3　我为家人添欢乐1

1、 3 我为家人添欢乐 牙克石市第一小学 谢婧教材内容人民教育出版社一年级下册第一单元我的家人与伙伴第三课我为家人添欢乐。 教材分析 本课在充分感受家人的爱之后，让学生认识到作为家庭中的一员，自己应承担一定的责任；若能做好自己份内的事情，学会体察家人，适当帮助做点力所能及的家务，就有减轻家人的辛劳，为家人的生活增添欢乐。 学情分析 学生从生活实际出发，讲述平时在家的表现，学着以自己的方式表达对家人的感激，能做的事情主动去做，不会做的学着做，突出“活动性”和“做中学”的特点，为学生留有选择、开拓和创造的空间。 设计理念 依据课程标准，培养具有良好品德和行为习惯，乐于探究，热爱生活的儿童。让学生在爱

2、的教育下，深刻体验到家人爱的无私，感受到“家人爱我，我也要爱家人，让家人快乐。”爱周围的人，并能怀有一颗宽容友善的心。能做的主动去做，不能做的学着做。 有效的提高教学的有效性. 教学目标： 1通过活动使学生知道自己是家庭的一员，有责任分担家务，懂得关心家人，为家人添欢乐。2通过活动培养学生观察能力，口语表达能力，表演能力，绘画创作能力，动手实践能力，从而明白以自己的方式表达对父母长辈的爱，乐意为父母长辈做力所能及的事。 3了解父母的辛苦，懂得要孝顺父母、长辈，并能够以自己的方式表达对他们的爱，乐意为父母长辈做自己力所能及的事情，用实际行动为家人添欢乐。教学重点：学生在体会到父母的爱的基础上，能

3、够以自己的方式表达对父母长辈的爱，并乐意为父母长辈做自己力所能及的事情。教学难点 ；能够以自己的方式表达对父母长辈的爱，乐意为父母长辈做力所能及的事。一、创设情境，导入新课1.请同学们看大屏幕，这是老师小时候和爸爸妈妈在一起的照片。2.你在老师的爸爸妈妈的表情中你看到了什么呢？是的，老师和爸爸在一起非常的开心。3.我想同学们和家人在一起一定也有很多的快乐时光，让我们一起来回忆感受和家人在一起的快乐吧。4.谁愿意拿着你的照片介绍一下你照片上开心的事情呢？总结：同学们讲述了这么多快乐的事情，看这深情的目光、会心的微笑写在这一张张的照片里，我们和家人在 一起时多么的开心啊。是啊，我们的爸爸妈妈为照顾

4、我们付出了很多的时间和精力，家人的爱就在这一件件小事中，就在家人关爱的目光中，就在家人温暖的怀抱中，让我们享受着深深的情，浓浓的爱吧。我们的父母也是因为有了听话，聪明的你们才感到开心，快乐的。请问同学们你们想不想让爸爸妈妈也开心快乐呢？（想）今天我们一起学习3.我为家人添欢乐（板书）。二、授新，合作交流，体验感受1A:我们的家人为我们付出了很多，我们应该怎样做，家人才会开心快乐呢？看大屏幕中的同学们是怎么做的。总结：自己的事情自己做。如果你能做到这点，家人一定会开心的，这是也对家人的爱的一种回报（板书）B:你平时自己能独立完成哪些事情呢？总结：同学们用自己的小手做力所能及的事情，不让父母操心，

5、父母就开心快乐了，你们可真了不起啊，都有一双勤劳的小手，劳动是一件多们光荣的事情啊，老师真为你们高兴啊，让我们一起来听歌，大家一起跟着唱，并给自己打拍子。2. A：同学们都有一双勤劳的小手，那你平时在家能为家人做什么呢？看大屏幕中的同学们是怎么做的。 B:你平时用能为家人做什么呢？ C:大家可真棒啊，比老师小时候优秀许多呢，可是我们还小，有些事情不会做，我们要做到会做的事情自己做，不会做的事情学着做。3. A：你平时在学校又能为班级做什么？看大屏幕中的同学们是怎么做的。 B:你平时为班级做了哪些事情？4.A:同学们你们真能干啊，让我们一起学劳动三字经，齐读。 B:你对这个图片眼熟吗？其实它是我

6、们学校校园文化的一部分，就悬挂在一楼走廊的墙壁上呢，大家说我们的学校美不美啊？其实我们平时在学校在走廊里，不喧哗，不打扰，尊敬老师，团结同学，随手捡起地上的一张纸，拧紧走廊的水龙头，爱护我们的校园环境。如果你们能做到这些，我想，你们的老师和家人一定会为你感到感到开心快乐的，你们能做到吗？（能） C:原来我们一年四班的学生都是孝顺的孩子啊，是啊，孝顺父母是中华民族的传统美德，请大家一起认真来看VCR，看完之后告诉老师VCR中的小主人公是个怎样的孩子，你想对他说些什么呢。D:此时此刻你又想为大家做些什么呢？（大青蛙：我替爸爸，我为妈妈，我帮老师，我为大家）E：大家看他们做得对吗？F：如果你遇到这种

7、情景，你会怎样做呢？G：当有一天父母变老的时候，你又能为父母做什么呢？总结：如果能做到这些，家人一定会快乐的（板书），是啊，我们要学会感恩（板书），父母变老的时候，常回家看看，多陪陪父母，其实陪伴就是最好的感恩。就让我们的家永远的充满欢乐，充满爱吧。（播放歌曲）H:此时此刻你最想对父母说什么呢？请大声的说出来，同学们你们说的可真好啊，老师都为你们感到骄傲和自豪了，我想你们的爸爸妈妈看看你们懂事，孝顺，一天天的长大，一定会很开心快乐的。请你回到家，亲口说给家人，并给他一个深深的拥抱吧。板书：3 我为家人添欢乐开心 快乐回报 感恩我为家人添欢乐教学反思今天我上了我为家人添欢乐这一课，本课我从学生的

8、生活实际出发，设计一系列孩子熟悉的、感兴趣的、有意义的 HYPERLINK /youxi/ t _blank 游戏、活动，让学生在活动中体验、感悟，悟出 HYPERLINK /daoli/ t _blank 道理，并运用探究性学习把品德教学与学生的生活实际紧密联系起来，比如：我用情景导入为本课设计了“了解家人”“家人因我而欢乐”“我为家人添欢乐” “亲身践行”四个教学环节，使学生初步树立了家庭责任感，在感受到家人无微不至的关爱，同时也明白了自己可以带给家人快乐、也可以给家人带来烦恼，从而引发学生思考。我应用什么方式使我的家人快乐，报答家人对自己的爱呢?通过视频让孩子们知道小朋友的做法，使同学们

9、明白了正确的做法。同学们在正确榜样的引导下，小组表演个个都表现得是非常懂事，情理交融，令人感动。整节课高潮迭起。我为学生创设了一个自由交流的平台，让学生根据生活实际去解决。学生在生动活泼的活动中进行体验、感悟，促进了道德认识、情感、行为的发展。体现了 HYPERLINK /jiaoshizige/ t _blank 教师的主导作用和学生的主体地位。本课的重难点在不知不觉中解决了，体现了教学新理念。在课堂中，通过这几个环节，使学生初步树立了家庭责任感，在感受到家人无微不至的关爱时，明白了自己可以带给家人快乐或烦恼，从而引发学生思考：我应用什么方式使我的家人快乐，报答家人对自己的爱呢?同学们都会说

10、出了“爷爷闷了”“奶奶病了”“爸爸下班”“妈妈洗衣服”等情景，他们有的陪爷爷聊天，有的给奶奶端水送药，有的给爸爸拿拖鞋，还有的帮妈妈晾衣服。他们个个都表现得是那样懂事，都说出了自己在家都做了那些事让爸爸、妈妈那么开心。因为有了自己全家人都特别开心，欢乐。课文前后呼应，突出了主题。通过本课中“了解家人”“家人因我而欢乐”“我为家人添欢乐”三个环节的教学，使学生初步树立了家庭责任感，在感受到家人无微不至的关爱时，明白了自己可以带给家人快乐或烦恼，从而引发学生思考：我应用什么方式使我的家人快乐，报答家人对自己的爱呢?录像中琪琪小朋友的做法，给同学们树立了正面的榜样。同学们在正确榜样的引导下，两三个人一组，有声有色地表演了“爷爷闷了”“奶奶病了”“爸爸下班”“妈妈洗衣服”等情景，他们有的陪爷爷聊天，有的给奶奶端水送药，有的给爸爸拿拖