2021-2022学年甘肃省庆阳市六中高一下学期期中语文试题（解析版）

1、2021-2022学年度庆阳第六中学第二学期期中考试题（卷）高一语文第卷 阅读题一、现代文阅读（35分）（一）现代文阅读I（本题共5小题，19分）阅读下面的文字，完成下面小题。材料一：戏曲源远流长，是中华优秀传统文化的重要根脉。毋庸讳言，其传承发展遇到了困境，观众逐步流失、市场慢慢萎缩，令人担忧。一些戏曲人士自恃正宗，不肯轻易改变，但相当多的观众觉得戏曲要与时俱进，否则看戏的观众会越来越少。在文化市场多元丰富的今天，如何守正创新，让戏曲在文艺百花园中风采依旧，是文化自信的题中应有之义。戏曲是劳动人民创造的产物，为人民服务是其不变的宗旨，创新是其旺盛生命力的重要体现。针对社会转型、消费多元的现实

2、，戏曲界有识之士为冲出困境，殚精竭虑、不遗余力，围绕现实生活创作剧本，利用声光电技术革新舞台呈现，借助网络技术提高传播效果，引入时尚元素改善传统唱腔，为传统戏曲融入时代闯新路。20世纪末前门情思大碗茶是一首京味儿十足的戏歌，让听众在大碗茶里，细细品味戏曲文化的独特韵味，近来李胜素的梨花颂更是让人在长恨一曲千古迷中，感受到京剧梅派唱腔的新魅力。这些时代经典一经推出，再经网络传播助力，迅速成为大众喜爱的“网红”。谁说戏曲没人喜欢了？只要你真心为民，不断创新，戏曲就会冲出困境，焕发出新的生命力。重视活跃在民间的“草台班子”，使其成为壮大戏曲传承发展的有生力量。面广量大又常年活跃在城乡演出市场的“草台

3、班子”，是一支不可或缺的力量，正是他们的存在，维持了戏曲传承脆弱的生态。政府可以用政府购买服务的方式，支持民间的“草台班子”；国有文艺院团主动传帮带，给本子、送曲子、圆场子，引导其不断提高艺术层次，为戏曲传承多做贡献；“草台班子”也要虚心学习，不为暂时的生存困境所忧，不为一时的市场票房所惑，时刻牢记文化人之责，以成风化人、雅俗共赏的精品力作提升艺术层次，吸引更多的戏迷，为戏曲繁荣发展多做贡献。戏曲名家与百姓大家互动，厚植戏曲传承发展土壤。戏曲传承关键靠人，戏曲市场开拓关键在培育。面对断层的消费群体，我们在巩固中老年消费群体的同时，应花费更多的精力培育年轻消费群体，让欣赏戏曲成为他们生活的一部分

4、。戏曲名家要率先垂范，改变戏曲界少数人抱残守缺的观念，主动扛起戏曲振兴大旗，回应时代关切，深入基层、扎根群众、问计于民，从观众不满意的地方改起，从观众最需要的地方做起，用好戏锁定票友，黏住戏迷，扩大受众，以水滴石穿之功，改善戏曲传承生态，把与戏曲渐行渐远的年轻观众重新拉回戏院，不断扩大戏曲传承的“朋友圈”。（选自李广春怎样扩大戏曲的“朋友圈”）材料二：在戏曲辉煌的年代，看戏是人们最主要的娱乐方式，在给民众持续带来欢乐的过程中，戏曲也实现了自身的大众化。秦华生认为，近几十年来，戏曲之所以逐渐萎缩，虽然跟文化娱乐方式的多样化有关，但就戏曲自身而言，娱乐性减弱，跟观众的互动也越来越少，导致了戏曲越来

5、越曲高和寡，脱离民众。“观众花钱买票进戏园子，首先是找乐子的，而不是花钱去接受说教的。”新媒体为丰富戏曲的娱乐性，提供了手段和路径。比如，越来越多戏曲人开始在网上直播，用全新的方式表演传统戏曲。像酷狗直播平台的主播庄妃，本是粤剧演员出身，擅长粤剧、京剧、川剧等传统艺术。入驻酷狗直播后，庄妃将网络直播特效与戏曲结合在一起改编莲花手舞，并在戏曲表演中穿插粤语说唱，让传统戏曲以全新的形式呈现，受到年轻观众的欢迎和追捧。戏曲也开始跨界进入网游、手游，把戏曲的娱乐性往前推进了一大步。比如，武侠手游 楚留香携手浙江昆剧团，将昆曲戏服“穿”到了游戏中人物的身上：成年女性款式色调温婉柔美，发饰点翠精美动人，上

6、身后应了那句“如花美眷”；成年男性款式色调清雅宜人，剪裁潇洒飘逸，体现出“谦谦君子，温润如玉”的气质。除了服装，昆曲风格的宅邸家具等也被植入游戏中，很多从未接触过昆曲的青少年，却通过游戏认识了“木兰花桌”“木兰花椅”与木质雕花屏风“锁南枝杂”。（选自韩业庭新媒体为戏曲搭好传承舞台）材料三：近几年，随着一系列利好政策措施出台，戏曲市场呈现明显回暖迹象。但现状是否就如数据那般乐观？繁荣之下有哪些不足？从剧目创作看，近几年各类艺术节和剧目展演取消烦冗奖项、强化基础评论等措施让各院团更加潜心投入创作，加之国家艺术基金等各类资金对优秀剧本和舞台创作的大力扶持，新作品孵化有了坚实保障，数量相较前些年也有大

7、幅度提升。但这其中现象级、极具人气和口碑的佳作并不多，作品打磨率、复排率、演出率和知名度并不高。好的艺术创作需要时间和经验积累，需要“七稿八稿，没完没了”地提升，需要大量成本及资源投入，需要把选择好题材、提高作品的成活率视为根本。再看演出和观众数据，与前些年相比确有显著提高，剧场中黑头发的年轻人越来越多，观众的年龄跨度也越来越大，以演员或是院团为中心的“粉丝群”借助新兴的传播方式聚集起更多年轻观众，着实令人欣慰。值得注意的是，名家名剧名院团的演出虽很火爆，观众数也一直呈稳中有升的趋势，但基层院团常规演出、青年演员日常演出以及下基层、进社区的普通巡演，数量及上座率却冷热不均、参差不齐。老年观众和

8、青年观众在剧目选择上泾渭分明，老年人明显倾向于传统老戏，青年观众更乐于接受新编戏和实验戏，这种不同年龄层观众的“偏食”对戏曲长远发展亦有影响。（选自宋芳科戏曲“热”发展中的“冷”思考）1. 下列对材料相关内容的理解和分析，正确的一项是（ ）A. 戏曲的发展离不开守正创新，只要戏曲创作者真心为民，不断创新，戏曲就会有更好的传承和更多的受众。B. 戏曲在过去之所以辉煌是因为看戏是最主要的娱乐方式，当代戏曲之所以衰落就是因为娱乐方式更多样化。C. 昆曲元素融入手游楚留香的案例可以证明利用新媒体既可以推广戏曲，还可以提升戏曲自身专业水准。D. 戏曲利好政策措施拯救了戏曲市场，使得高端、精品剧作层出不穷

9、，不同年龄段观众的人数也在稳步上升。2. 根据材料一和材料二，下列说法不正确的一项是（ ）A. 两则材料都关注到当代戏曲市场的萎缩，都主张要借用新媒体让戏曲冲出困境。B. 材料一指出自恃正宗的戏曲人若不引入时尚元素改善传统唱腔，就会失去观众。C. 材料一认为“草台班子”对戏曲的传承和发展有重要作用，政府应扶持其发展。D. 材料二认为新媒体可为戏曲搭好传承舞台，给戏曲培养当下或未来的年轻观众。3. 下列说法中，不可以作为论据来支撑材料一观点的一项是（ ）A. 酷狗音乐启动“传统地方戏曲的数据库建设、数字化传播”工程，运用数字技术不断创新地方戏曲的呈现方式。B. 著名戏曲艺术家小香玉提议戏曲同仁录

10、制为中国武汉加油的歌曲花木兰，得到何赛飞等艺术家的积极响应。C. 张火丁与中国戏曲学院的艺术家们在纽约林肯艺术中心演出了经典剧目锁麟囊白蛇传，剧场座无虚席。D. 网易云音乐App火爆歌单“京剧四郎探母”的评论超过7000条，有人问“评论的全是老头吧”，类似“十七岁零一个月，我大概是老了”的回复最热门。4. 材料三在论证上有哪些特点？请简要说明。5. 这三则材料谈的都是戏曲问题，在侧重点上有何不同？请结合材料分析。【答案】1. A 2. B 3. C 4. 以设问提出论点，引发读者思考。选文采用“总分”结构，先提出观点，然后从两个不同角度分析。（论证中采用并列式结构，分别从两个不同角度分析。）主

11、要采用对比论证，更鲜明地论证观点。 5. 材料一侧重论述当下如何让戏曲蓬勃发展。材料二侧重论述新媒体对戏曲娱乐性带来的积极影响。材料三重点分析当下戏曲发展过程中存在的问题。【解析】【1题详解】本题考查学生对文章内容的理解和分析的能力。B.“当代戏曲之所以衰落就是因为娱乐方式更多样化”错误，原因概括不全面。由原文“秦华生认为，近几十年来，戏曲之所以逐渐萎缩，虽然跟文化娱乐方式的多样化有关，但就戏曲自身而言，娱乐性减弱，跟观众的互动也越来越少，导致了戏曲越来越曲高和寡，脱离民众”可知，当代戏曲衰落还有“戏曲自身”的原因，娱乐性减弱，跟观众的互动也越来越少，导致了戏曲越来越曲高和寡，脱离民众。C.“

12、证明利用新媒体既可以推广戏曲，还可以提升戏曲自身专业水准”错误。昆曲元素融入手游楚留香的案例论证的是“戏曲也开始跨界进入网游、手游，把戏曲的娱乐性往前推进了一大步”。D.“使得高端、精品剧作层出不穷”错误。由原文“新作品孵化有了坚实保障，数量相较前些年也有大幅度提升。但这其中现象级、极具人气和口碑的佳作并不多，作品打磨率、复排率、演出率和知名度并不高”可知，现象级、极具人气和口碑的佳作并不多，也就是说“高端、精品剧作”并不是“层出不穷”。故选A。【2题详解】本题考查学生筛选并整合文中的信息的能力。B.“若不引入时尚元素改善传统唱腔”错误。由原文“一些戏曲人士自恃正宗，不肯轻易改变，但相当多的观

13、众觉得戏曲要与时俱进，否则看戏的观众会越来越少”可知，原文说的是戏曲要与时俱进，否则看戏的观众会越来越少，而不是“引入时尚元素改善传统唱腔”。故选B。【3题详解】本题考查学生分析论点、论据和论证方法的能力。材料一的观点是：戏曲要与时俱进，在文化市场多元丰富的今天，戏曲要守正创新，让戏曲在文艺百花园中风采依旧。C.“演出经典剧目锁麟囊白蛇传”没有体现戏曲的创新，所以不能作为论据来支撑材料一观点。故选C。【4题详解】本题考查学生分析文章论证特点的能力。由材料三第1段“但现状是否就如数据那般乐观？繁荣之下有哪些不足”可知，以设问提出论点，引发读者思考。由材料三第2段“从剧目创作看，”和第3段“再看演

14、出和观众数据，”可知，然后从两个不同角度分析，论证中采用并列式结构。由原文“与前些年相比确有显著提高，”和“老年观众和青年观众在剧目选择上泾渭分明，老年人明显倾向于传统老戏，青年观众更乐于接受新编戏和实验戏，”可知，现在和前些年相比，老年观众和青年观众的比较，文章主要采用对比论证，更鲜明地论证观点。【5题详解】本题考查学生对文章内容的筛选和概括的能力。由材料一第1段关键句“在文化市场多元丰富的今天，如何守正创新，让戏曲在文艺百花园中风采依旧，是文化自信的题中应有之义”可知，材料一侧重论述当下如何让戏曲蓬勃发展。由材料二关键句“新媒体为丰富戏曲的娱乐性，提供了手段和路径”和“戏曲也开始跨界进入网

15、游、手游，把戏曲的娱乐性往前推进了一大步”可知，材料二侧重论述新媒体对戏曲娱乐性带来的积极影响。由材料三关键句“近几年，随着一系列利好政策措施出台，戏曲市场呈现明显回暖迹象。但现状是否就如数据那般乐观？繁荣之下有哪些不足”“但这其中现象级、极具人气和口碑的佳作并不多，作品打磨率、复排率、演出率和知名度并不高”“但基层院团常规演出、青年演员日常演出以及下基层、进社区的普通巡演，数量及上座率却冷热不均、参差不齐。老年观众和青年观众在剧目选择上泾渭分明，老年人明显倾向于传统老戏，青年观众更乐于接受新编戏和实验戏，这种不同年龄层观众的偏食对戏曲长远发展亦有影响”可知，材料三重点分析当下戏曲发展过程中存

16、在的问题。（二）现代文阅读（本题共4小题，16分）阅读下面的文字，完成下面小题。父归（节选）日本菊池宽（简朴的中等家庭。傍晚时分。母亲阿贵和儿子贤一郎、新二郎、女儿阿胤一起吃饭。突然门被人打开了，面容憔悴的宗太郎走进屋。贤一郎和母亲的脸色顿时大变，异常激动。新二郎和阿胤睁大了眼睛望着来人。）母亲：啊，是你！你真是大变了啊！（对孩子）孩子们，他是你们的父亲。新二郎：是爸爸吗？我是新二郎。父亲：啊，已经长成棒小伙子啦！我走时你还是个站都站不稳的阿胤：爸爸！我是阿胤。父亲：我听说过，生了个女儿，长得多秀气啊！母亲：我说唉，真不知从何说起呢！孩子们都长成人了，这比什么都好。父亲：这实在是太好了！我老了

17、，很想念你和孩子，便不由自主地跑了回来。我已经是个活不了多久的人了，希望你们都能原谅我。（望着贤一郎）贤儿，你能替我斟一杯酒吗？爸爸很久没有喝过好酒了。嗯，只有你的模样我还记得起来。（贤一郎不睬。）父亲：新儿，那你替我斟上一杯。新二郎：是。（正要把酒杯递给父亲）贤一郎：（口气坚决地）放下！不能给他敬酒！母亲：贤儿！你在说些什么呀？（父亲怒视贤一郎，新二郎和阿胤低头不语。）贤一郎：（理直气壮地）我们根本没有父亲！我们哪有什么父亲呢？父亲：（抑制着愤怒）你说什么？贤一郎：（稍稍冷静下来）如果我们有父亲，母亲也不会在我八岁的时候牵着我的手到筑港去投海。幸好找错了地方，跳进浅水里，才被人救了出来。如果

18、我们有父亲，我也不会十岁就给人家当小杂工。我们从小到大没得到过一点温暖，就是因为没有父亲！（母亲、阿胤和新二郎眼含泪花，父亲由愤怒渐渐转为悲伤。）新二郎：哥哥，既然妈妈都原谅了他，你也忍一忍，过去的事就不要再提了。贤一郎：（更加冷酷地）要说我们真有父亲，他就是从小折磨我们的仇人。在我的脑子里从未有过父爱的记忆，只记得父亲在我八岁之前从不管家里的事，只顾自己花天酒地地在外面胡混，欠下一身债，后来就带着情妇逃跑了，连母亲为我积蓄的十六块钱的存折也偷去了。新二郎：（含着泪）但是，哥哥，父亲现在不是已经老了吗？贤一郎：新二郎，你怎么能不明不白地称他父亲？他年轻时不顾一切地寻欢作乐，现在上了年纪，动不了

19、啦，才跑回来的。不管你怎么讲，我也决不承认他这个父亲。父亲：（色厉内荏地）贤一郎！对你的生身父亲怎么能这样讲话？贤一郎：你还好意思说你是我们的生身父亲？二十年前，你已经抛弃了你做父亲的权利！（沉默，母亲和阿胤在抽泣。）父亲：好吧，我立刻就走！无论落到什么地步，我还能混上碗饭吃。新二郎：请等一下！哥哥不管您，我会想办法奉养您老人家。贤一郎：新二郎！你受过他的什么好处？我可是尝过他拳头的滋味！你想想，是谁把你抚养大的？你念书的学费是哪里来的？那是我当小杂工挣来的钱！应当说我才是你和阿胤真正的父亲，尽到父亲责任的是我。现在，你愿意奉养他就奉养好了，从今以后咱们断绝来往！新二郎：可是贤一郎：我受够了没

20、有父亲的痛苦，所以不想让弟弟妹妹再受那种罪。我晚上连觉也舍不得睡，吃苦受累，才供弟弟妹妹中学毕了业。父亲：（轻声地）不必再说了，我回来是你们的累赘。好，我走啦！保重吧！新二郎：（追着走去的父亲）您身上带钱了吗？不是还没吃晚饭吗？您有地方去吗？父亲：（沮丧地）我本不应该再进这个家门，因为上了年纪，又体弱多病，不知不觉地就走回家里来了。（颤巍巍地站起）唉，算啦！我这把老骨头还愁没地方扔掉吗！（望了老妻一眼，开门走出。）母亲：（哀求地）贤一郎！阿胤：哥哥！贤一郎：阿新！快去把父亲喊回来！（新二郎迅速地跑向门外，三人紧张地等待着。少顷，新二郎脸色苍白地跑回来。）新二郎：在南路找遍了也没有找到，我再到北

21、边去找，哥哥，你也来吧！贤一郎：（惊慌）怎么，没找到？一定能找到的！（贤一郎和新二郎发疯似的奔出。）（选自中国戏剧出版社世界独幕剧选，有删改）6. 下列对本文相关内容的理解，不正确的一项是（ ）A. 贤一郎对父亲的反驳斥责，多次都是从“如果我们有父亲”这句话开始的，说明了他对父爱的渴望。B. 母亲心地善良，任劳任怨，是一个典型的贤妻良母式的人物，她对长子贤一郎疼爱、敬重和愧疚。C. 母亲对父亲的接受、劝长子与他父亲和解，只是出于对父权家长制的理解与顺从。D. 本剧反映了作者对当时社会上道德堕落问题的一些正当的看法和应有的批评态度。7. 下列对本文艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ）A. 本

22、剧的语言有丰富的潜台词。如“我们根本没有父亲”一句，潜台词是：父亲没有尽到责任，不配做父亲；“我们”没有得到父亲的抚养，不会承认这个父亲。B. 本剧结构严谨，不是通过尖锐的戏剧冲突，而是利用富有性格特征的对话，表现人物的心理状态。C. 剧中的“色厉内荏地”属于剧本的舞台说明，父亲出现这样的神情反映出他矛盾的心理：因为权威被藐视而色厉，因为没有尽责而内荏。D. 本剧虽然篇幅短小，但生动地描写了剧中每个人复杂、矛盾、充满纠葛的心理活动。8. 请简要分析舞台说明“色厉内荏地”的作用。9. 有评论家用“理与情的矛盾与统一”来评价父归中的人物贤一郎，你同意这个观点吗？请结合剧情谈谈你的看法。【答案】6.

23、 C 7. B 8. 说明父亲矛盾的心理。因为父亲权威被藐视而“色厉”，因为没有尽责而“内荏”。这是一个“舞台说明”，“色厉内荏”意思是：外表强硬，内心虚弱。父亲“色厉内荏地”是表演时候人物的一个神态描述，父亲年轻时抛妻弃子，让年幼的贤一郎受尽艰辛，年老时候落魄了却来找你们母子，他可以说是心虚的，所以用“色厉”来掩盖自己的“内荏”。 9. (示例)同意。如结尾部分贤一郎的突然转变。从父权家长制的角度，贤一郎应该接受父亲；从情感的角度，父亲的归来是贤一郎没预料到的，他恐惧、厌恶、憎恨和悲哀，这是矛盾之处。但血缘是任何东西都无法阻隔的，当多年积压的愤怒已经发泄完毕、父亲已经忏悔，看到父亲的确需要照

24、顾，听到母亲的哀求，知道弟弟妹妹对父爱的渴望，他不想继续没有父亲，所以结尾出现了突然转变，这是理智与情感的统一。【解析】【6题详解】本题考查学生对文本思想内容的分析与理解能力。C.“只是出于对父权家长制的理解与顺从”错误。依据文章内容，母亲对父亲的接受，劝长子与父亲和解，除了对父权家长制的理解与顺从，还有对夫爱的渴望，对完整家庭的渴望。故选C。【7题详解】本题考查学生对文章艺术特点的理解与鉴赏的能力。B.“不是通过尖锐的戏剧冲突”理解有误。依据文本可知，作者描绘贤一郎和他父亲的形象时，就是通过父子之间尖锐的冲突表现各自的心理，推动戏剧的情节的发展的。故选B【8题详解】本题考查学生分析词语或段落

25、作用的能力。解答本题，应首先准确理解“色厉内荏”的含义。“色厉内荏”意思是：外表强硬，内心虚弱。这一舞台说明主要是体现人物心理状态。结合上文情节，在贤一郎说出“你怎么能不明不白地称他父亲？他年轻时不顾一切地寻欢作乐，现在上了年纪，动不了啦，才跑回来的。不管你怎么讲，我也决不承认他这个父亲”的时候，这一舞台说明体现了父亲听完这话之后的心理，“色厉”，是因为父亲权威被藐视，他说：“贤一郎！对你的生身父亲怎么能这样讲话”，是作为父亲这一身份被抨击被藐视后的反击，表现的强硬。“内荏”，是内心虚弱，因为年轻时抛妻弃子，让年幼的贤一郎受尽艰辛，年老时候落魄了却来找你们母子，他可以说是心虚的，所以用“色厉”

26、来掩盖自己的“内荏”。“色厉内荏地”是表演时候提示人物该具有的矛盾心理。【9题详解】本题考查学生对作品进行个性化阅读和有创意的解读的能力。本题的关键有两点：其一，此题考查学生探究文中重要人物形象的能力，其二，评论家认为这个人物形象是“理与情的矛盾与统一”，学生是否同意？一般情况，学生应该同意评论家的观点，然后依据剧情的发展，分析“理与情的矛盾与统一”在贤一郎身上的具体体现即可。大儿子贤一郎开始见到父亲时非常愤怒，对他父亲过去的行为进行了激烈的遣责，并拒绝承认他的父亲，他说“我们没有父亲”“要说我们真有父亲，他就是从小折磨我们的仇人。在我的脑子里从未有过父爱的记忆，只记得父亲在我八岁之前从不管家

27、里的事，只顾自己花天酒地地在外面胡混，欠下一身债，后来就带着情妇逃跑了，连母亲为我积蓄的十六块钱的存折也偷去了”，贤一郎这一番话说得父亲没有脸面留在这个家里了，只好再一次走出家门。但当父亲走出去以后，贤一郎却又成了第一个要把父亲叫回来的人。因无法忘记父亲过去抛妻弃子的行为以及全家人为此遭受的苦难，不愿意接受父亲，并与之理论，指责宗太郎的不是。最后父亲深感内疚，心灰意冷地再次离开家时，贤一郎这才如梦初醒，像疯了一样和弟弟一起出门寻找父亲。从贤一郎对父亲怨恨的原因看，他是一个善良、正直、敢于承担生活重负的孩子，虽然父亲年轻时劣迹斑斑，但他不会置年老体弱的父亲于不顾，结尾出现了突然转变，这是理智与情

28、感的统一。能做出合理的分析皆可。二、古代诗文阅读（36分）（一）文言文阅读（本题共5小题，19分）阅读下面的文言文，完成下列小题。秦二世三年，赵数请救，楚怀王乃以宋义为上将军，项羽为次将，范增为末将，北救赵。令沛公西略地入关。与诸将约，先入定关中者王之。当是时，秦兵强，常乘胜逐北，诸将莫利先入关。独项羽怨秦破项梁军，奋，愿与沛公西入关。怀王诸老将皆曰：“项羽为人僄悍猾贼。项羽尝攻襄城，襄城无遗类，皆阬之，诸所过无不残灭。不如更遣长者扶义而西，告谕秦父兄。秦父兄苦其主久矣，今诚得长者往，毋侵暴，宜可下。独沛公素宽大长者，可遣。”卒不许项羽，而遣沛公西略地。沛公引兵西，过高阳。郦食其为监门，曰：“

29、诸将过此者多，吾视沛公大人长者。”乃求见说沛公。沛公方踞床，使两女子洗足。郦生不拜，长揖，曰：“足下必欲诛无道秦，不宜踞见长者。”于是沛公起，摄衣谢之，延上坐。食其说沛公袭陈留，得秦积粟。乃以郦食其为广野君。汉元年十月，沛公兵遂先诸侯至霸上。秦王子婴素车白马，系颈以组，封皇帝玺符节，降轵道旁。诸将或言诛秦王。沛公曰：“始怀王遣我，固以能宽容；且人已服降，又杀之，不祥。”乃以秦王属吏，遂西入咸阳。欲止宫休舍，樊哙、张良谏，乃封秦重宝财物府库，还军霸上。或说沛公曰：“秦富十倍天下，地形强。今闻章邯降项羽，项羽乃号为雍王，王关中。今则来，沛公恐不得有此。可趣使兵守函谷关，无内诸侯军，稍征关中兵以自益

30、，距之。”沛公然其计，从之。十一月中，项羽果奉诸侯兵西，欲入关，关门闭，大怒。沛公左司马曹无伤使人言项羽曰：“沛公欲王关中，令子婴为相，珍宝尽有之。”欲以求封。亚父劝项羽击沛公。方飨士，旦日合战。会项伯欲活张良夜往见良因以文谕项羽项羽及止沛公从百余骑驱之鸿门见谢项羽项羽曰此沛公左司马曹无伤言之不然籍何以至此沛公以樊哙、张良故，得解归。归，立诛曹无伤。（节选自史记高祖本纪）10. 下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（ ）A. 会项伯欲活/张良夜往见/良因以文谕项羽/项羽乃止/沛公从百余骑/驱之鸿门/见谢项羽/项羽曰/此沛公左司马曹无伤言之/不然/籍何以至此/B. 会项伯欲活张良/夜往见良

31、/因以文谕项羽/项羽乃止/沛公从百余骑/驱之鸿门/见谢项羽/项羽曰/此沛公左司马曹无伤言之/不然/籍何以至此/C. 会项伯欲活张良/夜往见良/因以文谕项羽/项羽乃止/沛公从/百余骑驱之鸿门/见谢项羽/项羽曰/此沛公左司马曹无伤言之/不然/籍何以至此/D. 会项伯欲活/张良夜往见/良因以文谕项羽/项羽乃止/沛公从/百余骑驱之鸿门/见谢项羽/项羽曰/此沛公左司马曹无伤言之/不然/籍何以至此/11. 下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（ ）A. 秦二世三年：秦二世指秦朝的第二代国君，“秦二世三年”用了年号纪年法。B. 足下：是敬称，用于下称上或者同辈相称；文中称刘邦为“沛公”也是敬称

32、。C. 玺：我国帝王专用的印章，也称玉玺、传国玺、传国玉玺，它是皇权的象征。D. 左司马：司马是官职名称，指将军下面的属官，参掌军政，有左右司马之分。12. 下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是（ ）A. 楚怀王约定以先入函谷关、平定关中者为王，项羽为此主动请缨，愿意和刘邦一道往西攻打秦军进入函谷关，但未能如愿。B. 郦食其认为刘邦是个有德行的人，于是求见刘邦。刘邦对他傲慢无礼，后经一番说辞，才改变态度；后封郦食其为广野君。C. 刘邦拒绝了诛杀已投降的秦王子婴的建议，接受了樊哙、张良的进谏，封好秦朝的重宝财物和府库，从咸阳退出，驻军于霸上。D. 刘邦关闭函谷关，不让其他诸侯军进入，惹怒项羽

33、，再加上曹无伤告密挑拨，于是项羽在亚父范增的劝说下准备攻打刘邦。13. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（1）于是沛公起，摄衣谢之，延上坐。（2）可趣使兵守函谷关，无内诸侯军，稍征关中兵以自益，距之。14. 楚怀王的各个老将都认为项羽“僄悍猾贼”的依据是什么？请根据文章内容用自己的话回答。【答案】10. B 11. A 12. A 13. （1）于是沛公站起身，整理衣服，向他道歉，邀请他坐上座。（2）可以赶快派兵把守函谷关，不要让诸侯军进来，逐渐征调关中的士兵来增强实力，抵抗他们。 14. 项羽把襄城中的人全部活埋。项羽所过之处没有不被残杀毁灭的。【解析】【10题详解】本题考查学生文言断句的

34、能力。句意：恰巧项伯要救张良，趁夜前去见张良，张良趁机让项伯以大义劝说项羽，项羽才作罢。沛公带了百余名骑兵随从，驱马来到鸿门，拜见项羽向他道歉。项羽说：“这是沛公左司马曹无伤说的。不然，我怎么会这样！”“张良”是“项伯欲活”的宾语，意即项伯想让张良活下去，中间不能断开，排除AD。“百余骑”是“沛公从”的宾语，意即沛公带领一百多名骑兵，中间不能断开，排除CD。故选B。【11题详解】本题考查学生识记文化常识的能力。A.“用了年号纪年法”错误，年号纪年法始于汉武帝，“秦二世三年”用的是王公即位年次纪年法。故选A。【12题详解】本题考查学生概括文本内容的能力。A.“楚怀王约定以先入函谷关、平定关中者为

35、王，项羽为此主动请缨”错误，项羽主动请缨的原因是“怨秦破项梁军”。故选A。【13题详解】本题考查学生翻译句子的能力。（1）“摄衣”，整理衣服；“谢”，道歉；“延”，邀请。（2）“趣”，同“趋”，立刻，赶快；“内”，同“纳”，接纳，让进来；“稍”，逐渐；“距”同“拒”，抵抗。14题详解】本题考查学生筛选概括信息的能力。首先在原文找到“僄悍猾贼”，然后结合上下文筛选概括。由“项羽尝攻襄城，襄城无遗类，皆阬之”可知，项羽把襄城中的人全部活埋。由“诸所过无不残灭”可知，项羽所过之处没有不被残杀毁灭的。参考译文：秦二世三年，赵国多次请求救援，楚怀王于是任命宋义为上将军，项羽为次将，范增为末将，北上救援赵

36、国。命令沛公往西进攻进入函谷关。和各位将领约定，先进入函谷关平定关中的人，以他为王。在这时，秦朝的军队强大，经常乘胜追赶败逃的人，各个将领没有谁认为先入关有利。只有项羽怨恨秦军打败了项梁的军队，十分激奋，自愿和沛公向西攻入关内。怀王的各个老将都说：“项羽为人强悍残暴。项羽曾经攻打襄城，襄城之中没有留下一人，都被活埋了，他所经过的地方没有不被残杀毁灭的。不如另外派遣有德行的人怀着仁义西往，晓谕秦国的父老兄弟。秦国的父老兄弟苦于秦王统治很久了，现在如果能够派遣有德行的人前往，不要侵犯、欺凌他们，关中应该可以攻下。只有沛公素来宽大怀有德行，可以派遣。”楚怀王最终没有同意项羽的要求，而派遣沛公向西攻打

37、。沛公率领军队往西进发，经过高阳。郦食其看管城门，说：“各个将领经过此地的多了，我看只有沛公是个有德行的人。”于是求见并游说沛公。沛公正踞坐在床上，让两个女子给他洗脚。郦食其不跪拜，只是作长揖，说：“如果您一定要诛灭没有德政的暴秦，就不应该坐着接见长者。”于是沛公站起身，整理衣服，向他道歉，邀请他坐上座。郦食其劝说沛公袭击陈留，得到秦军储存的粮食。沛公于是封郦食其为广野君。汉元年十月，沛公的军队先于各路诸侯军到达霸上。秦王子婴驾着白车白马，用绳系着脖子，封好皇帝的玉玺和符节，在轵道旁投降。将领们有的说杀掉秦王。沛公说：“当初怀王派我攻打关中，本来就是认为我能宽厚容人；况且人家已经投降了，又杀掉

38、人家，这么做不吉祥。”于是把秦王交给官吏，就向西进入咸阳。沛公想留在秦宫中休息，樊哙、张良进谏，于是下令把秦宫中的贵重宝器财物和府库封好，退回来驻扎在霸上。有人劝说沛公：“秦地的富足十倍于天下，地形险要。现在听说章邯投降项羽，项羽给他的封号是雍王，在关中称王。如果他来了，沛公您恐怕不能拥有这个地方。可以赶快派兵把守函谷关，不要让诸侯军进来，逐渐征调关中的士兵来增强实力，抵抗他们。”沛公认为他的计策正确，听从了他的建议。十一月中旬，项羽果然率领诸侯军西进，想进入函谷关，可是关门紧闭，项羽大怒。沛公的左司马曹无伤派人对项羽说：“沛公想在关中称王，让子婴做丞相，把所有的珍宝都据为己有。”曹无伤想借此

39、求得项羽的封赏。亚父范增劝说项羽攻打沛公。项羽正在犒劳将士，准备次日和沛公会战。恰巧项伯要救张良，趁夜前去见张良，张良趁机让项伯以大义劝说项羽，项羽才作罢。沛公带了百余名骑兵随从，驱马来到鸿门，拜见项羽向他道歉。项羽说：“这是沛公左司马曹无伤说的。不然，我怎么会这样！”沛公因为樊哙、张良的帮助，得以脱身返回。回到军营，立即杀了曹无伤。（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）阅读下面这首宋诗，完成下面小题。萤 张舜民江皋萤火故辉辉，仍解穿帘夜点衣。但取见时增意思，莫嫌生处太卑微。月明敢向星中乱，天黑偏能雨里飞。今日分明知我去，何年漂泊照吾归。15. 下列对这首诗的理解与赏析，不正确的一项是（ ）

40、A. 开篇“我”欣慰于流萤多情，它们读懂“我”的心意，穿帘落在“我”的衣襟上。B. 结尾“我”嗔怪流萤无情，它们明知“我”将离开却偏来牵惹愁思，加重离乡感伤。C. 诗人将个性风采和主观感情色彩融入物象流萤之中，使诗歌物我交融，情志深沉。D. 诗人虽流露迁客之意，但更对社会人生多有思考，思想闪烁理性光芒，给人启迪。16. 这首诗中的流萤给“我”怎样的人生启迪？请结合诗句简要分析。【答案】15. B 16. 不自卑。“莫嫌生处太卑微”表现了不因出身卑微而自卑的心理。大无畏。“月明敢向星中乱”表现出不向强者示弱，敢与他们争辉的无畏。迎难上。“天黑偏能雨里飞”表现出搏击黑暗、迎难而上的斗争精神。【解析

41、】【15题详解】本题考查学生鉴赏诗歌内容和艺术特色的能力。B.“嗔怪流萤无情，它们明知我将离开却偏来牵惹愁思，加重离乡感伤”错误，联系全诗，第七句“今日分明知我去”，是照应首联“江皋萤火故辉辉，仍解穿帘夜点衣”，表现“萤”的善解人意。联系前文，尾联是说萤火虫清楚地知道“我”今天离开，才“辉辉”地为“我”送行，有的还懂得穿过窗帘落在“我”的衣服上，依依不舍；但“我”不知要漂泊到哪年才能让你照“我”回家啊。故选B。【16题详解】本题考查学生评价作者的观点态度的能力。颔联“但取见时增意思，莫嫌生处太卑微”，是说萤火虫虽然“生处太卑微”，但并不自卑，敢于展示自己的光亮，这启示我们要战胜自卑的心理，充满

42、信心地面对生活。颈联“月明敢向星中乱，天黑偏能雨里飞”，运用拟人手法。“月明敢向星中乱”是说萤火虫在空中飞舞，虽然它的光芒微小，但是它却勇敢地与皎洁的明月和闪烁的星星争辉。萤火虫虽然弱小，却“月明敢向星中乱”，不向明月和星星示弱，“敢”与它们争辉，写出萤火虫的大无畏精神，启示我们不能向强者示弱，要勇敢无畏地面对生活。“天黑偏能雨里飞”是说弱小的萤火虫“偏”能在黑夜和雨中自由飞行，表现了萤火虫搏击黑暗、迎难而上的斗争精神，这启示我们面对生活中的困难，要选择迎难而上，不断战胜困难，让自己变得更加坚强、强大。（三）名篇名句默写（本题共1小题，8分）17. 补写出下列句子中的空缺部分。（1）子路、曾皙

43、、冉有、公西华侍坐中，面对孔子的询问，公西华认为自己的能力不足，仍需要学习，他的志向是“_，_”。（2）登泰山记中用博戏的掷具形容所见到的山峰的句子是：“_，_。”（3）齐桓晋文之事中孟子在说明了“养民”的措施后，用“_， _”两句指出了教育民众的具体方法。（4）鸿门宴中，表达大丈夫应不拘小节意思的句子是：“_， _。”【答案】 . 端章甫 . 愿为小相焉 . 稍见云中白若樗蒱数十立者 . 山也 . 谨庠序之教 . 申之以孝悌之义 . 大行不顾细谨 . 大礼不辞小让【解析】【详解】本题考查学生默写常见的名句名篇的能力。易错字词：章甫、焉、樗蒱、谨、庠序、悌、谨。三、语言文字运用（19分）（一）

44、语言文字运用I（本题共3小题，9分）阅读下面的文字，完成下面小题。当千年古城与百年冬奥浪漫邂逅，既是中华优秀传统文化的现代延伸，实现奥林匹克理念与东方古国灿烂文明的积极融汇，也是中华民族 、砥砺奋进精神血脉的薪火相传。作为重要点位的火炬传递，北京奥林匹克森林公园、八达岭长城、张家口阳原泥河湾考古遗址公园都怀有鲜明的特色和寓意。森林公园“中轴神韵”，寓意古都历史文化和奥林匹克精神在北京中轴线上的交汇；“民族之脊”八达岭，展示不畏强敌、 的民族精神；“远古足迹”遗址公园，（ ）。随着火炬手们的接力传递，奥运火种沿着中华文明起源发展的历史轨迹，燃烧起每个国人的“奥运梦”“中国梦”，激荡中华儿女的文化

45、自信和 的澎湃之力。圣火飞扬，点燃中国激情力量。每一位接力传递、勇敢奔跑的火炬手，既承载着整个民族、整个国家对于奥运的祝福与期望，也将“更高、更快、更强、更团结”的奥运精神传递到每个奋进的中国人心中，在 中向着中华民族伟大复兴的征程再出发。18. 依次填入文中横线上词语，全都恰当的一项是（ ）A. 自强不息 富贵不淫 前赴后继 坚忍不拔B. 生生不息 富贵不淫 一往无前 坚甲利兵C. 自强不息 英勇不屈 一往无前 坚忍不拔D. 生生不息 英勇不屈 前赴后继 坚甲利兵19. 下列填入文中括号内的语句，衔接最恰当的一项是（ ）A. 中华民族祖先们的繁衍生息、文明创造蕴藏着B. 蕴藏着中华民族祖先们

46、的繁衍生息、文明创造C. 中华民族祖先们的繁衍生息，文明创造被蕴藏D. 把中华民族祖先们的繁衍生息、文明创造蕴藏20. 文中画波浪线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（ ）A. 作为火炬传递重要点位，北京奥林匹克森林公园、八达岭长城、张家口阳原泥河湾考古遗址公园都有着鲜明的特色和寓意。B. 作为重要点位的火炬传递，北京奥林匹克森林公园、八达岭长城、张家口阳原泥河湾考古遗址公园都有着鲜明的特色和寓意。C. 作为火炬传递的重要点位，北京奥林匹克森林公园、八达岭长城、张家口阳原泥河湾考古遗址公园都怀有鲜明的特色和寓意。D. 作为火炬传递的重要部位，北京奥林匹克森林公园、八达岭长城、张家口阳原泥河湾

47、考古遗址公园都有着鲜明的特色和寓意。【答案】18. C 19. B 20. A【解析】【18题详解】本题考查学生正确使用成语的能力。第一处：“自强不息”指自觉地努力向上，永不松懈。“生生不息”指不断地生长、繁殖。此处表示中华民族努力向上，永不松懈的进取精神，应选“自强不息”。第二处：“富贵不淫”指意志不为金钱和地位所迷惑。“英勇不屈”指勇敢出众，不屈不挠。此处表示中华民族在敌人面前不屈不挠，应选“英勇不屈”。第三处：“一往无前”形容勇猛无畏地前进。“前赴后继”指前面的冲上去了，后面的紧跟上来。形容不断投入战斗，奋勇冲杀向前。“一往无前”可以用来修饰“力”，“前赴后继”不能用来修饰“力”，此处应

48、选“一往无前”。第四处：“坚忍不拔”形容在艰苦困难的情况下意志坚定，毫不动摇。“坚甲利兵”指坚固的盔甲，锋利的兵器。形容精锐的部队。此处表示中华民族毫不动摇的坚定意志，应选“坚忍不拔”。故选 C。【19题详解】本题考查学生语言表达之句子衔接的能力。括号前面两个分句的谓语部分都是动宾式结构，括号中的部分也要与之对应。A.为主谓式短语，句式与上文不对应。C.运用被动句，句式与上文不对应。D.运用“把”字句，句式与上文不对应。故选B。【20题详解】本题考查学生辨析并修改病句能力。原句有语序不当和搭配不当的语病。“作为重要点位的火炬传递”语序不当，根据下面句意，应以“重要点位”为主语，改为“作为火炬传

49、递的重要点位”；“怀有特色和寓意”动宾搭配不当，改为“有着鲜明的特色和寓意”。D.“部位”与其复指“北京奥林匹克森林公园、八达岭长城、张家口阳原泥河湾考古遗址公园”不应称，不合逻辑。故选A。（二）语言文字运用II（本题共2小题，10分）阅读下面的文字，完成各题。21. 下列五个句子均取材于某中学戏剧社的古装戏剧本，每句都有措辞错误，请找出并修改。（1）端午将至，特为兄台奉上粽礼一份，聊表心意，还请惠存。（2）在下才疏学浅，方才斗胆进言，其间多有不妥之处，难免大师见笑鄙人啊。（3）老夫行动不便，只能就此留步!如蒙不弃，欢迎随时光临寒舍。（4）大人垂爱，本当敬从，但卑职疏懒已久，不堪重用，未敢俯就，还请见谅。（1）“_ ”改为“_ ”；（2）“_ ”改为“_ ”；（3）“_ ”改为“_ ”；（4）“_ ”改为“_ ”；【答案】 . 惠存 . 笑纳 . 见笑 . 晒笑、嘲笑、取笑等（或者：鄙人删去） . 留步 . 恭送 . 俯就 . 高就【解析】【详解】本题考查学生语言表达得体的能力。第一句中，“惠存”错误，“惠存”是以物赠人，望人存留的谦词。多用于送人相片、书籍等纪念品时所题的上款。 此处是送给对方“粽”，是送给对方礼物，应使用“笑纳”，“笑纳”，客套话，用于请人收下自己的礼物。第二句中，“难免大师见笑鄙人”中“见笑”错误，“见笑”，被人笑话（多用作谦辞），后面