《美丽的南沙群岛》课堂教学设计

1、PAGE PAGE 9美丽的南沙群岛课堂教学设计一、学习目标：（1）认知目标：学习课文二、三自然段，理解课文内容，能正确、流利、有感情地朗读、背诵。（2）能力目标：通过上网浏览、查询、筛选信息资料，培养学生的信息素养。（3）情感目标：借助网络平台，引导学生感受南沙群岛的美丽与富饶，培养学生的审美情趣，激发学生对南沙群岛的热爱，对祖国的热爱。二、重点难点：利用信息技术与语文学科的整合，引导学生读懂课文中的有关语句，感受南沙这个巨大的蓝色宝库、迷人的世界的富饶与美丽。三、教学过程：步骤教师行为学生行为谈话导入回顾旧知1、出示南沙图，导入：通过上节课的学习，我们知道南沙群岛位于祖国的最南端，由二百多

2、座岛屿组成，她自古以来就是我国的领土，是一个物产丰富、景色优美的地方。2、今天这节课，让我们再次走进南沙群岛，好好了解她的物产，欣赏她的美景。齐读课题：美丽的南沙群岛。学生看图复习第一自然段内容。引导探究海底寻宝（一）学习第二自然段。（南沙探宝）1、先看南沙的物产。大家打开书，自由朗读第二节，想想从哪个词可以看出南沙物产丰富2、交流板书：宝库巨大3、这个巨大的宝库里有哪些宝贝呢板书：海洋生物矿产资源海洋动力4、为什么称她是巨大的宝库这些宝贝到底有多少让我们进入南沙寻宝板块去探个究竟。5、全班交流：海洋生物博览馆：A、探究海洋生物的小朋友先来交流：通过探究，你有什么发现B、（播录像）你瞧，这是珍

3、贵的海洋鱼，它们种类一一繁多，成群结队地在海底游动，数也数不清。C、像这样珍贵的海洋生物还有许许多多，多得根本数不清，课文中哪个词告诉我们多得数不清出示、读词：难以计数矿产资源展示馆：A、探究矿产资源的小朋友该你们了，说说你们的收获。B、南沙蕴藏的矿产资源品种繁多，真是丰富。告诉你们，像锰、锡等都是陆地上少有的稀有金属，多珍贵呀！C、这些宝贝的储量多不多呢从哪儿看出来的D、知道波斯湾是什么地方吗（出示资料）为什么称曾母暗沙为第二波斯湾呢（出示资料。）E、曾母暗沙只是南沙群岛二百多个岛屿中的一个，仅仅它就储藏了这么多的油气资源，可见整个南沙的油气储量是多么惊人！南沙的矿产资源是一般的丰富吗出示、

4、读词：极为丰富海洋动力研究所：A、探究海洋动力的小朋友迫不及待想交流了，来，听听你们的研究收获。B、风力、潮汐能、波浪能等海洋动力，如果充分利用，可以造福人类。C、这些海洋动力都是天然的，自然产生的，用得完吗就像课文中说的一一出示、读词：用之不竭7、我们通过浏览网络，合作学习，发现南沙物产丰富（板书：物产丰富），是名副其实的巨大蓝色宝库，让我们再去观赏观赏。齐读。8、这些宝贝都是我们国家的，想不想记住它们怎么记1、学生自读第二段后交流：海洋生物矿产资源海洋动力2、学生分小组进入相应的馆所浏览相关的内容，并且同桌可以相互讨论。3、小组派代表交流。4、学生观看视屏。5、学生朗读、试背。自主感悟南沙

5、赏景（二）学习第三自然段。（南沙赏景）1、导语：了解了南沙的物产，我们再来欣赏她的美景。2、（放映幻灯片）师配乐朗读。3、南沙怎么样（板书：迷人）从哪儿感受到她的迷人（板书：世界）4、这些美景中，哪个最让你着迷拿起书，自己读一读。5、交流：这些美景中，哪个最让你着迷（1）天是一片蓝玉，海是一块翡翠。远望水天相连，翡翠和蓝玉合璧，蔚为壮观。A、出示蓝玉图：大家看，蓝玉是什么样的南沙的天又是什么样的呢板书：天B、出示翡翠图：再看，翡翠是什么样的南沙的海又是什么样的呢板书：海谁来读读这句话把它变成一幅画读到脑海中。C、看海天一色图：远远望去，你看到了什么（天连着水，水连着天，水和天连接在一起，好像硕

6、大无比的宝石，）这就是翡翠和蓝玉合璧，气势多大呀！真是蔚为壮观！D、这种美，谁能用朗读表达出来请一男生朗读，读后问：听了他的朗读，你好像看见了什么谁想读得比他更好再指读。（2）俯看清澈明亮的海水，龙虾、燕鱼、海龟五彩缤纷，令人心旷神怡。你最欣赏的是海水。板书：水A、海里的龙虾、燕鱼、海龟是什么样子的（相机出示图片）（出示动画）红的、黄的、青的、褐色的，这些海洋生物看得我们眼睛都花了，这就是一一五彩缤纷。B、海水又是怎样的呢C、看到这儿，你感觉怎样D、小结：清澈明亮的海水，五彩缤纷的海洋生物，看了真令人一一心旷神怡。E、你能不能带着大家来欣赏欣赏指名读，重点点评词语是否读好。1、学生欣赏南沙美景

7、，谈自己的感受。（1）远望水天相连，蔚为壮观之美。（2）海水清澈明亮之美。（3）浪花欢快活泼之美。2、学生欣赏图片、视屏资料。3、学生感情朗读句子。自主感悟南沙赏景（3）碧波浩淼的南沙海域，连浪涛都是美的，每一个浪头都托起洁白的浪花，一团团，一簇簇，仿佛是欢迎的人群在挥舞着花束。A、你最欣赏浪涛。板书：浪你能不能用朗读告诉大家B、听了他的朗读，你感觉到了什么C、多有生命力呀！一个托字，把浪花托活了，美得神奇！（出示图片）D、我们一起来欣赏。齐读。6、南沙的天是美的，海是美的，水是美的，浪花是美的，这么迷人的景色，我们可以肯定一一（齐读最后一句）。7、南沙的景色太优美了（板书：景色优美），我知道

8、你们都很想与大家分享这美景。（学生配乐朗读）8、你们读的时候小脑袋里有小电影放过吗仅仅放一遍还不够，我们要把这小电影牢牢映在脑海中，怎么映呢（讨论记忆背诵的方法）4、学生齐读最后一句5、学生美美地朗读、试背第三自然段。总结全文升华情感1、围绕板书总结全文。2、了解了南沙的物产，欣赏了南沙的美景，能不能用一两句话来赞美一下呢可以用上课文里的精彩词句。先赞美物产，出示总起句：南沙的物产多丰富呀！再赞美景色，出示总起句：南沙的景色多么优美！。3、一个一个站起来说太费时间了，这样，把你想说的话打到电脑上，发布到网上，相信必将吸引众多的游客来南沙旅游，南沙一定会很快成为充满魅力的旅游胜地。4、指导学生进入我要抒写版块自由抒写。5、学生习作展示。1、学生赞南沙、写南沙。2、学生作品展示。课外延伸动手实践南沙这巨大宝库中的物产太多太多了，这课堂上只是了解了一点点，你们肯定不会满足。老师给你出个点子：（电脑出示）1、把海洋生物、矿产资源、海洋动力作为3个小课题来研究，选择一个，课后自己从网上查找