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文档简介

1、本文格式为Word版，下载可任意编辑 五年级下册科学教案 不用种子也能繁殖吗 （教学设计） 一、 教学目标： 过程与方法： 能够对某一植物用扦插、压条等方法举行养分繁殖； 能对自己感兴趣的植物的繁殖方式举行斟酌、实践。 学识与技能： 知道一些植物可以用养分繁殖的方法繁殖下一代； 知道几种常见养分繁殖的方法； 了解繁殖的一些相关信息。 情感态度与价值观： 对植物的繁殖方式方法举行斟酌，体会其中的乐趣； 通过小组活动，学会与他人共享成果，并容许与他人合作。 二、 教学重点： 知道植物除了种子繁殖以外，还可以用根、茎、叶等养分器官举行繁殖。 三、 教学难点： 对植物养分繁殖举行斟酌，设计自己的实践方

2、案。 四、 教学打定： 校外基地规划图、各种养分繁殖方法的图片和视频资料、学生记录表等。 五、 教学过程： （一） 导入 谈话：同学们，最近我校与晓院附小合办的校外基地规划已经出来了（出示规划图），其中有一块农业实践基地。这块基地上我们要能够收获各种农产品，有野菜芦蒿、枸杞；有粮食类玉米、花生、土豆、紫薯、红薯等等。这样，我们在收获的季节时，每位同学都可以共享到属于自己的一份产品。你们想收获什么产品带回去？ 学生汇报。 谈话：地里不会自己长出土豆，也不会结出花生。要想有收获，首先我们要做的是什么？ （二）新授 1.初步了解养分繁殖 谈话：方才这些农作物，你们知道是如何种植的吗？ 小组议论、汇报

3、。 谈话：这些农作物有些是用种子来繁殖的，我们在三年级已经了解了种子的构造，知道种子里具有生命体胚。还有一些农作物不是用种子来繁殖的，对这个现象，你有什么想法？ 小组议论交流。 2.进一步熟悉养分繁殖 谈话：有些植物可以用茎来繁殖，有些用根，有些可以用多个不同部位来繁殖。对植物的繁殖部位你是如何斟酌的呢？这些部位具有怎样的特点呢？ 学生斟酌，议论。 交流：利用根、茎、叶等养分器官来繁殖的方式叫做养分繁殖。能够举行养分繁殖的器官具有顽强的生命力，可以再生的才能。能够快速地长出根、茎、叶，从而进展成独立的生命体。 出示视频资料，了解常见的分根、扦插等养分繁殖方法。 3.选择一种植物举行养分繁殖 谈话：方才我们熟悉了常见的养分繁殖方法，下面请同学们选择一种常见农作物，斟酌一下你打定利用这种植物的哪一片面举行繁殖，将你的斟酌、种植方法填写在种植筹划表上。 分组议论、记录。 汇报、交流，相互举行质疑与解答。 小结小组方案。 （三）拓展应用 谈话：在我们学校的实践基地里，不仅仅有农作物实践场所，还有果园。里面有桃树、梨树等等果树。今天给同学们一个任务：怎样才能在一棵桃树上结出水蜜桃和油桃2种不同品种的果实？请同学们查找资料后，列出细致的实践方案。我们将选择一棵桃树给你们举行此项测验。

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