五年级语文复习工作计划

1、Word - 11 -五年级语文复习工作计划五班级语文复习工作方案1 一、同学学习状况分析 本班共有39名同学，大部分同学对字词把握状况较好，独立阅读学问方面把握得不太好，一部分同学拿到题之后不仔细审题，不知道怎么去解答。好多独立阅读的答案原来是要在短文中查找，但他们就会答非所问，想怎么答就怎么答。拓展性的练习更是无从下手。本班的语文优生有马燕、王圆圆、王娇、丁艳、马帅、丁涛、丁艳玲、丁苗等21名同学，占全班同学的58.3%。他们平常勤快、学好，遇到课后要求背诵的课文早着手，对拓展练习的题有自己独到的见解，而且审题仔细，答案精确。中间生占13名，占全班同学的32%。这部分同学其实一个个也挺聪慧

2、，就是懒散、浮躁，而不愿专心地去记忆，所在该背的该积累的学问把握不好，而导致基础学问不扎实，有时写一段文字，就消失好几个错别字。学困生有5人，占全班同学的9.7%，这些同学大都是由于留意力不能长时间集中、贪玩、动作慢引起，他们拼错音、写错字的现象很常见，另外阅读力量及写作力量还需要极大的提高才能赶上同班同学。 二、复习内容 1、汉语拼音。 (1)学会汉语拼音，能正确拼读，把握拼写规章。 (2)娴熟把握看拼音写汉字、词语和句子。 (3)把握汉语拼音中声调及其变化。 2、字。 (1)把握本册生字，能按字的结构把字写端正、均匀。 (2)正确区分同音字、形近字并能组成词语。 (3)按要求写字; (4)

3、选字填空; (5)改正错别字; (6)选择带点字的正确字义; (7)按要求查字典等。 3、词语。 (1)正确地读出写出学过的词，并留意积累词语。 (2)会联系上下文理解词语的意思。 (3)辨析近义词、反义词，领悟词语的感情颜色，会词语搭配、选词填空等各种词语训练。 4、句子。 (1)懂得一个完整的句子必需由两个部分组成，能运用常用词和关键词造句。 (2)背诵指定和自己喜爱的内容; (3)按要求摘录词句(或摘录自己喜爱的词句); (4)按课文内容或积累?运用中的“读读背背”填空; (5)默写; (6)补足词语; (7)词语搭配; (8)会修改病句; (9)能辨别比方、排比等修辞的作用，能缩写句子

4、，扩写句子。 语言感悟： (1)联系上下文或生活实际理解词语，体会句子含着的意思; (2)按要求找出相关的词句、回答问题; (3)理清课文的叙述挨次; (4)领悟句子的表达特点; (5)理解、抓住课文的主要内容，体会表达的思想感情; (6)学会提出有思索价值的问题; (7)联系生活实际谈感受等。 5、标点符号。 能正确使用常用的九种标点符号：逗号、句号、问号、叹号、冒号、引号、顿号、书名号、省略号，熟悉破折号。 6、口语交际。 选择贴近同学实际的话题进行一至二次的口语交际训练。 7、习作。复习写自己熟识的人、事、景、物的文章，能表达真情实感;复习写想象作文，能把想象的内容写详细。 五班级语文复

5、习工作方案2 为做好下一步的复习整理工作，进一步明确复习目标，加强复习效果，提高测试成果，现制定复习方案如下： 一、全面复习基础学问。 以课本、学习乐园为复习材料，强化复习，打下坚实的基础。 二、检测复习效果，查漏补缺。 以单元过关测试为手段，培育解题力量为目标，进一步巩固基础学问。 三、在把握基础学问的基础上，加高校生的阅读量，重点提高同学的阅读力量和习作力量。 四、综合练习阶段。 多方面的练习题型，出题形式多样化，既要熬炼同学解题的敏捷性，也要培育同学细心、急躁的解题习惯。从书写、思索到解答，多方面培育同学的应试力量。 五、做好优生的培育和差生的辅导工作。 优生在阅读力量方面加大练习力度;

6、优生与差生结对关心，老师辅导，让差生在把握基础学问的基础上，逐步加大题量的难度，进一步提高学习水平。 五班级语文复习工作方案3 一、指导思想： 依据本册教材相关学问及课程标准的要求，在系统复习的基础上，让同学进一步建立本册教材的学问框架，把握重点、难点学问。力求查漏补缺，提优补差，为后续学习打好基础。同时，复习中通过梳理，使同学在巩固学问的前提下，培育同学系统整理和自我完善的力量和意识，的确在学习中培育语文素养。 二、全册学问点概括: 1、本册教材有八个单元，多数同学对教材中的基础学问字音、字形、词句等把握较好,对教材中要求积累的内容大部分能娴熟把握，但敏捷运用部分同学还存在问题，易错的基础学

7、问还存在。阅读中的问题相对比较多，概括主要内容、理解文中的词语、体会文中的语句等。习作也是同学学习中的重点和难点，特殊是五年一班，同学在通顺流畅地表达意思、合理而有条理地组织材料、把重点的内容写详细等方面力量欠缺比较大，需要相当大的努力。 2、各单元学问点梳理。汉语拼音：能给加点字写拼音或选字音，能依据拼音写汉字、词语和句子。词语：以“日积月累”和“词语盘点”消失的词语为主，能够正确认读和书写，能够正确选词填空，正确写出近反义词。句子：把握常见的各种句式，会改病句，缩句，扩句，能进行陈述句与反问句互换练习，会推断比方句，拟人句，夸张句，排比句，反问句等修辞，能正确填关联词语。阅读：加标题、解词

8、语、体会句子含义、联系实际感悟内容。习作：8次习作涉及写身边的事物、自己的所感所思、想象性作文等多个方面。还有4次作为片断练习的小练笔。真实、详细是学校阶段作文的基本要求，这也是同学有困难的方面。 3、复习侧重点。 基础学问：字词抓重点的词语和重点的人物;语句练习重点归类和方法;积累重点抓学困生的把握和有语境的练习。阅读复习在反复的练习中侧重方法的指导。习作方面在原文上进行修改。对同学的薄弱方面侧重练习。 总体本着抓学困生、抓易错基础学问、抓学问的归类和方法、抓阅读。 三、本班同学的学情分析： 本班的基础学问把握较好，对书中要求把握的学问都能过关，有十个左右的同学需督促，他们是朱宏锦、许嘉诚、

9、林文辉、陈亨豪、许永源、林文浩等。阅读和习作是大部分同学的弱项，需整体加强。 四、复习方法和策略： 1、课程结束前，进行第一轮的复习。词语插空听写过关，语句和修辞随课分散练习，阅读课上讲解归纳训练。 2、课程结束后，先按单元复习，同学在家按单元把基础学问归类，每类都先自己出题练习，再集体训练重点补充练习题。 3、分类练习：只做部分的类别练习，如修改病句、句式的转换、阅读练习。 4、综合练习，在复习的最终阶段做点试卷的练习。 策略 1、同学互助。 2、小组评比。 3、分层练习分层作业。 4、家长帮助。 5、鼓舞鞭策结合，鼓舞为主。 6、思想教育。 7、个别辅导。 五、复习的支配 复习进度、详细的

10、复习手段、典型题和易错题。 第一阶段：从1月3日1月10日 共计8天。进行第一轮的复习。词语插空听写过关，语句和修辞随课分散练习，阅读课上讲解归纳训练。 其次阶段：从1月13日1月17日，共计5天。先按单元复习，把基础学问归类，再集体训练重点补充练习题。 第三阶段：1月18日1月21日，共计4天。进行综合试卷练习，讲练结合。 五班级语文复习工作方案4 一、指导思想： 依据本学期工作方案的支配，结合同学及语文学习的详细状况，本着以素养教育为核心，以提高同学实际语文力量为重点，力求挖掘同学的乐观性和学习潜在力量，在不增加学习负担的前提下，进一步争取语文整体教学质量的提高。 二、基本状况 本学期新课

11、标学校语文五班级上册期末总复习的内容，主要包括28篇课文、7个口语交际习作和回顾拓展及相应的综合性学习的复习。这次复习，将紧扣本册教材的学习绽开，着重关心同学对本学期的语文学习作一次全面、系统的梳理，以温故知新，查漏补缺，夯实基础，培育力量，提高语文的综合素养，全面达成本学期的学习目标。 我班现有同学11名，其中有许多同学学习态度不踏实，学习爱好不浓乐观性差，语文基础学问薄弱及书写状况较差，学习习惯有待提高，班级整体的水平较低。 三、复习目标： 1.巩固本学期生字词，理解一部分重要词语，能听写、运用本册中消失的词语造句习作等。 2.能背诵指定课文，领悟部分句子含义，会背诵、理解、默写古诗。 3

12、.进行系统分块复习，整理所学学问，进一步巩固单元目标的把握，对听写、背诵、拼音、分析、审题、解题进行系统训练，并通过肯定的练习，进一步巩固已学学问。 4.通过复习，全面提高同学识字写字力量、阅读分析力量、作文的审题和写作力量等。 四、复习重点： 在基本把握识字写字等基本学问的基础上，重点进行阅读和作文训练。 五、复习难点： 在阅读、作文训练中，贯穿各单元训练点及以前所学阅读训练要求，提高阅读力量。 六、方法措施： 1.复习课后生字词及补充的四字词、成语。复习单元同步练习中消失的词语。将易错字、重难点字重点讲解。集中讲学习这些字词的方法。 2.课堂抽背和默写重点语段相结合。 3.课堂练习、课堂评

13、讲。教答题方法。 4.整理这学期试卷和练习题。查漏补缺。 5.阅读：抓重点课文的重点语段，了解文章的中心， 进行阅读的训练：要注意力量的培育，训练同学答题方法。形成阅读力量。 七、课时支配： 12月1819日字词基础复习 12月2021日句子分析复习 12月25日阅读理解复习 12月2627日习作力量复习 12月28-29日综合复习 1月2-5日试卷练习 五班级语文复习工作方案5 不知不觉2022年已经接近尾声，我们也迎来了期末总复习，在紧急有限的时间里，如何高效的完成各项复习任务是每个任课老师面临的首要问题，将士不打无预备之仗，行之有效的复习方案是打好期末攻坚战的有力保障。为此，我结合本班同学学习特点制定了五二班语文期末复习方案，本方案共分为两大部分：一是单元复习，二是专项复习。 人教版语文五班级上册共八个单元，每单元6个课时，第一课时主要是串讲课文，复习中心思想、重难点、课后习题;其次课时读记课堂点睛及复习资料，检查课文和日积月累的背诵，单元范例作文熟读;第三课时听写词语、默写日积月累;第四课时进行单元检测;第五课时评讲试卷、分析总结;第六课时交给同学查漏补缺、自由复习。 专项复习分为五个主题： 1、拼音与字词，包括看拼音写词语、多音字选读音、形近字组词、选词填空、错别字、辨析近义词; 2、句式训练，包括缩句、扩句、改为“把”字句或“被”字句、改为确