舞蹈教师学期教学计划

1、Word - 12 -舞蹈教师学期教学计划舞蹈老师学期教学方案1 一、教学设计理念： 舞蹈，是一门综合的富于动感的艺术，舞蹈教学是依据同学身心进展的要求，通过训练和表演，熬炼同学身体，进展身体素养质，提高同学的动作协调性和动作美感，同时陶冶同学的情操，对同学进行思想教育和审美教育，培育同学讲文明、懂礼貌、爱集体、守纪律的好品行和团结协作的群体意识。 二、教学设计特色： 学校自主合作舞蹈教学模式就是在课外音乐活动中以老师为主导，同学为主体，合作创编为主线，让同学在把握肯定舞蹈基本动作和初步具备对音乐的感受力量后，依据自己对音乐的理解和感受，通过小组争论、组际沟通的形式，集思广益共同为歌曲或音乐形

2、象较鲜亮的乐曲创编动作及队形。使同学在自主愉悦的气氛中，闻乐而动，闻歌起舞，在“练中逐步感知音乐语言，在“乐”中把握基础学问、基本技能，在“动”中进展身体各个部位之间的协调性。通过热闹活跃、自主合作的教学活动，使同学的视觉、听觉、肤觉，运动得到充分协调均衡的进展，这部仅有利于培育同学肤觉运动得到协调均衡的进展对舞蹈的爱好，还进一步增加了群体协作的意识，促进同学对音乐的感受力，开发同学的想象力、表现力和制造力量，全面整体性地提高同学舞蹈艺术素养。 三、舞蹈教学方案与内容： 1.培育同学对音乐舞蹈的爱好和节奏感。 2.进展同学的感受力，记忆力.想象力和表现力。 3.能随音乐协调地做形体动作，知道其

3、名称。 4.培育同学与同伴友好相处，竞争.合作的共性。 四、学情分析： 我所带领的舞蹈班是低班级，舞蹈基础一般，身体协调性及舞蹈表现力均差，所以，我所设计的教学环节以先调动同学的乐观性为主，只有同学先参加进来，才能实现教学的有效性，在此基础上，弱化动作学问点，强化舞蹈感觉，突出重点。在整个教学过程中以同学看、练、想、跳为主，老师的示范、激发、启发、点拨为辅，充分体现同学的主体地位，使同学获得本我的学习体会和力量。 五、教学目标： 1、学问与技能：使同学把握舞蹈的基本体态、基本动作。 2、了解舞蹈艺术的基本特点，引导同学对舞蹈艺术产生深厚爱好开发发同学对舞蹈艺术的热忱。 3、通过舞种介绍芭蕾古典

4、舞蹈爵士舞种类，依据同学状况归纳教学活动，感受舞蹈魅力，了解舞蹈进展，提高同学艺术修养。 4、通过舞蹈让眼睛会说话提高同学自信。 六、教学重点： 1.舞蹈基训技巧的把握。 2.动作的协调性。 3.舞蹈的表现力。 七、教学难点： 1.舞蹈眼睛眼神流淌与舞姿的协调。 2.对唱曲心情的理解和舞蹈动作的表现力。 舞蹈老师学期教学方案2 舞蹈是幼儿园音乐活动的重要组成部分之一，它是动作的艺术，是用人体动作塑造艺术形象，反映社会生活，抒发感情的一种视觉表演艺术。幼儿舞蹈是力求简洁、生动，它同成人舞蹈在创编和排练上有很大的不同，而舞蹈又有自己独特的创编和排练方式。通过相宜的多种途径，培育了幼儿的乐感并促进了

5、协调性的进展。 一、班级阐述幼儿整体的综合力量 本学期幼儿班有3班，舞蹈幼儿2班，3班，4班。学员都在6个左右，总体来说幼儿的自身条件就是不错，有几个幼儿本身以前学过一些基础训练，大多数幼儿就是没有基础的，经过几节课下来，让孩子在学习的过程中，熟悉到了舞蹈不仅的可以熬炼身体，还可以提高自身的气质修养。幼儿起初学习多少有点不是很适应环境，经过我几节课下来，渐渐的喜爱上舞蹈课了，让幼儿感受到舞蹈的乐趣和涵义。我盼望小珍宝们对舞蹈有更近一步的理解和探究，这是我非常情愿看到的。每次幼儿能大胆地表现自己的情感和体验;使幼儿能用肢体动作进行舞蹈艺术表现。 二、课堂纪律原则问题以及解决方案措施 1、本中心原

6、则上要求学员不得迟到，早退，矿课，每周一节课，课时是一个半小时，若是有什么特别状况，家长准时要给前台询问顾问请假，我们老师也可以给你支配补课。要是没有什么事盼望家长尽量带孩子来上课，16个课时加起来也就24个小时。 2、我们舞蹈班学员需要提前5到10分钟进入舞蹈室，做好上课前的预备，若迟到上课时间不仅对孩子时间观念没把握，也影响了其他学员上课。所以珍宝们别迟到呀。 3、上舞蹈课肯定要穿舞蹈服，请勿佩戴首饰，以免在跳舞的时候误伤自和他人。玩具，零食，珍贵物品一律不准带入教室。可以带点牛奶和水壶，放在舞蹈室指定的位置。 4、上课期间，家长不能进入舞蹈室，以免影响孩子上课心情，下课时允许家进步入教室

7、，了解孩子的学习状况，与老师沟通沟通。 三、教学目标 1、让孩子熟悉各部位的同时，增加舞蹈方向感，做到初步简洁动作协调。 2、逐步规范舞蹈舞姿，基本做到腿直，脚绷，背挺。 3、进展幼儿柔韧性和协调性。培育孩子对舞蹈的爱好。 舞蹈老师学期教学方案3 这一年的教学步骤： 一、活动训练：(用(采纳活泼轻快的音乐如：大海啊家乡、摇小船等) 内容： 头、上肢、躯干、下肢各关节柔韧性的练习，并配上轻愉快泼的舞蹈动作，中间可以加入芭蕾手位组合18位，练习站、立、重心练习。 时间支配：在8分钟。 二、耙上髋关节软开度训练： A、压腿+滑叉(前、旁)B、扳腿训练(前、旁)C、踢腿(前、旁、后)2、肩腰部软开度训

8、练(拉肩、掰肩、耗腰、下腰、) 时间支配：30分钟 三、身韵的训练： 在欢快的音乐中，使同学用呼吸带动脊椎学习古典舞中身体的韵律训练(提、沉、冲、靠、含、仰、移)学会身手相随、头眼相跟。松弛、自然、协调的进行舞姿优美的训练。 时间支配：7分钟 四、音乐制造力训练： 舞蹈中、音乐里、引导启发孩子们学会用肢体动作去仿照大自然的各种动物、人物和现象如：小兔子、小花猫、雨、雪、老人、白雪公主用身体语言最大限度的把她们的身体的动作源放到极限，学会听音乐做动作的表现自我的习惯，让她们自信的、欢乐的、在音乐里跳属于她们自己的舞蹈。 时间支配：5分钟 五、表现力训练(采纳活泼轻快的音乐如：健康课、我爱洗澡、向

9、前冲、红豆歌等) 内容：(仿照生活中的喜怒哀乐如：笑分有大笑、微笑、苦笑等、生气、难过等) 时间：5分钟 六、舞蹈组合与剧目： 1、汉、藏、蒙族的基本律动组合。 2、演出的成品舞蹈。(复习旧节目、练习新节目) 时间支配：复习旧节目10分钟、教新节目20分钟 七、布置作业： 复习今日学过的新学问，让家长回去监督孩子们完成，下课后主动与家长沟通在教学中遇到的问题，征求家长看法相互促进孩子的健康。 舞蹈老师学期教学方案4 一、课程的性质、教学目的、任务和教学基本要求 1、课程的性质、教学目的： 舞蹈是一门专业技能课。本课程的教学目的是：同学通过本课程的学习，把握舞蹈教育和舞蹈表演专业舞蹈技能，把握训

10、练方法，提高舞蹈素养，毕业后能胜任舞蹈教学和舞蹈表演工作，成为合格的老师和舞蹈表演者。 2、教学任务： 同学通过本课程的学习，具有适应舞蹈需要的正确身姿、完整、流畅、正确、美丽地表演各种风格的舞蹈，把握舞蹈的基本理论，具有创编幼儿舞蹈、组织幼儿舞蹈教学的力量。 3、教学基本要求 舞蹈技能是一门规范性、理论性、实践性较强的课程。教学中，应根据幼师专业培育目标的要求，突出“三基”内容的教学，使同学对教学内容全面把握。融会贯穿，达到培育目标所规定的要求。 二、本课程与相关课程的连接、协作关系 本课程应以舞蹈基本理论、舞蹈技能训练为基础，音乐教学法相协作。 三、教学方法和教学形式 1、教学方法： 本课

11、程不是纯理论性课程。其核心是解决实践的问题。在教学中肯定要结合同学的实际水平工作的要求，加强技能训练，提高同学的舞蹈素养。同时，依据培育目标的要求，突出实践环节。提高感性熟悉。 2、教学形式： 为使每个同学都能达到培育目标的要求，教学形式以老师讲授、示范作为基础，同时，针对不同水平层次的同学进行小组教学和个别指导与之协作。第一学期(注意软开度的练习) 3、教学目的及教学要求： 通过本单元学习，要求初步把握舞蹈的基本学问，具有正确的身体姿势，把握舞蹈的基本舞步。动作有肯定的力度和节奏感，舞蹈动作协调。 4、学时支配60学时 专业开设：民族民间舞(20)芭蕾舞基训(20)中国古典身韵(10)幼儿舞

12、蹈考级(10) 教材(北京舞蹈学院中国民族民间舞教材解放军艺术学院芭蕾舞基训北京舞蹈学院古典身韵北京舞蹈学院幼儿舞蹈考级) 5、教学内容： 一、理论课 1、把握舞蹈的概念、种类，了解中国舞蹈进展简史。 2、了解舞台平面、空间、方位，懂得常用舞蹈术语，学会做舞蹈记录。 二、舞蹈的基本训练 1、学习中国古典舞基本手位、脚位。 2、进行不同节奏的脚位站立、脚腕训练、胯关节训练，腰的训练、胯的训练，压腿和跑腿训练，走跑跳训练，基本舞步训练，身材组合训练。 三、民族民间舞训练 理解藏族舞的风格和动作特点，学习弦子基本步、平步、靠步、撩步、拖步、退踏步、滴嗒步，以及常用手臂动作：撩袖、摆袖、晃袖、献哈达、

13、敬礼。学会弦子组合12个，踢踏组合12个。 四、芭蕾舞基训 把上练习 双手扶把檫地组和节奏4/4 单手扶把双腿蹲节奏4/4 单手扶把檫地节奏2/4 单手扶把小踢腿节奏2/4 单手扶把单腿蹲节奏4/4 单手扶把掌握节奏4/4 单手扶把大踢腿节奏3/4 五、中国古典舞身韵 地面元素训练 1、提沉 2、冲靠与旁移 3、含腆仰 4、云间转腰 5、横拧 6、旁提 六、幼儿舞蹈考级 1、走步吹吹拉拉 2、音乐反应一大苹果 音乐反应二看星星 3、扩指爱护小羊 4、手臂动作你说可笑不行笑 5、弯腰、转腰小钟 6、前压腿小脚 7、双吸腿弹弹唱唱 8、脚位擦玻璃 9、头的动作小鸟的歌 10、摆臂伸出手 11、蹦跳

14、步小兔子 12、平踏步开火车 13、嬉戏万花筒 舞蹈老师学期教学方案5 一、教材简析: 在整个教材的设置上，必需要透彻分析同学的特点，包括心理、身体方面的，并且强调舞蹈的可行性、科学性，这个舞蹈方案主要针对一、二班级的同学，我们主要从舞蹈基本力量和基本动作动身，启发同学用肢体去表达心情、抒发感情，从而爱上舞蹈这门课程。 二、同学特点与基本学情分析: 一班级同学年龄较小，留意力集中的时间不长，动作进展也不非常协调。所以本学期教学的主要目的是激发幼儿学习舞蹈的爱好，同时让同学能在众人面前大胆的表演，提高自信念。在此基础上让同学学习正确的站立、压脚背跪坐、盘腿坐、伸腿坐等基本姿态。熟悉自己身体的各个

15、部分，学习校内集体舞训练同学动作的协调性，节奏感及乐感。 二班级的同学有了一年的舞蹈学习基础，所以这学期的舞蹈学习会增加难度，校内集体舞是面对全体同学的一种群体舞蹈，它是通过一些基本的舞蹈动作、跑跳组合以及通过队形的变化，在音乐的伴奏下进行的一种韵律活动。学习校内集体舞，训练同学的舞蹈感觉和乐感。 三、学期教学目标: 1、熟悉自己身体的各个部位，学习正确的坐立基本姿态。 2、培育同学喜爱跳舞和做音乐嬉戏。 3、能按音乐节拍做动作，培育节奏感。 4、学会几种简洁的基本舞步，及多个小律动、组合、能在众人面前自由地、开心地表演。 5、培育同学仿照动作能够独立跳舞。 6、把握队形的变化，体会学舞蹈的乐趣。 四、教学重、难点: 教学重点: 1.把握校内集体舞的风格特点; 2.通过集体舞的学习，加深对所学学问的理解和基本技术; 3.舞蹈步伐和音乐韵律感的把握; 4.依据不