浙科版生物科学与社会(选修2)教学指导意见

1、.PAGE ：.；PAGE 5浙科版选修2教学指点意见2021.6制定第一章 生物科学与农业一、课标内容：1.概述农业消费中的繁衍控制技术。2.列举现代生物技术在育种中的运用。3.简述植物病虫害的防治原理和技术。4.关注动物疫病的控制。5.描画绿色食品的消费。6.举例阐明设备农业。二、教学要求第一节 设备农业根本要求1.概述提高农业消费效率的途径。2.说出为提高农业消费效率，不同的生物、不同的时期对环境的不同要求。3.举例阐明设备农业。开展要求尝试提出开展设计农业的想象和建议。阐明1.“活动：他能提高辣椒的产量吗？不作要求。2.“课外读：以色列的工厂化高效农业只作为背景资料供学生阅读，不要求记

2、忆和掌握详细的内容。3.“活动：观赏设备农业不作要求。第二节 植物病虫害和动物疫病的防治根本要求1.简述植物病虫害的防治原理和技术。2.举例说出动物传染病的发生规律及防治方法。3.关注动物疫病的控制。开展要求1.尝试运用植物病虫害的调查方法，得出病虫害危害程度大小的结论。2.区分农业防治技术、物理机械防治技术、生物防治技术、化学防治技术等病虫害防治技术。阐明1.“活动：讨论当地主要农作物一种病虫害防治的优化防治措施不作要求。2.“小资料：无特定病原SPF、“课外读：与生物学有关的职业生涯肉类食品检疫任务者两个内容只作为背景资料供学生阅读，不要求学生记忆或掌握详细的内容。第三节 优良种类的培育和

3、繁衍选学根本要求详细内容不作要求开展要求详细内容不作要求阐明第四节 绿色食品的消费根本要求1.说出绿色食品的概念。2.指出绿色食品的分类规范。3.识别绿色食品的标志。4.描画绿色食品的消费过程。开展要求1.尝试对有关涉及生物科学的社会问题从多角度展开讨论活动。2.“活动：调查当地绿色食品消费或消费情况阐明1.“小资料：无公害农产品 只作为背景资料供学生阅读，不要求记忆和掌握详细的内容。2.“活动：讨论绿色壁垒问题不作要求三、本章课时建议共11课时第一节 2课时；第二节 3课时； 第三节 2课时 复习与测试 4课时第二章 生物科学与工业一、课标内容：1.举例说出发酵与食品消费。2.举例阐明酶在工

4、业消费中的运用。3.举例阐明生物工程技术药物和疫苗的消费原理。二、教学要求第一节 微生物发酵与食品消费根本要求1.列举利用微生物消费食品的实例。2.描画面粉的发酵过程，说出酵母菌发酵的条件与产物。3.参与发酵食品的调查活动，学习调查的根本方法。开展要求尝试培育酵母菌。阐明1.“发酵食品的消费为选学，只提供学生阅读，不要求记忆和掌握详细的内容。2.“观赏发酵工厂活动，视学校实践情况而定，不作一致要求。3.“课外读：与生物学有关的职业生涯发酵工艺技术员 只作为背景资料供学生阅读，不要求记忆和掌握详细的内容。第二节 酶在工业消费中的运用根本要求1.列出酶的类型。2.描画酶制剂的消费过程，阐明酶的活性

5、受外界环境的影响。3.说出固定化酶的概念及酶的固定化常用的方法。开展要求认同处理现实生活中的许多问题离不开科学技术，以及科学技术是一个不断开展的过程。阐明“酶在工业消费中的运用不作要求，只供学生阅读，不要求学生记忆或掌握详细的内容。第三节 生物工程药物和疫苗根本要求1.举例阐明基因工程消费药物的原理和过程。2.简述细胞工程消费药物的优势。3.描画单克隆抗体的消费过程及运用。4.说出疫苗、传统疫苗、基因工程疫苗的概念，以及传统疫苗和基因工程疫苗的消费过程。5.关注生物技术对国民经济开展的重要作用。进一步体验科学技术是一个不断开展的过程，并了解科学、技术、社会三者之间的关系。开展要求指出传统疫苗与

6、基因工程疫苗的异同。阐明“小资料：DNA疫苗 只提供学生阅读，不要求记忆或掌握详细的内容。三、本章课时建议共7课时第一节 2课时含实验1课时；第二节 1课时； 第三节3课时 复习与测试 1课时第三章 生物科学与安康一、课标内容：1.简述基因诊断和基因治疗。2.举例阐明器官移植。3.简述避孕的原理和方法。4.举例阐明人工受精、试管婴儿等生殖技术。5.简述抗生素的合理运用。二、教学要求第一节 疾病与诊断根本要求1.简述疾病的常规诊断方法、现代辅助诊断技术、遗传咨询等诊断方法。2.关注科学和技术对人类生活的影响。开展要求尝试开展“遗传咨询活动阐明1.“疾病的基因诊断不作要求。2.“活动：讨论个人基因

7、信息隐私权的维护为选做。第二节 疾病治疗中的生物科学根本要求1.说出细菌的抗药性及其产生缘由。2.举例说出抗生素引起的菌群失调和毒副作用。3.简述抗生素的合理运用。4.举例阐明器官移植需求适宜的供体器官、移植手术和防止免疫排异等过程。5.关注生物科学在疾病治疗中发扬的作用，讨论科学和技术的开展带给人类的双重影响，加强学生的社会责任感。开展要求讨论合理运用抗生素。阐明1.“基因治病不做要求。2.“课外读：诺贝尔奖与器官移植、“小资料：动物器官、人造器官和干细胞研讨、“课外读：与生物学有关的职业生涯遗传学任务者 只作为背景资料供学生阅读，不要求记忆和掌握详细的内容。3.“活动：如何处理供体器官缺乏

8、的问题不作要求。第三节 生殖安康根本要求1.简述避孕的原理和方法。2.关注生殖安康，构成正确的价值观，提高社会责任感。开展要求阐明1.“人类辅助生殖技术不作要求。2.“活动：讨论人类辅助生殖技术的伦理问题为选做。3.“小资料：人工流产、“课外读：代孕母亲只作为背景资料供学生阅读，不要求记忆或掌握详细的内容。三、本章课时建议共10课时第一节 1课时；第二节 3课时； 第三节 1课时； 复习与测试 5课时第四章 生物科学与环境一、课标内容：1.识别生物性污染。2.概述生物净化的原理和方法。3.认同有利于环境维护的消费行为。4.关注生物资源的合理利用。二、教学要求第一节 生物性污染根本要求1.识别生

9、物性污染。2.讨论人们对病原体污染的认识过程和流行病学的研讨过程。3.说出外来物种、入侵种、生物入侵的概念。4.列举生物入侵的过程、危害及控制方法。开展要求认同“预防胜于治疗的公共卫生政策。阐明1.“活动：关于隔离措施的讨论、“活动：讨论容易引起病原体污染的生活方式不作要求。2.“课外读：重点传染病疫情的内容只作为背景资料供学生阅读，不要求记忆和掌握详细的内容。3.“变应原污染为选学内容。4.“小资料：中华人民共和国进境植物检疫制止进境物名录的内容只作为背景资料供学生阅读，不要求记忆和掌握详细的内容。第二节 生物净化根本要求1.概述生物净化的根本原理以水体自净为例。2.简述生物净化技术的根本原理和方法。开展要求阐明1.“小资料：城市污水的处置内容只作为背景资料供学生阅读，不要求记忆和掌握详细的内容。2.“活动：讨论污水处置与经济开展的关系不作要求。第三节 合理运用生物资源根本要求1.描画生物资源的概念、特性和现状。2.认同有利于环境维护的消费行为。3.关注生物资源的合理利用。4.简述生态文明的含义、特征和主要内容。开展要求讨论生物资源的消费抉择。阐明1.“课外读：与生物