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文档简介
1、互联网 +教育策划书成员:钟伟杰联系方式: 2 2 3.3.4.一互联网教育背景随着移动互联网、大数据、云计算等技术的发展,人们接收与反馈信息的方式会发生巨大变化,人类的学习模式也有可能而因此改变。于是,互联网教育有掘金机会。二互联网教育发展现状1)视频内容第一种:传统网校 / 远程教育代表产品:学而思网校、正保远程教育、华图网校(公务员考试)、101 网校、中大网校、尚德嗨学网、新东方在线(语言类学习)等等 特征:主要集中在课外辅导和成人职业资格认证培训。把传统的教学内容通过远程视频播放,让更多人有机会看到;缺乏互动和针对性教育。第二种: MOOC模式(大规模开放式
2、在线课程)代表产品:国内有网易公开课、腾讯微讲堂、超星学术视频等;国外有 edX、Coursera特征:汇总了各个领域国内外顶尖学府的优质视频教学课程,是优质视频教育资源的聚合;正在逐步探索多元化的互动形式。2)文档内容代表产品:国内有百度文库、豆丁网等,国外有slideshare 特征:提供多种格式的文档资源,作为学习资料库;直接将产品变现的难度很大。.三面临问题1.盈利周期太长:对网络教育企业而言,盈利模式就那么几种:内容收费、平台佣金、广告模式。但内容模式需要聚优质内容和口碑,平台模式需要聚交易,广告模式需要聚流量。目前而言,这些在线教育产品都没有很好的营收,就连已经上市的 YY教育都如
3、此。而教育产品与服务的特殊性、 公益性,与商业商业利润最大化在某些程度上背离。单纯套用淘宝模式是行不通的, 即使做淘宝类型的在线教育交易服务平台,也需要投入大量的成本。2.教育质量不可控:很多最初定位于 C2C的在线教育企业,已经逐步转向 B2C这里面很大一个原因是, C2C平台无法控制教育质量。与个人提供不稳定、不持续、 质量无保证的教育服务相比,培训机构更能提供稳定、持续、高质的教育服务。.O2O 拉高运营成本:为了实现良好的线下互动,部分探索者引入O2O模式,但线下运营必然涉及教学场地、组织管理等问题, 成本一下拉高了。如果一旦租用固定地点授课,生源又会被局限。4.MOOC(大规模在线开
4、放课程)模式面临挑战:在线学习的劣势在于不能直接与教师面对面互动。困扰学生的一大问题在于:学生在听课时产生疑问,不能及时提出并得到及时解决。另外,在线学习精神难集中,没有人督促。很难保证学习效率。四互联网教育的可挖掘性在线教育在不温不火很长时间后,这两年热起来了。 陆陆续.续拜读了各位圈内高人的精彩文章,也浏览了部分贴着“在线教育”标签的网站,大部分都集中在了在线课程, 聚焦在 B2C或 C2C知识传授这种方式,极少有人涉及到课程模式之外的教育领域。四市场与竞争2014 年伊始,资本对于互联网教育的关注度陡然提升。先是阿里巴巴领头国际互联网教育巨头Tutorgroup 旗下的 VIPABC。然后 YY宣布成立 100 教育,大举进军互联网教育行
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