《人与自然》教师课后教学随笔5篇

1、人与自然教师课后教学随笔5篇人与自然教师课后教学随笔5篇人与人的碰撞只能触发生活的精明，人与自然的交流才能开 启生命的智慧。以下是WTT小编整理的内容，供您阅读，参考。 希望对您有所帮助！人与自然教师课后教学随笔一假期，是我最最渴望，也是我梦寐以求的。因为，它能给我 充足自由支配的时间，只要完成作业后，我就可以看电视、看 书、上网，还可以自由自在疯狂的玩儿。那天，我在电视上观看 了一档电视节目人与自然，令我印象颇深。这期人与自然的专题，是与海洋生物有关，名为生命；; 海阔凭鱼跃。与一般介绍海洋类的节目不同，这期栏目向观众 讲述了生存在海洋中的一些奇特生物。节目以一群海洋捕猎高手 在捕捉沙丁鱼为

2、开场，这种高手的名字叫旗鱼；然后陆陆续续映 入我眼帘的是不可思议的飞鱼、颜色艳丽的草海龙、海底工程师 鳗绸、好斗的保家专家鼻端middot；middot；middot；middot；middot；middot；他们各式各样的 奇异本领使我大开眼界，对海洋世界有了新的认识。在众多海洋生物中，给我留下深刻印象的有两种鱼类；飞鱼 和弹涂鱼。飞鱼被称为海中飞行者。飞鱼有着强力的双翼，在海中的游 弋速度奇快，可以轻易地甩开猎视者。令人佩服的不止这些，他 们伟大的母爱更让人敬佩。飞鱼妈妈们会尽力找到用于产卵的植 物避难所，植物的最深处往往很安全，所以有很多鱼都会在这里 产卵，并且都会往最深处。产卵的过程中

3、是很危险的，有很多飞 鱼在产卵时被卵的粘液黏在植物上，甚至导致窒息死亡。她们明 知危险重重，但也毫无顾忌的在最深处产下后代，之所以能如此 不顾危险，只是为了自己的孩子能有一个安全的生长环境。弹涂鱼给我留下的印象也格外深刻。弹涂鱼大部分时间是在 海边生活，它们躲在海滩下的泥里打洞，以防止自己不会被晒 死，因此弹涂鱼也是鱼类中的地道专家。不过让我感动的并不单 单是弹涂鱼会挖地道，而是她们也有着伟大的母爱。同样是为了 卵的安全，在她们的地道最深处才是产卵区，由于卵的孵化需要 充足的氧气，而地道深处含氧量稀薄，为了给鱼卵补充氧气，弹 涂鱼妈妈要先到外面吸一大口气，再到卵区呼出，这样的行为每 天要重复几

4、十次到几百次，期间她们从未放弃。今天的人与自然让我见识到动物们用生命去捍卫自己的 孩子，感受到了自然界里母爱的伟大。同时，我想起了现实生活 中我的妈妈，她从孕育我到把我生下来，再到伴随我的成长，付 出了无限的辛劳和关爱。我发自内心的感谢我的妈妈，并祝愿全 天下所有的妈妈身体健康，生活幸福。人与自然教师课后教学随笔二人本能与自然和谐相处，可是在经济建设突飞猛进的今天，物质生活日益丰富。为了满足 自己的需要，人们砍伐一片片的森林，生产出各种纸张。参天的 大树在高科技的电锯中轰然倒下，绿色在眼前慢慢地消失。而最 后，那些纸张却被随意丢弃，成为垃圾。它们在哭诉，哭诉自己 的命运，也为人类感到悲哀。工厂

5、一座座地兴建起来。它们把矛头指向天空，把废气排向 大气；它们把矛头指向大地，把废水排进河流湖泊。天空不再蔚 蓝，流水不再清澈。“海阔凭鱼跃，天高任鸟飞”的美好景象已 成为往事。抬头，蓝灰色的天空上飘着几朵略带灰色的云，时而 还弥散着一些尘土。再看看水呢？深绿色，甚至有些是褐色的。鱼 呢？它们在哪儿?答案是在饭店的餐桌上，或是永远沉没在了河 底。这样的自然会成为我们的朋友吗？洪水泛滥了，淹没了一块块土地，一个个村庄，夺走了一个 个鲜活的生命。人们不得不离开世代居住的故乡。水土流失了， 沙尘暴滚滚袭来。天空被披上了一层黄褐色的“沙衣”，扬尘使 人们睁不开眼。人们被迫戴上眼镜、口罩，把自己裹得严严实

6、 实当大自然愤怒、咆哮时，人们才意识到自己的错误，流下了悔恨的泪水。人们开始植树造林，一大批小树苗肩负着防风固沙的使命走 上了岗位，阳光照耀下，它们在微笑。人们整治河流，把它们浑 浊的身体洗净，又放养鱼苗，让河水焕发往日的生机，成为鱼儿 欢乐的家园。人们开发新能源，把对大气的污染降到最低，使天 空变得澄清了，时而鸟儿们俏丽的身影又会从头顶上轻轻掠过。人们生活在自然的怀抱中，只有人与自然和谐相处，生活才 会美好，人们才会幸福。如果人们光想着自己，为了满足自己的 利益不择手段，那么生活就不会圆满，当然，人们的幸福也就此 告终。我幸福地憧憬着：在蓝天白云下，鸟语花香，蜂蝶翩飞，鱼 游潜水，人们在灿烂

7、地微笑。人总认为自己是大自然的主宰，本文却告诉我们，人是“自 然的怀抱”中的孩子，任性地毁坏母亲的健康，到头来害苦的是 自己。唯有懂得爱护，才能幸福生活。对我们所关注的对象，跳 出圈子来看，也是一种行文之道。人与自然教师课后教学随笔三我喜欢小动物，平时看电视时也很喜欢观看一些关于动物的 节目，人与自然是我最喜欢的电视节目之一。有一次在收看 一期介绍象群生活的节目时，我感受到了什么叫“触目惊心”。在自然保护区时，工作人员用红外线望远镜发现一只小象每 走一步都显得十分痛苦。他们仔细观察，发现小象的一条腿被偷 猎者的夹子夹住了，而且伤口非常深，如果不及时治疗，小象就 会有生命危险。工作人员必须把小象

8、与象群隔离才能进行治疗， 他们想方设法去救助小象，把小象带到安全的地方治疗，治好后 再送回到象群去。可是象群仿佛已经察觉到少了一只小象，它们 开始四处寻找小象。就在寻找小象的途中，一只大象的腿又被夹子夹住了。这次 的夹子非常大，大象的腿已经开始流血了。因为有象群在，工作 人员不敢靠近大象。象群也没有办法，只是围着受伤的大象悲 鸣。时间一分一秒的过去了，大象失血过多，在同伴们哀伤的悲 鸣中死了。小象被工作人员治好后，回到了象群里，又开始了危险的生 活。看着大象无奈地死去，我憎恨那些猎人，他们为什么要设陷 阱？不就是为了挣几个钱吗？为了挣钱就要杀死大象，太残忍了。 我多么希望人类能和动物们和谐相处

9、，让我们的世界多些宁静， 让自然界多些和平呀！读后感，希望对您有帮助！我要呼吁同学们，一起行动起来保护动物们吧！动物是我们 人类的朋友，保护它们就是保护我们生存的环境，也就是在保护 我们人类。让我们都为创造一个和谐的生存环境出一份力吧！人与自然教师课后教学随笔四自然万物之间是生生相息不可分割的，就像鳄鱼与黄鹄之间 相互依赖，相互帮助，取得一个适度的零界点，从而更好更有利 地在自然之中得以生存，人与自然也似这般，相互依赖，所以人 与自然和谐相处。人与动物之间有许许多多的相同点，人与动物的细胞及形成 之上就有许多相似，人与动物都十分聪明，人会做游戏，动物也 会做游戏。在生理结构上相似的有：猩猩与人

10、类就长的无比相似，近似 得我们都无法言表，所以人们就认为猩猩是人类的祖先，人类是 由猩猩演变过来的。但再见过猿，狒狒等灵长类生物之后就认为 人是由灵长类生物所演变的，但科学却又证明了海豚与人类的相 似度更高于以上生物，这更令人费解了。从而科学家们开始了进 一步考察，但结果更令人们目瞪口呆，据了解到的动物指标显 示，人类与绝大多数动物之间都有一定的相似度，从而引发各种 猜想。因为实在想不到原因，人们就将这一切都归属于自然，其 实，人们的这一想法我十分赞同，的确是自然造就了我们，所以 我们应当感激自然，感谢自然。感激自然，感谢自然就先要从保护自然开始，自然是人类生 存的根本，一但自然的生态遭到破坏

11、，后果自然不言而喻。人类自认为是万物的主宰，认为自己是地球上最高端的生 物，智慧是最高的，其实不然，人类与动物之间的目标是不竞相 同的。人类在世界之上为的是生存，生存无非包括衣食住行，动 物也一样，既然有较为简单的生存方式又何必去追求那奢移的浪 费呢，这样只会破坏自然，最终受难的依然是我们自己。人们认为动物很笨，其实它们只是认识的比我们更早而已， 因为它们在这个地球上的延承的比我们人类更加久远，更加了解 自然而已。现在我们也开始逐渐了解自然，了解这个世界了，人们之中 不断有人开始追求那种原始状态下无拘无束的生活了。也许，你 会说动物有什么好，又没有游戏玩，其实只是人们没有认真观察 而已，动物也

12、有自己的游戏，自己的乐趣。例如：在缅甸的热带 丛林里，高达十几米的树顶上，两只叶猴在树上玩“走钢丝”和 “倒立”的游戏：在北极地区的冰雪陡坡上，一群北极渡鸦发出 欢快的舌燥声，它们飞上坡顶，像小孩坐滑梯一样一只挨着一只 滑雪而下，滑到一定坡度后，飞上天去：在美洲巴塔哥尼亚附近 的大海里，每当刮大风时，成群的露脊鲸把尾鳍高高举出水面， 正对着大风，以便像船帆似的让大风推着它们，得意洋洋的“驶”向海岸。靠近海岸后，这些巨大的海兽又会潜回去，重复 刚才的举动。这些是动物在游戏，也许大家会认为动物的游戏就 和它们本身的技巧有关，其实不然，动物的游戏有三种最基本的 类型：单独游戏、战斗游戏、操纵事物的游

13、戏。其实单独游戏和战斗游戏，都能够“顾名思义”的了解出 来，但操纵游戏大家认为动物不可能完成，但事实却不然，比如 野象把杂草老藤滚成草球，然后用象牙“踢”草球。我们人类也 是一般，去除科技，也是与动物一般运用自然界的事物玩乐，所 以说动物是聪明的，人们之所以有如此的成就，只不过是比它们 多了一点野心而已。自然是万物的本源，动物离不开大自然，人也是动物的一 种，所以我们要保护自然，创造美好的家园。人与自然教师课后教学随笔五大自然是奇妙无比的，它蕴含着许许多多不为人知的秘密， 等待我们去发现，去探索。好奇心驱使着人们全身心的投入到了 对大自然的研究当中，得出了很多有价值的结论，并把它们记录 下来，

14、编成了一部部对后人很有影响的书籍。昆虫记就是其 中最富盛名的代表作。昆虫记这本书主要记载了法国生物学家法布尔四十多年 来不断研究昆虫所得出的结论与体会。书中的那些昆虫们栩栩如 生，让读者好像亲眼见到了他们一样。而且其中大部分昆虫都是 鲜为人知的，更加的富有新意，让人读完以后回味无穷，实在不 失为一部佳作哪！我们不得不佩服法布尔先生妙笔生花的才华。昆虫记不 单单是平铺直叙的介绍昆虫，而且是以“我”为人称，用叙事体 的手法，以一位观察者的角度来写的，又不缺少亲切感，使读者 能够能加侧面的了解他们。法布尔在介绍每一种小昆虫的时候，首先先介绍他们的肢 体、颜色、花纹、形状、特征等外部构造，更好地使读者认识他 们，并为下文打好了基础。然后，把他们的生活习性做一简单的 阐述。最后，大篇幅的介绍他们捕食、交配、繁殖等具有代表性 的几个方面，并在其中穿插记叙了自己在观察研究中所发生的趣 事，更加让文章生动有趣，具有吸引力。读完这本书以后，我思绪万千，受益匪浅。不仅仅是丰富了 自己的阅历，而更多的则是对小昆虫的刮目相看。以前，我对那 些不起眼的小昆虫不屑一顾，现在则对他们有了一个全新的认 识。就拿蚂蚁来说吧，他们起早贪黑，兢兢业业；他们团结一 心，通力合作；他们巧用智慧，机灵伶俐；他们不畏