《中学生体质健康状况调查》优质课教案

1、中学生体质健康状况调查教学设计活动目标：.知道调查的一般环节：会根据调查目的设计简单的调查问卷；能够进行简单的采访活动，会对调查结果进行简单的统计和分析。.能够合理运用其他学科的知识为信息的收集、整理、分析服务。.在活动中，培养与他人合作的能力。活动阶段：活动阶段教学设计引入借助资源包上“问题发现角”提供的资讯和对话情 景引导学生开展模拟思考；设问：你的身体状况如 何？你身边同学的身体状况如何？从学生自身角度 出发，更容易学生的参与课堂学习和兴趣，这也是 为后续的调查和的反思做铺垫。设问:平时你都如何增强体质，你喜欢体育运动吗， 同学交流。引出课题：中学生体质健康状况调查。明确调查目的内容.引

2、导学生以小组为单位，确定调查目的（了解本 校学生身体状况，以及不同年龄段学生的身体状况） 明确调查内容（每个小组的调查内容可以是不同的， 如学生体育活动情况，睡眠时间，运动时间，营养 状况等）。.组织学生完成本组的调查计划，包括：确定组长， 调查时间、主要调查内容，小组分，预设问题及解决方法等。设计调查问卷.引导学生了解什么是调查问题，明确调查问卷的 形式和结构。可以先展示某些调查问卷范例，然后 向学生提问：调查问卷由哪几个部分组成？通过问 卷中的问题可以获得哪些方面的信息？为什么问卷 中问题的形式以封闭式为主？.组织小组讨论并确定本组进行问卷调查时的注意 事项，例如：设计问题和答案时应运用浅

3、显易懂的 词汇；问题要具体明确，有针对性；设计答案选项 要有一定的代表性；可以用其他填写项为被调查者 留有自由填写的空间；开展调查时应该如何介绍自 己，如何得到对方的配合，等等，.小组合作完成本组的调查问卷初稿。开展试调查完善问卷.建议学生利用课余时间，选择其他学校的初中生 和身边的朋友进行一次先调查，并详细记录在调查 过程中出现的各种问题。.也可以将调查问卷给认识的朋友或长辈下， 请他们给予一定的意见和建议，详细记录下来。.利用一节课的时间，组织学生修改完善本组的调 查问卷，并进行组与组之间的交流。各小组派一名 代表介绍本组设计的调查问卷内容，其他小组认真 倾听，并提出质疑和建议。4.再次完

4、善本组调查表。实施问卷调查.组织学生在本校展开调查，并事先指导学生调查 技巧及做好准备工作。.提醒学生回收调查问卷。.调查过程中可以随机跟随观察，了解学生在调查 过程中的口取之处及需要改进的地方，以便于汇 报交流时给予总结性指导。整理、分析、调查数据.结合实例介绍统计数据和分析数据的基本步骤 和方法，如先统计具体选项的得票数，结合数据 分析每项题目说明的问题。.提示学生调查人数和回收到的有效问卷数量不 一定相同。.学生统计数据，可简单介绍计算百分比和用各种 图表整理数据的基本方法，还可以引导学生对有 代表性的数据进行深入分析。提出建议、发出结论.组织各组学生开展组内讨论，得出完整的调查结 论。可分为两步进行：表述各组结果（包括数据和 观点）；综合各题结果，从整体上对全校学生体质健 康状况进行总结，还可以结合具体的典型数据深入 挖掘。.提出不足和建议，在得出结论时，可引导学生查 阅相关的心理书籍和其他相关调查结论等作为参考。.组织学生进行汇报交流，每个小组同学将本组统 计分析得到的结论向其他小组同学汇报。.请具他小组的同学认真倾听，并对汇报组的汇报 内容和汇报时的表现，做出评价和提出建议。.鼓励学生根据自身情况和调查结果制定提高学生 体质健康的方法，在班级内进行交流。.教师总结各小组在调查中的表现，提出值得肯定 的和有待改进的地方，根据各组的调查结果，