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文档简介

1、第三节官的生长教育教学目的知识方面1、 认识花的基本结构，说出花的各个部分的功能2 、学习解剖和观察花结构的方法。能力方面提高学生的动手、观察能力和分析、比较能力。教育树立结构与功能相适应的观点。重点和，了解花的基本结构难点花的功能关键（后花的变化）一朵花最重要的部分教法活动探究法教具花，解剖刀等教 学 过 程师 生互 动分析与学法说明课前复习：植物的官分别是什么?导入实验：解剖和观察花的结构教师设疑通过观察、认识花的各部分结构以及相应的功能。目的要求：1、 认识花的基本结构，说出花的各个部分的功能2、 学习解剖和观察花结构的方法。教师展示实验的目的.学生有目的去学习材料器具：桃花，放大镜，显

2、微镜，解剖刀，镊子，载玻片和盖玻片。方法步骤：1、对照桃花的结构图，先观察花的形态，识别花的各个部分：花柄，花托，花萼。花冠，和。展示挂图 学生对照挂2 子依次摘下花萼，花冠，它们的位置关系。3、 用放大镜观察的花丝和花药，用显微镜观察花粉粒的形态。4、 放大镜观察及子房内的胚珠。5、 画出桃花的平面结构简图。观察花的各结构借助放大镜和显微镜观察花蕊的结构和特点。借助实验用具。：1、 简述桃花的组成部分，列举两种与桃组成相似的花。2、 你认为花的哪部分最重要？为什么？小结：1:花的结构和发育2:花的类型师生共同探讨课 题第六章第三节官的生长(二)课 型新授课教育教学目的知识方面2、 说出植物的

3、官包括哪些？3、 描述花的基本结构和各部分的功能，并说明花的主是花蕊的理由，3、解释两性花、单性花、无性花能力方面培养观察能力教育用联系的观点看问题。重点了解花的基本结构，特别是子房的结构。难点理解传粉、受粉、作用与随后子房和胚珠相应结构的变化。关键后花的各部分结构的变化。教法探究、谈话法。教具挂 图教 学 过 程师 生互 动分析与学法说明课前复习：复习花的各结构？导入新课：第三节官的生长通过提问,唤起学生回忆因活动 对花的各部分结构已有所了解，因此这部分知识以学生自学为主，教师适当提问，启发学生思考花的结构：花 蕊花 冠花 萼花 托花 柄两性花单性花无性花展示挂图：花的各部分结构，学生借助挂图结合实验所观察的内一步掌握花的结构。传粉和：传粉：花药里散出的花粉以一定方式传递到的柱头上。：胚珠的卵与一个结合，形成受精卵。结合以前所学及学生所知，以小组的形式学习这部分内容学生们借助于，资料大多已有所闻，所。这部分知识虽是动态，但也可通过师生共同探究得出。果实和的形成：花冠，调谢子

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