式：这个句子写得好，好在运用了的修辞手法，写生了 表达了作者 的感情，

9、增强了文章的感染力。2、好段欣赏。下面三个文段写得好，好在哪里？请根据答题格式答题。片段一：她留给我最初的记忆是在吵闹的课室里，窗外的阳光薄薄的洒在她的头发上， 显得金黄而柔软，汗珠从额头一 直流到下额，最终跌到了她那上上下下、 左左右右移动的手上， 她才意识到自己流汗了， 才伸手轻轻抚去。“铃铃铃”上课了， 她连忙把手中的笔放下， 把课桌上的所有作业收好， 又从抽屉 中抽由语文书来读。 我再看看自己，什么作业都没有做过， 再 傻傻的往自己额头上一摸， 没汗珠的。我笑了，这是我第一次 知道老师们为什么都那么喜欢她的原因了，真不愧是勤奋的小公主啊。二（7）罗泳诗答题格式：我认为这段写得好，好在运

10、用了 的描写方法 （或写作手法），从 角度刻画了 的 性格，使读者如临其境， 如见其人。片段二：从小我就体弱多病，甚至病到要动手术。 小学二 年级的时候，我的脑袋右边、耳朵上方不知是什么时候长了一 层膜，摸上去的感觉是软软的。因为害怕，一直不敢跟妈妈说。 这样的状况持续了几年了， 妈妈一直没发觉。所以当她发觉的 时候，她非常愤怒的抓起了我，抬手便打了我的屁股几巴掌， 并大声说：“你怎么不早说，长在脑袋上的东西可不是什么好 事，要是影响到你的以后，我会被你气死的。”说完，就不管三七二H，载着我飞车去了医院。二（7）林炜雯答题格式：我认为这段写得好，好在运用了 的描写方法 （或写作手法），从 角度

11、刻画了 的 性格，使读者如临其境， 如见其人。片段三：但是，老爸也像个小孩子，玩心很重。下班回到 家了，他就和弟弟玩，玩飞机啊游戏啊捉迷藏啊等，有时，还 会和我“打架”，我常会偷偷地走到他身后，“啪” 一巴掌打上 他的屁股，他就会马上跳起来和我对打，左一掌，右一脚的， 打得天昏地暗，当我被他打得四脚朝天的时候， 他却抹抹额头 上的汗，得意地朝我做鬼脸。二（7）张景濠答题格式：我认为这段写得好，好在运用了 的描写方法 （或写作手法），从 角度刻画了 的 性格，使读者如临其境， 如见其人。3、问题例文。那天中午，我们比赛谁能爬上我家旁边的那个陡壁。阿杰第一个爬了上去，但我没有爬上去。阿杰嘲笑我，我

12、就回骂他， 最后打了起来。这时哥哥来了，把我们劝开了。哥哥真是个好 人啊。问题：解决办法：修改：那天中午，我们比赛谁能爬上我家旁边的那个陡壁。阿杰嘲笑我，我就回 （不超过100字）阿杰第一个爬了上去，但我没有爬上去 骂他，最后打了起来。这时哥哥来了，4、阅读黄军浩同学的我的父亲一文，试从以下几个方面对该文进行评析：、题目。答题格式：我认为这个题目拟得（好或不好），因为、多角度选材。答题格式：本文从等个角度刻 画了父亲的的性格。、中心。答题格式：运用了的描写方法（或写作手 法），叙述了几件事，感情表达丰富深厚，中心鲜明突生。、过渡。答题格式：本文处运用了过渡词（或过渡 句、段），如，这些过渡词（

13、或过渡句、段）把全文的各 种材料有机联系在一起，过渡自然，使文章内容浑然一体。、语言。答题格式：本文的语言（平实或者生动）， 如“”一句，附黄军浩同学的我的父亲全文。我的父亲初二（7）班黄军浩从小我的生活里就有一个让我为之畏惧的人，那便是我的父亲。在我眼里，父亲似乎很忙，但又似乎很轻松。每天早上，他总是最先打开家门的， 每次吃午饭，他总是 第一个离开饭桌的。但是每天晚上他是最少外生的。晚上，父亲除了看电视外， 就是坐在我的书包旁。 因为他 要检查我的作业。初一时，我每天晚上做完作业就会由去玩。每晚几乎都快九点了才踏进大厅。每每这时我总会看见一个人坐在椅子上， 旁边放着我的书包，手里捧着我的作业

14、本。他的眼睛紧紧的盯着本子上的每一个答案，手中的笔也不时地勾画着。每当发现了错误，他都会毫不留情地打上一个大 叉，然后大声地将我喊到面前， 把作业本摊给我看，他不说话， 只是用眼睛盯着我，这时我都会低下头，因为我可以清楚地看 到那双眼睛后的怒火。初一整整一年，这样的情景几乎每天都会上演，从不曾中止。我家还有一个怕我父亲的人，那就是我二叔。我的二叔是个好吃懒做的人， 整天游手好闲，做得最多的 事便是打牌。一天下来，好几百块就记到了别人的账本上了。快要过年了，债主们纷纷手拿帐本跑来我家讨债，二叔从来都掏不由钱，父亲只好从自己的口袋里拿由原本属于我们的 生活费打发债主。待人走了，他就会狠狠地责骂二叔， 忍无可 忍时，就会兄代父职，抬起手，直接朝二叔的脸上狠狠甩过去。每被打一次，我二叔就会乖上好一阵子。他对自己的儿子和弟弟是如此严厉，可是在爷爷面前他却是那么温和那么孝顺。爷爷的风湿病是什么时候开始的，我已经忘记了，但是那个坐在爷爷脚前为爷爷洗脚的身影，我永远也忘不了。每年我们回家乡后，父亲都会用从别人那里打听回来的方 法来给爷爷治病。白天上山采草药，晚上，把草药捣碎后敷在 爷爷的膝盖上，然后打来一桶热热的水， 坐在爷爷脚前帮爷爷 洗脚，一边洗一边按摩，一边